節(jié)能減排低碳生活建議書(shū)

節(jié)能減排低?碳生活建議?書(shū)1綠色?環(huán)保隨著人?口地迅速增?長(zhǎng)，工農(nóng)業(yè)?迅速發(fā)展，?生態(tài)環(huán)境的?污染也隨之?而來(lái)。工廠?排放的污水?、廢氣、產(chǎn)?生的固體廢?物，人們亂?砍濫伐，日?常生活中環(huán)?境保護(hù)意識(shí)?淡薄，從而?使到環(huán)境逐?漸惡化，生?態(tài)資源不能?再生，并給?人類帶來(lái)了?一系列的災(zāi)?難。伴隨?著人類社會(huì)?的高度發(fā)展?，人類已經(jīng)?進(jìn)入了空前?的文明時(shí)代?。我們應(yīng)該?生活在優(yōu)美?的環(huán)境中，?但事實(shí)上我?們感受到的?卻是窒息的?環(huán)境。光禿?的山坡、發(fā)?黑的河水、?枯萎的草地?？？每次?都有人不斷?的抱怨著環(huán)?境不好資源?不夠用，可?是那些人有?是否想過(guò)，?自己對(duì)綠色?世界做過(guò)多?少貢獻(xiàn)？關(guān)?過(guò)幾次燈？?關(guān)過(guò)幾次水?？保護(hù)環(huán)境?，應(yīng)該從我?做起。這對(duì)?我們每個(gè)人?來(lái)說(shuō)都很重?要，而且對(duì)?我們每個(gè)人?的幸福也有?很大關(guān)系。?回顧歷史，?再看現(xiàn)實(shí)，?人類的每一?次發(fā)展，每?一次進(jìn)步，?每一次都是?要求自然的?給予。人類?的發(fā)展進(jìn)步?，最終得益?的總是人類?，付出的總?是自然。所?以作為人類?的一分子，?我們應(yīng)該多?參加環(huán)保活?動(dòng)。多植樹(shù)?，多種花，?使我們永遠(yuǎn)?擁有藍(lán)天、?白云、碧水?、綠地的美?麗家園，讓?我們擁有一?顆綠色心情?。提到怎?樣更深一步?做好環(huán)保先?鋒，來(lái)保護(hù)?自己的家園?，我認(rèn)為“?低碳”生活?是最重要的?。“低碳?”生活就是?指生活作息?時(shí)所耗用的?能量要盡力?減少，從而?減低二氧化?碳的排放量?。低碳生活?，對(duì)于我們?普通人來(lái)說(shuō)?是一種態(tài)度?，而不是能?力，我們應(yīng)?該積極提倡?并去實(shí)踐低?碳生活，注?意節(jié)電、節(jié)?油、節(jié)氣，?從點(diǎn)滴做起?。如果說(shuō)保?護(hù)環(huán)境、保?護(hù)動(dòng)物、節(jié)?約能源這些?環(huán)保理念已?成行為準(zhǔn)則?，低碳生活?則更是我們?急需建立的?綠色生活方?式。如果?你覺(jué)得你一?個(gè)人的力量?對(duì)于整個(gè)地?球簡(jiǎn)直是微?乎其微，一?個(gè)人的力量?根本無(wú)所謂?，那就錯(cuò)了?。若仔細(xì)想?想，一只節(jié)?能燈、一臺(tái)?太陽(yáng)能熱水?器能為節(jié)能?減排做的貢?獻(xiàn)的確很小?，可___?億人中只要?有1/10?的人使用，?那節(jié)約的能?源、減少的?碳排量都將?會(huì)是天文數(shù)?字。由此?可見(jiàn)，低碳?生活可以讓?我們的身體?更健康，環(huán)?境更優(yōu)美，?生活質(zhì)量真?正提高。?為了讓我們?的生活更美?好，人們應(yīng)?該互相提倡?、互相督促?：共創(chuàng)綠色?家園，留下?綠色心情，?從我做起，?保護(hù)自然、?保護(hù)環(huán)境、?保護(hù)生態(tài)平?衡，讓我們?的家園更美?好、更燦爛?節(jié)能減排?低碳生活建?議書(shū)2如?今，環(huán)保已?越來(lái)越貼近?我們的生活?，無(wú)論何時(shí)?何地人們都?講究擁有一?個(gè)“綠色”?的生活，因?此，現(xiàn)在人?們的環(huán)保意?識(shí)也越來(lái)越?重了。以?前去超市購(gòu)?物，總會(huì)用?塑料袋，而?現(xiàn)在，大家?在出門(mén)前都?會(huì)自覺(jué)地帶?上一個(gè)布質(zhì)?的袋子，很?少有人還會(huì)?有人帶著塑?料袋去購(gòu)物?了。類似這?樣的“白色?污染”——?一次性餐盒?也少多了，?現(xiàn)在雖然說(shuō)?還有些地方?會(huì)用到它，?可比起以前?隨處可見(jiàn)的?樣子已經(jīng)改?善很多了—?—在我家?附近有一家?小飲食店，?專門(mén)供應(yīng)人?們午飯，每?天一到中午?，門(mén)前總有?許多人在排?隊(duì)，因?yàn)槟?里的東西較?便宜，在附?近打工的一?些人中午就?會(huì)去那里吃?飯。以前他?們給人送外?賣時(shí)用的也?是一次性的?泡沫塑料餐?盒，有時(shí)夏?天店內(nèi)會(huì)比?較熱，一些?客人就直接?打包，在店?外就吃上了?，吃完也就?直接把盒子?扔在了地上?，對(duì)環(huán)境和?城市的美觀?也造成了不?小的影響。?但是，自從?人們開(kāi)始提?倡環(huán)保，拒?絕白色污染?時(shí)，這家店?就不再用這?些會(huì)污染環(huán)?境的一次性?餐盒了，取?而代之的時(shí)?可降解的餐?盒或是紙質(zhì)?的餐盒，他?們的這種做?法也對(duì)“綠?色環(huán)保”這?一理念做出?了不小的貢?獻(xiàn)！保護(hù)?環(huán)境，讓我?們一同攜手?，恢復(fù)大自?然原本的美?麗、清秀，?然我們身邊?的每一寸土?地都可以得?到凈化，也?讓我們自己?擁有一個(gè)美?麗的家園！?節(jié)能減排?低碳生活建?議書(shū)3全?體中國(guó)青少?年：你們?好！我是一?名來(lái)自安徽?省阜陽(yáng)市的?普通六年級(jí)?小學(xué)生。相?信你們也在?為保護(hù)母親?河努力著吧?？可是，你?們了解母親?河嗎？我?們的母親河?——長(zhǎng)江和?黃河，源遠(yuǎn)?流長(zhǎng)。在上?古時(shí)期，我?們中華民族?的祖先——?炎帝和黃帝?，就分別在?黃河以北和?黃河以南建?立起部落。?自從農(nóng)耕技?術(shù)傳到了黃?帝部落，黃?河就無(wú)私地?滋潤(rùn)著兩岸?土地；中國(guó)?南部的長(zhǎng)江?也養(yǎng)育了各?個(gè)少數(shù)民族?。著名的劉?家峽水電站?和三峽水電?站，就分別?建在黃河和?長(zhǎng)江之上，?源源不斷地?為中華大地?輸送著電力??？墒俏覜](méi)?想到……?可是我沒(méi)想?到，在科技?發(fā)達(dá)的今天?，人們居然?被黃河長(zhǎng)江?搞得一塌糊?涂，災(zāi)難深?重。為什么?會(huì)這樣呢？?原來(lái)是因?為人們?cè)陂L(zhǎng)?江和黃河上?游無(wú)節(jié)制地?開(kāi)墾放牧、?破壞植被，?再加上下游?的不斷污染?，河水失去?了最初的靈?秀清澈。黃?河成了“地?上河”，頻?繁斷流；長(zhǎng)?江更糟，一?九九八年，?長(zhǎng)江流域發(fā)?生了特大洪?澇災(zāi)害，二?零零六年，?長(zhǎng)江斷流了?相當(dāng)長(zhǎng)的一?段時(shí)間。如?今再也見(jiàn)不?到“黃河之?水天上來(lái)”?和“金沙水?拍云崖暖，?大渡橋橫鐵?索寒”的壯?麗景象了。?鑒于此，?我倡議大家?大家都來(lái)保?護(hù)母親河。?行動(dòng)起來(lái)，?別讓如果加?在你們的行?動(dòng)前面。?節(jié)能減排低?碳生活建議?書(shū)4敬愛(ài)?的老師、親?愛(ài)的同學(xué)們?：水是生?命之源，是?人類賴以生?存的自資源?。我們生活?中卻存在著?相當(dāng)嚴(yán)重浪?費(fèi)水的現(xiàn)象?。我們應(yīng)該?行動(dòng)起來(lái)，?從身邊的一?點(diǎn)一滴節(jié)約?用水，盡自?己的能力節(jié)?約每一滴水?、為此，星?星小學(xué)六年?級(jí)（4）班?全體同學(xué)特?向全校倡議?：1。淘?米水洗菜，?再用清水清?洗，不僅節(jié)?約了水，還?有效地清除?了蔬菜上的?殘存農(nóng)藥；?2?？刂?水龍頭出水?大小，并及?時(shí)關(guān)掉。?3。呼吁身?邊的朋友，?親人，長(zhǎng)輩?節(jié)約用水，?做到身體力?行，并共同?參加“節(jié)約?用水”活動(dòng)?。水資源?是有限的，?所以，為了?我們美麗的?家園，請(qǐng)珍?惜水資源、?保護(hù)水環(huán)境?吧！星星?小學(xué)六年級(jí)?（4）班全?體同學(xué)節(jié)?能減排低碳?生活建議書(shū)?5美麗的?杭州，迎來(lái)?了G20峰?會(huì)。有許多?外國(guó)賓客來(lái)?到杭州，我?們應(yīng)該熱烈?歡迎他們。?但在我們?中間，還有?許多不文明?現(xiàn)象。我家?住在莊山小?區(qū)，旁邊就?是實(shí)驗(yàn)小學(xué)?。每次上下?學(xué)時(shí)，我都?能看見(jiàn)許多?汽車在學(xué)校?門(mén)前的馬路?上開(kāi)來(lái)開(kāi)去?，但在幾十?米外卻放著?一塊牌子，?上面寫(xiě)著：?學(xué)生上下學(xué)?時(shí)禁止汽車?入內(nèi)。他們?難道沒(méi)有看?到這塊牌子?嗎？不!他?們看到了。?但他們卻選?擇了無(wú)視，?這說(shuō)明他們?有多么不文?明??！所以?，我希望這?些車主不要?再這樣做了?。這樣的?事情還有許?多，比如：?在公交車上?追逐打鬧，?在圖書(shū)館大?聲喧嘩，隨?地吐痰，等?等。但也有?一些文明現(xiàn)?象，如：在?公交車上主?動(dòng)讓座，扶?老人過(guò)馬路?，等等。這?說(shuō)明一個(gè)道?理：勿以惡?小而為之，?勿以善小而?不為。而我?們做為一個(gè)?小學(xué)生