2023初二地理教師工作計(jì)劃

第11頁(yè)共11頁(yè)2023初二地理老師工作方案2023初二地理老師工作方案(1)一、指導(dǎo)思想以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為根據(jù)，努力使每一位學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)地理，可以對(duì)地理學(xué)知識(shí)有更深化的理解，可以對(duì)今后的學(xué)習(xí)方向有更多的考慮;可以在探究才能、學(xué)習(xí)才能和解決問(wèn)題才能方面有更多的開(kāi)展;可以在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到進(jìn)步。通過(guò)學(xué)習(xí)與學(xué)生生活親密聯(lián)絡(luò)的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步才能，最終培養(yǎng)學(xué)生“會(huì)學(xué)地理”。二、學(xué)情分析^p八年級(jí)地理主要是學(xué)習(xí)中國(guó)地理，涉及的內(nèi)容中有關(guān)的地理根底知識(shí)已經(jīng)在七年級(jí)學(xué)習(xí)過(guò)了，因此八年級(jí)地理相對(duì)于七年級(jí)地理而言，要變得容易一些了，同時(shí)相當(dāng)局部?jī)?nèi)容學(xué)生有一定的理解，學(xué)習(xí)起來(lái)興趣更濃重了，學(xué)習(xí)的積極性也會(huì)更高一些。經(jīng)過(guò)七年級(jí)的地理教學(xué)，這個(gè)班的學(xué)生已經(jīng)初步掌握了學(xué)習(xí)地理的一些方法，掌握了閱讀地圖并通過(guò)地圖分析^p地理現(xiàn)象的方法，掌握了初中生地理教學(xué)大綱規(guī)定必須掌握的地理根底知識(shí)和根本概念。因此，學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣比擬濃重了，學(xué)習(xí)積極性也高了，這對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)八年級(jí)地理打下了良好的根底。年級(jí)整體情況不太好，根底打得不行。全年級(jí)二百多名學(xué)生，有6個(gè)教學(xué)班級(jí)。四班根底較好些，為有效課堂教學(xué)奠定了根底，但課堂紀(jì)律有待進(jìn)步。二班課堂反映較慢，因此學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想，面對(duì)這種情況，要加強(qiáng)思想教育，做到因人因材施教，每個(gè)班有5、6名學(xué)生根底很差，學(xué)習(xí)沒(méi)興趣，轉(zhuǎn)后任務(wù)很重。三、教材分析^p(一)本冊(cè)教科書(shū)由以下四大局部組成。第一局部是從世界看中國(guó)，這章內(nèi)容是本冊(cè)課本的總領(lǐng)，大體概括了中國(guó)的疆域、眾多的人口、多民族的大家庭共三個(gè)方面的內(nèi)容。為后面學(xué)習(xí)中國(guó)的自然環(huán)境、自然資以及經(jīng)濟(jì)開(kāi)展奠定了根底，也為八年級(jí)下冊(cè)區(qū)域地理的學(xué)習(xí)奠定了根底。第二局部是中國(guó)的自然環(huán)境，包括中國(guó)的地勢(shì)與地形特點(diǎn)，掌握四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色;學(xué)習(xí)中國(guó)的氣候類型及其分布，中國(guó)河流與分布，區(qū)分季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)、內(nèi)流區(qū)與外流區(qū)、內(nèi)流河與外流河的特點(diǎn)。本章在中國(guó)地理中占有重要的作用，內(nèi)容繁多，難度較大。教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合立體模型圖，以幫助學(xué)生理解和掌握。第三局部是中國(guó)的自然資，包括總表達(dá)狀及特征，土地資和水資等，學(xué)習(xí)他們的分布及特點(diǎn)，通過(guò)學(xué)習(xí)本章理解人口問(wèn)題對(duì)自然資的影響，明確節(jié)約自然資的重要意義。本章的教學(xué)重點(diǎn)是土地資的特點(diǎn)，水資的時(shí)空分布特點(diǎn)局部。第四局部是中國(guó)的經(jīng)濟(jì)開(kāi)展，經(jīng)濟(jì)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)建立與開(kāi)展的支柱產(chǎn)業(yè)，從交通、農(nóng)業(yè)和工業(yè)方面分析^p，掌握經(jīng)濟(jì)狀況，鐵路干線、農(nóng)業(yè)和工業(yè)是重點(diǎn)(二)教材圖文并茂，培養(yǎng)形象思維和空間思維人教版八年級(jí)上冊(cè)地理教材，版式設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑，對(duì)地理問(wèn)題的表達(dá)，文字簡(jiǎn)明扼要形象有趣，同時(shí)借助多姿多彩直觀生動(dòng)的插圖，針對(duì)性強(qiáng)，非常有利于學(xué)生形象思維和空間思維的培養(yǎng)。例如，中國(guó)在地球上的位置示意圖和中國(guó)政區(qū)圖，一幅圖用不同的顏色重點(diǎn)點(diǎn)出中國(guó)的位置，一目了然，便于學(xué)生形象記憶，34個(gè)省區(qū)也是如此，用不同的顏色區(qū)分開(kāi)相鄰的省區(qū)，便于學(xué)生掌握，讓學(xué)生進(jìn)展感性認(rèn)識(shí)，形成形象思維和空間思維。(三)該教材針對(duì)初中生的特點(diǎn)，設(shè)置了許多學(xué)生活動(dòng)，表達(dá)式課文與活動(dòng)式并列的雙系列構(gòu)造。同時(shí)還穿插課外閱讀及小資料，對(duì)學(xué)生的知識(shí)面的拓展起了積極作用，又利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。(四)教學(xué)思路(完畢八年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)，八下學(xué)一章內(nèi)容)研究現(xiàn)狀：這學(xué)期時(shí)間短，八上需要學(xué)習(xí)四章的內(nèi)容再加上下冊(cè)一章的內(nèi)容，內(nèi)容很根底，側(cè)重于才能。四、教學(xué)目的通過(guò)本學(xué)期地理教學(xué)，使學(xué)生能比擬純熟的運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)解釋生活中的地理想想，進(jìn)一步進(jìn)步閱讀地圖的才能和分析^p推理才能，進(jìn)步學(xué)生繪圖的才能。同時(shí)，通過(guò)本期地理教學(xué)，使學(xué)生掌握地理概況，包括中國(guó)疆域概況，中國(guó)人口、民族特點(diǎn)及其地理分布特點(diǎn)，理解人口問(wèn)題給社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、資、環(huán)境帶來(lái)的壓力，掌握中國(guó)的自然環(huán)境，包括地形、地勢(shì)，氣候，河流概況，及其互相之間的聯(lián)絡(luò)與影響，理解中國(guó)自然資分布和自然資所面臨的現(xiàn)狀，進(jìn)步學(xué)生節(jié)能、節(jié)約的主動(dòng)意識(shí)，理解我國(guó)的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀，農(nóng)業(yè)分布特色，經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)。五、教學(xué)措施1、強(qiáng)化根本技能訓(xùn)練，通過(guò)識(shí)圖、繪圖、比擬、分析^p、歸納、總結(jié)等方式，進(jìn)步學(xué)生地理根本技能和閱讀、分析^p、理解才能。2、教學(xué)中要充分發(fā)揮雙主體的作用，采用各種形式，給學(xué)生一個(gè)學(xué)習(xí)探究、合作的空間，培學(xué)習(xí)地理的興趣、積極性和主動(dòng)性，在加強(qiáng)“雙基”的根底上，注重過(guò)程和方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀的形成與培養(yǎng)。3、有方案、有步驟地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)閱讀一些信息資，進(jìn)步讀圖才能，并且要大力開(kāi)發(fā)課程資，豐富學(xué)生的地理知識(shí)，學(xué)習(xí)生活中的地理，學(xué)習(xí)有用的地理。教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心開(kāi)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。4、教學(xué)中要做到精講，不要面面俱到、拖泥帶水，要講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，進(jìn)步課時(shí)效益。訓(xùn)練題要做到精選、精練，鼓勵(lì)微型試題。做到講練結(jié)合，努力進(jìn)步復(fù)習(xí)效率。5、重點(diǎn)熱點(diǎn)抓輻射。重點(diǎn)據(jù)生活實(shí)際中的詳細(xì)問(wèn)題，運(yùn)用地理知識(shí)解決問(wèn)題，學(xué)以致用、活學(xué)活用，切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習(xí)一遍，應(yīng)在所例舉的重點(diǎn)熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)中，運(yùn)用探究性、自主性的學(xué)習(xí)方法，互相研討、歸納，讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問(wèn)題，激活學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生思維才能，并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射?！?、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精華，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)理論。7、充分利用網(wǎng)絡(luò)資，實(shí)在做好地課備課資料的搜集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。8、積極參加教研教改活動(dòng)，在教研組、教誨處、教科室的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)才能再上新臺(tái)階。2023初二地理老師工作方案(2)一、學(xué)生根本情況分析^p：八年級(jí)共有兩個(gè)班83人，本屆學(xué)生根底較，上進(jìn)心不夠，甚至有局部學(xué)生厭學(xué)。但上學(xué)期期末考試成績(jī)較為理想，上學(xué)期期末考試參考人數(shù)92人，其中67人及格，及格率為72.83%左右;優(yōu)生只有26人，優(yōu)生率為28.26%左右，這個(gè)成績(jī)相對(duì)于同類鄉(xiāng)鎮(zhèn)來(lái)說(shuō)應(yīng)該很好了。這期要參加瀘州市會(huì)考，因此教學(xué)內(nèi)容較為繁重，這學(xué)期我將通過(guò)各種途徑來(lái)進(jìn)步教學(xué)成績(jī)。二、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容分析^p：本學(xué)期共五章內(nèi)容，針對(duì)每章內(nèi)容詳細(xì)分析^p如下：第五章、各具特色的四大地理單元本章學(xué)習(xí)是以區(qū)域?yàn)閱挝?，將中?guó)大致按方位分為四大地理單元，在已學(xué)的地形、氣候及經(jīng)濟(jì)等方面知識(shí)的根底上，通過(guò)分析^p、綜合、比擬、概括等方法認(rèn)識(shí)我國(guó)四大地理單元各自的特征和不同地理單元之間的差異。在本章的最后設(shè)計(jì)了綜合歸納和比擬我國(guó)四大地理單元的學(xué)習(xí)活動(dòng)，在各大地理單元中，也對(duì)認(rèn)識(shí)區(qū)域局部未能涉及的一些具有較大意義的地理知識(shí)，進(jìn)展了簡(jiǎn)介，意圖通過(guò)這些設(shè)計(jì)和活動(dòng)，在整體知識(shí)背景和區(qū)域?qū)W習(xí)方法方面為后續(xù)認(rèn)識(shí)區(qū)域局部的學(xué)習(xí)打下根底。本章重難點(diǎn)：1、在地圖上找出秦嶺、淮河，說(shuō)明秦嶺—淮河一線的地理意義。2、能填表比擬四大地理單元的特征。3、能說(shuō)出各地理單元自然地理環(huán)境對(duì)消費(fèi)、生活的影響。第六章、認(rèn)識(shí)不同區(qū)域在學(xué)習(xí)了第五章“各具特色的四大地理單元”，理解中國(guó)整體概況之后，本章轉(zhuǎn)入中國(guó)分區(qū)地理的學(xué)習(xí)。本章是中國(guó)地理“認(rèn)識(shí)區(qū)域”局部的主體，課本選擇了東北、首都北京、長(zhǎng)江流域、西部地區(qū)和____五個(gè)不同內(nèi)型的區(qū)域構(gòu)本錢章的五節(jié)內(nèi)容(另外還有第七章專門講珠江三角洲地區(qū))。課本選擇的區(qū)域，縱貫?zāi)媳保瑱M聯(lián)東西，有利于學(xué)生從不同的角度由局部到整體地認(rèn)識(shí)祖國(guó)，并學(xué)會(huì)不同類型區(qū)域的學(xué)習(xí)方法。本章重難點(diǎn)：1、“運(yùn)用地圖資料說(shuō)出區(qū)域產(chǎn)業(yè)的構(gòu)造與空間分布特點(diǎn)”，為本章重點(diǎn)之一。2、“舉例說(shuō)明區(qū)域內(nèi)各自然地理要素的互相聯(lián)絡(luò)和互相影響”既是重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。3、“舉例說(shuō)出區(qū)際聯(lián)絡(luò)對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)開(kāi)展的意義”，為本章重點(diǎn)之一。第七章、改革開(kāi)放的前沿——珠江三角洲珠江三角洲地區(qū)，是我國(guó)改革開(kāi)放起步最早、經(jīng)濟(jì)開(kāi)展創(chuàng)造的奇跡最多的前沿地帶，是我國(guó)一個(gè)富有特色的地理區(qū)域。因此，本教材選擇珠江三角洲地區(qū)這一典型區(qū)域作為學(xué)生學(xué)習(xí)區(qū)域的根本內(nèi)容，還同時(shí)介紹了與珠江三角洲毗鄰并聯(lián)絡(luò)親密的____、澳門特別行政區(qū)。本章重點(diǎn)：1、“運(yùn)用地圖說(shuō)出珠江三角洲的位置、范圍，并對(duì)區(qū)域的地理位置做出簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)”，既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。2、舉例說(shuō)出影響珠江三角洲農(nóng)業(yè)和工業(yè)開(kāi)展的地理因素。3、舉例說(shuō)明祖國(guó)內(nèi)地對(duì)____、澳門經(jīng)濟(jì)繁榮所起的作用。本章難點(diǎn)：1、外向型經(jīng)濟(jì)對(duì)珠江三角洲經(jīng)濟(jì)開(kāi)展的促進(jìn)作用。2、分析^p珠江三角洲地區(qū)城鎮(zhèn)化開(kāi)展的特點(diǎn)及其形成的主要原因，在此根底上理解珠江三角洲地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的開(kāi)展與周邊地區(qū)的聯(lián)絡(luò)和影響。第八章、繼往開(kāi)來(lái)的天府之國(guó)——四川省通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從地理位置、自然環(huán)境、自然資、經(jīng)濟(jì)、旅游、交通運(yùn)輸?shù)确矫嬲J(rèn)識(shí)我們的家鄉(xiāng)——四川。本章的學(xué)習(xí)內(nèi)容多，但需要記憶的知識(shí)并不多。本章重難點(diǎn)：1、據(jù)歷史資料說(shuō)明四川名稱的由來(lái);用地圖呈現(xiàn)四川的地理位置、人口分布差異大，從而激發(fā)學(xué)生探究差異宏大的自然環(huán)境。2、在自然環(huán)境差異宏大的四川，如何搞好經(jīng)濟(jì)建立。第九章、走向世界三、教學(xué)目的：通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，希望這期的地理成績(jī)?cè)谌h同類鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校排名中提升兩至三名。轉(zhuǎn)變學(xué)困生對(duì)地理的畏難情緒，讓每個(gè)學(xué)生以飽滿的熱情來(lái)學(xué)習(xí)地理。四、教學(xué)措施：l、鉆研教學(xué)大綱，訂好教學(xué)方案。2、精心選擇作業(yè)，認(rèn)真修改作業(yè)。3、科學(xué)地安排教學(xué)過(guò)程。4、認(rèn)真寫好教案。5、教學(xué)目的明確，每節(jié)課要緊緊盤繞目的進(jìn)展。6、要把根本概念、根本觀點(diǎn)，正確無(wú)誤地傳授給學(xué)生。7、做到分清主次，突出重點(diǎn)，別離難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，詳略得當(dāng)，快慢適中。8、要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)展辯證唯物和愛(ài)國(guó)教育。9、注意教學(xué)要領(lǐng)得當(dāng)。對(duì)不同的內(nèi)容靈敏選用恰當(dāng)?shù)慕谭?，在教學(xué)中要斗膽探究，勇于立異。2023初二地理老師工作方案(3)一、指導(dǎo)思想和教學(xué)目的以“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，貫徹《國(guó)務(wù)院關(guān)于根底教育改革與開(kāi)展的決定》，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的施行，本學(xué)期初一地理要發(fā)揮教育功能，努力進(jìn)步教學(xué)程度和質(zhì)量，以認(rèn)真完成學(xué)校工作任務(wù)為己任。二、學(xué)生情況分析^p總體上講，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比擬低，課堂紀(jì)律松散，普遍自覺(jué)性不夠，求知欲不高。但課堂氣氛有待改善，學(xué)生思維靈敏性不夠強(qiáng)，局部學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏興趣，目的不明確。三、教材分析^p本期教學(xué)內(nèi)容有六章，實(shí)授課時(shí)數(shù)16節(jié)，課程安排較緊奏，主要學(xué)習(xí)中國(guó)地理知識(shí)和運(yùn)用常見(jiàn)地圖、地理圖表，以及填繪簡(jiǎn)單地圖和圖表才能，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理事物的觀察、記憶想象思維等才能、以及運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析^p一些地理問(wèn)題的才能并初步具有地理自學(xué)才能，初步樹(shù)立正確資觀、環(huán)境觀、人口觀，懂得更協(xié)調(diào)人類開(kāi)展與環(huán)境關(guān)系。本期教學(xué)內(nèi)容有：中國(guó)的礦產(chǎn)資、交