生活老師工作總結(jié)五篇

—生活老師工作總結(jié)五篇生活老師是管理住校同學(xué)的生活，看護(hù)住校生的安全，按時(shí)了解同學(xué)的心情，幫忙同學(xué)減輕學(xué)習(xí)壓力，催促他們完成作業(yè)。下面給大家整理了生活老師工作總結(jié)的5篇精選范文，便利大家學(xué)習(xí)。生活老師工作總結(jié)1學(xué)校是德育的重要場(chǎng)所，在生活區(qū)這一塊，生活老師便是主角，我在本學(xué)期做了以下幾方面工作：一、尊重、理解、信任同學(xué)對(duì)同學(xué)的尊重和希望，我不僅僅表此刻口頭上，更是留意言行全都，貫穿在整個(gè)自我道德教育過(guò)程中，比方，在和同學(xué)談心時(shí)，我總要選擇能與他們的目光平視的方位來(lái)進(jìn)行，這樣與人相處的方式看法就總透著待人的誠(chéng)意；再如，我在同學(xué)的面前從不批駁“對(duì)于新惹事物的敏感性，同學(xué)強(qiáng)過(guò)老師”自我正在忙著熟悉一些新事物，學(xué)習(xí)一些新學(xué)問(wèn)，看一些較經(jīng)典的書籍刊物，使自我和同學(xué)談心時(shí)充滿時(shí)期氣息。二、言教身教要結(jié)合作為一位生活指導(dǎo)老師，我的一言一行都會(huì)影響到孩子的行為準(zhǔn)則標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)孩子的深入教育，言語(yǔ)不如行動(dòng)：“身教最為貴，知行不行少”，如自我的著裝、房間、床鋪、衣柜整理、勤剪指甲、吃飯不挑食、個(gè)人衛(wèi)生等等，隨時(shí)強(qiáng)化自身修養(yǎng)。要明白老師的行為不當(dāng)，同學(xué)的舉止也好不到哪里去。所以，我不斷地完善自身，謹(jǐn)言慎行，時(shí)時(shí)到處做同學(xué)的典范，用自我的善言善行為同學(xué)樹立模擬的標(biāo)本。三、了解、關(guān)愛(ài)每一位同學(xué)首先熟識(shí)了解同學(xué)，把握同學(xué)動(dòng)態(tài)，分析從前同學(xué)的情景，找個(gè)別同學(xué)談話，從和他們談話我能夠了解和把握同學(xué)的心理和動(dòng)態(tài)，在和他們屢次交談以后，我認(rèn)為他們都把我當(dāng)成了朋。四、提高同學(xué)自理本領(lǐng)、嚴(yán)格要求生活老師，首先必需先從寢室的常規(guī)管理做起。所以我每個(gè)天都要下寢室許多次。寢室是同學(xué)的第二個(gè)家，僅有抓好寢室的衛(wèi)生和紀(jì)律等常規(guī)，才能讓同學(xué)有一個(gè)比清靜，干凈的休息的良好環(huán)境。所以每一天我都會(huì)去寢室進(jìn)行常規(guī)檢查，為了搞好寢室工作，我確定進(jìn)展同學(xué)施行“傳、幫、帶”讓做得好的同學(xué)當(dāng)“小老師”。同時(shí)，我們還開展了一系列的寢室文化活動(dòng)。同學(xué)發(fā)揮自我的聰慧才智，自我動(dòng)手，布置寢室，簡(jiǎn)潔大方，又充滿創(chuàng)意，使同學(xué)的小家更加融洽，迸發(fā)出勃勃活力。五、抓同學(xué)的養(yǎng)成教育，促同學(xué)健康成長(zhǎng)。對(duì)于同學(xué)的內(nèi)務(wù)、路隊(duì)，我都嚴(yán)格要求。做不標(biāo)準(zhǔn)的不能過(guò)關(guān)，物品擺放丟三拉四的可是關(guān)。我培育了幾個(gè)干部。這樣既提高了檢查力度，又減輕了老師的工作量，還能保質(zhì)保量的完成各項(xiàng)任務(wù)。每個(gè)同學(xué)心里都明白做不好是過(guò)不了關(guān)的，自然就會(huì)自覺(jué)的干好自我份內(nèi)的事。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的磨合，我已經(jīng)熟識(shí)了那里的工作流程和工作資料；使我得以在那里發(fā)揮自我的理想，為我制造了更多的進(jìn)展空間，我想再?zèng)]有什么能比這給我?guī)?lái)更多的歡樂(lè)，我會(huì)盡力去做好我的工作。生活老師工作總結(jié)2作為生活老師，是學(xué)校教學(xué)工作重要的輔助者之一。催促同學(xué)做好內(nèi)務(wù)、遵守就寢紀(jì)律，引導(dǎo)同學(xué)禮貌習(xí)慣的構(gòu)成，好的生活習(xí)慣構(gòu)成了，精神面貌轉(zhuǎn)變了，學(xué)習(xí)的進(jìn)取性也就調(diào)動(dòng)起來(lái)了，做人的問(wèn)題解決好了，同學(xué)自然會(huì)有求知的渴望和內(nèi)驅(qū)力。我們工作的對(duì)象是一個(gè)個(gè)有獨(dú)立思想的個(gè)體，它們活潑可愛(ài)，朝氣蓬勃，只要有它們身影存在的地方就到處洋溢著青春的氣息。處于青春發(fā)育期，其生理、認(rèn)知、情感、意志、自我意識(shí)在快速進(jìn)展，是人一生中進(jìn)展最快速、最旺盛、最關(guān)鍵的時(shí)期。但這一階段也是同學(xué)最簡(jiǎn)單出問(wèn)題的階段。如在開學(xué)工作的第三周，有一天晚寢，我從二樓值班室上樓巡察同學(xué)的就寢情景，當(dāng)經(jīng)過(guò)三樓和四樓之間的樓梯時(shí)，聽到女生哀思的哭聲，由于那個(gè)樓梯口的燈有故障不能亮，于是我順著哭聲摸過(guò)去，發(fā)現(xiàn)有三四個(gè)女生坐在樓梯上一齊抱頭痛哭，看到孩子哭，我忍不住心里也難過(guò)起來(lái)。問(wèn)她們?cè)鯓踊厥?，她們?zhí)意不愿答復(fù)，只是說(shuō)老師你不用擔(dān)憂，我們只想在那里靜一靜。但當(dāng)時(shí)是晚寢，這樣下去肯定會(huì)影響其它同學(xué)休息和晚寢紀(jì)律，你一味的勸說(shuō)讓它們不要再哭回宿舍休息反而事與愿違，她們哭得更哀思。出于一位母親的本能心里很是為她們擔(dān)憂，怕它們出什么事。同時(shí)由于生活老師的職責(zé)，你必需想盡方法讓她們以最快的速度回到宿舍即刻就寢，但又不能使她們更哀思產(chǎn)生不必要的安全隱患。僅有分散它們留意力，避而不談哀思的原因，引開她們哀思的心情，大約過(guò)了7-8分鐘的時(shí)間，最終它們不再哭，并回到了宿舍休息。但事情并沒(méi)有結(jié)束，必需明白它們究竟發(fā)生了什么事。于是事后我讓當(dāng)時(shí)哭得最哀思的女生，和其宿舍舍長(zhǎng)到值班室談話，取得她的信任才明白它們是由于宿舍友情問(wèn)題引起的。在這過(guò)程中，那位女生，向我述說(shuō)著它們的友情，并仔細(xì)的問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題“什么是真正的好友”這使我深入的體會(huì)到作為生活老師不僅僅應(yīng)當(dāng)充當(dāng)好管理者的主角，管好同學(xué)日常的內(nèi)務(wù)、午休、晚寢紀(jì)律工作，還應(yīng)了解同學(xué)心理生理進(jìn)展的特點(diǎn)，正確客觀的解答同學(xué)向你詢問(wèn)的任何疑問(wèn)，幫忙同學(xué)構(gòu)成優(yōu)良的品質(zhì)和健全的人格。正所謂“師者，傳道，授業(yè)，解惑也!”所以作為要給孩子們解惑的我們，要不斷的充實(shí)自我，提高自身的業(yè)務(wù)水平。同學(xué)要一滴水，你必需要有一桶水，這樣你才能更進(jìn)一步做好生活老師的覺(jué)色。作為一名生活老師，還要富有愛(ài)心，老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、公平的，就像父母對(duì)待孩子，看到它們難受，要用愛(ài)去體諒它們的情感，用愛(ài)去包涵、關(guān)懷、愛(ài)惜她們，假如你是發(fā)自內(nèi)心的，比擬敏感的她們，會(huì)感應(yīng)得到，會(huì)給你信任的回報(bào)。同學(xué)能夠向你暢開扉證明已經(jīng)充足信任你，由于信任才會(huì)向你表露它們沖突的心理，向你真誠(chéng)的發(fā)問(wèn)?？傊?，生活老師僅有把愛(ài)的情感投射到同學(xué)的心田，各種工作才能收到良好的教育效果。生活老師工作總結(jié)3時(shí)間過(guò)得很快，回憶這一年，感受頗深。好像很勞碌，卻感到很充實(shí)而有意義，有壓力的同時(shí)也有了工作的動(dòng)力。作為學(xué)校同學(xué)管理中的一個(gè)新主角，之前我并沒(méi)有太多任職此工作的經(jīng)驗(yàn)，只能是在探究中慢慢積累。可是在校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和自我的不斷努力下，覺(jué)得自我的工作還是進(jìn)行得有條不紊。可是在宿舍管理上也顯現(xiàn)了很多的缺乏和漏洞。詳細(xì)表現(xiàn)如下：1、同學(xué)就寢前紀(jì)律亂，晚上就寢鈴聲后仍有說(shuō)話現(xiàn)象。2、打鬧現(xiàn)象存在。3、同學(xué)衛(wèi)生意識(shí)有待強(qiáng)化，下課歸來(lái)后宿舍衛(wèi)生環(huán)境遭到破壞，臟亂差現(xiàn)象嚴(yán)峻。4、同學(xué)中午寫作業(yè)時(shí)有抄襲現(xiàn)象，周日返校后也存在寫作業(yè)和抄襲作業(yè)現(xiàn)象。（經(jīng)嚴(yán)抓整改后周日現(xiàn)象得以消退）。這些現(xiàn)象的發(fā)生我有不行推卸的職責(zé)，這種現(xiàn)象造成的原因主要有以下幾點(diǎn)：1、思想覺(jué)悟不高，對(duì)重要事項(xiàng)重視嚴(yán)峻缺乏。就算是有熟悉，也沒(méi)能在行動(dòng)上真正施行起來(lái)。2、思想覺(jué)悟不高的根本原因是由于本人對(duì)他人不尊重。對(duì)待工作的思想觀念不夠深入、不夠負(fù)責(zé)。3、平常生活作風(fēng)懶散、馬虎大意。對(duì)此我確定做出如下整改：一、在思想方面：一直堅(jiān)持以人為本，言傳身教的教育理念。經(jīng)過(guò)自身的實(shí)際行動(dòng)和模范帶頭。強(qiáng)化同學(xué)的日常行為教育。并把學(xué)校的總體工作思想為工作指導(dǎo)，把同學(xué)的全面進(jìn)展為工作主線。時(shí)辰牢記自我的職責(zé)，借鑒其他生活老師的管理經(jīng)驗(yàn)。聽從上級(jí)的布置，仔細(xì)工作，不斷提高工作思想，深化思想觀念。一直堅(jiān)持著鮮亮的工作思想，使在生活管理工作取得了驕人的成果。二、在工作方面：1、強(qiáng)化常規(guī)管理，標(biāo)準(zhǔn)就寢紀(jì)律。沒(méi)有規(guī)則，不成方圓。學(xué)校不僅僅針對(duì)同學(xué)，還針對(duì)老師制訂了貼合實(shí)際的規(guī)章制度，從而標(biāo)準(zhǔn)我們的行為習(xí)慣。在下學(xué)年我會(huì)強(qiáng)化對(duì)同學(xué)的監(jiān)督與教育，早起晚睡檢查同學(xué)的就寢情景，了解他們的一舉一動(dòng)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，按時(shí)強(qiáng)化教育，問(wèn)題嚴(yán)峻的按時(shí)上報(bào)學(xué)校。經(jīng)過(guò)學(xué)校，班主任的共同努力，還有同學(xué)自身的進(jìn)展與完善，使我校住校生的就寢紀(jì)律不斷提高，不斷提高。2、狠抓養(yǎng)成教育，促進(jìn)衛(wèi)生行為。養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，等于勝利了一半。強(qiáng)化對(duì)于同學(xué)的內(nèi)務(wù)，用品，宿舍衛(wèi)生檢查與管理。物品擺放不標(biāo)準(zhǔn)的不能過(guò)關(guān)，床上東西丟三拉四的可是關(guān)。衛(wèi)生達(dá)不到要求的可是關(guān)，主要目的提高同學(xué)的自覺(jué)性，職責(zé)心。針對(duì)部分同學(xué)存在著破壞公物，欠缺衛(wèi)生意識(shí)，處事不仔細(xì)等錯(cuò)誤問(wèn)題，經(jīng)過(guò)談話、交心、教育、開導(dǎo)等形式來(lái)訂正他們的錯(cuò)誤。對(duì)宿舍，物品，用品的衛(wèi)生進(jìn)行嚴(yán)格打分，并且打分情景按時(shí)公布，同時(shí)在周總結(jié)會(huì)上總結(jié)本周的衛(wèi)生情景，從而使同學(xué)慢慢重視衛(wèi)生，養(yǎng)成行為習(xí)慣。3、愛(ài)惜公物，保障舒適的生活環(huán)境。學(xué)校公物財(cái)產(chǎn)是同學(xué)正常學(xué)習(xí)，生活的保障，也是必不行少的根本條件。為了住校生愛(ài)惜公物，珍惜生活設(shè)備。能夠擁有健康禮貌的生活環(huán)境。我會(huì)強(qiáng)化愛(ài)惜身邊每一公物的思想教育。首先是從宿舍長(zhǎng)開頭，讓他們熟悉到疼惜公物的重要性，經(jīng)過(guò)讓同學(xué)監(jiān)督同學(xué)，從而大大削減公物設(shè)備的破壞。同時(shí)在管理同學(xué)的過(guò)程中，若發(fā)現(xiàn)公物損壞，如水管、電燈、衛(wèi)生間沖水箱等…，必需毫無(wú)退縮，自我主動(dòng)去弄去修，經(jīng)過(guò)自我的行為給同學(xué)樹立典范，讓同學(xué)也主動(dòng)參與到中來(lái)，使同學(xué)的思想意識(shí)也慢慢有了提高，能夠疼惜公物。經(jīng)過(guò)不懈的努力，使同學(xué)的生活設(shè)備，學(xué)校的公物財(cái)產(chǎn)會(huì)得到更好的愛(ài)護(hù)。生活老師是寄宿制學(xué)校的一類新型老師，他歸屬于老師類，但他不一樣于其他任課老師，要對(duì)某一專業(yè)、某一學(xué)科負(fù)責(zé)。生活指導(dǎo)老師既有對(duì)同學(xué)宏觀上的教育，同時(shí)也有對(duì)同學(xué)生活詳情的指導(dǎo)，擔(dān)負(fù)著同學(xué)在校期間的近乎家長(zhǎng)的職責(zé)。家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校交給老師，本身就是對(duì)學(xué)校、對(duì)老師的信任，所以，作為生活指導(dǎo)老師，就有義務(wù)、有職責(zé)照料好同學(xué)的衣食住行，引導(dǎo)同學(xué)樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的思想品德及生活習(xí)慣，使同學(xué)能茁壯健康的成長(zhǎng)，所以作為生活老師的我們肩負(fù)著老師與家長(zhǎng)的雙重身份，其職責(zé)尤為重要。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的磨合，我已經(jīng)熟識(shí)了那里的工作流程和工作資料；使我得以在那里發(fā)揮自我的理想，為我制造了更多的進(jìn)展空間，我想再?zèng)]有什么能比這給我?guī)?lái)更多的歡樂(lè)，我會(huì)盡力去做好我的工作。爭(zhēng)取做到鞭敲金蹬響，齊唱?jiǎng)P歌還。生活老師工作總結(jié)4我來(lái)到X中學(xué)，成為了一名生活老師.。之前并沒(méi)有相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)，如何才能做好這份工作，心里也沒(méi)底。其實(shí)，我們生活老師主要的工作是保證同學(xué)人身安全的同時(shí)管理好他們的內(nèi)務(wù)和紀(jì)律。我們每一天的主要工作就是檢查同學(xué)的內(nèi)務(wù)，維持同學(xué)午休，晚寢的紀(jì)律，這些工作都是比擬簡(jiǎn)潔瑣碎的，甚至有點(diǎn)枯燥。但就是這樣一份看似簡(jiǎn)潔枯燥的工作，要做好也要花費(fèi)心思。每一天早上六點(diǎn)二非常準(zhǔn)時(shí)上班，到自我負(fù)責(zé)的樓層催促同學(xué)起床，整理內(nèi)務(wù)，同學(xué)離開后就是進(jìn)行內(nèi)務(wù)的評(píng)比，每間宿舍都要進(jìn)去檢查，把全部的宿舍都檢查完畢，一個(gè)多鐘也過(guò)去了。內(nèi)務(wù)檢查要非常細(xì)致，除了比擬簡(jiǎn)單看得到的地板，床鋪以外，像床底，柜頂?shù)冗@樣的隱藏的地方同樣要檢查，所以內(nèi)務(wù)檢查就是在考驗(yàn)?zāi)愕募?xì)心。這樣的檢查可能有些人會(huì)覺(jué)得沒(méi)有必要，但做了這份工作以后你的想法必需會(huì)轉(zhuǎn)變。我們檢查的目的是為了讓同學(xué)能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，我們用仔細(xì)地看法來(lái)對(duì)待這樣的檢查，同學(xué)才能以仔細(xì)地看法來(lái)做內(nèi)務(wù)，目的是為了培育他們仔細(xì)做事的這種看法。雖然每一天早上的內(nèi)務(wù)檢查有點(diǎn)辛苦，但看到同學(xué)干凈的宿舍，锃亮的地板，自我心里還是很開心的。除了內(nèi)務(wù)以外，維持紀(jì)律也是一項(xiàng)重要的工作。同學(xué)午休，晚寢我們都要去巡查，催促同學(xué)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)清靜的休息，許多同學(xué)都很難做到這一點(diǎn)，所以我們生活老師在午休，晚寢這段時(shí)間內(nèi)有時(shí)也免不了大聲地喝斥他們。同學(xué)開玩笑說(shuō)：“河?xùn)|獅吼了?！苯?jīng)過(guò)這段時(shí)間的工作，我認(rèn)為作為一名生活老師要把職責(zé)心放在第一位，宿舍就是同學(xué)的半個(gè)家，我們也相當(dāng)于同學(xué)的半個(gè)家長(zhǎng)了，在同學(xué)的安全工作上絕不能出半點(diǎn)過(guò)失。每一天必需要點(diǎn)名，確定同學(xué)都在宿舍，同學(xué)生病了要按時(shí)正確地處理，宣揚(yáng)用電安全等。安全工作的那根弦任何時(shí)辰都不能松懈的。作為一名生活老師，也要深化到同學(xué)中去，應(yīng)當(dāng)成為同學(xué)的好友，傾聽他們的心里話，幫他們排憂解難。記得一次在學(xué)校外面買東西，一個(gè)同學(xué)看見(jiàn)我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就叫我老師，當(dāng)時(shí)我就覺(jué)得異樣感動(dòng)，我想自我的工作并沒(méi)有白費(fèi)。生活老師，只是一個(gè)平凡的工作，有時(shí)可能會(huì)有些累，但也樂(lè)在其中。只要你仔細(xì)地去對(duì)待你的工作，擅長(zhǎng)去發(fā)現(xiàn)，擅長(zhǎng)去探究，就會(huì)從中找到莫大的樂(lè)趣，發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的風(fēng)景。做個(gè)合格的，稱職的生活老師不是件簡(jiǎn)單的事，我也明白自我的差距所在，但我必需會(huì)朝這個(gè)方向去努力，以進(jìn)取的心態(tài)，最大的熱忱投入到自我的工作中去。生活老師工作總結(jié)5轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期又結(jié)束了，回憶走過(guò)的日子，好像很勞碌，但卻感到很充實(shí)而有意義；有壓力的同時(shí)也有工作的動(dòng)力，要求自我努力努力再努力，爭(zhēng)取有更多的收獲?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。一、創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康的室內(nèi)外衛(wèi)生環(huán)境1、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，每周對(duì)孩子的宿舍進(jìn)行消毒，做到適時(shí)開窗換氣，保證宿舍既溫暖又有新奇的空氣，每月為孩子曬被褥等。2、身心健康指導(dǎo)：幫忙同學(xué)克服各種障礙，養(yǎng)成健全人格，幫忙他們獲得有關(guān)維持和愛(ài)護(hù)身體健康、防止疾病、保障安全、講究衛(wèi)生等方面的學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)。3、個(gè)人生活指導(dǎo)：包括幫忙同學(xué)正確熟悉人生的意義和價(jià)值，培育進(jìn)取向上的生活看法；尊重和體諒他人，能幫父母分憂，與父母同享歡樂(lè)；懂得愛(ài)護(hù)自我。在平常的工作中，我注意關(guān)懷孩子們的健康成長(zhǎng)，一有高度的職責(zé)心，二是勤勞不怕臟，三是有一套科學(xué)有效的管理方法。學(xué)校規(guī)定的《生活老師職責(zé)》要求負(fù)責(zé)同學(xué)有生活時(shí)段的安全及衛(wèi)生工作，在這方面我堅(jiān)持早、中、晚清點(diǎn)人數(shù)，異樣是晚上我要查幾次，直到同學(xué)全部睡熟我才放心離開，夜里還要起來(lái)叫年齡小的孩子小便。二、強(qiáng)化安全教育，提高安全意識(shí)1、利用生活指導(dǎo)課進(jìn)行同學(xué)衛(wèi)生安全宣揚(yáng)與教育，努力提高同學(xué)的安全意識(shí)。對(duì)孩子進(jìn)行衛(wèi)生安全教育工并開展相關(guān)的活動(dòng)，使孩子把握一些自我愛(ài)護(hù)的技能，提高孩子的愛(ài)護(hù)本領(lǐng)。2、強(qiáng)化孩子在校服用藥品管理，依據(jù)服用要求，確保服藥按時(shí)、精確，嚴(yán)禁錯(cuò)服、服現(xiàn)象的發(fā)生。建立班級(jí)安全職責(zé)制，切實(shí)做好日?；顒?dòng)，飲食、衛(wèi)生安全工作。三、勤奮做事，進(jìn)取進(jìn)取強(qiáng)化常規(guī)建設(shè)，培育孩子自我愛(ài)護(hù)意識(shí)良好的常規(guī)能夠使孩子的生活具有合理的節(jié)奏，神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)整。仔細(xì)做好一日的常規(guī)工作，做到手勤、眼勤、腿勤，讓孩子們有一個(gè)良好的生活環(huán)境。同時(shí)我為了更好的工作，不斷強(qiáng)化自身修養(yǎng)，自覺(jué)強(qiáng)化學(xué)習(xí)，努力提高工作水平。四、愛(ài)心負(fù)出，無(wú)怨無(wú)悔我堅(jiān)持做到對(duì)孩子有耐煩，有愛(ài)心，還要細(xì)心。當(dāng)