《快樂小舞曲》教學(xué)設(shè)計

快樂小舞曲》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)學(xué)會歌曲《快樂小舞曲》，能背唱歌曲曲譜。能隨音樂進行簡單的集體舞，動作整齊有韻律感。教學(xué)重、難點1.背唱歌曲曲譜。2.能進行簡單地集體舞表演。教材分析《快樂小舞曲》是一首節(jié)奏輕快、旋律優(yōu)美的歌曲，具有舞曲的特點。旋律大多為同音進行，音域只有五度。歌曲由四樂句組成，一、三樂句完全相同，二、四樂句只有一音之差，這一音之差往往成為教學(xué)中的難點，教師要提醒學(xué)生不要混淆。歌詞密度大，都是一字對一音，要特別注意吐字的清晰。教唱時可用節(jié)奏朗讀法多練習(xí)讀歌詞，再配合琴聲讀，練習(xí)熟練后再演唱。歌曲適合進行簡單的集體舞表演，教師可根據(jù)學(xué)生情況自編動作進行教學(xué)。教學(xué)過程（一份供任課教師參考的完整教案）一、導(dǎo)入欣賞《快樂小舞曲》集體舞視頻。教師：小朋友們的舞蹈好看嗎？今天我們就來跟小朋友們一起跳這個舞蹈。二、《快樂小舞曲》歌曲學(xué)習(xí)教師：我們再來聽一聽這個舞蹈的音樂，聽聽歌曲中唱了什么？學(xué)生聽音樂并說出歌曲的歌詞。教師總結(jié)并出示歌曲譜例。1.教師分句節(jié)奏法帶學(xué)生讀歌詞。學(xué)生分句學(xué)習(xí)讀歌詞。多次練習(xí)后，教師彈奏旋律，學(xué)生跟琴完整讀歌詞。教師總結(jié)評價后學(xué)生再次集體按節(jié)奏跟琴讀。教師：你們觀察一下這首歌曲的樂譜有什么特點？學(xué)生說出樂譜特點。教師總結(jié)：第一、三句相同，第二、四句只有最后一個音不同，其它也都相同。2.教師教唱第一、三句樂譜。學(xué)生唱會后進行師生接唱，學(xué)生唱一、三句樂譜，教師唱二、四句樂譜。教師總結(jié)后教唱第二、四句樂譜。學(xué)生唱會后進行師生接唱，教師唱一、三句樂譜，學(xué)生唱二、四句樂譜。教師總結(jié)評價。學(xué)生集體背唱整首歌曲樂譜。教師完整演唱歌曲樂譜，學(xué)生輕聲跟教師唱。學(xué)生集體完整演唱全曲樂譜。教師評價。學(xué)生分成兩組，一組演唱樂譜，另一組讀歌詞，歌曲第二段時交換。教師評價總結(jié)后帶領(lǐng)學(xué)生完整演唱歌詞。學(xué)生跟教師輕聲完整演唱歌曲。欣賞《快樂小舞曲》動畫。三、學(xué)習(xí)集體舞播放《快樂小舞曲》集體舞視頻。學(xué)生邊看邊演唱歌曲。提問：你從視頻中學(xué)會了什么動作？學(xué)生模仿舞蹈片段中的動作。教師總結(jié)并教授舞蹈動作。例：準(zhǔn)備：圍成圈站好，前奏雙手兩側(cè)自然打開，隨音樂2拍一動擺頭。歌詞A組動作B組動作

嘩啦啦啦嘩啦啦，快樂地跳1舞。左轉(zhuǎn)同時伸右手，幾人搭起右手，在圈上向前墊步行進。一拍一動前后跨步并步，雙臂自體前兩拍一動舉起落下。在密密的森林里，小鳥多快樂，反向轉(zhuǎn)身同時搭起左手，在圈上反方向向前墊步行進。雙腳前后站立，兩拍一動立和蹲，雙臂兩拍動自體側(cè)舉起落下。嘀哩哩哩嘀哩哩，快樂的歌唱。雙手叉腰，吸跳步退回到大圈上。立正姿勢，雙手叉腰，兩拍動左右擺頭。間奏：拉圈，一拍一動左右跨步并步移動。第一段A、B組交換動作表演。學(xué)生6—8人一組，跟教師學(xué)習(xí)舞蹈動作。教師：我們隨音樂完整地跳一遍。在高高的大青山,小溪多快樂，雙手叉腰，吸跳步跳向圈內(nèi)，組成小圈。一拍一動向左右跨步并步，雙臂同前奏相同。在高高的大青山,小溪多快樂，雙手叉腰，吸跳步跳向圈內(nèi)，組成小圈。一拍一動向左右跨步并步，雙臂同前奏相同。學(xué)生跟隨視頻跳集體舞。四、表演集體舞播放集體舞《快樂小舞曲》音頻。學(xué)生隨音樂分組表演，一組學(xué)生表演舞蹈，一組學(xué)生演唱歌曲教師評價總結(jié)。五、課堂小結(jié)集體舞是一個大家一起進行的鍛煉活動，我們還可以把這個集體舞帶到課余時間去跳。下課的時候大家圍在一起邊歌邊舞多好呀！《快樂就在你身邊》教案導(dǎo)入語：非常高興又看到同學(xué)們精神抖擻的坐在這里和我一起踏入一次新的心靈之旅?？吹侥銈冞@個樣子，我真想和大家一起動起來。問：想不想？那你身體的每個部位做好準(zhǔn)備了嗎？一、熱身活動1.播放《快樂拍手歌》，邊跟唱，邊做動作，注意面帶微笑。（同學(xué)們要露出你的牙齒啊?。?.師：剛才，我看到有的同學(xué)手腳并用，有的同學(xué)是手舞足蹈，還有的同學(xué)是手忙腳亂。那我們來分享一下，你在做這個活動的時候有什么心情。師提問：你剛才活動的時候感覺怎么樣？和他一樣開心的孩子請舉手，揮揮手！師：其實，剛才我們活動中感受到快樂的同時，也感覺到生活真的很美好。接下來，老師將繼續(xù)帶領(lǐng)你們?nèi)ジ惺苌磉叺目鞓贰６黝}活動主題活動一：快樂你我他1、感受快樂播放短片《開心一刻》，讓孩子們感受其中的樂趣。（師生及時予以掌聲鼓勵）孩子們，這一刻，你快樂嗎？2、寫快樂、說快樂給每位同學(xué)發(fā)一張白紙，在音樂伴奏下，請同學(xué)們在紙上寫下自己認(rèn)為懂事以來最高興的事。(2)以小組為單位，把剛才寫下來的快樂在小組內(nèi)進行交流。(3)一分鐘演講“令人快樂的一刻”。請每個小組派一位代表把覺得最快樂的事以演講的形式告訴全班同學(xué)。想一想：當(dāng)你在向同學(xué)訴說開心事的時候(或在聽別人說開心事的時候)，心里有什么感受。4.小結(jié)從同學(xué)們剛才的舉止和表情上，老師已感受到你們每個人都將自己的快樂拿出來與別人分享了，同時，每個同學(xué)也分享了別人的快樂。老師也覺得很高興，因為我也分享到了你們的快樂。過渡：為什么有的同學(xué)能找到自己許多快樂的事，而有的同學(xué)常常滿面憂愁，憂心忡忡，難得快樂呢讓我們一起來尋找身邊的快樂的秘訣吧！下面進入第二項活動。主題活動二：快樂拼圖1、尋找快樂的秘訣以小組討論的形式，在組內(nèi)交流你有哪些快樂的秘訣請毫無保留地奉獻出來，組長派人用彩色筆寫在下發(fā)的彩色紙上，并寫上組號。各組組長將寫好的“快樂秘訣”用大頭針依次釘在木板的相應(yīng)位置上，做成一個快樂拼圖，進行展示。（3）分享快樂拼快樂拼圖，讓我們一起分享快樂的秘訣。老師請八位同學(xué)依次朗讀各組的“快樂秘訣”，比一比哪組的“快樂秘訣”更精彩（被認(rèn)可的用掌聲鼓勵）。過渡：快樂大拼圖，拼出你的快樂，我的快樂，他的快樂，我們共同的快樂。主題活動三：快樂就在你身邊孩子們，老師知道你們每個人也都有自己的煩惱。今天，老師來幫助你們，老師這里有消怒草、忘憂花、輕松糖，把你們的煩惱統(tǒng)統(tǒng)放進來吧。我們把煩惱拋開，聽一個小故事吧——老太太的心事。孩子們，想一下，老奶奶為什么最初不快樂，而后來又快樂起來了呢？長者的一番話，讓老奶奶恍然大悟，她換了一個角度看待這個問題，所以她現(xiàn)在變得快樂了。同學(xué)們，現(xiàn)在明白了吧。如果你能換個角度看待周圍的人和事，你會發(fā)現(xiàn)，其實快樂就在我們身邊。讓我們一起呼喚快樂吧：我們要：自信、保持微笑、樂于助人、寬恕別人、與他人一起分享喜悅、多做運動、多交朋友……活動拓展回家問問爸爸媽媽、爺爺奶奶等長輩，看他們身邊有什么煩惱的事情，在自己的能力范圍內(nèi)有選擇的選一個他們的煩惱，并為他們出謀劃策，幫助他們尋找身邊的快樂。師生齊唱：《歌聲與微笑》孩子們，快樂離你有多遠(yuǎn)……哈哈！其實快樂就隱藏在你我生活的每一件小事里,躲在你的身邊……生活的主宰者—