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山東省新泰市第二中學(xué)地理魯教版必修一教課設(shè)計(jì):第二單元第一節(jié)巖石圈與地表形態(tài)感情態(tài)度與價值觀經(jīng)過學(xué)習(xí)使學(xué)生建立地殼運(yùn)動和變化的看法,逐漸建立物質(zhì)運(yùn)動的看法?!惨c(diǎn)難點(diǎn)〕三大巖石的分類,地殼內(nèi)三大類巖石的互相轉(zhuǎn)變〔教課方法〕1.問題指引法、議論法、自學(xué)法。2.地理讀圖啟迪式教課法〔教具準(zhǔn)備〕多媒體課件、課本插圖〔教課過程〕〔復(fù)習(xí)、導(dǎo)入〕見前言〔新授〕一、巖石圈的結(jié)構(gòu)(學(xué)生)看課件上的地球內(nèi)部圈層圖,思慮回答:1、巖石圈內(nèi)部大概分為三個圈層,從地心向地表挨次為、2、軟流層主要散布在。3、巖石圈包含部分和。均勻厚度千米。
、
。(教師)剖析、歸納。(學(xué)生)閱讀巖石圈結(jié)構(gòu)表示圖,思慮、議論回答:4、地殼各處厚度不均,大陸地殼較,大洋地殼較。5、地殼上層化學(xué)成分以化學(xué)成分、
、
、
、為主,稱為成分相對增加,故稱為
層,地殼基層層。此中,層為不連續(xù)層。(教師)小結(jié)、歸納。(過渡)略二、巖石圈的構(gòu)成與物質(zhì)循環(huán)1、巖石圈的構(gòu)成(學(xué)生)自學(xué)教材巖石圈的構(gòu)成部分,剖析、議論、回答以下問題:6、巖石依據(jù)成因能夠分為7、巖漿巖是因?yàn)閹r漿上漲過程中
巖、
巖、巖。而形成的。常有的巖漿巖有
巖和巖等。8、堆積巖是裸露在地表的巖石,經(jīng)過風(fēng)化、侵害、用而形成的。常有的堆積巖有巖、巖9、和是堆積巖的典型特色。10、變質(zhì)巖是地殼中原有的巖石,在、
、、巖等。作用下,發(fā)生變質(zhì)而形成的。常
作見的變質(zhì)巖有
巖、
巖、
巖等。(教師)小結(jié)、歸納。高壓侵入地殼上部侵入型巖漿巖:花崗巖巖漿冷卻、凝結(jié)(軟流層)風(fēng)、流水、冰川、海浪堆積巖裸露巖石巖漿活動、高溫高壓噴出地表漿巖:玄武巖已成巖石變質(zhì)巖噴出型(教師)投影展現(xiàn)巖石圈物質(zhì)循環(huán)空白圖,要修業(yè)生依據(jù)課本內(nèi)容達(dá)成相關(guān)要求。(礦物成分和結(jié)構(gòu)改變)一層一層的堆積(層理結(jié)構(gòu))(例題剖析)11、讀巖石互相轉(zhuǎn)變與地殼物質(zhì)循環(huán)略圖,回答以下問題。特色石灰?guī)r大理巖填舉出例方框內(nèi)字常母含代有表化的石物質(zhì)名稱:A頁巖;B板巖;D。;C常有的堆積巖:礫巖、砂巖、頁巖、石灰?guī)r在A、B、C三類巖石中,各舉出一個實(shí)例填在橫線上:A;B;C(3)在A、B、C三大類巖石中,可找到化石的是
。
。圖中數(shù)字所表示過程的含義是:①
;②
;③
;④
。〔小結(jié)〕巖石圈的物質(zhì)循環(huán)是自然界重要的物質(zhì)循環(huán)。在這個循環(huán)過程中,形成了地球上豐富的礦產(chǎn)資源;改變了地表的形態(tài),塑造出了千姿百態(tài)的自然景觀;實(shí)現(xiàn)了地區(qū)之間,圈層之間的物質(zhì)互換和能量傳輸,進(jìn)而改變了地表的環(huán)境。〔知識窗〕巖石圈是由巖石構(gòu)成的,巖石是由礦物構(gòu)成的,礦物是由各樣化學(xué)元素聯(lián)合成的單質(zhì)或化合物構(gòu)成的。因此構(gòu)成地殼最基本的物質(zhì)是化學(xué)元素。地殼中有九十多種自然存在的化學(xué)元素,此中前三位是:氧、硅、鋁?;瘜W(xué)元素在地殼中的散布是極不均勻的。第一節(jié)巖石圈與地表形態(tài)一、巖石圈的結(jié)構(gòu)1、地球內(nèi)部三大圈層2、軟流層和巖石圈3、硅鋁層和硅鎂層二、巖石圈的構(gòu)成與物質(zhì)循環(huán)1、巖石圈的構(gòu)成⑴巖漿巖⑵堆積巖⑶變質(zhì)巖2、巖石圈的物質(zhì)循環(huán)⑴物質(zhì)循環(huán)過程⑵物質(zhì)循環(huán)的意義第一節(jié)巖石圈與地表形態(tài)(第二課時)〔教課目的〕1、知識與技術(shù)使學(xué)生認(rèn)識內(nèi)外力作用的差別;地質(zhì)結(jié)構(gòu)的基本形態(tài);外力作用的表現(xiàn)形式;流水及其形成的地貌;風(fēng)力作用及其形成的地貌。2、感情態(tài)度與價值觀經(jīng)過學(xué)習(xí)使學(xué)生建立地殼運(yùn)動和變化的看法,逐漸建立物質(zhì)運(yùn)動的看法,并以此對學(xué)生進(jìn)行辯證唯心主義教育。〔要點(diǎn)難點(diǎn)〕1、地質(zhì)結(jié)構(gòu)與結(jié)構(gòu)地貌;外力作用與地貌2、地質(zhì)結(jié)構(gòu)的鑒別及在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用〔教課方法〕1、問題指引法、議論法、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)法。2、地理讀圖啟迪式教課法〔教具準(zhǔn)備〕課本插圖〔教課過程〕〔復(fù)習(xí)舊知〕略〔導(dǎo)入新課〕三、內(nèi)、外力作用與地表形態(tài)1、比較:①能量根源②表現(xiàn)形式③對地貌的影響閱讀P.31課本內(nèi)容,議論、剖析、比較內(nèi)外力作用的差別并達(dá)成以下表格。地質(zhì)作用能量根源表現(xiàn)形式對地貌的影響內(nèi)力作用外力作用(總結(jié))地殼及其表面形態(tài)的變化是內(nèi)、外力共同作用的結(jié)果,并且內(nèi)力起主導(dǎo)作用。(承轉(zhuǎn))“人過留名,雁過留聲”,既然地殼處在不停運(yùn)動之中,那么必定會在地殼的巖層中留下一些印跡。2、內(nèi)力作用的“蹤跡”自學(xué)本板塊內(nèi)容,思慮回答以下問題:①什么叫地質(zhì)結(jié)構(gòu)?②地質(zhì)結(jié)構(gòu)最常有的有哪兩種?③褶皺形成的原由是什么?有哪兩種基本形態(tài)?④比較背斜和向斜并達(dá)成以下表格:巖層形態(tài)地表形態(tài)初期后期背斜向斜⑤斷層形成的原由是什么?在地表常形成哪些地貌?⑥研究地質(zhì)結(jié)構(gòu)的意義有哪些?(歸納)褶皺是內(nèi)力作用(地殼運(yùn)動)的產(chǎn)物,有些地域,褶皺形成后又會經(jīng)遇到外力作用的影響,最后形成背斜成谷、向斜成山的情況。研究地質(zhì)結(jié)構(gòu)的意義可歸納為:背斜找油、向斜找水、地道水庫避開斷層。(承轉(zhuǎn))、外力作用的表現(xiàn)1)外力作用的主要動力根源及主要表現(xiàn)閱讀課本,在課本中找出外力作用的主要動力根源及主要表現(xiàn)形式。小結(jié)、歸納。動力根源:流水、風(fēng)、冰川、海浪、重力主要表現(xiàn):風(fēng)化、侵害、搬運(yùn)、聚積、重力、化學(xué)等形式2)流水、風(fēng)力作用及其形成的地貌指引學(xué)生閱讀流水作用及風(fēng)力作用,聯(lián)合課本插圖,剖析這兩種作用下形成的地貌。并達(dá)成表格。外力侵害地形堆積地形主要散布區(qū)風(fēng)力作用干旱、半干旱區(qū)流水作用潤濕、半潤濕區(qū)小結(jié)、歸納:地貌的形成除了受自然要素的影響外,人類活動也能夠在必定程度上影響、改造地表形態(tài)?!舶鍟O(shè)計(jì)〕第一節(jié)巖石圈與地表形態(tài)(第二課時)三、內(nèi)、外力作用與地表形態(tài)1、比較內(nèi)、外力作用(1)能量根源(2)表現(xiàn)
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