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文檔簡介
桃花源記從課文題目中，你能聯(lián)想到一個什么成語？指不受外界影響的地方或幻想中的美好世界。世外桃源學(xué)習(xí)目標(biāo)1、積累一些常見的文言詞語。了解本文所描繪的理想社會，感受寧靜的田園生活，正確理解作者的理想。
2、運(yùn)用想像探究故事中的某些細(xì)節(jié)，培養(yǎng)想像能力和探究能力，逐步提高對作品的鑒賞能力。3、肯定陶淵明對理想社會的大膽追求，激發(fā)學(xué)生向著更高更遠(yuǎn)的理想勇往直前。陶淵明，東晉詩人。名潛，字元亮，東晉潯陽柴桑人，別號“五柳先生”。少時頗有壯志，博學(xué)能文，任性不羈。走進(jìn)作者：
由于當(dāng)時社會動蕩不安，他空有才智卻難以施展。他曾做過小官，因“不為五斗米折腰”，棄官回鄉(xiāng)從此過起了田園式的隱居生活。后人稱其為“靖節(jié)先生”。
他曾寫一首《桃花源詩》，本文原來是詩前的序文。記：是古代一種文體，以敘事、描寫為主。注意讀音和斷句儼然(yǎn)阡陌(xiānmò)黃發(fā)垂髫(tiáo)便要還家(yāo)一一為具言所聞(wèi)
邑人(yì)間隔(jiàn)此中人語云(yù)
不足為外人道(wèi)及郡下，詣太守(yì)
劉子驥(jì)問津(jīn)
朗讀課文
重點(diǎn)詞語釋義為業(yè)：緣：夾岸：雜：鮮美：異：窮：舍：豁然：開朗：平曠：屬：怡然自樂：悉：所從來：咸：問詢：先世：妻子：邑人：不復(fù)出焉：焉：間隔：皆：嘆惋：延：語告：不足：既：志：詣：如此：
重點(diǎn)詞語釋義4．古今異義
5．一詞多義
6．特殊句式
初讀課文，發(fā)現(xiàn)桃花源：讀課文，將文章第2、3段其中的一段翻譯在下面。
三、再讀課文，走進(jìn)桃花源（一）感受桃花源的美麗——桃花源美在何處？
（二）感受桃花源的幸?！一ㄔ葱腋Ｔ诤翁?？
（三）感受桃花源的神秘——桃花源神秘在何處？
四、熟讀課文，訪問桃花源聯(lián)系作者生活的時代背景，請你聯(lián)想桃源人的生活與當(dāng)時外界人民的生活有什么不同之處？桃花源寄托了作者怎樣的愿望？
五、拓展延伸，再尋桃花源由桃花源你想到了什么？請同學(xué)們發(fā)揮自己的想象，試著寫一篇《桃花源后記》或給桃源人寫一封信，談?wù)勀銓推降恼J(rèn)識。
全文以武陵漁人進(jìn)出尋桃源的行蹤為線索，描繪了
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