北京教學(xué)設(shè)計與反思

北教計反第一課時一、導(dǎo)入；12018的奧運會在哪里舉行呀？2說說自已在電視看到的北京，請去過北京的同學(xué)說說自已印象中的北。3現(xiàn)在，我們就去一看課文是怎么描寫北京的。板書課題，學(xué)生跟著寫二、初讀感悟1小組練讀課文。小組同學(xué)自已安排讀的方式，可以齊讀、個別讀，也以分段讀。在讀中把沒見過的詞語畫出來。在小組里練讀詞，互相正音。2出示含生字的詞，組織學(xué)生說一說自已認(rèn)識哪些詞語，領(lǐng)大家讀一讀3教師用生字卡片檢查學(xué)生的認(rèn)讀情況。4各小組輪流讀課，看誰讀得正確流利，可以小組齊讀，也可以派代表講臺朗讀。讀后進行評議。5說說自已讀懂了么。三、朗讀感悟：1我國的首都在哪？第一、五段都說北京是個美麗的城市，它到底美在里？小聲自已讀課文，自已體會。2通過看圖引導(dǎo)學(xué)看看課文眾哪幾個方面講了北京1頁

的美麗？3再讀課文，讓學(xué)說說自已又認(rèn)識了哪些四字詞語，結(jié)合圖體會綠樹成陰鮮花盛開、來來往往、川流不息的意思，鼓勵學(xué)生用自已道的詞語來形容它的美。4說說自已知道的京的高樓大廈、名勝古跡及公園。5朗讀感悟北京的。四、再讀抒情。1用自已喜愛的方讀，讀出喜愛與贊美。2展示讀，選出自讀得好的，讀給大家聽，其他小朋友評第二課時一、朗讀欣賞：1從小就知道北京我國的首都，是祖國的心臟。還記得語文課上讀過的愛北京，我愛天安門，還記得一首歌里唱的我愛北京天安，天安門上太陽升。從北京傳出來的聲音，響遍神州大地世界各國人民的眼睛，也越來越多地聚焦于北京。北京是本厚厚的線裝書，書里有周口店的北京猿人，有數(shù)百年來帝王將相，有世世代代勞動人民偉大的創(chuàng)造從這本書里我們可以讀到紅墻黃瓦讀到京劇、茶館，讀到胡同、四院。北京是一幅多彩的油畫，畫里盛開著鮮花，飄動著車和人流，散發(fā)著濃郁的現(xiàn)代氣息。從這幅畫上，我們能讀高聳的大廈，閃爍的霓虹燈，彩虹似2頁

的立交橋，許許多多建設(shè)成就。古老的北京，在不停地書寫著新的一頁，不停畫著新的圖畫。今天我們就繼續(xù)來欣賞北京的美。板書課：北京，學(xué)生跟著書寫。2老師范讀，學(xué)生賞后說說自已的感覺。3學(xué)生讀，老師欣。二、感情背誦：1學(xué)生選擇自已喜歡部分背誦說說為什么喜歡？2同桌互相背誦、流。三、鞏固識字，指導(dǎo)字。1檢查生字、新詞認(rèn)讀，認(rèn)讀課后的四字詞語。2認(rèn)讀要求會寫的，并用這十個詞分別組詞。3說說可以用哪些法記這些字。熟字加偏旁：優(yōu)、陰壇、城、圖熟字減偏旁；央、交旁編字謎：在大房子里冬（圖）形近字：巾市找相同點：城和壇都土字旁；國和圖都有口字框。4練習(xí)書寫；1老師在黑板上范央字，并讓學(xué)生說明要注意的地方。2請學(xué)生當(dāng)小老師范寫交字，再評議3其他生字由學(xué)生論該如何正確書寫后書空、3頁

描紅、臨寫。四、實踐活動：1同學(xué)們將收集到資料放在教室里展示。2交流北京有哪些化？教學(xué)反思：由于學(xué)生是來自農(nóng)村，沒有去過北京，在學(xué)習(xí)《北京》前，我收集有關(guān)北京的圖片、文字資料。通過介紹資料，使他們對北有了初步的認(rèn)識。等到上這一課時，他們就能融入自己的受來理解課文內(nèi)容。如天安門廣場的寬闊、立交橋的縱橫錯等。這時我再以自己的親身經(jīng)歷結(jié)合課文內(nèi)容進行講解如告訴學(xué)生故宮非常大，來回匆匆走上一趟也要三個多小；然后出示故宮全景圖給他們欣賞等等，讓他們有種身臨境的感覺。在我的調(diào)動下，孩子們更想進一步了解我們的都，我就趁熱打鐵，把找到的資料拿出來和學(xué)生進行交流通過這種方式的學(xué)習(xí)，學(xué)生對課文內(nèi)容的理解加深了，而也對從多角度了解了北京──這個美麗的城市在這個過中生逐漸融入老師創(chuàng)設(shè)的情境中，不知不覺地參與到對京的了解中，增進了與小組伙伴們的合作，同時也促進了生間的交流?？芍^一舉多得。作為教師要永遠保持開放的態(tài)，樹立終生