個(gè)人校本教研工作計(jì)劃集錦

個(gè)人校本教研工作計(jì)劃集錦個(gè)人校本教研工作打算集錦

教研者必需是鉆研者。教研是發(fā)生在兩個(gè)或兩個(gè)以上鉆研者之間的，教研時(shí)，進(jìn)展成果的溝通、共享。教研者可以是有分工的鉆研者。尺有所短寸有所長，可以把不同內(nèi)容依據(jù)鉆研者所進(jìn)步行分工，教研時(shí)，進(jìn)展成果的整合。有學(xué)校通過教學(xué)視察發(fā)覺，老師教學(xué)自我效能感好的內(nèi)容往往與學(xué)生學(xué)習(xí)成果成正相關(guān)，學(xué)校以此作為鉆研內(nèi)容分工的依據(jù)之一，取得了明顯的教研成效。個(gè)人校本教研工作打算怎么做?下面是我整理所得，僅供參考。

個(gè)人校本教研工作打算一

為了提高自己的工作潛力和業(yè)務(wù)水平，更好地為教學(xué)工作效勞，依據(jù)學(xué)校的工作實(shí)際，自身的開展要求，特制定校本研修個(gè)人工作打算。

一、研修目標(biāo)

1.透過學(xué)習(xí)，提高自身的師德修養(yǎng)。

2.透過學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。

3.透過學(xué)習(xí)，提高自身的科研水平。

4.透過學(xué)習(xí)，促進(jìn)自己對(duì)新課標(biāo)的理解。

5.樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)開展奠定根底。

二、研修資料；

〔一〕多讀對(duì)自己有用的書，進(jìn)展讀書研習(xí)。

廣泛閱讀各類書目，不斷充溢、更新自己的專業(yè)學(xué)問，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，留意多鉆研、勤思索，將自己的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園實(shí)踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi)，我打算精讀一些有關(guān)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園方面的書刊，剛好更新教育理念。工作之余，我打算觀賞一些文學(xué)書籍，寫好讀書感想，從而不斷充溢自己。

〔二〕在實(shí)踐中進(jìn)展教學(xué)研討。

目前進(jìn)展的新課改對(duì)我來說是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的熬煉時(shí)機(jī)。我將接著積專心參與校內(nèi)校外的教研活動(dòng)，平常就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事務(wù)，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組老師溝通學(xué)習(xí)。

〔三〕加強(qiáng)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園探究，做創(chuàng)新型的老師。

在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種敏捷的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。剛好對(duì)每節(jié)課進(jìn)展反思，爭取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí)，還要堅(jiān)持每一天都有點(diǎn)滴收獲，剛好歸納、剛好總結(jié)，寫出教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園研探討文。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參與校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng)，提升教學(xué)探究潛力。

〔四〕在備課管理上，朝著A級(jí)管理奮斗，在原先的根底上向前一步。

四、詳細(xì)實(shí)施方案

1.勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

〔1〕堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

〔2〕多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園理論和各種專業(yè)學(xué)問，增加自己的理論積淀；也要在無字處學(xué)習(xí)，豐富的教學(xué)經(jīng)歷，以到達(dá)取長補(bǔ)短的目的。透過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在教學(xué)中理解應(yīng)用新課標(biāo)。

〔3〕廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的學(xué)問、技能，特性要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的學(xué)問構(gòu)造。

2.多聽課，堅(jiān)持做到聽好每一堂教研課，做好教研筆記。取長補(bǔ)短，努力地提高自己的教學(xué)水平。

3.勤于動(dòng)筆，提高教育科研水平。

〔1〕剛好積累專題探究的第一手資料。

〔2〕嘗試進(jìn)展教學(xué)案例的分析，把自己的專題探究從實(shí)踐層面提升至理論層面。在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)歷，走進(jìn)學(xué)生心靈，締造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。個(gè)人校本教研工作打算二

校本教研工作在我校開展已經(jīng)幾年了，積累了一點(diǎn)經(jīng)歷，初步理清了一些頭緒，也發(fā)覺了不少問題。本學(xué)期，我將在學(xué)校校本教研工作根底上，做好個(gè)人的校本教研。樹立良好的師德師風(fēng)，使自我反思行為縱深開展，凸顯個(gè)體價(jià)值，并加強(qiáng)團(tuán)體合作，構(gòu)成終身學(xué)習(xí)的潛力?？傮w資料：以個(gè)人反思學(xué)習(xí)為根底，講求實(shí)踐的錘煉，在同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)中提升。操作思路：以專業(yè)化水平提高為主線；以教學(xué)觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變?yōu)榍腥朦c(diǎn)；以課堂教學(xué)潛力、教研潛力、科研潛力的提高為途徑；理論聯(lián)系實(shí)踐，學(xué)習(xí)后溝通，在溝通中學(xué)習(xí)。

詳細(xì)活動(dòng)資料:

1.從實(shí)際啟程，專心參與學(xué)校和教研組的研討、互助，做到有問題剛好解決，有經(jīng)歷剛好學(xué)習(xí)，使校本教研效勞于教學(xué)，提高自己的專業(yè)水平。

2.于日常工作中要成效。樹立良好的師德師風(fēng)，轉(zhuǎn)變觀念，構(gòu)成課程儀式。要深鉆教材，搜集資料，細(xì)心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，備好教材和學(xué)生，把自己的特性和特長都融入到課堂。緊隨教研組長的引領(lǐng)，在備課的過程中虛心請教；深化課堂，多聽課，取得第一愛崗敬業(yè)演講稿手資料，剛好精確處理教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題，把握主體方向，并在聽課后與講課老師同等溝通，互促互進(jìn)。

3.三點(diǎn)一線活動(dòng)。始終將個(gè)人反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)，三點(diǎn)連成一線，層層推動(dòng)，螺旋上升。以教學(xué)反思、溝通研討、課堂評(píng)析、教材分析設(shè)計(jì)等為教研的根本形式，透過教學(xué)觀摩、教學(xué)示范、案例分析、談心得體會(huì)等活動(dòng)為平臺(tái)提高自己的業(yè)務(wù)水平。

活動(dòng)方式：

1.每周參與教研組的校本教研活動(dòng)。透過聽評(píng)課進(jìn)展教學(xué)反思與溝通，促進(jìn)專業(yè)化成長。一人講課，眾人評(píng)論，不僅僅益于講課老師查找自己的缺乏，也能夠?qū)⒑玫挠^念與詳細(xì)做法較為形象、詳細(xì)的傳達(dá)給其他老師，干脆效勞于教學(xué)。定期、不定期聽課，剛好指出講課老師的優(yōu)缺點(diǎn)，博采眾長，允許爭鳴，不搞一言堂。進(jìn)展反思的經(jīng)歷溝通，展示優(yōu)秀反思，提高深化思索的潛力。

2、參與豐富的活動(dòng)，展示自己，增加品牌意識(shí)。專心做好人人一節(jié)課活動(dòng)。號(hào)召老師樹立品牌意識(shí)，構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格，勇于展示自己。展示備課本、業(yè)務(wù)本，促進(jìn)老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的深度、廣度。

3、利用網(wǎng)絡(luò)資源開拓眼界，組織上網(wǎng)培訓(xùn)，鼓舞上傳下載，與高端對(duì)話。

4、把握時(shí)機(jī)參與外出學(xué)習(xí)。校本教研不是目的，而是在活動(dòng)中促進(jìn)老師專業(yè)化水平的開展，養(yǎng)成反思的習(xí)慣，構(gòu)成終身學(xué)習(xí)的觀念。從而打造一支思想與業(yè)務(wù)過硬的老師隊(duì)伍，不斷推動(dòng)我校教育事業(yè)的開展。所以專心參與學(xué)校及上級(jí)組織的各種培訓(xùn)活動(dòng)，開拓視野，增長學(xué)問。個(gè)人校本教研工作打算三

為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)潛力，更快更好地為教育教學(xué)效勞。依據(jù)上級(jí)教育主管部門和學(xué)校的工作要求，結(jié)合自己的實(shí)際和自身開展要求，特制訂本學(xué)期個(gè)人研修打算如下：

一、指導(dǎo)思想

透過校本教研，努力變更自己，學(xué)習(xí)新的學(xué)問和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)，以求對(duì)學(xué)校的開展起到添磚加瓦的作用。

二、研修目標(biāo)

1、透過學(xué)習(xí)《老師法》，提高自身的師德修養(yǎng)，做到德高為范，學(xué)高為師。

2、透過學(xué)習(xí)《標(biāo)準(zhǔn)》《綱要》，提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)潛力，能上好每節(jié)課

3、透過研修，能備好每一節(jié)課，會(huì)寫反思、會(huì)寫案例分析。

三、研修資料

1、學(xué)習(xí)幼兒園的各項(xiàng)教學(xué)要求，不斷反思自己的教學(xué)。

2、與同事合作，共同備課，撰寫案例與分析，上好每一節(jié)課。

四、詳細(xì)措施

1、堅(jiān)持個(gè)人與群眾學(xué)習(xí)，以個(gè)人學(xué)習(xí)為主，多與同事溝通，謹(jǐn)慎做好學(xué)習(xí)筆記。

2、按時(shí)按要求專心參加教研組的群眾備課活動(dòng)，謹(jǐn)慎備好每一節(jié)課，專心發(fā)表個(gè)人的見解。

3、專心參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，爭當(dāng)優(yōu)秀。

4、參加課題探究，為課題積累必備的材料。

5、經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為和管理行為，不斷地總結(jié)經(jīng)歷與教訓(xùn)，促進(jìn)自己不斷開展。

總之，本學(xué)期我將在本打算的指引下，深化開展校本教研活動(dòng)。這是新世紀(jì)學(xué)校教育改革與開展的須要，也是推動(dòng)課程改革試驗(yàn)的須要，更是課程改革順當(dāng)開展的制度保障。只有專心開展以校為本的教學(xué)探究，才能促進(jìn)課程改革目標(biāo)的全面實(shí)施，才能把締造還給老師，讓老師在校本教研中充分發(fā)揮自己的機(jī)靈才智，使教育更具有效力，使學(xué)校更具有活力，使老師更具有潛力。個(gè)人校本教研工作打算四

為了更好的讓學(xué)問走進(jìn)課堂，提高自己的綜合素養(yǎng)，提高自身的教育水平，提高自己的教學(xué)修養(yǎng)，使自己的教育教學(xué)水平得到質(zhì)的飛躍和提升，我依據(jù)校本研修學(xué)習(xí)任務(wù)及要求，結(jié)合實(shí)際，制定自己的個(gè)人打算如下：

一、指導(dǎo)思想

透過研修，進(jìn)一步了解新課改中備課的，量體裁衣地做好自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，能深度建構(gòu)教學(xué)法資料生成教學(xué)過程，力求課堂教學(xué)實(shí)效性，并能不斷諦視自己的教學(xué)、揚(yáng)長避短，使自己的教育教學(xué)漸漸完備。

二、學(xué)習(xí)資料

〔一〕個(gè)人讀書

1、精讀教育教學(xué)方面的專著，充溢自己。

2、制訂個(gè)人研修打算《有效教學(xué)使教學(xué)真正有效》

3、依據(jù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)資料整理自己的學(xué)習(xí)筆記。

4、做好學(xué)科學(xué)問的更新。

5、學(xué)習(xí)教學(xué)理論與教學(xué)設(shè)計(jì)專題撰寫研修小結(jié)。

6、依據(jù)備課問題診斷與解決專題進(jìn)展一次合作研討溝通。

7、結(jié)合教案反思與探究，寫一篇自己的感受

8、利用圖書室開放時(shí)間，每學(xué)期學(xué)習(xí)專著摘錄不少于10篇次。

〔二〕聽評(píng)課

專心參與學(xué)校組織的聽評(píng)課活動(dòng)，有時(shí)機(jī)專心參與上級(jí)組織的觀摩課活動(dòng)。做好聽課記錄，聽課反思，在學(xué)習(xí)中補(bǔ)充自己的缺乏，使自己的教學(xué)更加的完整。

〔三〕公開課：

學(xué)校組織的公開課活動(dòng)中，相互學(xué)習(xí)，相互溝通，提高多媒體課件在課堂教學(xué)中的應(yīng)用潛力。

三、學(xué)習(xí)形式

以參與學(xué)校校本研修活動(dòng)為主，個(gè)人自主研修為輔，在學(xué)校支配下，統(tǒng)一資料，統(tǒng)一進(jìn)度，有組織有打算地進(jìn)展學(xué)習(xí)。依據(jù)學(xué)習(xí)資料，結(jié)合實(shí)際教學(xué)狀況，反思自己的教育教學(xué)行為，并進(jìn)展實(shí)踐。在自學(xué)的同時(shí)，要做好重點(diǎn)突出的學(xué)習(xí)筆記。

1、專題培訓(xùn)

溝通研討，教學(xué)設(shè)計(jì)、說、講、評(píng)課等形式，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)實(shí)踐嚴(yán)密結(jié)合起來。

2、專題總結(jié)

結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)歷，緊扣每一專題進(jìn)展探究。對(duì)其他老師的專題總結(jié)、論文、試驗(yàn)報(bào)告、教案、教育敘事等進(jìn)展分析與系統(tǒng)整理。

3、網(wǎng)上學(xué)習(xí)

充分利用信息技術(shù)學(xué)問的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進(jìn)展相互學(xué)習(xí)和溝通。

4、遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用

透過應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源，學(xué)習(xí)名師的課堂教學(xué)過程，整合與選取好的課件，引入自己的課堂，讓枯燥的課堂教學(xué)活起來，有助于學(xué)生從感官上更干脆的了解所學(xué)學(xué)問，從而到達(dá)教學(xué)目的。

四、研修主要措施

1、謹(jǐn)慎參與群眾組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，作好培訓(xùn)記錄。

2、參與學(xué)習(xí)的校本研修活動(dòng)，吸取其他教師的勝利經(jīng)歷。

3、細(xì)心打算自己的研修課程，發(fā)揮信息技術(shù)特長，努力提升運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的潛力。

4、空余時(shí)間利用電腦進(jìn)展網(wǎng)絡(luò)研修。個(gè)人校本教研工作打算五

校本探究既是學(xué)校的一種探究制度，也是老師的一種探究方式。校本探究是以學(xué)校為探究的基地，以老師為探究的主體，以老師在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園實(shí)踐中遇到的真實(shí)問題為探究對(duì)象的探究。依據(jù)學(xué)校制定的研修規(guī)劃，結(jié)合我本人的教學(xué)實(shí)際，在本學(xué)年我的校本研修目標(biāo)和資料是：以終身教育思想為指導(dǎo)，以老師專業(yè)業(yè)務(wù)素養(yǎng)提升為目標(biāo)，以進(jìn)展課題研修為載體，謹(jǐn)慎參與素養(yǎng)培訓(xùn)，采納集中研修、分散自學(xué)，集中探討、教后反思等形式在新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育，遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)等方面全面提升個(gè)人素養(yǎng)。

詳細(xì)目標(biāo)如下：

1、新理念：以實(shí)施素養(yǎng)教育理念為核心，注意理論與實(shí)踐相結(jié)合，透過多種形式和資料，加強(qiáng)自己對(duì)實(shí)施素養(yǎng)教育思想觀念的教育，幫助自己更新教育理念，樹立與素養(yǎng)教育相貼合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，開拓學(xué)問視野，增加實(shí)施素養(yǎng)教育的主動(dòng)性和自覺性，提高實(shí)施素養(yǎng)教育的潛力和水平。

2、新課程：依據(jù)根底教育課題改革工作打算，專心參與中小學(xué)老師新課程培訓(xùn)，從詳細(xì)案例入手，科學(xué)地創(chuàng)新地解決新課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題，進(jìn)一步幫助自己解決新課程中的實(shí)際困難，提高個(gè)人在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園實(shí)踐中實(shí)施新課程的潛力和水平，促進(jìn)新課程改革。

3、新技術(shù)：謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)多媒體應(yīng)用技術(shù)和現(xiàn)代信息技術(shù)，同時(shí)，結(jié)合本學(xué)科以及我個(gè)人的教學(xué)實(shí)際，使自己能獨(dú)立制作課件，能夠敏捷自如