小學體育課投擲壘球教學設(shè)計

小學體育課原地投擲壘球教學設(shè)計一、指導思想:本課以“健康第一”的指導思想，以課程標準為依據(jù)，按照水平二課程目標要求，貫徹快樂健身，主動發(fā)展的教學理念增進學生的身心健康，激發(fā)學生的運動興趣，提高學生的學習熱情；以學生發(fā)展為中心，體現(xiàn)學生的主體地位，啟發(fā)學生思維，提高自主學習能力，培養(yǎng)良好創(chuàng)新意識和合作精神，通過小學生喜聞樂見的形式，讓學生在自主、合作的氛圍中學習、活動，引導學生通過“玩中學、玩中練”，在主動探究中了解投擲的要領(lǐng)，掌握投擲的正確動作，同時進一步激發(fā)學生對投擲活動的良好興趣。二、教材分析：投擲項目是一項傳統(tǒng)的體育項目，是人體的基本活動能力之一。這一內(nèi)容是小學課程標準的重要組成部分，是鍛煉身體的重要項目之一，原地投擲動作，教材編寫過程是由淺入深，由簡單到復雜。通過學習和練習投擲，培養(yǎng)學生正確的身體姿勢，發(fā)展學生速度、力量、爆發(fā)力、柔韌性和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)，促進上肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶的發(fā)展，同時也為今后學習其它的投擲項目奠定基礎(chǔ)；為進一步提高學生的身體健康和心理健康水平；增強學生的社會適應能力，養(yǎng)成終身體育的好習慣。三、學情分析：本課教學對象為培智八年級學生。八（1）班共11人，其中男生7人，女生4人。其中，A類：胡加有、周順旭、陳蓓思、楊淳凱、黃良道肢體和王伊杰（肢體）屬于程度較低的智力障礙；B類：林夏薇、張華之、黃剛輝、黃高翰、何宛瑾屬于中度智障。本學段學生個性天真活潑、好動，其模仿能力及對新鮮事物的好奇心較強。在本課時教學內(nèi)容的設(shè)計中，根據(jù)學生的心理和生理特征，我采用以游戲練習為主線，注重誘導、啟發(fā)，激發(fā)學生興趣，鼓勵學生發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)新。四、 教學目標：1、 學習原地側(cè)向擲壘球增強上肢力量、提高投擲能力和協(xié)調(diào)能力，幫助學生形成正確的動力定型，加深對動作要領(lǐng)的理解。2、 能以飽滿的情緒積極主動參與體育活動，能和同伴交流自己的學習感受，并能在活動中感受到快樂。3、 培養(yǎng)學生集體意識和良好的合作意識。五、 教學重點：體會兩腿用力的銜接和向前送髖的動作，掌握良好的用力順序和正確的用力方向。教學難點：用力均勻程度，動作協(xié)調(diào)連貫六、教學過程：

教學過程教學內(nèi)容教師活動學生活動組織隊形1課堂常規(guī)1集合、整隊、報數(shù)、1、集合做到快、檢查著裝靜、齊2、師生問好2、模仿教師動作3宣布本課內(nèi)容XXXXX身2、準備操XXXXX教師帶學生做操△心擴胸運動、體轉(zhuǎn)運動、腰部運動準弓步壓腿備階段自感知投擲：1、教師讓學生體會投1、學生自己體會隊形圖：擲動作，體會怎樣才能研究動作，并得出主徒手單手原地投擲動作投得遠？結(jié)論XXXXX性2、教師總結(jié)出正確的XXXXX重點：揮臂、轉(zhuǎn)投擲技術(shù)動作?！魈剿黧w動作連貫。1學生認真聽講階段2徒手模仿練習5，3教師讓學生做示范，糾正不對的地方次數(shù)1次3至4次

4學生練習學習：原地側(cè)向1、教師講解、示范1、仔細聽講解、認隊形圖：投擲壘球真觀察教師示范。導動作要領(lǐng)：側(cè)對2、指導學生進行練習2、徒手模仿練習學投擲方向，兩腳3、個別糾正動作XXXX3至4左右開立，左腳3、主動改正錯誤動次性在前，身體側(cè)對4、學生示范，集體糾作。XXXX大實踐階投擲方向，右手持壘球向側(cè)后方向引伸。右腿微曲，然后右腿蹬地，轉(zhuǎn)體，揮臂，將壘球經(jīng)肩上向正動作。段前上方遠處擲出15，難點：用力由下向上、出手角度斜上方、出手速度快。重點：動作連貫、全身協(xié)調(diào)用力。體游戲：1、教師講解游戲方法1、學生成兩路縱隊XXXX和要求。進行游戲。驗擊碉堡2、組織全班進行擊碉2、全體參與，團結(jié)XXXX6樂堡游戲作。至中趣8階段8/次恢整理活動：1、做放松練習。1、跟著老師一起做運動。隊形圖：復1、上肢放松2、總結(jié)，對學生進行評價。2、認真聽講。XXXX身2、下肢放松3、下課。3、下課。XXXX1次小心小結(jié)評價4、回收器材。4、歸還器材。階歸還器材

教學反思：由于現(xiàn)在各項比賽較多，這樣對于學生的要求同時也變的更高了，為了更好的跟上時代步伐，現(xiàn)在體育課教學模式也在改變，小學的體育課一般以游戲活動為主，在游戲中體驗樂趣、發(fā)展素質(zhì)、掌握技術(shù)動作。但是本節(jié)課的教學方式也比較競技化，以游戲方式提高所學內(nèi)容。通過本課的教學，發(fā)現(xiàn)了許多不足之處，很多細節(jié)考慮不夠周到，在學生的調(diào)度方面也有待加強。小學體育課教學設(shè)計方案一、 指導思想：本課以全面推進素質(zhì)教育，深化體育改革、以“健康第一”為指導思想，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習技能，發(fā)展學生靈敏度、力量、協(xié)調(diào)等能力，培養(yǎng)學生的合作精神為設(shè)計目標。針對學生年齡特征確定相關(guān)的水平（二）目標，面向全體學生，以提高學生身體、心理和運動技能與社會適應能力的整體健康水平，做到人人會學習，自主探索動作要領(lǐng)，掌握運動基本技術(shù)動作為主要內(nèi)容的學習，掌握體育運動的基本技術(shù)要領(lǐng)，培養(yǎng)學生終身喜歡體育的意識，陶冶學生的生活情操。二、 學情分析：本課的主要內(nèi)容是：1、雙手向前投擲實心球動作，重點是投擲用力順序正確，動作協(xié)調(diào)。難點是出手快速，有高度，同時上下肢配合用力。2、游戲內(nèi)容：截住空中球，重點是培養(yǎng)學生的反應能力，難點是提高學生的合作能力。教師在組織學生練習時要適當控制練習時間與密度，防止學生發(fā)生錯誤概念，同時根據(jù)學生特點可采用不同的方法進行教學，以便能調(diào)動所有學生的學習積極性。以營造良好的學習氛圍，讓學生在與同伴的合作中快樂的學習。三、 設(shè)計思路：本課根據(jù)學生特點合理安排教學內(nèi)容，根據(jù)新課標水平二學生特點，針對學生的認知水平和體育基本技能水平進行設(shè)計。課的開始安排小游戲以調(diào)動學生積極性，使學生能很好集中注意力，為學習做好鋪墊。在學生已有運動技能的基礎(chǔ)上教師帶領(lǐng)學生做各種投擲練習，體會動作。之后組織學生看教師示范動作，邊做邊提示學生動作要領(lǐng)，同時組織好學生的小組合作，讓他們自主學習，教師巡視指導。遵循“一物多用”原則組織進行截住空中球游戲。讓學生體會到學習的樂趣。體育實踐課教學方案學習目標1?知道雙手后拋實心球的動作要領(lǐng)、用力順序并能正確做出動作2?記住游戲的名稱、方法并進一步學習游戲3?在練習中能表現(xiàn)出互相配合、相互幫助的優(yōu)良品質(zhì)學習內(nèi)容投擲一雙手向后拋實心球；游戲一截住空中球重點：學會雙手向后拋實心球的動作方法；學會游戲的方法難點：動作協(xié)調(diào)，送髖、挺胸、揮臂明顯；傳接球動作快、穩(wěn)，搶球的同學反應快、啟動快程序?qū)W習內(nèi)容教師活動學生活動組織安排意圖1.課堂常規(guī)1.教師觀看學生整隊報告人數(shù)4.檢查學生衣著，安排病假見習生3?認真聽講，仔細動腦△1.服從命令，聽指揮。

引導啟2?隊列練習1?教師講解、示范，并口令指揮1.認真聽、仔細看，跟隨教師口令認真練習2.為后面的內(nèi)容展開做發(fā)——原地2.被指出錯誤的好鋪墊三面轉(zhuǎn)法2.練習中根據(jù)情況，同學，認真接受指工作。激重點：難及時糾錯導發(fā)點：兩腳腳興尖、腳跟的趣協(xié)調(diào)1、學生按要求進1、教師講解游戲方行小游戲。3.準備活動法及要求。（1）反應2、學生聽口令練活躍課堂氣游戲2、教師口令組織學習。四列縱隊氛,使學生生復習新廣播操。快速進入課3、學生活動手腕、堂。（2）徒手3、組織學生活動各肩關(guān)節(jié)等。操關(guān)節(jié)。

一、投擲掌雙手向后拋實心球重點：學會1.教師根據(jù)前面所學動作，重點示范、講解投擲動作中存在的問題。1.觀察重點示范動作，聽講解后，分組練習，體會投擲動作的用力順序￡早￡早1.發(fā)展學生上肢的力量自雙手向后￡早我拋實心球2提示上下肢的動2.分組聽信號練★ ￡早2?培養(yǎng)學探的動作方作要協(xié)調(diào)，用力順習，體驗蹬地、送￡早生協(xié)調(diào)索法序要正確髖、挺胸、揮臂的￡早用力的正確用力方法?！暝缒芰?。掌握難點：動作3.帶領(lǐng)學生分組練3.根據(jù)教師的要知協(xié)調(diào)，送習雙手后拋實心求，進行練習比識髖、挺胸、球，練習幾次后，賽。階揮臂明顯。進行比賽段4.注意安全，加強安4?嚴格按要求進全教育行練習，注意安全。一、游戲：1.請同學試做并講1.聽講解、看示教育學生 截住解游戲的規(guī)則和方范，理解游戲的方遵守規(guī)則，空中球法。法和規(guī)則。文明游戲。相重點：學會互游戲的方合法作2?指導學生分組做2.在教師的帶領(lǐng)嘗試性練習，在游下，分組進行游創(chuàng)戲中運用學過的技戲，注意不要違反強調(diào)安新術(shù)靈活多變的傳接游戲規(guī)則。全游戲，階難點：傳接球。段球動作快、穩(wěn)，搶球的同學反應快、啟動快3?教育學生