初中化學真題復習《碳和碳的氧化物》專項訓練（含答案解析）

第24頁（共24頁）初中化學真題復習《碳和碳的氧化物》專項訓練（含答案解析）一．選擇題（共7小題）1．（2021春?蘿北縣期末）下列氣體既有可燃性又有還原性的化合物是（）A．氧氣 B．一氧化碳 C．二氧化碳 D．焦炭2．（2021春?香坊區(qū)期末）為了探究二氧化碳能否和水反應，用四朵石蕊溶液染成紫色的干燥小花完成如圖四個實驗。實驗Ⅰ、Ⅳ中小花變紅，實驗Ⅱ、Ⅲ中小花不變色。下列說法不正確的是（）A．這個實驗設計體現(xiàn)了對比的思想 B．實驗Ⅲ說明二氧化碳不能使小花變紅 C．實驗Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ對比說明二氧化碳能與水發(fā)生化學反應 D．上述實驗說明二氧化碳和醋酸具有相似的化學性質3．（2021春?肇州縣期末）科技人員向農(nóng)民建議：在利用溫室效應生產(chǎn)作物時，向溫室中施放適量二氧化碳，可獲得更好的經(jīng)濟效益，主要是因為（）A．二氧化碳可使害蟲窒息死亡，從而有效地防治植物病蟲害 B．二氧化碳一般不支持燃燒，施用二氧化碳可避免火災 C．二氧化碳可產(chǎn)生“溫室效應”，能使溫室內的溫度穩(wěn)中有升 D．植物的光合作用需要二氧化碳，施放二氧化碳可促進作物生長4．（2021春?仙居縣期末）下列是有關二氧化碳的制取、收集、驗滿和性質檢驗的圖示，其中錯誤的是（）A． B． C． D．5．（2021?金壇區(qū)二模）今年世界地球日的主題是“修復我們的地球”，我國也將“碳達峰”、“碳中和”納入生態(tài)文明建設整體布局。以下做法不利于降低空氣中二氧化碳含量的是（）A．夏天盡可能將空調溫度調到最低 B．發(fā)展新能源汽車產(chǎn)業(yè) C．交通出行選擇公共自行車 D．植樹造林6．（2020秋?本溪縣期末）下列有關碳和碳的氧化物的性質與用途的敘述中不完全對應的一組是（）A．活性炭的吸附性很強，可用作食品脫色劑 B．焦炭具有可燃性，可用于冶煉金屬鐵 C．金剛石硬度大，可用來加工堅硬的金屬 D．航天飛機表面覆蓋石墨瓦，主要是利用石墨熔點高、化學性質穩(wěn)定7．（2020秋?海口期末）下表中對一些事實的解釋不正確的是（）事實解釋A活性炭凈水活性炭疏松多孔，有很強的吸附能力BCO和CO2的性質不同CO2和CO的分子結構不同C金剛石和石墨的物理性差別很大碳分子的構成不同D石墨用于制作鉛筆芯質軟，深灰色A．A B．B C．C D．D二．解答題（共6小題）8．（2021春?南崗區(qū)期末）實驗室現(xiàn)有氯酸鉀、大理石、稀鹽酸及如圖儀器，請回答下列問題及填寫相關空白。（1）實驗室制取二氧化碳氣體所需要的儀器有（填序號），發(fā)生反應的化學方程式為。（2）用i裝置對收集的二氧化碳進行檢驗，其反應的化學方程式為。（3）儀器d在實驗中的一般性用途為。（4）用排水法收集氧氣，當觀察到導管口時，開始收集，氣體逸出的原因是由于試管內溫度升高且，使試管內壓強，大于外界壓強，在壓強差的作用下，氣體逸出。9．（2021春?寧波期末）閱讀資料，回答下列問題：資料一：1630年，海爾蒙特常在一些洞穴底部發(fā)現(xiàn)一種能使燃著的蠟燭熄滅的氣體，后來被證實是二氧化碳。資料二：1766年，卡文迪許通過實驗測得，室溫下1體積水大約能溶解1體積二氧化碳氣體。資料三：科學家通過實驗發(fā)現(xiàn)，一切液體的沸點都與氣壓有關。氣壓減小時沸點降低，氣壓增大時沸點升高。（1）二氧化碳常在洞穴底部被發(fā)現(xiàn)的原因是：。（2）如圖甲，在室溫下將容積為300毫升的廣口瓶注滿蒸餾水，通過導管緩慢地通入二氧化碳，在量筒中收集到100毫升的水，則通入二氧化碳的體積約升。（3）如圖乙是小科實驗的情景（外界氣壓為1標準大氣壓），滴管中裝有少量的水，當小科將水擠入右邊的燒瓶后，再打開止水夾，可能看到的現(xiàn)象是，但實際看到的現(xiàn)象并不明顯，有同學建議將滴管中的水換成石灰水現(xiàn)象將會更明顯，該同學的理由是：。（4）有人設計了一個如圖丙所示的實驗裝置來驗證二氧化碳的溫室效應，該實驗裝置是通過來判斷二氧化碳氣體與空氣的溫室效應強弱的。10．（2021春?岱岳區(qū)期末）水循環(huán)”“氧循環(huán)”和“碳循環(huán)”是自然界中存在的三大重要循環(huán)。請回答下列問題：（1）從物質變化及分子性質角度看，“水循環(huán)”主要是由（填“物理變化”“化學變化”，下同）引起的；“氧循環(huán)”“碳循環(huán)”主要是由引起的。（2）用學科觀點分析碳循環(huán)和氧循環(huán)，其中正確的是（填字母序號）。A.變化觀：每個人都在參與碳、氧循環(huán)B.守恒觀：碳、氧循環(huán)過程中各元素守恒，其化合價不變C.平衡觀：碳、氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定D.微粒觀：綠色植物的作用是使自然界中的氧原子總數(shù)增加（3）自然界中的碳循環(huán)主要是通過二氧化碳來進行的。日常生活中產(chǎn)生二氧化碳的途徑有（任填一種，下同），消耗二氧化碳的途徑有。（4）為解決日益加劇的溫室效應，有科學家提出“綠色自由”構想：把CO2含量高的氣體用氫氧化鈉溶液吸收，然后再通過化學反應在分解池內放出二氧化碳進入合成塔，在合成塔內300℃、200kPa和催化劑條件下使之變?yōu)榧状迹–H3OH）和水，工業(yè)流程如圖所示。寫出該反應的化學方程式。11．（2020秋?西平縣期末）如圖是微型實驗的裝置圖。（1）由燒杯中變化的現(xiàn)象可得出二氧化碳具有什么性質？。（2）滴入稀鹽酸時生成二氧化碳的化學方程式為。（3）寫出b處發(fā)生反應的化學方程式。12．（2020秋?巨野縣期末）一氧化碳和二氧化碳的組成元素相同，但是構成不同，二者的化學性質有顯著的差異。（1）二者在一定條件下可以相互轉化，如二氧化碳能被還原為一氧化碳，化學方程式為。（2）利用如圖裝置，可以驗證CO2的性質。①甲中的現(xiàn)象是。②乙中發(fā)生反應的化學方程式為。③丙中下方蠟燭先熄滅上方蠟燭后熄滅，此現(xiàn)象證明二氧化碳的化學性質是。13．（2020秋?肥城市期末）“水循環(huán)”、“氧循環(huán)”和“碳循環(huán)”是自然界存在的三大重要循環(huán)。請結合如圖回答問題：（1）從物質變化及分子角度看，三種循環(huán)中有一種與另外兩種在變化上有本質的區(qū)別，這種循環(huán)是。（2）用學科觀點分析碳循環(huán)和氧循環(huán)，下列說法錯誤的是（填字母序號）。A.碳、氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定，圖中消耗二氧化碳的途徑有①③⑥B.碳、氧循環(huán)過程中各元素守恒，其化合價不變C.碳循環(huán)和氧循環(huán)過程中均發(fā)生了化學反應D.綠色植物的作用是使自然界中的氧原子總數(shù)增加（3）化石燃料的燃燒是自然界中碳氧循環(huán)的重要途徑之一。寫出丙烷（C3H8）充分燃燒的化學方程式。（4）固體二氧化碳俗稱，是一種環(huán)保型制冷劑，可用于人工降雨、食物儲運、制造舞臺煙霧效果等。三．填空題（共2小題）14．（2021春?龍鳳區(qū)期末）多角度認識物質，有助于我們更好地理解化學知識。（1）物質的性質決定用途，現(xiàn)有以下物質：A.一氧化碳B.金剛石C.石墨D.干冰請按要求填空（填上述相應物質的字母序號）：①可用于制裁玻璃的玻璃刀的是；②具有可燃性并通常用于冶煉金屬的是；③用于冷藏保存食品的是；④用于制鉛筆芯的是。（2）根據(jù)“結構、性質、用途之間的聯(lián)系”回答下列問題：①石墨可做電極材料，是利用其優(yōu)良的性；②防毒面具濾毒罐中的濾毒劑是活性炭，是因為活性炭具有性；③二氧化碳常用于滅火的原因是；④金剛石和石墨的物理性質存在較大差異，其原因是。15．（2021春?肇州縣期末）碳與碳的化合物在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及日常生活中有廣泛的用途。（1）圖1是碳原子結構示意圖，碳原子的最外層電子數(shù)為。（2）圖2、3、4對應三種碳單質，圖3單質的名稱是。（3）如圖5是木炭還原氧化銅的實驗，其反應的化學方程式。（4）在習主席“一帶一路”偉大的戰(zhàn)略構想中，代表中國制造的高鐵走在了世界的前列。高鐵動車與電路連接的石墨電刷沒有用到石墨的性質的是（填序號）。A．穩(wěn)定性B．滑膩感C．還原性D．導電性（5）應對氣候變化一直都是“G20”峰會關注的重點議題，全球參與控制CO2的排放量是防止溫室效應進一步增強的根本對策。下列限制CO2排放量的做法不合理的是（填字母）。A.制定旨在限制CO2排放的國際規(guī)定B.減少化石能源的使用，開發(fā)太陽能等新能源C.工廠通過加高煙囪直接排放含CO2的廢氣

參考答案與試題解析一．選擇題（共7小題）1．（2021春?蘿北縣期末）下列氣體既有可燃性又有還原性的化合物是（）A．氧氣 B．一氧化碳 C．二氧化碳 D．焦炭【考點】氧氣的化學性質；二氧化碳的化學性質；一氧化碳的化學性質；單質和化合物的判別；碳的化學性質．【專題】碳單質與含碳化合物的性質與用途．【分析】根據(jù)題意，選擇的是既有可燃性又有還原性的化合物，據(jù)此結合氧氣、一氧化碳、焦炭、二氧化碳的化學性質，進行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、氧氣不具有可燃性、還原性，故選項錯誤。B、一氧化碳既有可燃性又有還原性，且是化合物，故選項正確。C、二氧化碳不具有可燃性、還原性，故選項錯誤。D、焦炭既有可燃性又有還原性，但屬于混合物，故選項說法錯誤。故選：B。【點評】本題難度不大，掌握一氧化碳、焦炭、二氧化碳、氧氣的化學性質、單質與化合物的判別方法是正確解答本題的關鍵2．（2021春?香坊區(qū)期末）為了探究二氧化碳能否和水反應，用四朵石蕊溶液染成紫色的干燥小花完成如圖四個實驗。實驗Ⅰ、Ⅳ中小花變紅，實驗Ⅱ、Ⅲ中小花不變色。下列說法不正確的是（）A．這個實驗設計體現(xiàn)了對比的思想 B．實驗Ⅲ說明二氧化碳不能使小花變紅 C．實驗Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ對比說明二氧化碳能與水發(fā)生化學反應 D．上述實驗說明二氧化碳和醋酸具有相似的化學性質【考點】二氧化碳的化學性質．【專題】碳單質與含碳化合物的性質與用途．【分析】根據(jù)題意，實驗Ⅰ、Ⅳ中小花變紅，實驗Ⅱ、Ⅲ中小花不變色，結合紫色石蕊溶液遇酸性溶液變紅，進行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、實驗Ⅰ、Ⅳ中小花變紅，實驗Ⅱ、Ⅲ中小花不變色，通過對比，可得出是二氧化碳與水反應生成的碳酸使紫色石蕊變紅色，這個實驗設計體現(xiàn)了對比的思想，故選項說法正確。B、實驗Ⅲ中小花不變色，說明二氧化碳不能使小花變紅，故選項說法正確。C、實驗Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ對比，說明水、二氧化碳均不能使紫色石蕊變色，是二氧化碳與水反應的生成物使紫色石蕊變色，說明二氧化碳能與水發(fā)生化學反應，故選項說法正確。D、上述實驗說明二氧化碳和水反應的生成物和醋酸具有相似的化學性質，而不是二氧化碳和醋酸具有相似的化學性質，故選項說法錯誤。故選：D?！军c評】本題難度不大，掌握二氧化碳的化學性質、明確二氧化碳不能使紫色石蕊變紅等是正確解答本題的關鍵。3．（2021春?肇州縣期末）科技人員向農(nóng)民建議：在利用溫室效應生產(chǎn)作物時，向溫室中施放適量二氧化碳，可獲得更好的經(jīng)濟效益，主要是因為（）A．二氧化碳可使害蟲窒息死亡，從而有效地防治植物病蟲害 B．二氧化碳一般不支持燃燒，施用二氧化碳可避免火災 C．二氧化碳可產(chǎn)生“溫室效應”，能使溫室內的溫度穩(wěn)中有升 D．植物的光合作用需要二氧化碳，施放二氧化碳可促進作物生長【考點】二氧化碳的用途．【專題】碳單質與含碳化合物的性質與用途．【分析】根據(jù)二氧化碳是植物光合作用的原料，能促進植物的光合作用，進行分析判斷。【解答】解：科技人員向農(nóng)民建議：在利用溫室效應生產(chǎn)作物時，向溫室中施放適量二氧化碳，可獲得更好的經(jīng)濟效益，主要是因為二氧化碳是植物光合作用的原料，植物的光合作用需要二氧化碳，施放二氧化碳可促進作物生長，能增加農(nóng)作物產(chǎn)量。故選：D?！军c評】本題難度不大，了解二氧化碳的用途是正確解答本題的關鍵。4．（2021春?仙居縣期末）下列是有關二氧化碳的制取、收集、驗滿和性質檢驗的圖示，其中錯誤的是（）A． B． C． D．【考點】二氧化碳的檢驗和驗滿；制取二氧化碳的操作步驟和注意點．【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化．【分析】A、根據(jù)實驗室制取二氧化碳的反應原理，進行分析判斷。B、根據(jù)二氧化碳的收集方法，進行分析判斷。C、根據(jù)二氧化碳氣體的驗滿方法進行分析判斷。D、根據(jù)二氧化碳的化學性質，進行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、實驗室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應來制取，屬于固液常溫型，可用圖中裝置制取，圖中所示操作正確。B、二氧化碳的密度比空氣的大，可用向上排空氣法收集，圖中所示操作正確。C、檢驗二氧化碳是否收集滿時，應將燃著的木條放在集氣瓶口，不能伸入瓶中，圖中所示操作錯誤。D、可用導管向試管的紫色石蕊溶液中通入二氧化碳，圖中所示操作正確。故選：C?！军c評】本題難度不大，掌握實驗室制取二氧化碳的反應原理、注意事項是正確解答本題的關鍵。5．（2021?金壇區(qū)二模）今年世界地球日的主題是“修復我們的地球”，我國也將“碳達峰”、“碳中和”納入生態(tài)文明建設整體布局。以下做法不利于降低空氣中二氧化碳含量的是（）A．夏天盡可能將空調溫度調到最低 B．發(fā)展新能源汽車產(chǎn)業(yè) C．交通出行選擇公共自行車 D．植樹造林【考點】自然界中的碳循環(huán)．【專題】碳單質與含碳化合物的性質與用途．【分析】碳達峰，我國承諾2030年前，二氧化碳的排放不再增長，達到峰值之后逐步降低；“碳中和”是指通過節(jié)能減排、植樹造林等形式，抵消二氧化碳或溫室氣體的排放，達到相對“零排放”，結合減少溫室效應的措施等，進行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、夏天盡可能將空調溫度調到最低，能增加消耗的能量、二氧化碳的排放，不利于降低空氣中二氧化碳含量，故選項正確。B、發(fā)展新能源汽車產(chǎn)業(yè)，能減少二氧化碳的排放，有利于降低空氣中二氧化碳含量，故選項錯誤。C、交通出行選擇公共自行車，能減少燃油、燃氣交通工具的使用，從而減少二氧化碳的排放，有利于降低空氣中二氧化碳含量，故選項錯誤。D、植樹造林，樹木可以通過光合作用吸收更多的二氧化碳，有利于降低空氣中二氧化碳含量，故選項錯誤。故選：A。【點評】本題難度不大，了解“碳達峰、碳中和”的含義、降低空氣中二氧化碳含量的措施是正確解答本題的關鍵。6．（2020秋?本溪縣期末）下列有關碳和碳的氧化物的性質與用途的敘述中不完全對應的一組是（）A．活性炭的吸附性很強，可用作食品脫色劑 B．焦炭具有可燃性，可用于冶煉金屬鐵 C．金剛石硬度大，可用來加工堅硬的金屬 D．航天飛機表面覆蓋石墨瓦，主要是利用石墨熔點高、化學性質穩(wěn)定【考點】碳單質的物理性質及用途；碳的化學性質．【專題】碳單質與含碳化合物的性質與用途．【分析】A、根據(jù)活性炭具有吸附性，進行分析判斷。B、根據(jù)焦炭具有還原性，進行分析判斷。C、根據(jù)金剛石的硬度大，進行分析判斷。D、根據(jù)石墨的化學組與用途，進行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、活性炭具有吸附性，能吸附異味和色素，可用作食品脫色劑，故選項說法正確。B、焦炭具有還原性，可用于冶煉金屬鐵，故選項說法錯誤。C、金剛石的硬度大，可用來加工堅硬的金屬，故選項說法正確。D、航天飛機表面覆蓋石墨瓦，主要是利用了石墨熔點高、化學性質穩(wěn)定的性質，故選項說法正確。故選：B。【點評】本題難度不大，物質的性質決定物質的用途，了解常見碳單質的性質和用途是正確解答此類題的關鍵。7．（2020秋??？谄谀┫卤碇袑σ恍┦聦嵉慕忉尣徽_的是（）事實解釋A活性炭凈水活性炭疏松多孔，有很強的吸附能力BCO和CO2的性質不同CO2和CO的分子結構不同C金剛石和石墨的物理性差別很大碳分子的構成不同D石墨用于制作鉛筆芯質軟，深灰色A．A B．B C．C D．D【考點】利用分子與原子的性質分析和解決問題；碳單質的物理性質及用途．【專題】物質的微觀構成與物質的宏觀組成；碳單質與含碳化合物的性質與用途．【分析】物質的性質決定物質的用途，根據(jù)碳單質的性質與用途，進行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、活性炭凈水，是因為活性炭疏松多孔，有很強的吸附能力，故選項說法正確。B、CO和CO2的性質不同，它們分子的構成不同，不同種的分子化學性質不同，故選項說法正確。C、金剛石和石墨的物理性差別很大，是因為碳原子的排列方式不同，故選項說法錯誤。D、石墨用于制作鉛筆芯，是因為石墨質軟，呈深灰色，故選項說法正確。故選：C?！军c評】本題難度不大，物質的性質決定物質的用途，了解常見化學物質的性質和用途是正確解答此類題的關鍵。二．解答題（共6小題）8．（2021春?南崗區(qū)期末）實驗室現(xiàn)有氯酸鉀、大理石、稀鹽酸及如圖儀器，請回答下列問題及填寫相關空白。（1）實驗室制取二氧化碳氣體所需要的儀器有abgh（填序號），發(fā)生反應的化學方程式為CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑。（2）用i裝置對收集的二氧化碳進行檢驗，其反應的化學方程式為Ca（OH）2+CO2＝CaCO3↓+H2O。（3）儀器d在實驗中的一般性用途為給物質加熱。（4）用排水法收集氧氣，當觀察到導管口氣泡連續(xù)均勻冒出時，開始收集，氣體逸出的原因是由于試管內溫度升高且氣體增多，使試管內壓強增加，大于外界壓強，在壓強差的作用下，氣體逸出?！究键c】制取氧氣的操作步驟和注意點；二氧化碳的實驗室制法；二氧化碳的檢驗和驗滿；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式．【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化．【分析】（1）根據(jù)反應物的狀態(tài)、反應發(fā)生需要的條件及氣體的密度和溶解性及特殊要求選擇發(fā)生裝置和收集裝置；根據(jù)化學反應原理書寫化學方程式。（2）根據(jù)二氧化碳能與氫氧化鈣反應生成了碳酸鈣沉淀和水，書寫化學方程式。（3）根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和用途進行分析。（4）根據(jù)排水法收集氣體的注意事項進行分析?！窘獯稹拷猓海?）實驗室用石灰石或大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳，該反應是固液不加熱型，二氧化密度比空氣大，溶于水，所以收集方法是向上排空氣法。制取二氧化碳氣體所需要的儀器有abgh，石灰石主要成分碳酸鈣，碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳?；瘜W方程式為：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑。（2）二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣白色沉淀和水，可以用于檢驗二氧化碳氣體的存在，化學方程式為：Ca（OH）2+CO2＝CaCO3↓+H2O；（3）酒精燈在實驗中的一般用于給物質加熱。（4）用排水法收集氧氣，當觀察到導管口氣泡連續(xù)均勻冒出時，開始收集；氣體逸出的原因是由于試管內溫度升高且氣體增多，使試管內壓強增大，大于集氣瓶內壓強，在壓強差作用下氣體逸出。故答案為：（1）abgh；CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；（2）Ca（OH）2+CO2＝CaCO3↓+H2O；（3）給物質加熱；（4）連續(xù)均勻；氣體增多；增大?！军c評】通過本題的練習需要我們綜合掌握物質的制取、性質、以及從題中獲取信息的能力，會根據(jù)實驗現(xiàn)象做出正確的判斷和分析．9．（2021春?寧波期末）閱讀資料，回答下列問題：資料一：1630年，海爾蒙特常在一些洞穴底部發(fā)現(xiàn)一種能使燃著的蠟燭熄滅的氣體，后來被證實是二氧化碳。資料二：1766年，卡文迪許通過實驗測得，室溫下1體積水大約能溶解1體積二氧化碳氣體。資料三：科學家通過實驗發(fā)現(xiàn)，一切液體的沸點都與氣壓有關。氣壓減小時沸點降低，氣壓增大時沸點升高。（1）二氧化碳常在洞穴底部被發(fā)現(xiàn)的原因是：常溫下，二氧化碳的密度比空氣大。（2）如圖甲，在室溫下將容積為300毫升的廣口瓶注滿蒸餾水，通過導管緩慢地通入二氧化碳，在量筒中收集到100毫升的水，則通入二氧化碳的體積約0.4升。（3）如圖乙是小科實驗的情景（外界氣壓為1標準大氣壓），滴管中裝有少量的水，當小科將水擠入右邊的燒瓶后，再打開止水夾，可能看到的現(xiàn)象是99℃水沸騰，但實際看到的現(xiàn)象并不明顯，有同學建議將滴管中的水換成石灰水現(xiàn)象將會更明顯，該同學的理由是：石灰水吸收的二氧化碳多，氣壓減小得多。（4）有人設計了一個如圖丙所示的實驗裝置來驗證二氧化碳的溫室效應，該實驗裝置是通過水柱移動方向來判斷二氧化碳氣體與空氣的溫室效應強弱的?！究键c】二氧化碳的化學性質；二氧化碳對環(huán)境的影響．【專題】碳單質與含碳化合物的性質與用途．【分析】（1）依據(jù)常溫下，二氧化碳的密度比空氣大分析；（2）依據(jù)室溫下1體積水大約能溶解1體積二氧化碳氣體，結合題中數(shù)據(jù)分析；（3）依據(jù)一切液體的沸點都與氣壓有關。氣壓減小時沸點降低，氣壓增大時沸點升高，結合圖乙分析；（4）依據(jù)圖丙分析?！窘獯稹拷猓海?）常溫下，二氧化碳的密度比空氣大，則二氧化碳常在洞穴底部被發(fā)現(xiàn)的原因是常溫下，二氧化碳的密度比空氣大；故填：常溫下，二氧化碳的密度比空氣大；（2）室溫下1體積水大約能溶解1體積二氧化碳氣體，在室溫下將容積為300毫升的廣口瓶注滿蒸餾水，通過導管緩慢地通入二氧化碳，在量筒中收集到100毫升的水，說明溶解了300mL二氧化碳，則通入二氧化碳的體積約400mL，即0.4L，故填：0.4；（3）一切液體的沸點都與氣壓有關。氣壓減小時沸點降低，氣壓增大時沸點升高，分析圖乙可知，將水擠入右邊的燒瓶后，一部分二氧化碳溶解，使瓶內壓強減小，再打開止水夾，可能看到的現(xiàn)象是99℃水沸騰；但實際看到的現(xiàn)象并不明顯，是因為1體積的水只能溶解1體積的二氧化碳，壓強減小的少，將滴管中的水換成石灰水現(xiàn)象將會更明顯，該同學的理由是石灰水吸收的二氧化碳多，氣壓減小得多；故填：99℃水沸騰；石灰水吸收的二氧化碳多，氣壓減小得多；（4）分析圖丙可知，水柱向左移動，說明二氧化碳會產(chǎn)生二氧化碳的溫室效應，則該實驗裝置是通過水柱移動方向來判斷二氧化碳氣體與空氣的溫室效應強弱的；故填：水柱移動方向。【點評】本題主要考查物質的性質，解答時要根據(jù)各種物質的性質，結合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結論。10．（2021春?岱岳區(qū)期末）水循環(huán)”“氧循環(huán)”和“碳循環(huán)”是自然界中存在的三大重要循環(huán)。請回答下列問題：（1）從物質變化及分子性質角度看，“水循環(huán)”主要是由物理變化（填“物理變化”“化學變化”，下同）引起的；“氧循環(huán)”“碳循環(huán)”主要是由化學變化引起的。（2）用學科觀點分析碳循環(huán)和氧循環(huán)，其中正確的是AC（填字母序號）。A.變化觀：每個人都在參與碳、氧循環(huán)B.守恒觀：碳、氧循環(huán)過程中各元素守恒，其化合價不變C.平衡觀：碳、氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定D.微粒觀：綠色植物的作用是使自然界中的氧原子總數(shù)增加（3）自然界中的碳循環(huán)主要是通過二氧化碳來進行的。日常生活中產(chǎn)生二氧化碳的途徑有燃料燃燒（任填一種，下同），消耗二氧化碳的途徑有光合作用。（4）為解決日益加劇的溫室效應，有科學家提出“綠色自由”構想：把CO2含量高的氣體用氫氧化鈉溶液吸收，然后再通過化學反應在分解池內放出二氧化碳進入合成塔，在合成塔內300℃、200kPa和催化劑條件下使之變?yōu)榧状迹–H3OH）和水，工業(yè)流程如圖所示。寫出該反應的化學方程式CO2+3H2CH3OH+H2O?！究键c】自然界中的氧循環(huán)；自然界中的碳循環(huán)．【專題】碳單質與含碳化合物的性質與用途．【分析】（1）沒有生成新物質的變化是物理變化，生成新物質的變化是化學變化。（2）每個人都在參與碳、氧循環(huán)；碳、氧循環(huán)過程中各元素守恒；碳、氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定；綠色植物的作用不能使自然界中的氧原子總數(shù)增加。（3）日常生活中產(chǎn)生二氧化碳的途徑有燃料燃燒，消耗二氧化碳的途徑有光合作用。（4）在合成塔內300℃、200kPa和催化劑條件下，二氧化碳和氫氣反應生成甲醇和水?！窘獯稹拷猓海?）從物質變化及分子性質角度看，“水循環(huán)”主要是由物理變化引起的，即水的三態(tài)變化；“氧循環(huán)”“碳循環(huán)”主要是由化學變化引起的。故填：物理變化；化學變化。（2）A.變化觀：每個人都在參與碳、氧循環(huán)，該選項說法正確；B.守恒觀：碳、氧循環(huán)過程中各元素守恒，但是化合價改變，該選項說法不正確；C.平衡觀：碳、氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定，該選項說法正確；D.微粒觀：綠色植物的作用不能使自然界中的氧原子總數(shù)增加，該選項說法不正確。故填：AC。（3）日常生活中產(chǎn)生二氧化碳的途徑有燃料燃燒，消耗二氧化碳的途徑有光合作用。故填：燃料燃燒；光合作用。（4）在合成塔內300℃、200kPa和催化劑條件下，二氧化碳和氫氣反應生成甲醇和水，該反應的化學方程式：CO2+3H2CH3OH+H2O。故填：CO2+3H2CH3OH+H2O?！军c評】本題主要考查物質的性質，解答時要根據(jù)各種物質的性質，結合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結論。11．（2020秋?西平縣期末）如圖是微型實驗的裝置圖。（1）由燒杯中變化的現(xiàn)象可得出二氧化碳具有什么性質？二氧化碳的密度大于空氣，二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒。（2）滴入稀鹽酸時生成二氧化碳的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑。（3）寫出b處發(fā)生反應的化學方程式Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O?！究键c】二氧化碳的實驗室制法；二氧化碳的物理性質；二氧化碳的化學性質．【專題】碳單質與含碳化合物的性質與用途．【分析】根據(jù)二氧化碳的制取和性質以及化學方程式的書寫進行分析解答即可?！窘獯稹浚?）燒杯中的階梯蠟燭下面的先熄滅，上面的后熄滅，說明二氧化碳具有密度比空氣密度大，不燃燒不能支持燃燒的性質，故填：二氧化碳的密度大于空氣，二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒；（2）試管中碳酸鈣和稀鹽酸發(fā)生反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，化學方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；故填：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；（3）b處：二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，發(fā)生反應的化學方程式為Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；故填：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O?！军c評】本題主要考查物質的性質，解答時要根據(jù)各種物質的性質，結合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結論。12．（2020秋?巨野縣期末）一氧化碳和二氧化碳的組成元素相同，但是構成不同，二者的化學性質有顯著的差異。（1）二者在一定條件下可以相互轉化，如二氧化碳能被還原為一氧化碳，化學方程式為CO2+C2CO。（2）利用如圖裝置，可以驗證CO2的性質。①甲中的現(xiàn)象是紙花顏色由紫變紅。②乙中發(fā)生反應的化學方程式為Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O。③丙中下方蠟燭先熄滅上方蠟燭后熄滅，此現(xiàn)象證明二氧化碳的化學性質是密度大于空氣，不燃燒也不支持燃燒?！究键c】二氧化碳的化學性質；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式．【專題】碳單質與含碳化合物的性質與用途．【分析】（1）根據(jù)二氧化碳能被還原為一氧化碳分析；（2）顯酸性的溶液能使石蕊試液變紅色；二氧化碳能和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水；根據(jù)實驗現(xiàn)象與二氧化碳的物理性質、化學性質進行分析解答即可?！窘獯稹拷猓海?）二氧化碳與熾熱的炭反應生成一氧化碳，反應的化學方程式為：CO2+C2CO；（2）①二氧化碳進入石蕊試液中時，能和其中的水反應生成碳酸，碳酸顯酸性，能使石蕊試液變紅色，所以甲中的實驗現(xiàn)象是紙花顏色由紫變紅；②二氧化碳進入澄清石灰水中時，能和石灰水中的氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和水，反應的化學方程式為：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；③蠟燭熄滅說明了二氧化碳不能燃燒且不支持燃燒的性質，下面先滅上面的后滅體現(xiàn)出二氧化碳漸漸從上到上充滿燒杯，說明密度大于空氣；故答案為：（1）CO2+C2CO；（2）①紙花顏色由紫變紅；②Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；③密度大于空氣，不燃燒也不支持燃燒?！军c評】本題難度不大，掌握物質的組成與結構決定物質的性質，二氧化碳的物理性質、化學性質等是正確解答本題的關鍵。13．（2020秋?肥城市期末）“水循環(huán)”、“氧循環(huán)”和“碳循環(huán)”是自然界存在的三大重要循環(huán)。請結合如圖回答問題：（1）從物質變化及分子角度看，三種循環(huán)中有一種與另外兩種在變化上有本質的區(qū)別，這種循環(huán)是水循環(huán)。（2）用學科觀點分析碳循環(huán)和氧循環(huán)，下列說法錯誤的是BD（填字母序號）。A.碳、氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定，圖中消耗二氧化碳的途徑有①③⑥B.碳、氧循環(huán)過程中各元素守恒，其化合價不變C.碳循環(huán)和氧循環(huán)過程中均發(fā)生了化學反應D.綠色植物的作用是使自然界中的氧原子總數(shù)增加（3）化石燃料的燃燒是自然界中碳氧循環(huán)的重要途徑之一。寫出丙烷（C3H8）充分燃燒的化學方程式C3H8+5O23CO2+4H2O。（4）固體二氧化碳俗稱干冰，是一種環(huán)保型制冷劑，可用于人工降雨、食物儲運、制造舞臺煙霧效果等?！究键c】自然界中的氧循環(huán)；自然界中的碳循環(huán)．【專題】空氣與水．【分析】（1）根是否生成新物質來分析；（2）根據(jù)碳循環(huán)與氧循環(huán)的過程來分析；（3）根據(jù)丙烷燃燒的原理來分析；（4）根據(jù)固態(tài)二氧化碳的俗稱來分析?！窘獯稹拷猓海?）從物質變化及分子角度看，三種循環(huán)中水的循環(huán)與另外兩種在變化上有本質的區(qū)別，水循環(huán)主要是由水分子的運動引起的，分子種類沒有改變，屬于物理變化，而碳循環(huán)與氧循環(huán)過程中，分子種類發(fā)生了改變，發(fā)生的屬于化學變化；故填：水循環(huán)；（2）A.碳、氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定，圖中消耗二氧化碳的途徑有①③⑥，選項說法正確；B.碳、氧循環(huán)過程中各元素守恒，碳、氧元素的化合價發(fā)生了改變，選項說法錯誤；C.碳循環(huán)和氧循環(huán)過程中均發(fā)生了化學反應，選項說法正確；D.由質量守恒定律可知，綠色植物的作用不能使自然界中的氧原子總數(shù)增加，選項說法錯誤；故填：BD；（3）丙烷（C3H8）充分燃燒生成二氧化碳和水，化學方程式為C3H8+5O23CO2+4H2O；故填：C3H8+5O23CO2+4H2O；（4）固態(tài)二氧化碳俗稱干冰；故填：干冰?！军c評】本題考查的是自然界中的碳、氧循環(huán)的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行。三．填空題（共2小題）14．（2021春?龍鳳區(qū)期末）多角度認識物質，有助于我們更好地理解化學知識。（1）物質的性質決定用途，現(xiàn)有以下物質：A.一氧化碳B.金剛石C.石墨D.干冰請按要求填空（填上述相應物質的字母序號）：①可用于制裁玻璃的玻璃刀的是B；②具有可燃性并通常用于冶煉金屬的是A；③用于冷藏保存食品的是D；④用于制鉛筆芯的是C。（2）根據(jù)“結構、性質、用途之間的聯(lián)系”回答下列問題：①石墨可做電極材料，是利用其優(yōu)良的導電性；②防毒面具濾毒罐中的濾毒劑是活性炭，是因為活性炭具有吸附性；③二氧化碳常用于滅火的原因是密度比空氣大，不燃燒、也不支持燃燒；④金剛石