初一歷史教學工作計劃2023年范文

初一歷史教學工作計劃2023范文初一歷史教學工作計劃2023范文

眨眨眼，2023年到了，我們到了寫教學工作計劃的時候了，那么關于初一歷史教學工作計劃應該怎么寫？下面我給大家共享初一歷史教學工作計劃，希望能夠幫助大家!

初一歷史教學工作計劃篇1

一、學期三維教學目標：

本學期七班級下冊教學教學內(nèi)容主要是中國古代史第二部分，七班級歷史下冊教材包括三個單元的內(nèi)容，包括隋唐、宋元和明清三個階段，通過本學期的教學工作，力求實現(xiàn)以下教學目標：

1、知識與能力：

把握基本的歷史知識，包括重要的歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象，以及重要的歷史概念和歷史進展的基本線索。

在把握基本歷史知識的過程中，逐步形成正確的歷史時空概念，把握正確計算歷史年月、識別和使用歷史圖表等基本技能，初步具備閱讀、理解和通過多種途徑獵取并處理歷史信息的能力，形成用口頭和書面語言，以及圖表等形式陳述歷史問題的表達能力。

形成豐富的歷史想象力和知識遷移能力，逐步了解一定的歸納、分析和推斷的規(guī)律方法，初步形成在獨立思考的基礎上得出結(jié)論的能力初步了解人類社會是從低級向高級不斷進展的、歷史進展是有規(guī)律的等科學的歷史觀，學習客觀地熟悉和評價歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象。

2、過程與方法

通過課堂學習和課后活動，逐步感知人類在文明演進中的艱辛歷程和巨大成就，逐步積累客觀、真實的歷史知識通過收集資料、構(gòu)建論據(jù)和獨立思考，能夠?qū)v史現(xiàn)象進行初步的歸納、比較和概括，產(chǎn)生對人類歷史的認同感，加深對人類歷史進展的理解，并做出自己的理解，并做出自己的解釋。

留意探究性學習，勇于從不同角度提出問題，學習解決歷史問題的一些基本方法樂于同他人合作，共同探討問題，溝通學習心得樂觀參加各種社會實踐活動，學習運用歷史的眼光來分析歷史與現(xiàn)實問題，培育對歷史的理解力。

3、情感、態(tài)度、價值觀

逐漸了解中國國情，理解并熱愛中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，形成對祖國歷史與文化的認同感，初步樹立對國家、民族的歷史責任感和歷史使命感，培育愛國主義情感，逐步確立為祖國的社會主義現(xiàn)代化建設、人類和平與進步事業(yè)做貢獻的人生理想。

形成健全的人格和健康的審美趣，確立樂觀進取的人生態(tài)度、堅強的意志和團結(jié)合作的精神，增強承受挫折、適應生存環(huán)境的能力，為樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀打下良好的基礎。

在了解科學技術給人類歷史進展帶來巨大物質(zhì)進步的基礎上，逐步形成崇尚科學精神的意識，確立求真求實和創(chuàng)新的科學態(tài)度。

了解歷史上專制與民主、人治與法治的演化過程，理解從專制到民主、從人治到法治是人類歷史進展的必定趨勢，不斷強化民主與法治意識。

了解人類社會歷史進展的多樣性，理解和敬重世界各國、各地區(qū)、各民族的文化教傳統(tǒng)，學習汲取人類制造的優(yōu)秀文明成果，逐步形成面對世界、面對將來的國際意識。

二、單元教學目標及教材內(nèi)容分析：

第一單元富強與開放的社會。主要敘述隋唐時期，出現(xiàn)了社會經(jīng)濟文化富強、政治開明的局面，國內(nèi)各民族友好交往和中外溝通得到了進一步進展。通過本單元的學習，使學生知道隋朝的建立隋朝的統(tǒng)一及意義。了解科舉制的創(chuàng)立和大運河的開通。知道隋朝滅亡的原因。知道唐太宗和“貞觀之治”，知道唐玄宗和“開元盛世”，初步熟悉唐朝興盛的原因。以文成公主入藏、鑒真東渡、玄奘西行等史實為例，說明唐代民族和諧與中外文化溝通的進展。通過經(jīng)濟富強、開放的社會風氣和唐詩的盛行，了解繁盛的社會風氣。

第二單元經(jīng)濟重心的南移和民族關系的進展。通過本單元的教學，合使學生了解主宋元時期，經(jīng)濟重心由黃河流域轉(zhuǎn)移到長江流域，契丹、女真、蒙古等少數(shù)民族南下，民族關系出現(xiàn)了新變化。

時第三單元統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會的危機。敘述明清時期，統(tǒng)一的多民族國家得到進展和鞏固，經(jīng)濟和文化取得了一定成就。同時專制統(tǒng)治不斷強化，對外閉關鎖國，社會危機日益加深。中華文明源遠流長，綿延不斷，成就輝煌，對人類進步做出了偉大貢獻。

三、學生評價：

本學期七班級共有兩個班，每班平均都在55人左右，班額適中，大部分學生來自豐登鎮(zhèn)各村，一少部分來自西湖農(nóng)場，回族學生居多。

根據(jù)上課及與班主任溝通了解到的情況來看，絕大多數(shù)學生由于家庭條件比較差，平時幾乎沒有課外書可讀，因此學生的整體素養(yǎng)較差，歷史素養(yǎng)及知識集累少之又少。另外，受中考導向影響，大多數(shù)學生認為歷史課中考不考，可學可不學，不愿意花費過多的時間和精力來學習歷史，存在偏科現(xiàn)象，對歷史課不夠重視。今年，中考制度發(fā)生了一些變化，歷史課將占一定分值班，但由于分值較小，這種局面也不會有很大轉(zhuǎn)變。另外，學生們普遍存在的問題就是知識面狹窄，信息來源渠道閉塞，孤陋寡聞。再加上過去應試教育的消極影響將在一定時期內(nèi)存在。以上因素都將在一定和度上影響學生對歷史課的學習愛好，這就要求老師充分了解學生情況，做好學生的思想教育工作，幫助學生熟悉這門課的價值和作繭自縛用，引起學生足夠的重視。另外老師在教學中力求轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學方法，滲透

新課程理念，激發(fā)學生的學習班愛好，教會學生自主學習、合作學習、探究學習，真正以培育學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為宗旨，搞好歷史課的教育教學工作。

四、教學措施：

1、完整正確地把握初中歷史教學目標及內(nèi)容，依據(jù)“內(nèi)容標準”的詳細要求結(jié)合學校和學生的實際情況，結(jié)合“繽紛教育”校本課程，全面完成歷史課程在知識與能力、過程與方法、情感、態(tài)度與價值觀等方面的教學目標。

2、專心做好教學設計，在在教學中大膽探究，勇于創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變過去傳統(tǒng)的教學手段，合理組織教學，調(diào)控教學，創(chuàng)建民主和諧的師生關系，實現(xiàn)師生互動，培育學生自主學習、小組合作學習、探究學習的意識與習慣。

3、專心學習領悟新課程理念，在教學中能夠自主落實新課程理念，在教學中根據(jù)我校實際情況，為學生創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學生潛能，誘發(fā)學生探究欲望，讓學生快樂進展，幸福生長，成為最好的自己。

4、通過組織學生閱讀、參觀、考察、進行社會調(diào)察，引導學生學會利用多種途徑，在開放的情境中去自覺收集信息、加工信息、處理信息的能力，讓教育成為生活化的教育。

5、協(xié)助學生設計解決問題的方案，留意培育學生科學的思維方法，由學生通過合作學習、自主學習、探究學習去獵取知識，轉(zhuǎn)變過去由老師主宰課堂的傳統(tǒng)教學模式。

6、轉(zhuǎn)變評價方式，運用靈活多樣的評價體系，在評功價方法上，轉(zhuǎn)變過去一張試卷評價一個學生的作法，把過和性評價的形成性評價以及結(jié)果性評價相結(jié)合，對學生作出客觀公正的評價，激發(fā)學生愛好，留意培育學生個性特長。

初一歷史教學工作計劃篇2

一、學生狀況分析

初一是起始階段班級，最大特點是：好動，好講，比較浮夸。初一(2)、(3)班課堂比較活躍，絕大部分學生上課時能圍圍著老師思路轉(zhuǎn)，但有個別學生問題回答完畢后就會跑調(diào)，放出去就收不回來。初一(1)班上課紀律較好，但思維不夠活躍。所以這個班級主要抓常規(guī)工作。

二、教材簡析

本學年講授第2冊中國歷史，主要以課為單位，第2冊中國歷史敘述我國隋朝至清朝的歷史，共22課，每課教學一課時，其中有__的為彈性課，不做統(tǒng)一要求，可根據(jù)學生情況，靈活把握。其余課時除每單元安排一節(jié)活動課外，可靈活把握，每課課文由引導框、正文、閱讀課文、圖、表、資料、解釋以及課文中動腦筋和課后練習，活動與探究等組成。其中正文緊扣教學大綱目標要求，可作為課堂教學應完成的基本任務。其余內(nèi)容，可根據(jù)學生詳細情況，提出不同的教學目標與要求。

三、教學目標

初一歷史教學要使學生增強對歷史的學習愛好，使學生把握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其進展趨勢。培育學生識圖、讀史料的分析能力，增強學生的民族自豪感和愛國主義情感。

四、重點工作及措施

(一)重點工作：

1、抓好起始班級的常規(guī)教育，端正他們的學習態(tài)度，培育他們良好的學習習慣。

2、深化對課標及現(xiàn)行教材的理解，提高教學質(zhì)量。

3、樂觀參加課題討論，把信息技術與課堂激趣有效整合。

(二)措施：

1、抓好課堂45分鐘的效率，在教學中貫徹“全面性、系統(tǒng)性、正確性、綜合性、科學性、鞏固性”的原則。要做到精講精練，概念清晰明白，條理清晰，重點突出，難點講清，切實做到落實“三基”，打好基礎，進展學生智力，培育學生能力。

2、留意培育學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。以學生為本，調(diào)動學生的主動性和制造性，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學習方式，為探究性學習制造條件。

3、留意教學方法，教學手段的多樣化和現(xiàn)代化。樂觀運用幻燈，投影，錄音，錄像、多媒體，網(wǎng)絡等進行輔助性教學。

初一歷史教學工作計劃篇3

一、班級情況分析：

本人本學期任初一(5)、(7)、(8)班歷史科教學，經(jīng)過兩周的觀察，學生基本能完成學習任務，(5)(7)班學習愛好較濃，組織紀律性較強，(8)班同學反應相對比較慢，學習氛圍一般，學習上存在一定障礙，針對這一點，在本學期要在課堂上課下多花時間激勵，做好培優(yōu)扶困的工作，縮小后進面。這樣才能有助于提高整體學習成果。

二、教材分析：

北師大版出版的初中七班級《歷史》(上冊)，真正反映了課改精神，體現(xiàn)了鮮亮的時代感。該書主要以人類文明史進展為主線，該教材重點突出，以點帶面，建立了新的評價機制。該書圖文并茂，生動規(guī)范，單元，課和子目的設計合理規(guī)范，更留意汲取當代文化的變化進展，對歷史的分期歷史進展的動力，民族關系等重大史學問題進行了更為科學，合理的把握和處理。

初中七班級上冊主要敘述了中華文明的起源到魏晉南北朝的歷史。在課型設置上，提倡以學生為本的教學理念，新教材提倡探究式學習方式，增加了“學習與探究”課，在欄目設置上，出現(xiàn)了許多有利于激發(fā)學生學習愛好的探究式學習欄目，而圖文資料的有效運用，大大增強了歷史知識的生動性和直觀性，同時也留意與其他學科知識的交叉與滲透。

三、教學目標及要求：

1、以元謀人、北京人等早期人類為例，了解中國境內(nèi)原始人類的文化遺存。

2、簡述河姆渡，半坡聚落原始農(nóng)耕文化的特征。

3、知道炎帝，黃帝和堯舜禹的傳奇，了解傳奇和史實區(qū)分

4、簡述夏朝建立的史實，直到禪讓制到王位世襲制的演化，了解夏商西周三代更替。

5、說出西周分封制主要內(nèi)容，直到春秋爭霸和戰(zhàn)國七雄的史實。

6、通過商鞅變法史實，熟悉戰(zhàn)國時期的社會變革，熟悉漢字的演化，以司母戊鼎為例了解中國古代青銅工藝的成就。

7、了解“百家爭鳴”主要史實，以都江堰等為例，體會古代人民的才智和制造力。

8、了解秦兼并六國和秦始皇加強中央集權(quán)的史實，探討統(tǒng)一國家建立的意義。

9、列舉漢武大一統(tǒng)的主要史實，評價漢武帝，敘述張騫通西域的史實，熟悉絲綢之路在中外溝通中的作用。

10、了解“四大發(fā)明”，名醫(yī)華佗，張仲景，李時珍以及祖沖之和《九章算術》。

11、了解佛教傳入和道教興起主要史實，《史記》和《資治通鑒》。

12、了解三國鼎立形成的史實，人口南遷河民族交往。

13、北魏孝文帝，促進民族融和的措施。

14、《水經(jīng)注》、《天工開物》等著作，書法，繪畫，雕塑，音樂，舞蹈等方面的主要成就。

四、教學改革的設想(教學詳細措施)

1、讓學生形成一種意識，即把歷史科的地位提升到主科地位。

2、抓好課堂紀律，充分利用“45分鐘”。

3、多敘述名人歷史故事，與歷史典故相結(jié)合，提高學生的學習愛好。

4、適當組織學生參觀歷史遺跡或歷史博物館，讓學生增長見識，加強歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系。

5、多組織一些歷史活動課，培育學生的動手能力，以及表演能力。

6、每日布置適當?shù)淖鳂I(yè)和練習，鞏固知識，大約80多次。

7、做好“培優(yōu)扶困”工作，提高兩率臨界生的成果。

初一歷史教學工作計劃篇4

一、指導思想：

根據(jù)本學期學校教科室推出的“雙思三環(huán)六步”教學模式實驗，努力在課堂上構(gòu)筑基本框架，然后逐步深入層層深入，使本科教學水平再上一個新的臺階進一步落實推動濱州市中小學課程的改革，形成先進的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學理念，提高語言能力、教學能力在歷史與其他學科之間建立對話的能力加強大家協(xié)同作戰(zhàn)、教學討論的能力跟各位老師一起定位在新的老師角色上，努力提升教學的境界實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。

二、教學建議：

1、轉(zhuǎn)變觀念，

擔當“學生進展的促進者”、“課程的討論者、開發(fā)者”的角色努力提升教學的境界超越教材，制造課堂情境，靈活把握當時的課堂資源，教出愛好，教出美感。在理論學習的基礎上，聯(lián)系實踐案例，在歷史備課組、教研組活動中通過思維碰撞，使課改的理念真正走進大家的頭腦。樂觀參加區(qū)、校教案的征集、教育教學論文的征稿、課題的討論，力求教學促科研、科研帶教學，為制造人民滿意學校貢獻自己一份力氣。

2、改革備課，減負增效“磨好課”。

在制定規(guī)劃、教學目標時突出情感、態(tài)度、價值觀的多維設定備課突出學生的主體性，突出學生活動、合作學習、探究方式，以教學方式的改革帶動學生學習方式的轉(zhuǎn)變明確重點、難點及其對策，強化支撐點將備課大而化之、實而共享。提高備課的質(zhì)量和信息收集的能力，把解放的時間用于“磨好課”，創(chuàng)設氛圍，掀起高潮，力爭隨堂課好課率達50%以上。

3、提高素養(yǎng)，提供舞臺“練內(nèi)功”。

努力學習把握嫻熟的教學推理能力和綜合的教學理念提倡激勵跨學段、學科聽課，加強大家協(xié)同作戰(zhàn)、教學討論的能力聽課驗收中提高優(yōu)課率

三、教學措施

1、重視非智力因素的作用，對“學困生”既要調(diào)動他們的學習樂觀性，培育學習的自覺性，更要對他們進行學法指導。

2、強化理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育，使初一學生打好基礎，健全成長。

3、強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，樂觀發(fā)揮集體才智，打好團體戰(zhàn)。

4、著力提高課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量要面對全體學生，不卑視任何一個學生課堂上做到精講多練，課后專心做好培優(yōu)補差工作。

5、加強對薄弱學生的檢查和督促工作。做到準時發(fā)現(xiàn)問題，準時解決。

6、復習階段，要專心制定復習計劃，精心組織復習，做到經(jīng)綱為綱、以書為本，講清概念，提示規(guī)律，指點迷津，提高學生的審題、解題的能力及速度。

7、引資料、學閱歷。同科老師要相互學習，正常開展聽課活動，取長補短，共同提高學校統(tǒng)一訂購的復習資料統(tǒng)一使用，以充分發(fā)揮其效益。

8、專心組織測試，強化綜合訓練，抓住學科的薄弱環(huán)節(jié)，準時補救。

四、教學進度

1-4周第一單元

5-8周第二單元

9，10單元復習

11-15周第三單元

16-20周第四單元

21，22周復習

初一歷史教學工作計劃篇5

一、班級情況分析：

這個學生這學期在高一五、七、八班教歷史。經(jīng)過兩周的觀察，學生基本上可以完成學習任務。5班，7班學習愛好深厚，組織紀律性強。8班反應比較慢，學習氛圍一般，學習上有一定障礙。有鑒于此，這學期學生應該花更多的時間在課堂上。這樣才能提高整體的學習成果。

二、教材分析：

北京師范大學出版的初中七班級《歷史》（上冊），真實地反映了課程改革的精神，體現(xiàn)了鮮亮的時代感。本書以人類文明史進展為主，教材重點突出，從點到面建立新的評價機制。全書圖文并茂，生動規(guī)范，單元、類、副標題設計合理規(guī)范，更留意汲取當代文化的變化進展，更科學合理地把握和處理歷史分期進展的力氣、民族關系等重要問題。

初中七班級上冊主要敘述從中華文明起源到魏晉南北朝的歷史。在課程類型設置上，提倡以學生為本的教