《新教育之夢(mèng)》讀書筆記_第1頁
《新教育之夢(mèng)》讀書筆記_第2頁
《新教育之夢(mèng)》讀書筆記_第3頁
《新教育之夢(mèng)》讀書筆記_第4頁
《新教育之夢(mèng)》讀書筆記_第5頁
已閱讀5頁,還剩6頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

經(jīng)典word整理文檔,僅參考,雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理,如有侵權(quán),請(qǐng)聯(lián)系刪除,謝謝!《新教育之夢(mèng)》彌漫著一個(gè)教育者對(duì)理想教育的憧憬和期待。給大家分享《新教育之夢(mèng)》讀書筆記,一起來看看吧!《新教育之夢(mèng)》讀書筆記1育之夢(mèng)》一書,感慨頗深。朱永新教授是我國著名教育學(xué)者,他的書育的新視野、新視角。在我們現(xiàn)在的教育背景理念下,我覺得,朱教也為今后的教育指明了方向。理想的美育、理想的勞動(dòng)技術(shù)教育、理想的學(xué)校、理想的教師、理想的校長(zhǎng)、理想的學(xué)生和理想的父母。在《新教育之夢(mèng)》一書的序言中,朱永新講述了一個(gè)令人震撼發(fā)現(xiàn)了一疊發(fā)黃了的舊練習(xí)冊(cè)。它們是他以前31位孩子的習(xí)作,作個(gè)孩子有31個(gè)夢(mèng)想,有想當(dāng)總統(tǒng)的,有想當(dāng)馴狗師的,有想當(dāng)領(lǐng)航員的,有想當(dāng)王妃的……那位老師是否實(shí)現(xiàn)了50年前的夢(mèng)想。他在報(bào)紙上刊登了一則啟事,不久,一封封回信送到了布羅迪的手中,他們中有功成名就的學(xué)者、企業(yè)家、官員,更多的是平平凡凡的普通人。一年過去了,布羅迪手中只剩下為,在英國歷史上還沒有盲人進(jìn)入內(nèi)閣的先例,他要?jiǎng)?chuàng)造歷史。正當(dāng)時(shí)也感動(dòng)萬分。信中說,那個(gè)叫戴維的就是我,感謝您還為我保存著兒時(shí)的夢(mèng)想。不過,我已不需要那個(gè)本子,因?yàn)閺哪菚r(shí)起,我的夢(mèng)想一直就存在我的腦子里,沒有一天放棄過。50年過去了,可以說,我已實(shí)現(xiàn)了當(dāng)初的夢(mèng)想。今天,我還想通過這封信告訴我其他的30現(xiàn)在你的面前。真;誰能不懈地追尋理想,誰就能不斷地實(shí)現(xiàn)理想?!缎陆逃畨?mèng)》中說:“讀書,是孩子們凈化靈魂、升華人格的一個(gè)非常重要的途徑。”“因此,實(shí)施有效的道德教育,一定要建寫作能力,增長(zhǎng)他們的知識(shí),更重要的是能夠陶冶情操,凈化靈魂,所謂的負(fù)擔(dān)能使他們受益終身,這樣的好事為什么不堅(jiān)持呢?我想,這方面加強(qiáng)指導(dǎo)。學(xué)習(xí),更希望能多關(guān)心他們的生活,多了解他們內(nèi)心真實(shí)的想法。獲;大海寬容了江河,才擁有了浩瀚;天空寬容了云霞,才擁有了神采;人生寬容了遺憾,才擁有了未來。寬容意味著承認(rèn)孩子的差異,育中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,不斷反思自己的教育教學(xué),和學(xué)生一起成長(zhǎng)!《新教育之夢(mèng)》讀書筆記2體育、美育、勞育進(jìn)行了極為深刻的闡述;以科學(xué)的態(tài)度對(duì)教師、校長(zhǎng)、學(xué)校、學(xué)生、父母五種教育角色作了細(xì)致的分析和描繪。以誠懇的口吻對(duì)各種教育角色加以定位,并提出相應(yīng)的要求。用心讀完后,些不足,應(yīng)該怎樣改進(jìn)與提高,下面僅從幾點(diǎn)加以交流:一、德育方面自己在以往德育教育中存在的不足,比如德育,德育目標(biāo)過大,沒有幾點(diǎn):1、將德育目標(biāo)細(xì)化、生活化。在上課時(shí),要認(rèn)真聽講、不氣老師、樂于幫助同學(xué),回到家里幫父母材,讓德育不再是空中樓閣,將德育落實(shí)到實(shí)處。2、讓學(xué)生與書本為樂。建設(shè)班級(jí)圖書角,建立“書香班級(jí)”,讓學(xué)生堅(jiān)持讀書,讓學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣,從書中的心靈的慰藉,從書中到生活,從中二、智育方面1、繼續(xù)注重培養(yǎng)孩子能力?!督逃齾⒖肌返?期的評(píng)論員寫下了這樣一席話:“教育是人力,而是不斷地培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,鍛煉孩子的能力,雖然,這樣基礎(chǔ)。2、在課堂教學(xué)中,我要學(xué)會(huì)把課堂還給學(xué)生,真正做到以學(xué)生為主體,與學(xué)生共同探討,平等對(duì)話,盡量做到因材施教,讓每個(gè)正如先生所說的那樣:“教育沒有情趣,沒有愛,如同池塘沒有水一想成為一名優(yōu)秀的教師,成功的教師,不但應(yīng)該滿懷激情,要有創(chuàng)造力,有責(zé)任感,我想最重要的是對(duì)教育事業(yè)的愛,有自己的教育理想。未來的教育教應(yīng)該投入全身心的力量去愛學(xué)生、愛教育。只有愛,才能贏得愛,你愛教育事業(yè),教育事業(yè)也會(huì)愛你,你才能獲得往中忘記了外面的世界,忘記了生活的煩惱。《新教育之夢(mèng)》讀書筆記3《新教育之夢(mèng)》這本書讓我深刻的感受到作為一名教師,應(yīng)該好,教育是一個(gè)富有藝術(shù)性的工程,卻更是辛苦的。如果不是因?yàn)橐獙戇@一篇讀后感,或許就錯(cuò)過了一本好書,在拜讀這一本《新教育之夢(mèng)》的時(shí)候,讓我最有感觸的那章理想的美育。以下是我對(duì)美育這一章一點(diǎn)淺薄的感想。1、在注重美育的過程中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力因而人的活動(dòng)受到限制;在倫理的王國中,人與人以法律相對(duì)峙,人仍要受到限制;只有在審美的王國中,人可以通過自由去給予自由,創(chuàng)造的內(nèi)在機(jī)制,也就是說,通過審美解放了人的感性,激發(fā)了人的靈性,開拓了人想象的空間,從而開發(fā)了人的創(chuàng)造性。在新一輪的基為教學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容,如果在教育的過程中不能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,鑒賞能力,想象能力,而只讓學(xué)生成為題海戰(zhàn)術(shù)的犧牲品,那這樣的教育是不健全的。2、理想的美育應(yīng)該是一種”自然美”美育的源頭活水————大自然,美育從何談起!3、通過美育讓學(xué)生形成完美的人格朱光潛先生有句名言:要求人心凈化,先要求人生美化。毫無育太直面現(xiàn)實(shí),有太多社會(huì)陰暗面的實(shí)況轉(zhuǎn)播,于是,在孩子們的心中,沒有了純真,沒有了純正,沒有了童話和夢(mèng)想,沒有了對(duì)生命一往情深的哀憐和呵護(hù),以及對(duì)人生的憧憬與向往。有了完美的人格,才能引導(dǎo)學(xué)生走向美好的人生。尋美,戰(zhàn)線美,創(chuàng)造美,那么,現(xiàn)在是時(shí)候了?!缎陆逃畨?mèng)》讀書筆記4理想的學(xué)校、理想的教師、理想的校長(zhǎng)、理想的學(xué)生和理想的父母。指明了方向。誰在保持夢(mèng)想,誰就能夢(mèng)想成真;誰能不懈地追尋理想,誰就能不斷地實(shí)現(xiàn)理想。育。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),我發(fā)現(xiàn)《班主任心育藝術(shù)》這本書對(duì)于做好班主任工作很有幫助,于是就好好地揣摩、研究經(jīng)典案例。書中讓我感井井有條的確不是一件易事,它需要老師的耐心、細(xì)心和恒心,要求到要求,并進(jìn)一步養(yǎng)成習(xí)慣,然后再做第二件事。天下大事,必作于細(xì);天下難事,必作于易。最后,把班里的每一件事情都做好了,班讓他們?cè)诨顒?dòng)中展示自我,表現(xiàn)自我。王雪琦、錢潤、朱宇等許多的同學(xué)比以前更有膽量,更能時(shí)刻以身作則,時(shí)刻為班級(jí)著想,成了老師的得力助手。多表揚(yáng),少批評(píng),抓兩頭,帶中間,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情,孩子們多了一份自信,多了一份榮譽(yù),多了一份責(zé)任,多了一份夢(mèng)想。課堂上,我和孩子們是師生關(guān)系;課下,我們又是朋友關(guān)系。我們談學(xué)習(xí)、談生活,談理想。孩子們有快樂愿與老師一起分享,有了煩惱主動(dòng)向老師傾述,因?yàn)樵诤⒆觽兊男哪恐校蠋熓亲钪档眯刨嚨娜?,老師可以幫助他們排憂解難。放假了,總能收到讓人幸福的呢?《新教育之夢(mèng)》讀書筆記5遠(yuǎn)矚,令我油然而生敬意。我強(qiáng)烈的感覺到,這新教育之夢(mèng),她,并師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音、熟練運(yùn)用雙語、創(chuàng)建數(shù)碼校園、構(gòu)筑理想課堂,使我們眼前一亮。伴隨著書中描述的教育理念,我仿佛飛翔在一個(gè)嶄新的世界。完這本書,我領(lǐng)悟到了教師應(yīng)該具備的以下幾方面素質(zhì):一、富有“激情”。讀朱永新先生的《新教育之夢(mèng)》時(shí),無時(shí)知識(shí)和文明,如果我們沒有激情,我們就無法感染學(xué)生,我們就無法轉(zhuǎn)換,課堂教學(xué)就很難成效。二、富有“愛心”。有人說“沒有愛就沒有教育”,這句話很心可以和諧融洽師生關(guān)系,教師理解信任學(xué)生,學(xué)生尊重依戀教師。健康的心理。三、富有“責(zé)任心”。有人把教師比作蠟燭,燃燒自己是為了好,還是人類靈魂工程師也吧,都說明了教師職業(yè)的特殊與責(zé)任。二是傳授知識(shí)與技能,而且要關(guān)注到學(xué)生的心理和生理的健康與發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生以積極的人生態(tài)度對(duì)待生活對(duì)待社會(huì)。使我們很容易接

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論