2023年甘肅教師資格考試模擬試題及參考答案7

2023甘肅教師招聘考試:模擬試題及參考答案甘肅教育信息網(wǎng)為考生整理了2023年教師招聘考試音樂高分特訓(xùn)匯總,其中涉及了選擇題、填空題、判斷題及簡答題的強(qiáng)化練習(xí)題，希望有助于各位考生備考。一、單項選擇題1.兒童的心理發(fā)展存在著關(guān)鍵期，這是由以下哪位學(xué)者最早提出的？（）A.瑞士皮亞杰B.奧地利勞倫茲C.美國桑代克D.蘇聯(lián)維果茨基2.人力資本理論說明了()A.教育對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用B.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平對教育的制約作用C．政治對教育的制約作用D．教育對科學(xué)技術(shù)的促進(jìn)作用3.編寫教科書的直接依據(jù)和國家衡量各科教學(xué)的重要標(biāo)準(zhǔn)是()Ａ.課程B.課程標(biāo)準(zhǔn)C.課程計劃D.課程目的4．學(xué)校對故意不完畢教育教學(xué)任務(wù)、給教育教學(xué)工作導(dǎo)致?lián)p失的教師，可以給予（）Ａ.行政處罰Ｂ.行政處分或解聘Ｃ．追究其他法律責(zé)任Ｄ.罰金或拘役5.提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是(）A．備課B．上課C.課后輔導(dǎo)Ｄ.練習(xí)6.根據(jù)我國民法通則的規(guī)定，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)屬于()A．公司法人B.機(jī)關(guān)法人C．社會團(tuán)隊法人D.事業(yè)單位法人7.某學(xué)生活潑、好動、樂觀、靈活,喜歡交朋友，愛好廣泛,穩(wěn)定性差,缺少毅力,見異思遷。他的氣質(zhì)類型屬于()Ａ.多血質(zhì)B.膽汁質(zhì)C.粘液質(zhì)Ｄ.抑郁質(zhì)8.教材涉及（)A.教科書B．CAI軟件Ｃ.教學(xué)參考書D.以上三者皆是9.為了防止未成年人犯罪,學(xué)校應(yīng)當(dāng)()A.讓司法機(jī)關(guān)代勞B.讓居委會、村委會直接負(fù)責(zé)C.讓政府部門開展D.聘任從事法制教育的專職或兼職的教師1０.吃不著葡萄說葡萄酸，得不到的東西都是不好的，這種心理防御方式稱為()A.否認(rèn)Ｂ.文飾C．投射D.幻想二、多項選擇題1.以下活動屬于問題解決的有（）A．走樓梯B.研究登山路線C.回憶辦公室門號D.慢跑Ｅ.走象棋2.主張社會本位的教育目的論的有()A.福祿倍爾Ｂ．盧梭C.凱興斯泰納D.涂爾干Ｅ．裴斯泰洛齊3.社會主義教師職業(yè)道德要有助于()A.促進(jìn)教師素質(zhì)的全面提高B進(jìn)一步改善師生關(guān)系C．對各種關(guān)系的全面調(diào)節(jié)D.全面育人E.專家知識4.一般認(rèn)為，動機(jī)具有以下哪幾種功能?(）A．選擇功能Ｂ.激活功能C.指向功能D.調(diào)節(jié)與維持功能E.集中功能5.保護(hù)未成年人的工作,應(yīng)當(dāng)遵循下列哪些原則？()Ａ．尊重未成年人的人格尊嚴(yán)B.適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)C.教育與保護(hù)相結(jié)合D.保護(hù)未成年人權(quán)利E．嚴(yán)禁未成年人休學(xué)三、填空題１._＿_(dá)＿_(dá)_____過程是教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容。２．教育對生產(chǎn)力的促進(jìn)作用重要通過兩個途徑實(shí)現(xiàn):教育再生產(chǎn)勞動力和＿_(dá)______＿＿。3.公民最基本的人身權(quán)是___＿_(dá)__＿。4.在實(shí)際的教學(xué)過程中，重要有三種直觀方式,即實(shí)物直觀、模象直觀和_＿＿_(dá)___。５．《教師法》明確規(guī)定實(shí)行教師資格制度、教師職務(wù)制度和教師_____＿_(dá)制度,從而奠定了教師任用與管理的新機(jī)制,構(gòu)成了教師管理法律制度的核心。6.國家鼓勵學(xué)校和教師采用________教育等教育教學(xué)方法,提高教育教學(xué)質(zhì)量。7.當(dāng)人確信自己有能力進(jìn)行某一活動時,就會產(chǎn)生高度的＿_(dá)___＿_(dá)＿＿,并去進(jìn)行那一活動。８.新課程提倡通過信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合,逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式和＿_(dá)_____＿方式的變革。四、簡答題1.學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練方法重要有哪幾種?2.簡述表情的種類。３．德育過程的基本規(guī)律有哪些?4.新舊課程價值觀的重要區(qū)別是什么?5.新課程理念下,對教師的課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)要做到哪三個統(tǒng)一?五、論述題１.影響人格形成的因素有哪些?在教育中如何塑造學(xué)生良好的人格特性？2.試論述教學(xué)的理論聯(lián)系實(shí)際原則。參考答案及解析一、單項選擇題１．【答案】Ｂ。解析:＂關(guān)鍵期"最初是從動物心理實(shí)驗研究提出來的,這一現(xiàn)象最早是由生物學(xué)家勞倫茲在研究鳥類的自然習(xí)性時發(fā)現(xiàn)的。2.【答案】A。解析：教育與政治經(jīng)濟(jì)制度有密切的關(guān)系,人力資本理論重視人口的質(zhì)量,認(rèn)為人力資本是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)增長的重要因素，并把這些因素歸結(jié)為知識的進(jìn)步、技術(shù)的改善和勞動力質(zhì)量的提高，所以人力資本理論說明了教育對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用。3.【答案】Ｂ。解析:課程標(biāo)準(zhǔn)是課程計劃中每門學(xué)科以綱要的形式編定的、有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文獻(xiàn)。學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)是編寫教科書和教師進(jìn)行教學(xué)的直接依據(jù)，也是衡量各科教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。4.【答案】B。解析:略。5.【答案】B[解析]課堂教學(xué)是整個教學(xué)工作的基本形式和重要環(huán)節(jié),是教師通過語言系統(tǒng)向?qū)W生傳授知識和培養(yǎng)能力的途徑。它能充足發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，使學(xué)生能在較短的時間內(nèi)獲得較多的知識。因此,提高課堂講授質(zhì)量是提高整個教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。６．【答案】D。解析：略。7．【答案】Ａ。解析：人的氣質(zhì)類型可分為膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、粘液質(zhì)和抑郁質(zhì)四種，膽汁質(zhì)相稱于神經(jīng)活動強(qiáng)而不均衡型。多血質(zhì)相稱于神經(jīng)活動強(qiáng)而均衡的靈活型。粘液質(zhì)相稱于神經(jīng)活動強(qiáng)而均衡的安靜型。抑郁質(zhì)相稱于神經(jīng)活動弱型。8．【答案】Ｄ。解析：教材的定義有廣義和狹義之分。廣義的教材指課堂上和課堂外教師和學(xué)生使用的所有教學(xué)材料,教師自己編寫或設(shè)計的材料也可稱之為教學(xué)材料。此外,計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)上使用的學(xué)習(xí)材料也是教學(xué)材料。狹義的教材就是教科書。9．【答案】Ｄ。解析：略。10.【答案】B。解析:投射指把自己的不妥、失誤轉(zhuǎn)嫁到別人身上,或把自己不能接受的欲望歸結(jié)為別人的。文飾指采用合理的理由來解釋所遭受的挫折,以減輕心理痛苦。否認(rèn)指拒絕接受不快樂的現(xiàn)實(shí)以達(dá)成保護(hù)自我的作用?；孟胫竿ㄟ^想象中的成就去滿足受到挫折后需要沒有得到滿足的心理。二、多項選擇題１.【答案】BＣE。解析：問題解決是指個人應(yīng)用一系列的認(rèn)知操作,從問題的起始狀態(tài)到達(dá)目的狀態(tài)的過程。２．【答案】CD。解析:社會本位論者主張教育目的要根據(jù)社會需要來擬定,個人只是教育加工的原料,他的發(fā)展必須服從社會需要,他們認(rèn)為,教育的目的在于把受教育者培養(yǎng)成符合社會準(zhǔn)則的公民，使受教育者社會化，保證人的存在與發(fā)展依賴并從屬于社會,評價教育的價值只能以其對社會的效益來衡量。代表人物有法國社會學(xué)家涂爾干(迪爾凱姆)、德國教育家凱興斯泰納和哲學(xué)家托普爾。3.【答案】AＣD。解析:略。４.【答案】BCD。解析：動機(jī)的功能:（1)激活功能。它具有策動、驅(qū)使有機(jī)體采用某種行動的最初發(fā)起的能量。(２)指向功能。人的行為受動機(jī)所指引。（３)調(diào)節(jié)與維持功能。5．【答案】AＢＣ。解析:略。三、填空題1.學(xué)校教育2.教育再生產(chǎn)科學(xué)知識3．生命健康權(quán)4.言語直觀5.聘任6.啟發(fā)式7.自我效能感８.教學(xué)過程中師生互動四、簡答題1.【答案要點(diǎn)】學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練方法重要有:(1)指導(dǎo)教學(xué)模式;(2）程序化訓(xùn)練模式；（3)完形訓(xùn)練模式;(4)交互訓(xùn)練模式；（5)合作學(xué)習(xí)模式２.【答案要點(diǎn)】表情的種類有:(1）面部表情：由面部肌肉和腺體變化來表現(xiàn)情緒的,是由眉、眼、鼻、嘴的不同組合構(gòu)成的,是人類的基本溝通方式,也是情緒表達(dá)的基本方式，有泛文化性。七種表情：快樂、驚訝、氣憤、厭惡、膽怯、悲哀、輕視。最易辨認(rèn)的表情是快樂、痛苦。較難辨認(rèn)的是恐驚、悲哀。最難辨認(rèn)的是懷疑、憐憫。(2）身段表情：由人的身體姿態(tài)、動作變化來表達(dá)情緒。不具跨文化性，受不同文化的影響。(3)語調(diào)表情:通過聲調(diào)、節(jié)奏變化來表達(dá)情緒的,也是一種副語言現(xiàn)象。3.【答案要點(diǎn)】德育過程的基本規(guī)律：(1)學(xué)生的知、情、意、行諸因素統(tǒng)一發(fā)展規(guī)律;（2）學(xué)生在活動和交往中形成思想品德規(guī)律；(3)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化規(guī)律；(4)學(xué)生思想品德形成的長期性和反復(fù)性規(guī)律。4．【答案要點(diǎn)】新舊課程價值觀的重要區(qū)別是：傳統(tǒng)課程把甄別、選拔功能放在第一位，培養(yǎng)奪取高分的考生,作為教育的主線價值取向，片面追求升學(xué)率。以分?jǐn)?shù)論高低,以升學(xué)率定輸贏至今仍為學(xué)校教育的頑疾。新課程要把傳統(tǒng)課程價值的扭曲修正過來,始終堅持把學(xué)生的發(fā)展為本放到壓倒一切的位置。新課程強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的發(fā)展為本，把課程的育人功能作為主線的價值取向，放到學(xué)校壓倒一切的位置。把課程的甄別、選拔功能作為工具價值,為主線價值服務(wù)，放在從屬地位。從而構(gòu)建以學(xué)生發(fā)展為本的完整的課程觀。５．【答案要點(diǎn)】（１）基礎(chǔ)性目的與發(fā)展性目的的協(xié)調(diào)統(tǒng)一；(2)課堂教學(xué)策略的有機(jī)統(tǒng)一(激勵性、自主性、探究性)；(３)情緒狀態(tài)、交往狀態(tài)、目的達(dá)成狀態(tài)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。五、論述題1.【答案要點(diǎn)】人格是構(gòu)成一個人思想、情感、行為的特有模式，這個獨(dú)特模式包含了一個人區(qū)別于別人的穩(wěn)定而統(tǒng)一的心理品質(zhì)。影響人格形成的因素有：(１)生物遺傳因素。根據(jù)研究，遺傳是人格不可缺少的影響因素,遺傳因素對人格的作用限度因人格特性的不同而異,通常在智力、氣質(zhì)這些與生物因素相關(guān)較大的特性上,較為重要；而在價值觀、信念、性格等與社會因素關(guān)系緊密的特性上，后天環(huán)境因素更重要。（2）社會文化因素。社會文化塑造了社會成員的人格特性,使其成員的人格結(jié)構(gòu)朝著相似性的方向發(fā)展，而這種相似性又具有維系社會穩(wěn)定的功能。（3)家庭環(huán)境因素。不同教養(yǎng)方式對人格差異所構(gòu)成的影響不同。家庭教養(yǎng)方式可分為：①權(quán)威型。父母在對子女的教育中表現(xiàn)過度支配,一切由父母控制；②放縱型。父母對子女過于溺愛，讓孩子隨心所欲，教育達(dá)成失控狀態(tài)；③民主型。父母與子女在家庭中處在一個平等和諧的氛圍中,父母尊重孩子,給孩子一定自主權(quán)，并給孩子以積極對的的指導(dǎo)。(4）初期童年經(jīng)驗。一方面，人格發(fā)展的確受到童年經(jīng)驗的影響，但兩者不存在相應(yīng)關(guān)系。另一方面，初期經(jīng)驗不能單獨(dú)對人格起決定作用。再次，初期兒童經(jīng)驗是否對人格導(dǎo)致永久性影響因人而異。(5)自然物理因素。生態(tài)環(huán)境、氣候條件、空間擁擠限度等物理因素都會影響人格。總之,人格是先天、后天的合金,是遺傳與環(huán)境交互作用的結(jié)果，遺傳決定人格發(fā)展的也許性,環(huán)境決定人格發(fā)展的現(xiàn)實(shí)性。塑造學(xué)生良好的人格特性需要做到：(１）有效的說服。通過信息傳播或者溝通的方式來改變?nèi)藗兊膽B(tài)度就是說服。（2)樹立良好楷模?？Ｊ菍W(xué)生通過觀測別人的所作所為來進(jìn)行的一種社會學(xué)習(xí)，如在課堂中教師表揚(yáng)人格完善的學(xué)生,鼓勵其他學(xué)生像優(yōu)秀者學(xué)習(xí)，從而完善其他學(xué)生的人格就是一種很好的塑造學(xué)生良好人格的方法。樹立楷模的時候應(yīng)當(dāng)注意楷模的類似性、