課件分享 高考語文透析一題·詩歌鑒賞1《早寒有懷》

“透析一題·通透一類”系列詩歌鑒賞《早寒有懷》一．徹悟文本特征古代詩歌，是情感的藝術(shù)。古代詩歌有常見六要素：內(nèi)容、形象、語言、思路、技巧、情感。其形象、語言、思路、手法等要素，從根本上說均服務(wù)于情感態(tài)度的表達(dá)。古代詩歌在語言上的主要特征，是含蓄性、跳躍性、隱喻性二．明確試題考點古典詩歌閱讀，考查的方向主要是詩歌的六要素：內(nèi)容、情感、形象、語言、技巧、思路。四選一的選擇題、簡答題均從以上六個要素上設(shè)題。多了錯了偏了詩歌鑒賞簡答題，主要考查初步鑒賞詩歌。考查的方向主要是內(nèi)容、情感、形象、語言、技巧、思路。三．構(gòu)建答題模型簡答題答題模型：早寒有懷孟浩然木落雁南渡，北風(fēng)江上寒。我家襄水曲，遙隔楚云端。鄉(xiāng)淚客中盡，歸帆天際看。迷津欲有問①，平海夕漫漫?！咀ⅰ竣佟懊越蛴袉枴被谩墩撜Z?微子》孔子使子路問津的典故。長沮、桀溺是隱者，而孔子則是積極想從政的人。長沮、桀溺不說津（渡口）的所在，反而嘲諷孔子棲棲遑遑、奔走四方，以求見用，引出了孔子的一番慨嘆?！窘?jīng)典試題】第一類：選擇題（編號：01）下列對這首詩的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（

）

A．首聯(lián)選用落葉、大雁、北風(fēng)等景物，渲染出了寒冷的氛圍。

B．首聯(lián)刻畫景物，頷聯(lián)抒發(fā)思鄉(xiāng)之情，正是觸景生情的手法。

C．在古代詩文中，“雁”是可以傳遞書信的，本詩中的“雁”，取的卻是“鴻雁南飛”之意。

D．頸聯(lián)是工整的對偶句?！皻w帆天際看”指作者希望能有船自天際駛來，載自己回家。（編號：01）答案：D。解析：D項中“作者希望能有船自天際駛來，載自己回家”理解錯誤，“歸帆天際看”指的是作者想象家人在盼望自己回家，家人在遙望天邊駛來的船只，屬于“從對面落筆”的寫法。模型歸納：此項錯誤即“錯了”——對原文內(nèi)容的理解“錯了”。選擇題中，還可能發(fā)生其他要素中。如手法判斷錯誤、情感判斷錯誤、形象特點錯誤等等。（編號：02）下列對這首詩的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（

）A．首聯(lián)先描繪最具代表性的秋季景象，又以“北風(fēng)”呼嘯來渲染，自然使人覺得寒冷，這就點出了題目中的“早寒”。B．頷聯(lián)不僅表明他所在的地方距家鄉(xiāng)遙遠(yuǎn)，還表明兩地阻隔不能歸去，透露出了作者思鄉(xiāng)念親的心情。C．頸聯(lián)中“鄉(xiāng)淚客中盡”，直抒胸臆地抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情和懷才不遇的苦悶，耐人尋味。D．頷聯(lián)中，“遙隔”兩字，不僅表明了遠(yuǎn)，而且表明了兩地隔絕。這個“隔”字，透露出思鄉(xiāng)之情。（編號：02）答案：C。解析：C項“懷才不遇的苦悶”無中生有。模型歸納：此項錯誤即“多了”——對抒發(fā)的情感理解“多了”。詩歌各個要素，都可能在選擇題上發(fā)生“多了”（無中生有）的錯誤。（編號：03）下列對這首詩的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（

）A．詩人用樹葉飄落、鴻雁南飛的深秋景象突出了“早寒”，又以北風(fēng)呼嘯來渲染寒冷氛圍。B．“平海夕漫漫”寫出了在陰暗的天色下，江水與海相平，漫漫無邊的景色。這種景色，完全烘托出作者迷茫的心情。C．“迷津欲有問”暗寓隱居與從政的沖突。作者用此典故，可大致推知作者當(dāng)時與主政者存在巨大心理隔閡。D．“我家襄水曲，遙隔楚云端”，用詞平淡質(zhì)樸。細(xì)細(xì)咀嚼，能體味到作者煉句之妙、造意之苦的。（編號：03）答案：C。解析：C項“作者當(dāng)時與主政者存在巨大心理隔閡”理解偏頗，而應(yīng)該是“作者對于隱居與從政的選擇是迷茫的”。模型歸納：此項錯誤即“偏了”——對作者的心態(tài)理解“偏了”。詩歌各個要素，語言、形象、情感等，都可能在選擇題上發(fā)生“偏了”的錯誤?！捌恕蓖窃诔潭壬习l(fā)生錯誤，常見表現(xiàn)有：情感程度錯誤、意境氛圍程度等。第二類：簡答題一．形象題（編號：04）本詩首聯(lián)選取了哪些意象？所描繪的景象有怎樣的特征？（編號：04）參考答案：作者選取了“落葉（木）、鴻雁、北風(fēng)、長江”等意象。描繪了一幅落葉蕭蕭、鴻雁南飛、北風(fēng)呼嘯、江面寒冷的深秋景象。模型歸納：概括景物特征，一要讀懂詩歌，走進(jìn)詩歌情境，在“設(shè)身處地”中體味彼時景象；二要熟記景物特征的術(shù)語，因詩制宜后對號入座。二．語言題（編號：05）第二聯(lián)中哪個詞語最有表現(xiàn)力？請簡要賞析。（編號：05）參考答案：“隔”字。“隔”有“隔絕”“隔斷”之意，不僅表明了家鄉(xiāng)之遠(yuǎn)，而且表明了兩地隔絕，不能歸去?！案簟弊滞嘎冻鏊监l(xiāng)之情。模型歸納：分析詞語的表現(xiàn)力，一要理解詞語的含義，二要分析詞語的手法，三要明了詞語含蘊的情感——題目究詞語表現(xiàn)力之一點，則答案中含義、手法、情感多點必須聯(lián)動。（編號：06）首聯(lián)在全詩中有何作用？（編號：06）參考答案：首聯(lián)渲染凄冷的深秋景色，飽含了傷感、哀愁的情緒，為詩歌奠定了傷感、哀愁的基調(diào)。以此起興，順而轉(zhuǎn)入對家鄉(xiāng)的遙望——“我家襄水曲，遙隔楚云端”。解析：木葉漸脫，北雁南飛，北風(fēng)呼嘯，多種景物渲染，渲染出深秋之無限寒意。意象本有意——凄冷、心冷，心境強化意——羈旅，客愁。渲染，實際是用帶有情感的意象，反復(fù)刺激讀者心靈，使其產(chǎn)生意象所帶的情感。因其反復(fù)刺激，導(dǎo)致情感的疊加波峰，洶涌而至，讀者深受感染。落葉——寒，雁陣——寒，北風(fēng)——寒，三者疊加，夠寒！模型歸納：分析某句的作用，需知在詩歌的整個系統(tǒng)中，此句與詩歌“情感”“思路”“手法”等密切關(guān)聯(lián)。這些“關(guān)聯(lián)”就是“作用”的源頭——題目究詩句“作用”之一點，答案中需“情感”“思路”“手法”等多點聯(lián)動。三．技巧題（編號：07）題目為“早寒有懷”，詩人是如何寫出“早寒”特點的？請結(jié)合首聯(lián)簡要賞析。（編號：07）參考答案：通過渲染的手法，寫木葉落，雁南飛，秋天讓人感到寒冷；北風(fēng)呼嘯，更渲染寒冷。模型歸納：題干中“如何”二字，可知考點是表現(xiàn)手法。手法的術(shù)語本身不重要，但術(shù)語卻是對手法的高度概括。故用準(zhǔn)確規(guī)范的術(shù)語來解說手法，言簡意賅。(編號：08)第三聯(lián)在抒情方面有什么特色？（編號：08）參考答案：“鄉(xiāng)淚客中盡”，直接抒情，直接點明了鄉(xiāng)思情深，也抒發(fā)了客居他鄉(xiāng)的凄苦。而“歸帆天際看”則虛寫家人盼望自己，從對面落筆，把思鄉(xiāng)之情寫得更加真寫感人。這兩句虛實結(jié)合，極富表現(xiàn)力。模型歸納：“抒情方面”是個限制詞。分析“第三聯(lián)在抒情方面有什么特色？”必須聯(lián)系“情感”“手法”“作用”等要素——究“特色”之一點，“情感”“手法”“作用”等多點聯(lián)動。（編號：09）本詩頸聯(lián)、尾聯(lián)分別用了什么表現(xiàn)手法，抒發(fā)了詩人什么樣的情感？請任選一聯(lián)賞析。（編號：09）參考答案：①頸聯(lián)運用了虛實結(jié)合的手法抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情?！班l(xiāng)淚客中盡”，實寫自己的思鄉(xiāng)之情；“歸帆天際看”作者想象家人遙望天際的歸舟，盼望自己的回家，一實一虛，盡顯思鄉(xiāng)之情。②尾聯(lián)用典和烘托，表達(dá)了對前途的迷茫?！懊越蛴袉枴?，借孔子與隱士間關(guān)于從政與隱居的沖突，表達(dá)了自己隱居與從政難以抉擇的矛盾心理?！捌胶Ｏβ保咸辖?，與海相平，漫漫無邊，加以天色陰暗，已至黃昏，這種景象，完全烘托出作者的迷茫心理。③“平海夕漫漫”以景結(jié)情，使思?xì)w念親的哀情和前路茫茫的愁緒表達(dá)得更加含蓄。模型歸納：賞析詩歌，須得從該句的含義、手法、情感、思路等幾個角度賞析。多角度賞析，才能呈現(xiàn)全方位的立體化的賞析。（編號：10）第三聯(lián)是如何抒發(fā)情感的？請簡要分析。（編號：10）參考答案：“鄉(xiāng)淚客中盡”直抒胸臆，直接表達(dá)思鄉(xiāng)之情?！皻w帆天際看”，寫家人在盼望自己的歸去，家人們遙望著“天際”的“孤帆”。不直言自己的思鄉(xiāng)之情，而是從對面落筆，假想家人在思念自己，使思鄉(xiāng)的感情，抒發(fā)得更為強烈。模型歸納：題干中的“如何抒發(fā)情感的”，其實就是“抒發(fā)情感用了什么手法”。故需答出手法名稱，再結(jié)合詩歌內(nèi)容對手法做解釋，如何點出此手法的效果。即手法、解釋、效果缺一不可。（編號：11）詩歌頸聯(lián)在抒情上很有特點，請你說說這樣寫的好處。（編號：11）參考答案：詩歌頸聯(lián)運用了虛實結(jié)合(聯(lián)想或想象)的寫作手法。上句寫作者自己在旅途中思念家鄉(xiāng)和親人，不禁落下淚來；而下句是作者想象自己的親人在家鄉(xiāng)的襄水之濱望著天邊駛來的船帆，盼望著自己歸來。作者從對面落筆，用想象的景象將“思念”的內(nèi)容落實，不僅豐富了詩歌內(nèi)涵，擴大了詩歌境界，而且真切表達(dá)了作者的思?xì)w之情。模型歸納：題干中的“很有特點”，即說明絕非一般的借景抒情等等。古典詩歌中，“特別”的抒情方式有哪些呢？有用典抒情，有從對面落筆。此詩中“歸帆天際看”即是從對面落筆。四．情感題（編號：12）試分析尾聯(lián)作者所表達(dá)的思想感情。（編號：12）試分析尾聯(lián)作者所表達(dá)的思想感情。參考答案：尾聯(lián)寫出了作者內(nèi)心的迷茫與愁苦之情。“迷津欲有問”，用孔子使子路問路的典故，點出內(nèi)心的迷茫，即從政與歸隱的心理矛盾?！捌胶Ｏβ睂懢?，江水與海相平，漫漫無邊，加以天色陰暗，已至黃昏。這種景色，完全烘托出作者迷茫的心情。模型歸納：首先答出準(zhǔn)確的感情術(shù)語，然后，需結(jié)合詩歌內(nèi)容對所答術(shù)語做支撐——例證你所答術(shù)語的正確。（編號：13）這首詩表現(xiàn)了作者什么樣的感情？請簡要分析。(4分)（編號：13）這首詩表現(xiàn)了作者什么樣的感情？請簡要分析。參考答案：表現(xiàn)了作者的思鄉(xiāng)盼歸之情、隱居與從政的迷茫之情。作者先借景抒情，以凄清的秋景表現(xiàn)內(nèi)心的惆悵，再寫自己客居楚地，想到親人不覺落淚，而要歸去卻水天茫茫，找不到歸路。模型歸納：從整體看，需要遵循“分條-概括-例證”六字原則。即：答案要分條列舉；每條中先將感情的術(shù)語列出，再結(jié)合詩歌內(nèi)容對所答術(shù)語做支撐——例證你所答術(shù)語的正確?！胺謼l”可使答案有序，“概括”可使答案有理，“例證”可使答案有據(jù)。參考答案（編號：01）答案：D。解析：D項中“作者希望能有船自天際駛來，載自己回家”理解錯誤，“歸帆天際看”指的是作者想象家人在盼望自己回家，家人在遙望天邊駛來的船只，屬于“從對面落筆”的寫法。（編號：02）答案：C。解析：C項“懷才不遇的苦悶”無中生有。（編號：03）答案：C。解析：C項“作者當(dāng)時與主政者存在巨大心理隔閡”理解偏頗，而應(yīng)該是“作者對于隱居與從政的選擇是迷茫的”。（編號：04）答案：作者選取了“落葉（木）、鴻雁、北風(fēng)、長江”等意象。描繪了一幅落葉蕭蕭、鴻雁南飛、北風(fēng)呼嘯、江面寒冷的深秋景象。（編號：05）答案：“隔”字?！案簟庇小案艚^”“隔斷”之意，不僅表明了家鄉(xiāng)之遠(yuǎn)，而且表明了兩地隔絕，不能歸去?！案簟弊滞嘎冻鏊监l(xiāng)之情。（編號：06）答案：首聯(lián)渲染凄冷的深秋景色，飽含了傷感、哀愁的情緒，為詩歌奠定了傷感、哀愁的基調(diào)。以此起興，順而轉(zhuǎn)入對家鄉(xiāng)的遙望——“我家襄水曲，遙隔楚云端”。解析：木葉漸脫，北雁南飛，北風(fēng)呼嘯，多種景物渲染，渲染出深秋之無限寒意。意象本有意——凄冷、心冷，心境強化意——羈旅，客愁。渲染，實際是用帶有情感的意象，反復(fù)刺激讀者心靈，使其產(chǎn)生意象所帶的情感。因其反復(fù)刺激，導(dǎo)致情感的疊加波峰，洶涌而至，讀者深受感染。落葉——寒，雁陣——寒，北風(fēng)——寒，三者疊加，夠寒！（編號：07）答案：通過渲染的手法，寫木葉落，雁南飛，秋天讓人感到寒冷；北風(fēng)呼嘯，更渲染寒冷。（編號：08）答案：“鄉(xiāng)淚客中盡”，直接抒情，直接點明了鄉(xiāng)思情深，也抒發(fā)了客居他鄉(xiāng)的凄苦。而“歸帆天際看”則虛寫家人盼望自己，從對面落筆，把思鄉(xiāng)之情寫得更加真寫感人。這兩句虛實結(jié)合，極富表現(xiàn)力。（編號：09）答案：①頸聯(lián)運用了虛實結(jié)合的手法抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情?！班l(xiāng)淚客中盡”，實寫自己的思鄉(xiāng)之情；“歸帆天際看”作者想象家人遙望天際的歸舟，盼望自己的回家，一實一虛，盡顯思鄉(xiāng)之情。②尾聯(lián)用典和烘托，表達(dá)了對前途的迷茫。“迷津欲有問”，借孔子與隱士間關(guān)于從政與隱居的沖突，表達(dá)了自己隱居與從政難以抉擇的矛盾心理?！捌胶Ｏβ?，滔滔江水，與海相平，漫漫無邊，加以天色陰暗，已至黃昏，這種景象，完全烘托出作者的迷茫心理。③“平海夕漫漫”以景結(jié)情，使思?xì)w念親的哀情和前路茫茫的愁緒表達(dá)得更加含蓄。解析：在詩歌尾句，用景物描寫結(jié)束，看似中斷了抒情，實則轉(zhuǎn)換了抒情的方式，轉(zhuǎn)向?qū)⑶楦屑脑⒃诰拔镏?，從而實現(xiàn)婉曲、含蓄的表達(dá)。此句含蘊了什么情？思?xì)w念親的哀情和前路茫茫的愁緒?！捌胶！睂?yīng)思?xì)w念親；“夕”傍晚天色陰暗，江水“漫漫”對應(yīng)“前路茫?！?。（編號：10）“鄉(xiāng)淚客中盡”直抒胸臆，直接表達(dá)思鄉(xiāng)之情?！皻w帆天際看”，寫家人在盼望自己的歸去，家人們遙望著“天際”的“孤帆”。不直言自己的思鄉(xiāng)之情，而是從對面落筆，假想家人在思念自己，使思鄉(xiāng)的感情，抒發(fā)得更為強烈。（編號：11）答：詩歌頸聯(lián)運用了虛實結(jié)合(聯(lián)想或想象)的寫作手法。上句寫作者自己在旅途中思念家鄉(xiāng)和親人，不禁落下淚來；而下句是作者想象自己的親人在家鄉(xiāng)的襄水之濱望著天邊駛來的船帆，盼望著自己歸來。作者從對面落筆，用想象的景象將“思念”的內(nèi)