小班垃圾分類活動方案五篇

小班垃圾分類活動方案精選五篇地球只有一個，她的環(huán)境關(guān)系這我們的生活。所以在環(huán)保上，我們更因該從小抓起，從小學(xué)起!接下來我給大家?guī)硇“嗬诸惢顒臃桨?，接下來我們一起來看看?小班垃圾分類活動優(yōu)秀方案〔一〕一、活動目標(biāo)了解垃圾可以被人們通過多種方式處理，懂得垃圾分類的好處。有環(huán)保意識，做到樂觀正確對待日常生活中的垃圾。二、活動預(yù)備布置兩個區(qū)域：“垃圾王國”和“清潔城堡”。自制貼有可回收和不行回收標(biāo)志的垃圾桶兩個。課件：有關(guān)垃圾的動漫視頻，垃圾分類標(biāo)志卡片。一次性手套假設(shè)干。三、活動過程開頭局部：參觀和溝通教師帶著幼兒參觀“垃圾王國”和“清潔城堡”。請每個幼兒以小市民的身份選擇自己寵愛居住的環(huán)境。教師組織幼兒溝通，談?wù)劸幼≡凇袄鯂焙汀扒鍧嵆潜ぁ钡母杏X會有什么不同?教師提問：“清潔城堡”這么干凈，請幼兒想想城堡里的垃圾到哪里去了?根本局部：了解垃圾的分類幼兒觀看有關(guān)垃圾的動漫視頻，思考并答復(fù)以下問題：a.垃圾是怎么分類的?(可回收和不行回收)哪些垃圾是可以回收的，哪些垃圾是不行以回收的?(廢紙、塑料、玻璃、布料等屬可回收垃圾，煙頭、雞毛、油漆顏料等屬不行回收垃圾)垃圾有哪些處理方法?(填埋、燃燒、堆肥)哪些垃圾是有毒垃圾?(廢電池、日光燈管、扮裝品等)再次觀看垃圾動漫視頻。生疏垃圾分類標(biāo)志教師出示“垃圾分類標(biāo)志”卡片，幼兒猜測該標(biāo)志的含義，并說說在哪里見到過這些標(biāo)志。請幼兒談?wù)勛约杭业睦鴮こＪ窃鯓犹幚淼?賞識教師自制貼有可回收和不行回收標(biāo)志的垃圾桶。四、玩耍幼兒使用一次性手套幫垃圾王國分類清理垃圾，讓垃圾回家。幼兒分兩組：一組清理可回收的垃圾，另一組清理不行回收的垃圾。將分類后的垃圾撿到教師自制的兩個垃圾桶內(nèi)。(貼可回收和不行回收標(biāo)志)賞識變干凈秀麗的垃圾王國，請幼兒給它取好聽的名字。教師將垃圾桶的垃圾交給幼兒園的清潔工處理。五、活動延長組織幼兒參觀垃圾收購站。幼兒給自己家的垃圾桶設(shè)計可回收和不行回收垃圾標(biāo)志。向家人和朋友宣傳垃圾分類的好處，并實際行動。六、活動反思這節(jié)課通過帶著孩子們參觀和比較“垃圾王國”和“清潔城堡”，讓孩子們覺察我們都寵愛在秀麗而干凈的環(huán)境中居住和生活。更重要的是讓孩子懂得保護環(huán)境不是每個人隨口說說而已就可以做到的，我們要從自己開頭，從幼兒園和自己家的周邊環(huán)境開頭，將我們生活中的垃圾分類，送回屬于它自己的家。從小培育幼兒保護環(huán)境的良好行為習(xí)慣，讓每個孩子都成為環(huán)保小衛(wèi)士，為美化環(huán)境獻出一份微薄之力。小班垃圾分類活動優(yōu)秀方案〔二〕隨著“環(huán)保小衛(wèi)士”這一主題活動的深入，孩子們對如何保護環(huán)境已有了一些了解。孩子們常常會說到：“我們要保持教室和幼兒園環(huán)境的干凈”、“不亂扔垃圾”、“不亂采摘花草樹木”……但在日常生活中順手亂扔廢紙、瓜果皮、塑料袋的現(xiàn)象照舊存在。針對這些情況我們開頭關(guān)注細(xì)節(jié)，引導(dǎo)幼兒從身邊的小事做起，讓孩子從小懂得怎樣去保護環(huán)境衛(wèi)生。信任這樣的教育對幼兒的影響是很深遠的，孩子將受益終身。一、活動目標(biāo)了解垃圾可以被人們通過多種方式處理，懂得垃圾分類的好處。有環(huán)保意識，做到樂觀正確對待日常生活中的垃圾。二、活動預(yù)備布置兩個區(qū)域：“垃圾王國”和“清潔城堡”。自制貼有可回收和不行回收標(biāo)志的垃圾桶兩個。課件：有關(guān)垃圾的動漫視頻，垃圾分類標(biāo)志卡片。一次性手套假設(shè)干。三、活動過程開頭局部：參觀和溝通教師帶著幼兒參觀“垃圾王國”和“清潔城堡”。請每個幼兒以小市民的身份選擇自己寵愛居住的環(huán)境。教師組織幼兒溝通，談?wù)劸幼≡凇袄鯂焙汀扒鍧嵆潜ぁ钡母杏X會有什么不同?教師提問：“清潔城堡”這么干凈，請幼兒想想城堡里的垃圾到哪里去了?根本局部：了解垃圾的分類1.幼兒觀看有關(guān)垃圾的動漫視頻，思考并答復(fù)以下問題：a.垃圾是怎么分類的?(可回收和不行回收)哪些垃圾是可以回收的，哪些垃圾是不行以回收的?(廢紙、塑料、玻璃、布料等屬可回收垃圾，煙頭、雞毛、油漆顏料等屬不行回收垃圾)垃圾有哪些處理方法?(填埋、燃燒、堆肥)哪些垃圾是有毒垃圾?(廢電池、日光燈管、扮裝品等)2.再次觀看垃圾動漫視頻。生疏垃圾分類標(biāo)志教師出示“垃圾分類標(biāo)志”卡片，幼兒猜測該標(biāo)志的含義，并說說在哪里見到過這些標(biāo)志。請幼兒談?wù)勛约杭业睦鴮こＪ窃鯓犹幚淼?賞識教師自制貼有可回收和不行回收標(biāo)志的垃圾桶。四、玩耍幼兒使用一次性手套幫垃圾王國分類清理垃圾，讓垃圾回家。幼兒分兩組：一組清理可回收的垃圾，另一組清理不行回收的垃圾。將分類后的垃圾撿到教師自制的兩個垃圾桶內(nèi)。(貼可回收和不行回收標(biāo)志)賞識變干凈秀麗的垃圾王國，請幼兒給它取好聽的名字。教師將垃圾桶的垃圾交給幼兒園的清潔工處理。五、活動延長組織幼兒參觀垃圾收購站。幼兒給自己家的垃圾桶設(shè)計可回收和不行回收垃圾標(biāo)志。向家人和朋友宣傳垃圾分類的好處，并實際行動。六、活動反思這節(jié)課通過帶著孩子們參觀和比較“垃圾王國”和“清潔城堡”，讓孩子們覺察我們都寵愛在秀麗而干凈的環(huán)境中居住和生活。更重要的是讓孩子懂得保護環(huán)境不是每個人隨口說說而已就可以做到的，我們要從自己開頭，從幼兒園和自己家的周邊環(huán)境開頭，將我們生活中的垃圾分類，送回屬于它自己的家。從小培育幼兒保護環(huán)境的良好行為習(xí)慣，讓每個孩子都成為環(huán)保小衛(wèi)士，為美化環(huán)境獻出一份微薄之力。小班垃圾分類活動優(yōu)秀方案〔三〕城市生活垃圾分類收集工作是實施垃圾減量化、資源化、無害化的一個格外重要的步驟，對于改善人民環(huán)境，實現(xiàn)城市的可持續(xù)進展，創(chuàng)立節(jié)約型社會具有重要意義。城市生活垃圾分類收集，不僅關(guān)系到城市的文明程度和城市形象，也是城市生態(tài)環(huán)境建設(shè)最根底的工作，更是一項利國利民的事業(yè)。本項活動主要是通過爭論、探究、設(shè)計方案等形式讓孩子們知道垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn)，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，從而引導(dǎo)孩子重視環(huán)境保護，留意節(jié)約資源。一、活動目標(biāo)(一)學(xué)問與技能知道垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn)，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。在日后生活中能夠分類投放各類垃圾。(二)過程與方法通過提出問題、設(shè)置競賽，引導(dǎo)孩子爭論、設(shè)計方案、表達，培育探究問題的力氣，進一步培育科學(xué)思維的素養(yǎng)。培育孩子的分析問題、解決問題的力氣和創(chuàng)力氣。(三)情感態(tài)度與價值觀培育孩子的探究精神。樹立環(huán)保意識。二、重點難點重點：讓孩子了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn)，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。難點：讓孩子設(shè)計垃圾分類方案。三、活動預(yù)備組織預(yù)備：34一人作組長，主要負(fù)責(zé)上講臺匯報;一人主要負(fù)責(zé)設(shè)計方案;一人負(fù)責(zé)記錄活動狀況，填寫《活動報告》，并且作時間把握。2.器材預(yù)備：寫字白板一塊、《垃圾分類》活動報告(每小組一份)、筆。四、活動過程(一)介紹活動導(dǎo)入1.活動形式介紹歡送小朋友參與活動!本次活動以小組競賽為形式，通過爭論、玩耍、探究、設(shè)計方案、共享等方式讓小朋友了解垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn)，從而樹立環(huán)保意識。給兩分鐘時間預(yù)備：請小朋友分成四組，給小組命名，預(yù)備才藝表演。兩分鐘后搶答，小組派代表上講臺報組名，并寫在白板上。【評分規(guī)章】(1)按上臺挨次倒記分：第一位小組上講臺報組名的記4分，其次位小組上講臺報組名的記3分，第三位小組上講臺報組21(21分。2.活動主題介紹簡潔介紹垃圾分類的意義：城市生活垃圾分類收集工作是實施垃圾減量化、資源化、無害化的一個格外重要的步驟，對于改善人民環(huán)境，實現(xiàn)城市的可持續(xù)進展，創(chuàng)立節(jié)約型社會具有重要意義。(二)活動開展1.了解垃圾(1)爭論首先請小朋友談?wù)勆钪杏心男├?請舉例說明，在白板上畫示意圖。(例如：啤酒瓶、易拉罐、廢電池、塑料礦泉水瓶、廢紙、煙頭等，這些都很簡潔畫出示意圖。)【評分規(guī)章】舉手發(fā)言的小組加1分，能畫示意圖的加1分。假設(shè)1-2(2)玩耍剛剛每個小組各自說了一種垃圾，還有沒有更多的呢?下面開展一個小玩耍：輪番說垃圾。請每個小組派一名代表參與。留在座位的組員要做筆記，可以自己添加一些垃圾名稱，比比哪個小組寫得多?！驹u分規(guī)章】四名小組代表按挨次戰(zhàn)成一排，每位代表輪番說出一項垃圾，(例如：果皮、菜頭、廢紙……)不能重復(fù)、不能說錯，有說重復(fù)、說錯的代表要退場。假設(shè)一時想不出，停頓過久的話，其他小朋友可以倒計時十秒，還答不出來的話要退場。按退場挨次記分：第14對于留在座位的小組成員記錄的垃圾名稱的狀況，按寫得名稱的多少記分：寫得最多的記4分，依此類推，寫得最少的記1分。要求留在座位的小組成員要認(rèn)真聽代表的答復(fù)是否有重復(fù)或錯誤，停趕忙要倒計時。歡送家長觀眾參與。探究垃圾分類的方法(1)爭論與設(shè)計生活中原來有這么多東西被當(dāng)作垃圾，隨之而來的問題就多了。比方同學(xué)家里喝完的酒瓶閑著，要嘛就順手扔到垃圾堆里?？蓸?、七喜等易拉罐喝完也一同扔到垃圾堆里，有的同學(xué)甚至順手在路邊一丟。有的同學(xué)將廢紙亂扔，甚至不節(jié)約用紙。生活中很多小事不留意就會造成鋪張!其實有很多看似無用的垃圾是可以再次利用的。這樣我們應(yīng)該將垃圾分類處理。下面請各個小組爭論并設(shè)計一個垃圾分類的方法。你可以設(shè)想：在家里或?qū)W校里設(shè)置幾個垃圾桶?每個垃圾桶分別裝哪些垃圾?可以給每個垃圾桶起名字嗎?爭論與設(shè)計時間為5分鐘，請把垃圾分類的方法寫在《活動報告》當(dāng)中。共享與溝通請各小組派代表輪番上講臺匯報各自小組的垃圾分類方法，主要談?wù)勀阍鯓訉⒗诸?，為什么這樣分。其他小組可以對作匯報的小組提出問題，大家探討?！境尸F(xiàn)課件】總結(jié)：依據(jù)垃圾的性質(zhì)，國內(nèi)外通用的垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)是將垃圾分三類：“可回收垃圾”又名干垃圾，包括塑料制品、鐵制品、木制品、紙張等?！吧罾庇置麧窭?，包括果皮、果核、菜葉、剩飯菜等。“有害垃圾”包括廢電池、過期藥物、破損的溫度計和日光燈等。【評分規(guī)章】對各小組所做的垃圾分類方法進展評議，酌情評出4、3、2、1分。分類標(biāo)準(zhǔn)為：分為可回收垃圾、生活垃圾、有害垃圾三類。能與之一樣或最接近的評為4分，其余視狀況而定，評分可以一樣。實況舉例：甲組：分四類：可回收、不行回收、有害、無害垃圾。4乙組：分五類：礦泉水瓶、易拉罐、廢紙、廢電池、果皮。評為3分。丙組：分五類：廢紙、果皮等不能再利用的、廢舊電器、啤酒瓶3丁組：分兩類：可回收(塑料瓶、廢紙等)、不行回收(果皮、廢電2【說明】甲、乙、丙組都能把舊電池分出來獨立收集與處理，所以評分略微高一些。對于小組之間的提問、溝通，假設(shè)有精彩的可以酌1-2穩(wěn)固升華：爭論垃圾分類的好處請小朋友們談?wù)剬⒗诸愂占幚碛心男┖锰幠?(便利回收再利用等)將啤酒瓶、易拉罐、廢紙等回收后各自有什么用處呢?廢電池、過期藥物、破損的溫度計和日光燈它們各自有哪些危害或隱患?如何對廢電池進展特別處理?如何對廢電池回收再利用?【說明】以上問題盡可能地讓小朋友談，舉手發(fā)言，一次加一分。假設(shè)小朋友說不出的，可以結(jié)合課件介紹。設(shè)計某區(qū)域垃圾分類處理的宣傳與實施方案最終請小朋友以某區(qū)域為例設(shè)計一個垃圾分類處理的宣傳與實施方案完畢本次活動。預(yù)備時間5分鐘。以投票的形式評比優(yōu)秀方案。提示：以某個區(qū)域為地點，(例如：家庭、校園、小區(qū)等等)你將如何對人們進展垃圾分類的環(huán)保宣傳?你將設(shè)置幾種垃圾桶?即設(shè)計垃圾分類的方案。你將如何解釋這些垃圾桶的用途?分類收集后的垃圾，將如何處理等等。帶著類似的垃圾分類環(huán)保問題思考與爭論，在《活動報告》上寫下設(shè)計方案?！驹u分規(guī)章】讓小組派代表上講臺匯報本組的設(shè)計方案，四個小組都匯報完畢后，請參與活動的全部小朋友以及作為觀眾的家進步行投票，評比優(yōu)秀方案。統(tǒng)計票數(shù)，按票數(shù)排名評分，票數(shù)最高的評 4分，依此類推，票數(shù)最少的組評1分。(三)活動小結(jié)本次活動，小朋友們了解了垃圾分類的標(biāo)準(zhǔn)和意義。體會了探究問題、設(shè)計方案的過程。熬煉了合作與競爭的力氣。評分不是重要的，學(xué)到學(xué)問并提高力氣以及在活動中建立了友情才是重要的。統(tǒng)計各小組的總分，最高分評為優(yōu)勝獎、最低分評為最有毅力獎，比分在中間的兩組視狀況而定，分別評為最有創(chuàng)意獎和最得意獎。五、活動連續(xù)小朋友在家里或到校園撿到垃圾，記得分類投放，爭作“環(huán)保小衛(wèi)士”。搜集有關(guān)垃圾處理、分類的資料。統(tǒng)計自家每天產(chǎn)生的生活垃圾，分類并稱重。開展社會調(diào)查，發(fā)問卷調(diào)查了解學(xué)校或社區(qū)里人們有關(guān)垃圾分類的環(huán)保意識。以小組為單位，結(jié)合同學(xué)們的調(diào)查和收集的相關(guān)資料，在學(xué)?；蛏鐓^(qū)開展一次垃圾分類的宣傳活動，讓更多的人了解垃圾分類的意義，樂觀協(xié)作垃圾分類的環(huán)保行動。六、留意事項活動過程中留意要解釋說明清楚每一個活動環(huán)節(jié)的要求、規(guī)章等等?；顒又辛粢饧訌娀樱嘧屝∨笥褏⑴c，關(guān)于環(huán)保問題幾乎沒有特別固定的標(biāo)準(zhǔn)答案，所以要留意聽小朋友的答復(fù)，對其中的閃光點要準(zhǔn)時覺察，賜予確定和鼓舞?；顒油戤厱r，留意指導(dǎo)孩子們把垃圾分類的環(huán)保意識貫徹到生活小事當(dāng)中。小班垃圾分類活動優(yōu)秀方案〔四〕師談話：我們每個人每天都會扔出很多垃圾，你知道這些垃圾到哪里去了嗎?它們通常是先被送到堆放場，然后再送去填埋。垃圾填埋的費用昂揚，處理1噸垃圾的費用約為200~300元人民幣。以xx為例，日產(chǎn)垃圾12023噸，算一算每天該是多大的一筆支出，而且這么大量的垃圾需要把多少土地變成填埋場，變成填埋場后的土地滲漏的有毒物質(zhì)，侵害著人們的身體安康。于是西方國家應(yīng)用另一種垃圾處理方法即燃燒，雖然不會占用大量土地，但不僅投資驚人，而且燃燒后產(chǎn)生的所體會增加二次污染的風(fēng)險。針對這一問題，我們對垃圾處理是不是就是就是束手無策了嗎?其實方法是有的，就是垃圾分類。垃圾分類就是在源頭將垃圾分類投放，并通過分類的清運和回收使之重變成資源。知道活動的目的：出示大屏幕：通過本次活動，樂觀利用環(huán)境資源優(yōu)勢，從實際入手，從小事入手，抓環(huán)境、轉(zhuǎn)理念、導(dǎo)行為，使學(xué)生的環(huán)保意識得到提高、不斷關(guān)注環(huán)保，形成布滿綠色氣氛、布滿生命氣息的校園文化，即綠色的校園、綠色的課程、綠色的理念、綠色的行為。一、活動過程設(shè)計1、連線生活依據(jù)你對垃圾問題的生疏，把下面有聯(lián)系的兩項用直線連接起來。玻璃瓶扔在地上，有毒物質(zhì)會污染土壤。廢電池堆成肥料。鋁罐回收，熔化制成品。廢報紙幾十年不腐爛，污染環(huán)境。剩飯回收后可做成再生紙。枯樹葉原料從礦產(chǎn)中提煉出來，無限開采會用完。泡沫塑料回收利用比用原料制造產(chǎn)品節(jié)約原材料。鐵絲堆放在露天會寄生細(xì)菌，產(chǎn)生異味，污染環(huán)境。殺蟲劑罐子瓶內(nèi)殘液有毒，不能倒入水中。垃圾被稱為“放錯了地方的原料”，生活中全部的垃圾都有再利用的價值，但回收利用的關(guān)鍵是分類。你能把下面垃圾公成三類嗎?易拉罐、廢報紙、建筑垃圾、鐵罐盒子、果皮、果殼。2、思考現(xiàn)狀你所生活的城市、社區(qū)是如何處理垃圾的?你實行過垃圾分類嗎?試一試，并把過程記錄下來。我的感受：你認(rèn)為實行垃圾分類可能嗎?主要困難在哪兒?3、行動起來(1)設(shè)計一份垃圾分類可行性調(diào)查問卷。(2)你對垃圾分類的生疏(請?zhí)顚懺跈M線上)4、付諸實踐你是如何開展調(diào)查的?請熟人幫助還是直接到不同單位發(fā)放問卷，懇求幫助的?你如何進展統(tǒng)計并把統(tǒng)計結(jié)果反映出來的?(3)撰寫調(diào)查報告，向有關(guān)方面遞交報告。(4)到社區(qū)作垃圾分類的宣傳。小班垃圾分類活動優(yōu)秀方案〔五〕一、垃圾分類初步宣傳本階段的目標(biāo)主要是是進展垃圾分類學(xué)問的普及，并從食堂餐飲處開頭培育大家垃圾分類的意識，以及從宿舍樓開頭把有害垃圾和其他種類垃圾分開處理。1.垃圾分類宣傳和學(xué)校食堂聯(lián)手宣傳：食堂所產(chǎn)生的垃圾主要有這樣幾類，一是剩菜剩飯，二是同學(xué)吃完飯后擦嘴用的紙巾，三是食堂做飯做菜的菜梗菜葉等。其中第一類和第三類垃圾可以合在一起作為廚余垃圾收集，而其次類垃圾——紙巾屬于其它垃圾，是不行回收的，所以不能混合在廚余垃圾中，應(yīng)當(dāng)實行分類收集。食堂里面現(xiàn)在只供給不分類收集垃圾的垃圾車，所以我們應(yīng)當(dāng)增一個特地用于投遞紙巾的垃圾桶。并在桶邊上放上展板，并由青協(xié)志愿者提示大家分類，其中展板內(nèi)容為溫江區(qū)垃圾產(chǎn)生及處理的現(xiàn)狀、生活垃圾分類學(xué)問;還可以在食堂的電子屏幕上做宣傳?；顒訒r間：9月在學(xué)校宣傳區(qū)擺放展板和海報：生活垃圾處理的現(xiàn)狀、分類學(xué)問、有害垃圾直接填埋的害處;并在每棟樓的公告欄里貼上海報?；顒訒r間：10月在宿舍的每棟樓一樓通道墻壁上設(shè)置兩個紙箱以存放過期藥品和電池，要協(xié)作有害垃圾學(xué)問的宣傳。制作的紙箱上貼上有害垃圾直接填埋的害處的海報?；顒訒r間：9月開頭通過校園聞、校園播送以及校報等形式介紹生活垃圾前端分類學(xué)問。也可以通過校園網(wǎng)主頁宣傳生活垃圾前端分類。具體宣傳內(nèi)容可以是宣傳單和宣傳冊上的內(nèi)容。也可以是國內(nèi)外生活垃圾分類的動態(tài)。播送可以開展熱線形式，每天固定幾個時間段作為有獎問答熱線時間，在熱線時間打進并答復(fù)正確生活垃圾前端分類相關(guān)問題的聽眾可以參與抽獎活動，每周抽一次獎，每次抽出數(shù)名熱線聽眾獲獎，抽中的聽眾可獲得溫江區(qū)政府供給的送話費50元活動?；蛘邚膶W(xué)校后勤直接打到獲獎學(xué)生飯卡中。2.與學(xué)校餐飲中心攜手合作現(xiàn)行食堂的垃圾是的學(xué)生把喝飲料的紙杯等與剩余食物一起傾倒，把剩飯與紙巾等混一起傾倒。這樣食堂的工作人員把可回收垃圾和其它垃圾從廚余垃圾中挨個挑揀出來就很辛苦，挑揀出來的可回收垃圾也很臟。假設(shè)學(xué)生分開丟棄垃圾，則極大地便利了工作人員。本活動需要學(xué)校飲食中心與相關(guān)的環(huán)保社團或者青年志愿者協(xié)會合作，由飲食中心在食堂的餐具回收點多配備兩個垃圾桶，而青協(xié)或者環(huán)保社團的志愿者們負(fù)責(zé)宣傳，提示學(xué)生把廚余垃圾、其他垃圾和可回收垃圾進行分類投放，得到學(xué)生處和后勤物業(yè)治理的支持。我們制作紙箱后貼在通道的墻上，后勤會排班定期回收，約為一個星期或半個月一次，視垃圾多少而定。對于樓管來說，這并不會增加負(fù)擔(dān)。而有害垃圾的回收有利于地球上的每一個人，少填埋一片藥品一顆電池就能多保護一點水和土地。二、廢電池處理廢電池屬于有害垃圾，交由指定機構(gòu)專業(yè)處理。全部有害垃圾都會進展無害化處理，絕不會對環(huán)境造成危害。5.活動預(yù)算：所需物資數(shù)量需要資金(元)制作紙盒收集有害垃圾(如電池，過期藥品等)第一階段：教學(xué)樓等公共場所推廣本階段的目標(biāo)在于加強上一階段的宣傳，把垃圾分類推廣到學(xué)校的教學(xué)區(qū)和行政區(qū)。具體任務(wù)是實現(xiàn)學(xué)校公共場所的垃圾分類，并實現(xiàn)樹葉堆肥。其次階段：宿舍推廣本階段的目標(biāo)在于將垃圾分類推行到宿舍區(qū)，具體任務(wù)是讓學(xué)生從宿舍開頭養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣。首先給每位寢室的學(xué)生發(fā)放我們先實行兩分類，宿舍每層的樓道口應(yīng)當(dāng)設(shè)立兩個垃圾桶，每個桶的標(biāo)識要明顯(可以在對應(yīng)桶的墻壁上貼上指明不同生活垃圾分類投放的標(biāo)識)，尋常產(chǎn)生生活垃圾時，屬于可回收利用的廢紙張，破舊衣物等應(yīng)打包收集好，等集到確定的量后再拿到樓道垃圾桶處分類投放到可回收利用垃圾桶內(nèi)。本階段的宣傳工作要在宿舍進展，也要和后勤物業(yè)公司溝通合作。本階段需要很多人力，也需要配備很多垃圾桶。是本項活動中最困難的一項。每個寢室需要一份宣傳冊、宣傳單，配備兩個分類垃圾桶。幼兒垃圾分類活動方案2023(五)隨著“xx”這一主題活動的深入，孩子們對如何保護環(huán)境已有了一些了解。孩子們常常會說到：“我們要保持教室和幼兒園環(huán)境的干凈”、“不亂扔垃圾”、“不亂采摘花草樹木”但在日常生活中順手亂扔廢紙、瓜果皮、塑料袋的現(xiàn)象照舊存在。針對這些狀況我們開頭關(guān)注細(xì)節(jié)，引導(dǎo)幼兒從身邊的小事做起，讓孩子從小懂得怎樣去保護環(huán)境衛(wèi)生。信任這樣的教育對幼兒的影響是很深遠的，孩子將受益終身。一、活動目標(biāo)了解垃圾可以被人們通過多種方式處理，懂得垃圾分類的好處。有環(huán)保意識，做到樂