《氯氣的生產(chǎn)原理》教學(xué)設(shè)計(jì)

《氣生產(chǎn)原理》教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教

葉書林【三維目標(biāo)】知與能①解從海水中獲取氯氣的基本原；②掌握電解飽和鹽水的實(shí)驗(yàn)的操作；③掌握氯氣實(shí)驗(yàn)制法的原理和裝置。過與法①過觀察分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、生產(chǎn)實(shí)等引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題②以探究活動為線，不斷發(fā)現(xiàn)問題，運(yùn)用討論流等學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生從中不斷獲取新知。情態(tài)與值觀①認(rèn)識到海水是人類的寶貴資源，培養(yǎng)與自然友好相處的情感。②喚醒學(xué)生的憂意識，激發(fā)愛國主義精神?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】電飽和食鹽水的基本原理【教學(xué)難點(diǎn)】氯的實(shí)驗(yàn)室制法【教學(xué)過程】〖展示〗中國東地圖。〖提問〗有誰知地圖上標(biāo)注的地方是哪里？〖展示〗釣魚島地理位置?！贾v解〗釣魚島古就是中國的領(lǐng)土，由于歷史因和我國的綜合國力落后日本，前釣魚島被日本控制〖追問〗為什么本想將一個(gè)并不適合人類居住小島據(jù)為己有？這幅圖片可能讓們觸摸到問題的本質(zhì)，因?yàn)獒瀺u周圍是美麗且蘊(yùn)藏豐富資源的洋?！贾v解〗中國作一個(gè)人口大國卻常常受制于人讓我想起了梁啟超先生的一段話〖展示〗梁啟超生的名言?！紝W(xué)生活動〗齊朗讀?！假|(zhì)疑〗有人說本世紀(jì)中日之間必有一戰(zhàn)，誰誰負(fù)，拭目以待！作為一名中國生，同學(xué)們認(rèn)為我們該肩負(fù)起怎樣的責(zé)任？〖講解〗同學(xué)們的都很好，我想現(xiàn)階段，我們主要的任務(wù)是學(xué)好科學(xué)文化知識掌握打開海洋資源寶的鑰匙為中之崛起：圖片）本專題，我們就始學(xué)習(xí)怎樣從海水中獲得化學(xué)物質(zhì)今天，我們利用海水中的主要分氯化鈉來制取一種新氣體——?dú)狻！及鍟铰葰獾漠a(chǎn)原理一、氯氣的工業(yè)法〖講述〗通過預(yù)，大家知道工業(yè)上怎樣制取氯嗎？（電解飽和食鹽水）說到電法，初中我們學(xué)習(xí)了解水，請一位同學(xué)上黑板寫出應(yīng)的化學(xué)方程式同學(xué)在下面寫）〖學(xué)生活動〗書電解水的化學(xué)方程式2H↑+O↑。222〖提問〗你能寫電解熔融氯化鈉的化學(xué)方程式？（這兩個(gè)反應(yīng)有什么共同點(diǎn)？解反應(yīng)→氧化還原反2NaCl2Na+Cl↑21

+++（投影：電解水電解熔融氯化鈉的原理圖，便學(xué)生觀察電極產(chǎn)物+++給出陰極、陽極念。并分析兩個(gè)反應(yīng)的陰極、極產(chǎn)物分別是什么？〖提問〗誰能告我，氫氣是什么離子變來的？氣、氯氣、金屬鈉呢？這些離子是來自何方？（水和化鈉的電離）現(xiàn)在我將水和氯鈉混合形成氯化鈉溶液（海水主要成分請氯鈉溶液中有幾種離子？如果我們解氯化鈉溶液，大家認(rèn)為兩極能分別生成什么物質(zhì)？〖探究活動〗電解飽和食鹽水?！窘處熤笇?dǎo)學(xué)生施實(shí)驗(yàn)，學(xué)生匯報(bào)觀察到的現(xiàn)】學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)后總小結(jié)：兩個(gè)電極上都有氣泡生?！继釂枴秸埻瑢W(xué)推測一下兩個(gè)電極上產(chǎn)生的氣可能是什么物質(zhì)？、O、）22〖提問〗氣體可可能是HCl？〖學(xué)生活動〗討HCl的除〖提問〗既然同們認(rèn)為可以排除氯化氫氣體，么可以用什么方法證明各極產(chǎn)生是氫氣？氧氣？還是氣？〖展示〗氯氣是種黃綠色、密度比空氣大、有激性氣味的有毒氣體，可溶于水氯氣能使?jié)駶櫟牡矸墼嚰堊兯{(lán)色?！紝W(xué)生活動〗討檢驗(yàn)的方法。〖學(xué)生活動〗發(fā)陰極產(chǎn)生的氣體能發(fā)生爆鳴現(xiàn)，陽極上產(chǎn)生的氣體能使?jié)駶櫟姆跭I紙變藍(lán)色，從而得出電產(chǎn)生的氣體是氫氣和氯氣的結(jié)論陰極：陽：2〖思考〗為什么極上析出的不是氧氣而是氯氣為什么陰極上析的不是金屬鈉而是氫氣？〖學(xué)生活動〗討可能的原因Cl能比OH強(qiáng)H能比Na強(qiáng)？無是與之間競，還離與子之的爭，要實(shí)！〖提問Na和OH沒發(fā)生反，留在什么地方？兩者之間構(gòu)成么物質(zhì)？怎樣檢驗(yàn)？〖學(xué)生活動〗討并回答、實(shí)驗(yàn)：向兩電極區(qū)分滴加幾滴無色酚酞，發(fā)現(xiàn)陰極區(qū)色溶液變紅?！冀Y(jié)論〗確實(shí)有NaOH生，而且在陰極區(qū)?！及鍟婏柡望}：O2NaOH+H↑+Cl↑222〖提問〗該反應(yīng)分解反應(yīng)嗎？是氧化還原反應(yīng)〖講解〗分析反：化合價(jià)變化、產(chǎn)物位置（陰區(qū)、H陽極區(qū)：）2氯堿工業(yè)的概念〖展示〗氯堿工產(chǎn)品的用途?！贾v述〗關(guān)于電飽和食鹽水制備氯氣的方法，家還有什么不清楚的地方？〖學(xué)生活動〗完導(dǎo)學(xué)案P2的表思考、2(ABCD)〖過渡〗下一節(jié)我們將研究氯氣的性質(zhì)，俗話“巧婦難為無米之炊因此我們還必須掌握氯氣的驗(yàn)室制法?！及鍟蕉⒙鹊膶?shí)驗(yàn)室制法2

-12〖閱讀提問〗舍制備氯氣的原料是什么？-12〖板書〗、原理：MnO+4HCl(濃)MnCl+Cl↑+2H222提：酸度低·時(shí)不能應(yīng)〖講解〗分析反的類型與化合價(jià)變化?！颊故尽綒怏w制的三套裝置。我這里有三套制氣體的發(fā)生裝置，請問制取CO、H采的是哪裝置？（固+→不2加熱）氧氣？（+→加熱，或+→不加熱）制取氯氣？（+液→熱）歸納：選擇氣體生裝置的原則——反應(yīng)條件：否需要加熱；反應(yīng)物狀態(tài)。制取氨氣的一種理：Cl+Ca(OH)固加熱42〖展示〗分步制氯氣的裝置：發(fā)生裝置、收集置、尾氣處理裝置這個(gè)設(shè)備僅僅是取氣體的發(fā)生裝置，還需要什裝置？〖思考〗通過這裝置收集的氯氣有沒有雜質(zhì)氣？HCl、H）若想得到純凈的氯氣，2還需要添加什么置？（凈化裝置）〖展示〗制備氯的完整裝置〖提問〗氯氣可用其他方式收集嗎？處理裝置？〖學(xué)生活動〗1大家找________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2智力車海水經(jīng)過曬鹽過得到粗鹽。粗鹽精制可得精鹽下列有關(guān)說法正確的是()A電解精鹽水溶液可以得到氯氣，電解其熔融物則得不到氯氣B粗鹽只要經(jīng)過過濾除去泥沙，它雜質(zhì)離子對氯堿工業(yè)沒有影．可用KOH溶液去粗鹽中的MgD．除雜劑必在BaCl之后使用22思考：為什么工上不采用電解熔融來備氯氣？（能耗、設(shè)備強(qiáng)度安全）實(shí)驗(yàn)室用下列兩方法制取氯氣：①用4mol的鹽與足量的MnO反應(yīng)2②用1molMnO與量的濃鹽酸反應(yīng)2兩種方法所得的物質(zhì)的量2A①比②多

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B②比①多．一多D