年輕班主任如何快速進(jìn)入角色-轉(zhuǎn)自DOCX

年輕班主任如何快速進(jìn)入角色年輕班主任如何快速進(jìn)入角色

文/呂煒

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家下午好！在楊村一中班主任的隊伍中，我只能算做一個娃娃兵，今天我與大家交流的題目是《年輕班主任如何快速進(jìn)入角色》。

人們說世界上有兩種職業(yè)不容有失，一是醫(yī)生，一是老師。在老師隊伍中班主任又是責(zé)任最重的，一年多的班主任工作，千頭萬緒，給我的感覺是如果用兩個字來說是“繁雜”，用一個字來說，叫“煩”，用另一個字來代替，叫“累”。每一年都會有很多的新老師走上班主任崗位，成為一個新班主任既是對自己的一種挑戰(zhàn)，又代表著學(xué)校的未來，能夠成為一個新班主任可以說是學(xué)校給你下的賭注，而這個賭注是只許成功的。那么新的班主任們，我們不妨從這些開始。

一、擺正位置——多學(xué)

剛剛走進(jìn)班主任的隊伍，年輕教師一般都是躊躇滿志，甚至在接觸學(xué)生之前在心中就勾畫出未來的美好畫面，然而，從理論到實(shí)踐的跨越，里面一定會包含著種種的不適應(yīng)，所以，我們一定得先擺正位置，看到自己的不足，在工作中虛心的學(xué)習(xí)來充實(shí)自己！

愚以為，班主任首先是科任教師，其次才是班主任。俗話說：打鐵先要自身硬，作為班主任如要得到全體學(xué)生的理解、信任、欽佩和愛戴，首先必須注重廣學(xué)博覽，不斷加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)和基本功的訓(xùn)練，滿足學(xué)生各種求知欲望，成為一名出色的任課教師，這一點(diǎn)至關(guān)重要。因為我們與學(xué)生最初的接觸是在課堂上，學(xué)生評判我們的第一個角度就是你的課上的怎么樣，如果你有扎實(shí)的教學(xué)基本功，有優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，你的課上的很棒。學(xué)生不但會信任你、欽佩你、崇拜你，同時也會理解和信任你對他的教育。所以，作為年輕的班主任，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，認(rèn)真探索教學(xué)方法，靈活運(yùn)用教學(xué)原則，細(xì)心傳授學(xué)習(xí)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量是必過的第一關(guān)。我只有把握好每一節(jié)課，利用好每一分鐘，調(diào)動好每一個人，才能達(dá)到教為不教，學(xué)有所成的目的。

而作為班主任的角色出現(xiàn)時，我們的角色定位則應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)者和心理上的咨詢者。但是作為一個初次帶班的新手，我們是在摸索中前進(jìn)的，而那些有經(jīng)驗的老班主任則成了帶領(lǐng)我們少走彎路的領(lǐng)航者。任何一個老班主任都有值得我們學(xué)習(xí)的東西，他可以來自你身邊的同事，也可以是網(wǎng)絡(luò)上、書籍中先進(jìn)班主任的經(jīng)驗之談等等，關(guān)鍵是看你愿不愿意學(xué)、善不善于學(xué)。我認(rèn)為學(xué)習(xí)別人經(jīng)驗的真正好方法不是直接去問怎么當(dāng)好班主任，因為這就相當(dāng)于學(xué)生問你該怎么讀書一樣難以回答。我個人的做法是處處要做生活中的有心人，善于從平時的交談中吸取精華。當(dāng)辦公室的同事一起閑聊時，包括班主任和科任教師，我們談的最多得還是我們的學(xué)生，很多話中都包含著管班的理念和處理學(xué)生問題的方法和經(jīng)驗，你要善于抓住，并及時總結(jié)；其次要注意聆聽學(xué)生的心聲，不管是不是自己班級的學(xué)生，上了將近十年的學(xué)，他們對以往他們敬佩的班主任都是印象深刻的，在聊天的時候，可以在這個方面展開話題，讓他們暢所欲言，聆聽的過程中將適合我們自己的東西記下來，在工作中加以應(yīng)用，這樣也可以學(xué)到很多一般情況下學(xué)不到的真正的東西。只有在實(shí)踐中學(xué)的東西多了，我們才能把班上的事務(wù)處理得有條不紊。

二、抓住時機(jī)——多做

新的班主任在班級的很多工作中可能會顯得笨拙，我們擁有的是熱情和活力，但缺乏的是經(jīng)驗，很多事情不知道從何做起，結(jié)果常常不盡如意。這個時候，我們年輕的班主任就要做到“三勤”：即腳勤、嘴勤、眼勤，落實(shí)到位就要死盯并且盯死，因為我們沒有老班主任們對事情豐富的預(yù)見性，過分相信學(xué)生就會在很多問題上造成隱患。腳勤和眼勤就是要常去教室和宿舍去看看和轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，觀察同學(xué)們的情況，時間不光包括上課與自習(xí)，還應(yīng)該包括他們的休息時間和他們的活動期間，并用親切的目光逐一觀察學(xué)生眼、嘴、額的動作來了解他們新一天內(nèi)心情緒的變化。在工作中，我們會經(jīng)常碰到這樣的情況，如：為什么有的學(xué)生這幾天神色恍惚？為什么今天他憂心忡忡、雙眉緊鎖？為什么她近來上課注意力分散、心不在焉？為什么有的學(xué)生成績突然下降？這些重要的信息，班主任只有做一個有心人才會發(fā)覺，才能從實(shí)際出發(fā)，有針對性地及時開展溝通和引導(dǎo)，讓學(xué)生感受到班主任時時刻刻就在他們身邊，給他們以無形的約束和鼓勵。“嘴勤”就是要班主任多和不同的對象聊天：第一種對象是學(xué)生，利用各種機(jī)會和他們溝通，在考試前和考試后，這是及時了解學(xué)生思想動態(tài)和行動表現(xiàn)的關(guān)鍵時期，也是我最忙的時期，只要有時間，我會每天堅持找同學(xué)談心、鼓勵，解決他們的困惑；第二種對象是科任教師，從各科老師那里，了解學(xué)生方方面面的情況，掌握學(xué)生的新變化，及時聽取各科老師的意見和建議，調(diào)整你的近期工作重點(diǎn)；第三種對象是學(xué)生家長，通過電話，了解反饋學(xué)生在家在校的學(xué)習(xí)生活情況，取得家長對工作的配合，找到幫助學(xué)生進(jìn)步的最有效途徑。

在剛接手一個新的班集體，習(xí)慣還未養(yǎng)成時，班主任的跟班督促檢查是非常關(guān)鍵的，開頭養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，以后的管理就輕松自如了。今年的高二4班我就吸取了去年補(bǔ)習(xí)班的教訓(xùn)，在紀(jì)律上采取“先專政后民主”“先嚴(yán)后寬，寬嚴(yán)并用”的原則，抓準(zhǔn)學(xué)生畏懼新老師的心理，在各方面要求都很嚴(yán)格，花大力氣嚴(yán)抓遲到、課堂紀(jì)律和衛(wèi)生等工作。每天上午和晚自習(xí)前準(zhǔn)時站在教室門口，查看學(xué)生上學(xué)情況；上課期間，隨時去走廊巡查，看看是否有學(xué)生說話和睡覺情況，一旦發(fā)現(xiàn)有違反紀(jì)律的學(xué)生，一定嚴(yán)肅批評、嚴(yán)厲處罰。良好的開端，是成功的一半，前面的辛苦是為了我們后面的不辛苦。我認(rèn)為新的班主任都要走過這樣一段辛苦的歲月，一步一個腳印，雖不能做到事必躬親，但必須做到事必過問，扎實(shí)實(shí)施。

三、關(guān)愛學(xué)生——多溝通

年輕班主任在教育學(xué)生的過程中，往往把握不準(zhǔn)對學(xué)生“愛”與“嚴(yán)”的尺度，不是對學(xué)生愛得太過份，愛得太隨便，失去師之尊嚴(yán)，就是束得太緊，管得太死，以致學(xué)生“談師色變”。怎樣把握好對學(xué)生恰當(dāng)?shù)摹皭邸焙瓦m度的“嚴(yán)”，做到愛中有嚴(yán)、嚴(yán)中滲愛，是我們年輕班主任值得研究的問題。做教師的都愿意、而且期盼和自己的學(xué)生打成一片，有一種正常的、友好的、甚至是親密融洽的情感交流方式。我認(rèn)為，在與學(xué)生相處的過程中，最好能保持亦師亦友的關(guān)系。當(dāng)然這樣說起來容易做起來難，要讓學(xué)生既覺得你很親近又不會對你肆無忌憚的，最基本的一點(diǎn)，就是要以真摯的情感和愛心去關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，才能贏得學(xué)生的心，讓他們自覺愉快地接受你的教導(dǎo)。在日常的班級管理中，面對整個集體時，強(qiáng)調(diào)的應(yīng)該是一個教師的身份，而在與學(xué)生個人相處時不妨放輕松點(diǎn)兒，適當(dāng)?shù)赝秾W(xué)生所好，與學(xué)生談?wù)撍麄兏信d趣的人和事，與學(xué)生尋找共同語言，該說的時候說，該笑的時候笑，消除師生之間的距離。學(xué)生在家有父母，在?？坷蠋煛＠蠋熡袝r不妨充當(dāng)一下家長的角色：比如，學(xué)生鞋帶散了，提醒他系一下，別摔跤了；天冷了，要提醒學(xué)生多穿衣服；天熱了，要提醒學(xué)生多喝水；頭發(fā)長了，要提醒學(xué)生剃一剃；生病了，及時詢問情況，為他們買藥送醫(yī)；學(xué)生放假出去玩提醒他們注意交通安全等。通過這些小事情來聯(lián)絡(luò)跟學(xué)生之間的感情，讓學(xué)生從內(nèi)心感到老師是在真心關(guān)心他、愛護(hù)他，慢慢地把你當(dāng)成一個可以親近、可以信賴的人，自然就會支持老師的工作，讓他們心甘情愿的聽你的話。

四、調(diào)整心態(tài)——多反省

誰都會做錯事，班主任也不例外。尤其是我們這些血?dú)夥絼?、容易沖動的新班主任，有時候會為了一些事把某個學(xué)生或者整個班級痛罵一頓，還氣得自己渾身發(fā)抖，心情不爽。其實(shí)這樣是不值得的。學(xué)生固然錯了，但任何時候都要盡量做到不要放開喉嚨大罵一頓，因為這樣根本就解決不了問題，甚至可能激化師生矛盾。如果出現(xiàn)了這種現(xiàn)象，自己就一定要在事后放松心態(tài)，反省自己，想想是不是還有其他辦法可行，是不是真的已經(jīng)到了不可收拾的地步了。避免出現(xiàn)對學(xué)生失去信心，厭煩的消極情緒狀態(tài)。其實(shí)靜下心來想班級里面存在問題是必然的，當(dāng)問題出來的時候，我們應(yīng)該冷靜地處理問題，用我們的智慧啟迪學(xué)生，讓他們吃一塹，長一智，