學(xué)校教師繼續(xù)教育總結(jié)10篇

—學(xué)校教師繼續(xù)教育總結(jié)10篇老師這個(gè)職業(yè)是人類社會(huì)最古老的職業(yè)之一。根據(jù)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，在時(shí)間節(jié)點(diǎn)內(nèi)，依據(jù)職稱和專業(yè)，向同學(xué)傳授科學(xué)文化經(jīng)驗(yàn)技術(shù)，以下是準(zhǔn)備的學(xué)校老師連續(xù)教育總結(jié)范文，歡送借鑒學(xué)習(xí)。學(xué)校老師連續(xù)教育總結(jié)1連續(xù)教育是老師教育的重要組成部分。它不僅是國家新課改全面實(shí)施素養(yǎng)教育的關(guān)鍵，也是老師提高整體素養(yǎng)和促進(jìn)專業(yè)化成長的有效途徑。老師連續(xù)教育的根本著力點(diǎn)就是提高老師的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)力量，提高教育工作質(zhì)量。本學(xué)年，我嚴(yán)格要求自己，根據(jù)連續(xù)教育工作方案，主動(dòng)參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)?，F(xiàn)將我的個(gè)人連續(xù)教育總結(jié)如下：一、增加責(zé)任意識(shí)，提高思想熟悉新課改對老師有了更高的要求。為了提高個(gè)人教學(xué)水平，我仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，仔細(xì)備課，撰寫教案，設(shè)計(jì)順應(yīng)同學(xué)的教學(xué)方法，開展有效教學(xué)，努力做好教學(xué)工作。教學(xué)中，一直把同學(xué)放在首位，發(fā)揮同學(xué)的主體作用。二、豐富理論素養(yǎng)作為一名的老師，不能只鉆研教科書，還要有先進(jìn)的教育思想和理念。為此，我平常仔細(xì)閱讀《中學(xué)語文教學(xué)參考》、《新教育》等教育教學(xué)刊物，仔細(xì)做好讀書筆記，領(lǐng)悟書中的精髓，以拓展教育資源，力爭做一名與時(shí)俱進(jìn)的新型老師三、強(qiáng)化培訓(xùn)學(xué)習(xí)1、師德學(xué)習(xí)。我連續(xù)強(qiáng)化師德學(xué)習(xí)，自修學(xué)習(xí)《教育法》、《老師法》和《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》。我以老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)自己的教育教學(xué)行為，努力成長為一名愛崗敬業(yè)的、受同學(xué)寵愛的老師。2、遠(yuǎn)程研修。“海南省20-年初中新課程老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”短短6天，通過網(wǎng)絡(luò)，我每天進(jìn)行教學(xué)視頻觀摩、現(xiàn)場研討、撰寫作業(yè)、在線研討、案例分析，直面各種問題和觀點(diǎn)，相互溝通，發(fā)表評(píng)論，共享心得。專家們的一次次精彩講談，優(yōu)秀老師們的一個(gè)個(gè)活潑的教學(xué)課例，都圍繞課程改革與初中語文教學(xué)改革的主線，精確把握新課程初中語文教學(xué)中的問題和實(shí)效，促使我不斷成長。3、“國培方案”。很感謝辛苦為我們編制豐富課程的專家和團(tuán)隊(duì)，讓我收獲良多，感悟頗深。楊豫輝教授主講的備課五項(xiàng)根本功專題讓我明白：確定教學(xué)目標(biāo)、確定教學(xué)起點(diǎn)、確定教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)、編寫教案等環(huán)節(jié)的重要。還有新課程背景下的教學(xué)實(shí)施、教材與課例分析、知行階段在崗實(shí)踐。特別是周衛(wèi)老師的《老師如何做課堂觀看》、《老師如何做課例研修》，使我的思想很受震撼。“國培”讓我真正更新了教育教學(xué)觀念，拓寬了思路，對新課程的熟悉與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。4、聽課評(píng)課學(xué)習(xí)。我主動(dòng)參與學(xué)校組織的聽課、評(píng)課活動(dòng)。我總是以名師為典范，以身邊好多優(yōu)秀的老師為典范，研討學(xué)習(xí)他們的特長，熟悉自身在教學(xué)上需要改進(jìn)的地方，提升自身的業(yè)務(wù)水平。我會(huì)把自己專心悟的教學(xué)原理通過最樸實(shí)的教育教學(xué)手段來進(jìn)行實(shí)踐。四、重視反思實(shí)踐反思是老師發(fā)現(xiàn)問題、分析問題的過程。在教學(xué)中，我結(jié)合教學(xué)參考書中的觀點(diǎn)及案例，找出自己在教育教學(xué)中存在的問題，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果。我進(jìn)行“課前反思—課中反思—課后反思—思后實(shí)踐”并且寫好教學(xué)隨筆和反思案例等，在反思中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，不斷提高教學(xué)力量?？傊@一年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的收獲不少。我深切感覺到，做為一名老師，不僅要有高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也要有先進(jìn)的教學(xué)策略與方法，才能滿意同學(xué)求進(jìn)展、求進(jìn)步的需要，這些都需要我們?nèi)ヅΑ⑷W(xué)習(xí)、去實(shí)踐。學(xué)校老師連續(xù)教育總結(jié)2小學(xué)老師連續(xù)教育是老師教育的重要組成部分，是提高個(gè)人素養(yǎng)和促進(jìn)老師專業(yè)學(xué)問的有效途徑，也是全面實(shí)施素養(yǎng)教育的關(guān)鍵。在工作和學(xué)習(xí)中，我主動(dòng)參與學(xué)校的連續(xù)教育培訓(xùn)，扎實(shí)工作，取得了明顯的成效，有力地推動(dòng)了我的教育水平。如今我把這一年來的學(xué)習(xí)總結(jié)如下：一、強(qiáng)化老師的責(zé)任感通過主動(dòng)參與學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)及國培學(xué)習(xí)，我深入地熟悉到，一個(gè)老師無論品質(zhì)上，還是在學(xué)問上都應(yīng)是同學(xué)的典范，這樣，同學(xué)在學(xué)習(xí)上才能學(xué)到好的人品和好的學(xué)問，因此要成為一名優(yōu)秀老師，必需有良好的師德，必需有極高的專業(yè)水平，充足了解同學(xué)，讓每一節(jié)課都充滿活潑，讓同學(xué)充滿學(xué)習(xí)欲望。這些熟悉，堅(jiān)決了我從事教育事業(yè)的信念和決心。二、提高業(yè)務(wù)學(xué)問在參與學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)及國培學(xué)習(xí)后，我進(jìn)一步了解到：社會(huì)的進(jìn)展，時(shí)期的進(jìn)步，對老師的水平有了更高的要求。為了提高本人的教學(xué)水平，我在參與學(xué)習(xí)后，又觀看光盤，努力提高自己的教學(xué)力量。為了上好每一節(jié)課，我仔細(xì)備課、編寫教案，設(shè)計(jì)合適同學(xué)的教學(xué)方法。在教學(xué)中，我把同學(xué)放在首位，發(fā)揮同學(xué)的主導(dǎo)作用。三、個(gè)人收獲通過學(xué)習(xí)，我深切感覺到，做為一名老師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有豐富的學(xué)問、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)策略與方法。本人在工作中，不僅注意積累經(jīng)驗(yàn)，而且努力學(xué)習(xí)新學(xué)問。通過連續(xù)教育的培訓(xùn)，我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對同學(xué)能賜予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中賜予關(guān)懷，思想上賜予疏導(dǎo)，能公正、公正地對待每一個(gè)同學(xué)，滿意他們求進(jìn)展、求進(jìn)步的需要，并且能悉心研討每位同學(xué)的生理、心理特點(diǎn)、愛好愛好和獨(dú)特特長，不遺棄，不淘汰任何一個(gè)同學(xué)，為同學(xué)的健康成長和進(jìn)展牢牢打好各方面的根底。總之，這一年的學(xué)習(xí)，不僅讓我增長了學(xué)問，熟悉了前進(jìn)的方向，而且，在教學(xué)方面，得到了很多的經(jīng)驗(yàn)和很多方法，同時(shí)，也充實(shí)了我的生活，讓我明白了“活到老，學(xué)到老”的重要意義。在今后的工作學(xué)習(xí)中，我將連續(xù)努力，做一個(gè)順應(yīng)現(xiàn)代化教育的合格的、優(yōu)秀的老師。學(xué)校老師連續(xù)教育總結(jié)3小學(xué)老師連續(xù)教育是老師教育的重要組成部分，是提高小學(xué)老師整體素養(yǎng)和促進(jìn)老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素養(yǎng)教育的關(guān)鍵。本學(xué)期，能嚴(yán)格執(zhí)行連續(xù)教育工作方案，努力工作，通過一年來的學(xué)習(xí)，本人的連續(xù)教育取得了較好的成果，現(xiàn)將本年度個(gè)人連續(xù)教育總結(jié)如下：一、根本功培訓(xùn)1、4月份，參與了《全國計(jì)算機(jī)等級(jí)考試》一級(jí)，成果合格。2、7月份，參與了國家人事部考試中心舉辦的《全國專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用力量》考試，報(bào)考的三個(gè)模塊成果均優(yōu)秀。3、7月份，參與了市電大舉辦的《因特爾將來教育培訓(xùn)》，經(jīng)考核成果合格。二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)1、聽取了我校及專家的新課改培訓(xùn)，樹立了課改意識(shí)，貫徹到了教學(xué)實(shí)踐中。2、學(xué)習(xí)了各種先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。3、論文科學(xué)課改對傳統(tǒng)試驗(yàn)室的挑戰(zhàn)及對策在武漢市《根底教育課程改革試驗(yàn)》雜志20-年第四期發(fā)表。三、學(xué)習(xí)心得在培訓(xùn)期間我仔細(xì)聽講，按時(shí)完成作業(yè)，主動(dòng)參與考試。通過培訓(xùn)，使我在老師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)水平和教育科研力量都得到了進(jìn)一步的提高。在培訓(xùn)中，我一直把師德建設(shè)擺在首要位置，變被動(dòng)為主動(dòng)。通過培訓(xùn)，使我更加堅(jiān)決了教書育人德信念和決心。通過農(nóng)村中小學(xué)老師素養(yǎng)提升工程的培訓(xùn)，使我對教育教學(xué)理念、現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論和當(dāng)今國外先進(jìn)教育思想都有了進(jìn)一步了解，也提高了我們的管理力量。在工作中更是讓我一絲不茍，對教育教學(xué)中，每一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)都要仔細(xì)推敲。還常常和全辦公室人員一齊研討教材、探討教法、集體備課。平常能堅(jiān)守崗位，勇挑重?fù)?dān)，擔(dān)任班主任，班級(jí)管理井然有序。對同學(xué)傾注了拳拳愛心。平常對學(xué)校的中心任務(wù)能全力以赴。只要學(xué)校一聲令下，布置的工作都按時(shí)、杰出地完成。在教室的文化建設(shè)上能依托教室的墻面、窗玻璃，讓它們都成為宣揚(yáng)的陣地，同學(xué)的優(yōu)秀自主型作業(yè)及手抄報(bào)、書法、繪畫等作品，在班中作了展現(xiàn)。同學(xué)在這美妙的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)生活，接受潛移默化的教育，不管是對同學(xué)的思想教育，還是智力啟迪，均有獨(dú)到的效果。以上這些是本人的收獲，我肯定以這個(gè)為支點(diǎn)，連續(xù)努力，爭取來年有更大的進(jìn)步!學(xué)校老師連續(xù)教育總結(jié)4老師連續(xù)教育工作是強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，提高老師素養(yǎng)，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)，自98年以來，在上級(jí)教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，我校依據(jù)上級(jí)的指示精神和本校實(shí)際，開展了老師連續(xù)教育工作，做法如下：一、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，提高熟悉學(xué)校成立了以校長為站長的老師連續(xù)教育工作站，組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)，有關(guān)連續(xù)教育的文件，使全體老師熟悉到連續(xù)教育的重要性和必要性，提高思想熟悉和參與連續(xù)教育的主動(dòng)性，并制訂了學(xué)校老師連續(xù)教育的規(guī)劃和相關(guān)的制度，從組織上對老師連續(xù)教育工作得到了落實(shí)和保證。二、根據(jù)上級(jí)部署，開展老師連續(xù)教育工作1、每年暑期依據(jù)縣局要求，開展以師德教育為主的集中學(xué)習(xí)活動(dòng)。2、每年對新分配老師和非師范類老師要求他們參與市縣組織的新老師培訓(xùn)。3、分批對職業(yè)類專業(yè)老師利用暑假時(shí)間參與省職教類老師相關(guān)專業(yè)培訓(xùn)。4、分批對老師進(jìn)行一般話和計(jì)算機(jī)應(yīng)用力量培訓(xùn)并參與相應(yīng)的資格考試。5、激勵(lì)老師進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修。6、學(xué)校組織多媒體教學(xué)制作和應(yīng)用力量培訓(xùn)。7、激勵(lì)老師參與省、市、縣各級(jí)教研活動(dòng)，撰寫教學(xué)論文。8、激勵(lì)老師開展教科研工作。三、保證時(shí)間，落實(shí)經(jīng)費(fèi)學(xué)校對老師連續(xù)教育工作非常重視，對老師的連續(xù)教育工作做到時(shí)間保證，由于近年來我校教學(xué)班級(jí)多，老師工作任務(wù)重，課時(shí)多，如近年來我校新分配老師多達(dá)十幾個(gè)，在市縣統(tǒng)一培訓(xùn)時(shí)間段要走這么多老師去學(xué)習(xí)，必定有肯定困難，但學(xué)校每次都能按時(shí)調(diào)整好課時(shí)讓新老師按時(shí)參與培訓(xùn)，對老師參與省、市、縣各級(jí)教研活動(dòng)，老師參與學(xué)歷進(jìn)修集中輔導(dǎo)等學(xué)校均能為老師保證時(shí)間，同時(shí)學(xué)校在連續(xù)教育經(jīng)費(fèi)上也得以保證，讓參與連續(xù)教育的老師無所顧之憂，學(xué)校還化經(jīng)費(fèi)對老師連續(xù)教育有關(guān)的電化裝備書等進(jìn)行了添置，并保證老師運(yùn)用，使老師連續(xù)教育工作在我校順當(dāng)?shù)亻_展下去。四、做好學(xué)分登記，兌現(xiàn)嘉獎(jiǎng)制度依據(jù)老師連續(xù)教育學(xué)分登記制度，學(xué)校設(shè)專人負(fù)責(zé)學(xué)分登記工作，并按時(shí)報(bào)縣師訓(xùn)科核準(zhǔn)，為老師參與職稱評(píng)定和年度考核提供依據(jù)，同時(shí)，學(xué)校依據(jù)制訂的學(xué)歷提高嘉獎(jiǎng)方法等，對到達(dá)對比標(biāo)準(zhǔn)的老師兌現(xiàn)嘉獎(jiǎng)。五、連續(xù)教育結(jié)碩果在五年的老師連續(xù)教育工作開展以來，我校在此項(xiàng)工作中取得了肯定的成果。20-學(xué)年培訓(xùn)新老師16人，參與一般話考核12人，計(jì)算機(jī)培訓(xùn)考核18人，老師參與省、市、縣教研活動(dòng)XXX多人次，參與研討生學(xué)習(xí)2人，研討生課程班4人，專業(yè)老師培訓(xùn)3人，本科學(xué)習(xí)12人，論文獲省級(jí)獎(jiǎng)3篇，市級(jí)獎(jiǎng)14篇，縣級(jí)獎(jiǎng)10篇，立項(xiàng)市級(jí)課題2項(xiàng)，縣級(jí)課題7項(xiàng)，國家級(jí)課程多媒體課件1項(xiàng)，發(fā)表論文國家級(jí)3篇，優(yōu)質(zhì)課市級(jí)獎(jiǎng)4人，多媒體課件省級(jí)獎(jiǎng)5件，市級(jí)獎(jiǎng)2件。六、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，連續(xù)做好老師連續(xù)教育工作老師連續(xù)教育工作是一項(xiàng)長期的工作，我們決心在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下仔細(xì)總結(jié)本校連續(xù)教育工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，仔細(xì)組織全體老師進(jìn)一步開展連續(xù)教育并做好老師連續(xù)教育的校內(nèi)培訓(xùn)和催促工作，激勵(lì)老師把老師連續(xù)教育與日常教學(xué)工作結(jié)合起來，把新的教育思想，教學(xué)手段用于教學(xué)實(shí)踐，主動(dòng)開展教科研和教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)水平的`提高，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。學(xué)校老師連續(xù)教育總結(jié)5小學(xué)老師連續(xù)教育是老師教育的重要組成部分，是提高個(gè)人整體素養(yǎng)和促進(jìn)老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素養(yǎng)教育的關(guān)鍵。在工作中，我主動(dòng)參與學(xué)校的連續(xù)教育培訓(xùn)，扎實(shí)工作，取得了明顯的成效，有力地推動(dòng)了自我教育水平的提高?，F(xiàn)把一學(xué)年來的工作總結(jié)。一、提高熟悉，強(qiáng)化行動(dòng)，增加進(jìn)一步搞好老師連續(xù)教育的責(zé)任感和緊迫感通過學(xué)習(xí)上級(jí)下達(dá)關(guān)于連續(xù)教育的文件精神，主動(dòng)順應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，主動(dòng)順應(yīng)當(dāng)前教育改革和進(jìn)展的需要，堅(jiān)持面對全體同學(xué)，按需施教，著眼提高，多層次、多形式、多渠道地進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此，我把老師連續(xù)教育納入工作方案，制訂了個(gè)人校本研修方案，邊學(xué)習(xí)邊工作，用學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作。二、貫徹、落實(shí)連續(xù)教育實(shí)施方案1、本學(xué)期在連續(xù)教育方面，學(xué)校通過自主學(xué)習(xí)、伙伴相助、專業(yè)引領(lǐng)三種形式對老師進(jìn)行培訓(xùn)。對每種方式的培訓(xùn)，我都能仔細(xì)對待。我感覺自己的業(yè)務(wù)水平還差得很遠(yuǎn)，只有多通過這樣的專業(yè)引領(lǐng)學(xué)習(xí)，才能讓自己的教學(xué)更具有實(shí)效性。利用課余時(shí)間我自學(xué)了《課改后校本教研新方式》和《新課程教學(xué)研討》等理論仔細(xì)做了筆記。本學(xué)期我還通過網(wǎng)上參與了用科學(xué)進(jìn)展觀指導(dǎo)教育教學(xué)的大商量，還親自參與了學(xué)校組織的一課三上教學(xué)自診拉練活動(dòng)，使自己在課堂上對多媒體課件的合理運(yùn)用力量得到了提高。通過學(xué)校組織的信息技術(shù)培訓(xùn)，我把握了許多電腦方面的學(xué)問，便利了自己的工作。2、主動(dòng)參與各部門、各層次的學(xué)習(xí)，提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，參與政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)《教育法》《老師法》《老師職業(yè)道德》及各項(xiàng)教育法規(guī)。每次按時(shí)參與片上、鎮(zhèn)上的教學(xué)公開觀摩活動(dòng)。三、個(gè)人收獲通過此次連續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺到，做為一名老師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗(yàn)缺乏，在面對全體同學(xué)這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。通過連續(xù)教育的培訓(xùn)，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對同學(xué)能賜予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)懷，熟悉的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)。并能公正、公正地對待每一個(gè)同學(xué)，滿意他們求進(jìn)展、求進(jìn)步的需要，并且能悉心研討每位同學(xué)的生理、心理特點(diǎn)、愛好愛好和獨(dú)特特長，不遺棄，不淘汰任何一個(gè)同學(xué)，為同學(xué)的健康成長和進(jìn)展牢牢打好各方面的根底。連續(xù)教育為的是素養(yǎng)教育，素養(yǎng)教育離不開連續(xù)教育。在今后的連續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我將連續(xù)努力，做一個(gè)能順應(yīng)現(xiàn)代化教育的老師。學(xué)校老師連續(xù)教育總結(jié)620-年老師連續(xù)教育簽證驗(yàn)證工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)懷和指導(dǎo)下，在廣闊老師的主動(dòng)協(xié)作下，于4月3日下午完成。本次活動(dòng)全校有225名老師需要參與簽驗(yàn)證，經(jīng)淳高區(qū)教育局和區(qū)人社局現(xiàn)場審驗(yàn)，絕大部分老師的證書通過了驗(yàn)審（因極少數(shù)老師沒有提交簽驗(yàn)證材料），現(xiàn)將整個(gè)活動(dòng)的流程匯報(bào)如下：一、明確要求，有效進(jìn)行簽驗(yàn)證工作的指導(dǎo)3月21日，依據(jù)區(qū)教育局的工作要求，校教科處陳桂生主任細(xì)心設(shè)計(jì)了《20-年老師連續(xù)教育登記卡填寫說明》，對如何填寫“參與區(qū)級(jí)及以上培訓(xùn)”和“校本研修”作了詳盡說明，主要包括每項(xiàng)內(nèi)容的課時(shí)計(jì)算、填寫位置及有關(guān)留意事項(xiàng)。二、嚴(yán)格把關(guān)，逐步完成簽驗(yàn)證材料的審核3月27日至4月2日，教科處集中審核了老師們提交的簽驗(yàn)證材料，分別對在表格填寫和材料整理中存在的問題賜予了訂正。主要存在的問題有：有的老師在《20-年老師連續(xù)教育登記卡》上填寫了不少各級(jí)各類連續(xù)教育活動(dòng)，但提供的證明材料不充足；有的老師市級(jí)活動(dòng)的內(nèi)容是區(qū)研訓(xùn)員的簽章，不符合標(biāo)準(zhǔn)；有的老師沒有仔細(xì)閱讀簽驗(yàn)證工作的指導(dǎo)性材料，分不清“區(qū)級(jí)及以上培訓(xùn)”和“校本研修”；還有少數(shù)老師在教科處屢次電話催要后卻遲遲不交連續(xù)教育材料，最終干脆講不參與了，盡管只是少數(shù)，但因需向上級(jí)部門提交學(xué)校的“區(qū)級(jí)以上培訓(xùn)統(tǒng)計(jì)表”和“審驗(yàn)名冊”，得整體考慮，統(tǒng)籌布置，所以這些都給我校的簽驗(yàn)證工作造成了很大的不便。4月2日上午，教科處人員集中梳理了《老師連續(xù)教育證書審驗(yàn)名冊》中的老師名單，按中學(xué)高級(jí)、中學(xué)一級(jí)、中學(xué)二級(jí)及未定級(jí)職稱系列給全校225位老師進(jìn)行了重新排序，其中20-年晉升中學(xué)高級(jí)老師、中學(xué)一級(jí)老師、中學(xué)二級(jí)老師和未定級(jí)的新老師近50人。接著，教科處組織專人集中完成了《老師連續(xù)教育證書》的填寫工作，保證了證書填寫的正確、標(biāo)準(zhǔn)。隨后，教科處人員按時(shí)完成了《老師參與區(qū)級(jí)及以上培訓(xùn)統(tǒng)計(jì)表》及《〈老師連續(xù)教育證書〉審驗(yàn)名冊》的填寫工作，由陳zz主任撰寫并提交了《省淳中20-年度老師連續(xù)教育活開工作方案》和《省淳中20-年度老師連續(xù)教育活動(dòng)總結(jié)》三、接受老師連續(xù)教育簽驗(yàn)證4月3日下午，教科處zz主任和zz老師攜帶我校225名老師的《老師連續(xù)教育證書》和相應(yīng)證明材料接受了區(qū)教育局和區(qū)人社局等有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)的審驗(yàn)。經(jīng)審核，我校提交連續(xù)教育簽驗(yàn)證材料的老師絕大部分通過了審驗(yàn)。四、友情提示據(jù)相關(guān)部門透露，職稱申報(bào)和崗位職稱內(nèi)部晉升均需更進(jìn)一步嚴(yán)格查驗(yàn)連續(xù)教育參與情況。若由于您提交的相關(guān)材料不充足、填寫內(nèi)容不標(biāo)準(zhǔn)或未能按時(shí)上交材料而導(dǎo)致不能通過本年度的簽證、驗(yàn)證，可能會(huì)影響到您的職稱評(píng)定、職級(jí)晉升和崗位考評(píng)等，教科處已盡了告知義務(wù)，如有不到之處，請包涵并指正。學(xué)校老師連續(xù)教育總結(jié)720-年，學(xué)校根據(jù)上級(jí)文件精神有方案開展老師連續(xù)教育培訓(xùn)。通過組織老師學(xué)習(xí)，使廣闊老師堅(jiān)固樹立現(xiàn)代教育思想，了解國際、國內(nèi)教育改革與進(jìn)展的動(dòng)態(tài)，增加教育改革意識(shí)，以提高老師實(shí)施素養(yǎng)教育的力量和水平為重點(diǎn)，以提高老師整體素養(yǎng)、自覺遵循教育教學(xué)規(guī)律、把握現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)手段、培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為目標(biāo)，堅(jiān)持統(tǒng)籌布置、分類指導(dǎo)、按需施教、優(yōu)質(zhì)高效的原則，進(jìn)一步明確目標(biāo)，強(qiáng)化管理，確保老師連續(xù)教育工作正常開展，收到肯定成效?，F(xiàn)將這一年來的主要工作總結(jié)如下：一、更新理念，明確目標(biāo)擺正連續(xù)教育的重要位置我校將老師連續(xù)教育列為學(xué)校工作中的重要任務(wù)，把提升老師整體素養(yǎng)作為推動(dòng)素養(yǎng)教育的奠基工程，充足熟悉到全面實(shí)施老師連續(xù)教育是更新老師學(xué)問結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變老師教育理念、提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)、提升教育教學(xué)水平和科研力量、促進(jìn)教育事業(yè)進(jìn)展的重要舉措。沒有高質(zhì)量的老師，就沒有高質(zhì)量的教育，在我校上下形成共識(shí)。學(xué)校把老師連續(xù)教育工作擺在學(xué)校工作的重要地位，落實(shí)措施保障，明確我校老師培訓(xùn)目標(biāo)：1、進(jìn)一步實(shí)踐我校校本培訓(xùn)模式，不斷穩(wěn)固、完善和提高。2、提高老師的職業(yè)道德修養(yǎng)。3、提高老師的理論素養(yǎng)。學(xué)習(xí)課程改革的根本教育教學(xué)理念，并能運(yùn)用于課堂教學(xué)和課例評(píng)析。4、夯實(shí)老師的文化底蘊(yùn)。學(xué)習(xí)上級(jí)部門規(guī)定的培訓(xùn)教材，使之成為老師的精神讀本。活化經(jīng)典資源，內(nèi)化為老師胸中之本。5、提高老師的教育教學(xué)技藝。老師要研討教學(xué)，聚焦課堂，不斷提高教學(xué)技藝，從而提高教學(xué)質(zhì)量。6、創(chuàng)立富有獨(dú)特的校內(nèi)文化，營造良好的學(xué)習(xí)氣氛。二、強(qiáng)化管理確保老師連續(xù)教育順當(dāng)開展老師連續(xù)教育工作，是學(xué)校管理工作中的一個(gè)永久主題，同時(shí)又是一個(gè)系統(tǒng)工程，強(qiáng)化管理，確保措施到位非常關(guān)鍵。強(qiáng)化對老師連續(xù)教育的管理，強(qiáng)化各項(xiàng)措施落實(shí)，勇于探究具有城西小學(xué)特色的老師連續(xù)教育模式，是完成我校師資隊(duì)伍建設(shè)工作目標(biāo)的重要保證。為此我們做到了：1、強(qiáng)化老師連續(xù)教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)；2、制定培訓(xùn)方案及撰寫培訓(xùn)總結(jié)；3、組織老師學(xué)習(xí)指定的內(nèi)容，開展校本研訓(xùn)活動(dòng)；4、落實(shí)培訓(xùn)場地、時(shí)間、內(nèi)容、主講老師和培訓(xùn)設(shè)備；5、負(fù)責(zé)老師自學(xué)和校內(nèi)集中培訓(xùn)的檢查、考核、登記學(xué)分。三、培訓(xùn)過程——促進(jìn)老師連續(xù)教育模式創(chuàng)新1、實(shí)踐我校校本培訓(xùn)模式構(gòu)建一個(gè)學(xué)臺(tái)，這是促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展的前提；整合三種學(xué)習(xí)方式：個(gè)人自學(xué)研修、小搭配作溝通、這是完成老師專業(yè)進(jìn)展的途徑；從四個(gè)方面檢驗(yàn)老師的學(xué)習(xí)效果：名言錦句、教法集錦、教學(xué)后記、課例評(píng)析，這是評(píng)價(jià)老師專業(yè)進(jìn)展的指標(biāo)。2、校本教研與校本培訓(xùn)相結(jié)合20-年，依據(jù)我校的實(shí)際情況，開展了一系列校本培訓(xùn)活動(dòng)：①為提高全校老師課堂教學(xué)實(shí)踐力量，培育老師的教學(xué)實(shí)踐才智，努力提高課堂教學(xué)的有效性，學(xué)校開展了“真情、才智、和諧、有效”課堂教學(xué)展現(xiàn)活動(dòng)。各教研組圍繞“課堂教學(xué)的有效性”這一主線，主動(dòng)開展上課、聽課、評(píng)課、磨課活動(dòng)，分別“磨”出了代表本教研組水平的一堂精品課，11堂課受到了全體觀摩老師的好評(píng)。②為提高學(xué)校語文老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，強(qiáng)化《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中表達(dá)的語文教學(xué)意識(shí)，提倡要求“同學(xué)會(huì)的老師先會(huì)”，進(jìn)行了的“城西小學(xué)老師《小同學(xué)必背古詩》競賽”。③為提高語文老師的朗讀力量，提升語文老師素養(yǎng)，學(xué)校分三次進(jìn)行了“語文老師朗誦競賽”。要求老師在本學(xué)期的教材中自選一篇或一段短文作品參賽，并要求朗誦前對所選定的內(nèi)容作簡短的解讀說明和朗讀處理說明。④為強(qiáng)化考試評(píng)價(jià)的研討，提高小學(xué)數(shù)學(xué)老師的命題力量，城西小學(xué)組織全體數(shù)學(xué)老師進(jìn)行了“數(shù)學(xué)命題競賽”，要求各位數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，研讀教材，明確要求，然后出一份所任教班級(jí)第一學(xué)期期末試卷。參賽分為試題、命題、校級(jí)初評(píng)、終評(píng)等幾個(gè)階段進(jìn)行。校級(jí)終評(píng)階段，12月8日晚召開現(xiàn)場“說”卷會(huì)，各命題人現(xiàn)場陳述命題意圖、試卷結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、典型試題例說、缺陷分析及改進(jìn)看法等，并邀請新昌縣小學(xué)數(shù)學(xué)教研員章秀惠老師及縣小學(xué)數(shù)學(xué)研修班骨干老師當(dāng)評(píng)委。⑤為提升老師課堂教學(xué)實(shí)踐力量，發(fā)揮學(xué)校骨干老師的輻射作用，學(xué)校組織三位骨干老師赴大市聚鎮(zhèn)中心小學(xué)、小將鎮(zhèn)中心小學(xué)進(jìn)行“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)。3、骨干老師培訓(xùn)仔細(xì)做好“師徒結(jié)對”工作，并填寫好“師徒結(jié)對”表。青年老師要拜一位有高度事業(yè)心、責(zé)任心，具有豐富的教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的骨干老師為指導(dǎo)老師。“師徒結(jié)對”通過“傳幫帶”，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。結(jié)對師徒帶頭完成學(xué)校布置的各種培訓(xùn)工作，執(zhí)教校級(jí)公開課、聽評(píng)課，撰寫教學(xué)案例、論文，影響和帶動(dòng)了一大批年輕老師。老師們通過看光盤，觀課例，析個(gè)案，進(jìn)行了多形式、多途徑、多層次的培訓(xùn)。四、成效與反思老師連續(xù)教育還將連續(xù)回憶本學(xué)年的老師連續(xù)教育工作，在上級(jí)的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，在老師的主動(dòng)參與下，按要求完本錢年度的連續(xù)教育工作任務(wù)，取得肯定成果。在縣教學(xué)三項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)及縣教科研成果評(píng)比活動(dòng)中均名列前茅，學(xué)校被評(píng)為紹興市校本教研示范學(xué)校。當(dāng)然，培訓(xùn)還存在一些不容無視的問題，如：老師的理論學(xué)習(xí)仍要強(qiáng)化催促，老師的教育教學(xué)反思力度不夠等，這些問題有待實(shí)行有效措施仔細(xì)解決，確保我校老師連續(xù)教育工作穩(wěn)步健康進(jìn)展。為了使校本培訓(xùn)工作真正能促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開展，我們必需連續(xù)以全面提高我校老師的整體素養(yǎng)為核心，連續(xù)以年輕老師為培訓(xùn)重點(diǎn)，主動(dòng)協(xié)調(diào)資金，增加外出培訓(xùn)的時(shí)機(jī)與次數(shù)，壯大骨干老師群體。強(qiáng)化專項(xiàng)培訓(xùn)，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)。著眼于老師順應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素養(yǎng)的提高，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)立校本培訓(xùn)的新形式，把校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處，使全部老師盡快走上專業(yè)進(jìn)展的高速大路。學(xué)校老師連續(xù)教育總結(jié)8中小學(xué)老師連續(xù)教育是老師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)老師整體素養(yǎng)和促進(jìn)老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素養(yǎng)教育的關(guān)鍵。在中學(xué)老師培訓(xùn)過程當(dāng)中，我遇到的每個(gè)老師都流露出主動(dòng)、樂觀、向上的心態(tài)，我覺得保持這種心態(tài)對每個(gè)人的工作、生活都是至關(guān)重要的，這將深深地影響著我、鼓勵(lì)著我對今后工作的看法。我主動(dòng)利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念來不斷的充實(shí)自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。學(xué)習(xí)期間，在與實(shí)際相結(jié)合，不斷的實(shí)踐，取得了非常大的進(jìn)步。下面就以我一年中的培訓(xùn)和實(shí)踐來談?wù)勛约旱慕?jīng)驗(yàn)總結(jié)。一、學(xué)習(xí)培訓(xùn)理念，更新自我觀念通過對培訓(xùn)理念的學(xué)習(xí)，我首先是更新了兩個(gè)重要的觀念：其一，對中學(xué)老師來說，研討是學(xué)習(xí)、反思、成長、進(jìn)展的同義詞，與專業(yè)人員的研討具有質(zhì)的區(qū)分。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研討及實(shí)踐者對自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省?！逼涠覀冞@些綜合科從如今的教育角度上講不是一門主科，但也是必不行少的學(xué)科。老師對此的定位非常疑惑。但通過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“如今的我”的對話溝通，是努力掙脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研討自己，其目的就是為了提高自己、進(jìn)展自己、更新自己。老師是同學(xué)成長的守護(hù)人。他將老師角色定位于學(xué)習(xí)者、研討者、實(shí)踐者。老師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要擅長向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向同學(xué)學(xué)習(xí)。老師是研討者，帶著同學(xué)主動(dòng)主動(dòng)參與科研課題的研討。老師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。二、學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容，自覺走進(jìn)新課程作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的學(xué)問，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能教好同學(xué)。假如自身散漫，怎能要求同學(xué)仔細(xì)。要提高我們的自身素養(yǎng)，這要求我們年輕老師多聽取同學(xué)和老老師的各種看法。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷開拓新教法。摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。多年來，老師教，同學(xué)學(xué)；老師講，同學(xué)聽，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學(xué)模式限制了同學(xué)的進(jìn)展，壓抑了同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱，不能煥發(fā)同學(xué)的潛能，與此同時(shí)，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了活力與活力。通過培訓(xùn)我熟悉到：這些新的教學(xué)模式給同學(xué)更加自由的學(xué)習(xí)空間，表達(dá)了以同學(xué)為本的理念，老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，轉(zhuǎn)變課堂的面貌，使課堂氣氛活潑；教學(xué)民主；同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱高漲；師生關(guān)系融洽。才能充足表達(dá)素養(yǎng)教育的根本目標(biāo)。培訓(xùn)，讓我懂得了網(wǎng)絡(luò)的重要性；讓我懂得了如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源。使我學(xué)會(huì)了制作教學(xué)用的課件。學(xué)會(huì)了設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)。在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中，我依據(jù)教育教學(xué)原理、應(yīng)用系統(tǒng)、科學(xué)的方法，研討、探究教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系，然后對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)等要素進(jìn)行詳細(xì)。而如今的我經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，也開拓自己的教學(xué)視野和思維。因此，課堂上，我習(xí)慣通過媒體影片、實(shí)物觀看、試驗(yàn)操作、掛圖演示、實(shí)地參觀、事例說明、角色扮演等手段把冗雜的問題簡潔化處理后呈如今同學(xué)面前，讓同學(xué)學(xué)得更輕松也讓同學(xué)能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了活力與活力。通過培訓(xùn)我熟悉到：這些新的教學(xué)模式給同學(xué)更加自由的學(xué)習(xí)空間，表達(dá)了以同學(xué)為本的理念，老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，轉(zhuǎn)變課堂的面貌，使課堂氣氛活潑；教學(xué)民主；同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱高漲；師生關(guān)系融洽。才能充足表達(dá)素養(yǎng)教育的根本目標(biāo).三、學(xué)習(xí)師德內(nèi)容，創(chuàng)新課堂無論在任何時(shí)期、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)當(dāng)是自然公平的。老師和同學(xué)不但在人格上、感情上是公平的好友，而且也是在求學(xué)問的道路上共同探究前進(jìn)的公平的志同道合者。在教育中，老師要用自己的行動(dòng)去感染同學(xué)，要用自己的言語去打動(dòng)同學(xué)，把自己對人或事的真情實(shí)感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。同學(xué)只有感受到老師的和善和真誠愛心，才樂于聽從老師的教導(dǎo)。正所謂“親其師，信其道”，老師要抓住時(shí)機(jī)，適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給同學(xué)，與同學(xué)通過溝通到達(dá)心與心的溝通。老師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。這樣的語言才能讓同學(xué)情愿接受，到達(dá)教育的目的。暖人話語，滋潤心田。暖和的的話語，可以使同學(xué)深深感到老師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。老師對同學(xué)還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛，這種愛就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。課堂是老師表達(dá)自身價(jià)值的主陣地，我本著“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到同學(xué)中。學(xué)校老師連續(xù)教育總結(jié)9時(shí)間在工作的勞碌中悄然溜走，但連續(xù)教育的學(xué)習(xí)仍在進(jìn)行。回憶這一年的學(xué)習(xí)，我在心中反思著，這一年我的學(xué)習(xí)、工作有著怎樣的好處，我在校內(nèi)教育工作中就應(yīng)做些什么。下面我就把這一年以來自己理解連續(xù)教育工作狀況做以下總結(jié)：一、勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷地充實(shí)自我是走向勝利的最根底的途徑。向書本學(xué)習(xí)，因書本而才智；向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，因?qū)嵺`而才智；向他人學(xué)習(xí)，因他人而才智；向外物學(xué)習(xí)，因外物而才智。無所不學(xué)，則無微不至。懂得了這個(gè)道理，我便開頭了深化學(xué)習(xí)，不但要求自己對本學(xué)年的教學(xué)資料和教學(xué)目標(biāo)做到心中有數(shù)，翻看教育雜志也成了我的習(xí)以為常，有時(shí)連我自己都覺得自己“貪欲”，從圖書室借來的雜志一本又一本，一套又一套，卻舍不得還回去。透過閱讀學(xué)習(xí)《教育觀課程觀同學(xué)觀》這本書，更使我熟悉到，關(guān)注將來，放飛希望，要求我們更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。我覺得首先要樹立把每一個(gè)同學(xué)培育“成人”教育觀，逐步養(yǎng)成科學(xué)地看問題、想問題的習(xí)慣，構(gòu)成大膽想象、敢于創(chuàng)新、注意現(xiàn)實(shí)、樂于探究的科學(xué)看法；注意自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，強(qiáng)化自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高；一切從實(shí)際動(dòng)身，腳踏實(shí)地，講求實(shí)效。棄繁就簡，走簡潔之路，返樸歸真。切實(shí)擔(dān)負(fù)起老師應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)。二、關(guān)注同學(xué)，熱愛同學(xué)工作中，我把熱愛同學(xué)放在第一位，這是作為一名老師的職業(yè)道德。在每一點(diǎn)每一滴的小事中，我時(shí)辰謹(jǐn)記《新世紀(jì)老師職業(yè)道德》中對老師的各項(xiàng)要求，并以此作為評(píng)價(jià)自己師德標(biāo)準(zhǔn)的尺度。有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，很多事情便迎刃而解，熱愛同學(xué)包括尊重信任同學(xué)、關(guān)懷愛惜同學(xué)，只要是我的同學(xué)，無論成果好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的同學(xué)，更多給以熱忱幫忙。意圖使出他們恢復(fù)自信，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。人的感覺是互相的，老師的真誠同學(xué)是能感受到的。堅(jiān)持與同學(xué)公平相處，激勵(lì)他們談自己的想法，盡量使師生之間構(gòu)成一種溝通的習(xí)慣。我堅(jiān)信：只有當(dāng)同學(xué)理解了你這個(gè)人，才可能以主動(dòng)的看法理解你的教育。三、踏實(shí)工作，追求卓越今年，我整理了自己這幾年來的教學(xué)案例、反思、感想、隨筆、教案、論文、方案、