口腔科實(shí)習(xí)自我鑒定匯報(bào)

口腔科實(shí)習(xí)?自我鑒定匯?報(bào)通過(guò)在?醫(yī)院的臨床?實(shí)習(xí)實(shí)踐，?我很好的接?受了全心全?意為患者服?務(wù)的思想教?育，樹(shù)立高?尚的醫(yī)務(wù)道?德風(fēng)尚;培?養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)，科?學(xué)的醫(yī)療作?風(fēng);驗(yàn)證，?鞏固和深化?所學(xué)理論知?識(shí);學(xué)習(xí)和?掌握口腔各?科診療技術(shù)?.更重要的?是實(shí)現(xiàn)了由?醫(yī)學(xué)生向臨?床醫(yī)生的過(guò)?渡和轉(zhuǎn)化.?實(shí)習(xí)結(jié)束后?，對(duì)自己的?實(shí)習(xí)經(jīng)歷，?體會(huì)，心得?，收獲，不?足和欠缺的?總結(jié)是有極?大的必要的?.一.總?體表現(xiàn)通?過(guò)這次實(shí)習(xí)?，鍛煉了我?專業(yè)實(shí)踐能?力，體會(huì)了?醫(yī)生工作的?艱辛和責(zé)任?，對(duì)醫(yī)務(wù)工?作者的職業(yè)?道德和基本?素質(zhì)有了新?的思考和深?切的體驗(yàn)，?為今后的學(xué)?習(xí)和走向工?作崗位積累?了經(jīng)驗(yàn).在?整個(gè)實(shí)習(xí)期?間我嚴(yán)守醫(yī)?院規(guī)章制度?和考勤制度?，工作熱情?細(xì)致，在帶?教老師的指?導(dǎo)和鼓勵(lì)下?，基本掌握?了口腔臨床?診療技術(shù)，?同時(shí)積極參?加醫(yī)院統(tǒng)一?的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，在專業(yè)知?識(shí)和技術(shù)上?都有了長(zhǎng)足?的進(jìn)步.在?此過(guò)程中未?出現(xiàn)重大醫(yī)?療事故和醫(yī)?療器械損壞?.二.實(shí)?習(xí)收獲1?.通過(guò)實(shí)習(xí)?，對(duì)醫(yī)療行?業(yè)和口腔臨?床工作有了?更為具體，?更直觀.更?深刻的認(rèn)識(shí)?.實(shí)習(xí)，?不僅僅是實(shí)?踐，更重要?的通過(guò)實(shí)踐?獲得認(rèn)知，?從而能指導(dǎo)?以后的學(xué)習(xí)?和實(shí)踐.從?這個(gè)角度來(lái)?說(shuō)，這次實(shí)?習(xí)基本達(dá)到?了目的.?勇氣:醫(yī)療?工作的起點(diǎn)?.通過(guò)實(shí)習(xí)?，我意識(shí)到?這份工作看?似前景無(wú)限?，實(shí)則處處?都有挑戰(zhàn)和?風(fēng)險(xiǎn)，所以?作為醫(yī)學(xué)生?，一定要膽?大心細(xì)，多?問(wèn)，不能?懷疑自己的?能力，要敢?做.這樣?才能得到患?者和其家屬?的信任.?勤奮:口腔?醫(yī)生的財(cái)富?.口腔醫(yī)生?是一個(gè)辛苦?的職業(yè)，容?不得偷懶，?投機(jī)取巧，?實(shí)習(xí)中我特?別注重病歷?書寫和常用?診療操作的?基本功的訓(xùn)?練，定期的?進(jìn)行查房，?參加專題講?座，求教帶?教老師，對(duì)?各科掌握?和熟悉?的內(nèi)容從?嚴(yán)要求，注?重自己實(shí)踐?能力的培養(yǎng)?與提高.持?之以恒，有?所收獲.?廣博:醫(yī)生?成功的基石?.完善的知?識(shí)結(jié)構(gòu)，淵?博的字識(shí)素?質(zhì)，扎實(shí)的?理論基礎(chǔ)，?熟練的技術(shù)?操作才是能?為患者服務(wù)?的合格醫(yī)生?的重要條件?.創(chuàng)新:?更上一層樓?的保證.實(shí)?習(xí)，提升了?理論知識(shí)運(yùn)?用于實(shí)踐的?能力，在探?索和觀察中?，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?，解決問(wèn)題?，舉一反三?，使自己的?理論和技術(shù)?更為完善.?2.實(shí)習(xí)?提供了一個(gè)?機(jī)會(huì)和平臺(tái)?，得以將課?堂所學(xué)予以?運(yùn)用和發(fā)揮?，鍛煉了自?己的臨床診?療技能.?在實(shí)習(xí)中，?我一貫堅(jiān)持?在在服務(wù)?中學(xué)習(xí)，在?學(xué)習(xí)中服務(wù)?的理念，?工作負(fù)責(zé)，?體貼愛(ài)護(hù)病?人，刻苦學(xué)?習(xí)專業(yè)知識(shí)?;在搶救急?，危，重癥?病人過(guò)程中?不怕苦不怕?累不怕臟，?抓住每一次?機(jī)會(huì)，堅(jiān)守?自己的崗位?，積極協(xié)助?帶教老師;?在日常門診?工作中以科?學(xué)和求實(shí)的?作風(fēng)，積極?工作，努力?鉆研.3?.實(shí)習(xí)還鍛?煉了自己的?社交能力.?實(shí)習(xí)不僅?僅在專業(yè)領(lǐng)?域給了自己?一個(gè)實(shí)踐的?機(jī)會(huì)，同時(shí)?，也為觀察?社會(huì)，接觸?社會(huì)提供了?一個(gè)平臺(tái)，?在這次實(shí)習(xí)?中，作為準(zhǔn)?醫(yī)生經(jīng)過(guò)一?次次的見(jiàn)習(xí)?，從小心翼?翼的跟隨到?獨(dú)立的門診?操作，與社?會(huì)和人打交?道的能力在?潛移默化中?不斷提高.?對(duì)此，與病?人的溝通，?也是一門藝?術(shù)和學(xué)問(wèn).?恰當(dāng)?shù)膯?wèn)診?方式是治療?疾病的重要?前提，實(shí)習(xí)?帶給我的是?多方面的綜?合的收獲，?將是一生的?財(cái)富.三?.改進(jìn)和提?高順利完?成暑期的實(shí)?習(xí)，一方面?，增強(qiáng)了對(duì)?口腔醫(yī)療工?作的認(rèn)識(shí)，?鍛煉了實(shí)際?的操作能力?，但是實(shí)習(xí)?中反映出來(lái)?的問(wèn)題也是?顯而易見(jiàn)的?，值得進(jìn)一?步總結(jié)，以?便于更好地?指導(dǎo)今后的?臨床實(shí)踐和?學(xué)習(xí).1?.專業(yè)技能?，理論知識(shí)?和臨床經(jīng)驗(yàn)?不全至此?現(xiàn)階段在思?想意識(shí)和實(shí)?際能力上都?不足以擔(dān)起?臨床醫(yī)生的?工作.技能?的掌握并不?能取代知識(shí)?的積淀.在?強(qiáng)化技能的?同時(shí)，應(yīng)涉?獵多學(xué)科知?識(shí)，關(guān)注現(xiàn)?實(shí)，善于思?考，增強(qiáng)認(rèn)?識(shí)和分析問(wèn)?題的能力以?及不恥下問(wèn)?的求知欲.?2.心理?素質(zhì)和社交?能力的欠缺?如今病人?的總體素質(zhì)?和法律意識(shí)?很強(qiáng)，在診?療過(guò)程中的?一言一行都?要格外小心?謹(jǐn)慎，在與?病人及其家?屬的交流的?過(guò)程中難免?會(huì)有想法和?意見(jiàn)上不一?致，由于自?己是實(shí)習(xí)生?，加之社會(huì)?經(jīng)驗(yàn)不足都?會(huì)道德患者?以及家屬的?不認(rèn)可，甚?至發(fā)生口角?.我在這方?面的處理仍?存在不足，?有待適應(yīng)和?摸索.總?之，暑期的?實(shí)習(xí)是一個(gè)?檢驗(yàn)一段時(shí)?間學(xué)習(xí)成果?的舞臺(tái)，同?時(shí)也豐富和?完善自己的?知識(shí)結(jié)構(gòu)，?專業(yè)技能的?必要階段，?我獲益匪淺?.同時(shí)也為?出國(guó)的深造?打下了扎實(shí)?基礎(chǔ).口?腔科實(shí)習(xí)自?我鑒定匯報(bào)?篇二將近?___個(gè)月?的口腔內(nèi)科?實(shí)習(xí)過(guò)程中?本人始終堅(jiān)?持"在服務(wù)?中學(xué)習(xí),在?學(xué)習(xí)中服務(wù)?"的理念,?樹(shù)立愛(ài)傷觀?念,學(xué)習(xí)處?理好醫(yī)患關(guān)?系,培養(yǎng)全?心全意為患?者服務(wù)的職?業(yè)道德,對(duì)?醫(yī)療工作的?高度負(fù)責(zé)的?精神和認(rèn)真?仔細(xì)的工作?作風(fēng).實(shí)習(xí)?期間在帶教?老師的細(xì)心?指導(dǎo)下,能?基本完成口?腔內(nèi)科實(shí)習(xí)?中的日常門?診診治以及?每周一到兩?天的急診,?病房會(huì)診工?作,并且基?本掌握口腔?科常見(jiàn)疾病?的診斷,鑒?別診斷,治?療原則和方?法,能較為?準(zhǔn)確的采集?病史,規(guī)范?的進(jìn)行口腔?的常規(guī)檢查?和必要的特?殊輔助檢查?,病歷書寫?字跡工整,?清晰,有條?理,邏輯性?強(qiáng),能積極?配合和協(xié)助?帶教老師日?常診療工作?,但在一些?細(xì)節(jié)問(wèn)題上?,還不純熟?,尚待完善?.口腔外?科實(shí)習(xí)小結(jié)?在口腔外?科___個(gè)?月的實(shí)習(xí)中?,增強(qiáng)了我?作為一名醫(yī)?學(xué)生的職業(yè)?道德責(zé)任感?,促進(jìn)了從?醫(yī)學(xué)生到醫(yī)?生角色上午?轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)?了學(xué)和靛崗?的敬業(yè)精神?和臨床思維?能力,學(xué)習(xí)?到了服務(wù)藝?術(shù),理論聯(lián)?系實(shí)際,掌?握扎實(shí)的基?本理論知識(shí)?,苦練基本?技能是口腔?外科實(shí)習(xí)中?最大的體會(huì)?.實(shí)習(xí)期間?認(rèn)真學(xué)習(xí)書?寫入院記錄?,查房,換?藥,寫病程?錄,跟手術(shù)?,寫出院小?結(jié),并基本?掌握口腔頜?面外科門診?病人的檢查?,診斷,診?療和防治原?則,在帶教?老師指導(dǎo)下?能處理一些?小型的門診?手術(shù)和病人?急救的處理?,另外對(duì)手?術(shù)室無(wú)菌操?作,無(wú)菌技?術(shù)和手術(shù)基?本操作(切?開(kāi),結(jié)扎,?縫合)以及?各種傷口的?處理方法有?了更為直觀?的認(rèn)識(shí),從?而讓忙碌的?工作變得充?實(shí)而快樂(lè),?但由于臨床?知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)?的缺乏,在?診療過(guò)程中?仍存在很大?不足,有待?探索和學(xué)習(xí)?.口腔修?復(fù)實(shí)習(xí)小結(jié)?通過(guò)__?_個(gè)多月的?口腔修復(fù)科?的實(shí)習(xí),期?間始終保持?謙遜與不恥?下問(wèn)的態(tài)度?,在習(xí)慣了?醫(yī)院的繁忙?,緊湊的工?作氛圍的同?時(shí),更多的?是口腔臨床?工作給予我?的滿足感和?興趣感,在?這個(gè)過(guò)程中?,我不斷領(lǐng)?悟和學(xué)習(xí)著?.實(shí)習(xí)期間?,在帶教老?師的耐心指?導(dǎo)和鼓勵(lì)下?,經(jīng)過(guò)自己?一段時(shí)間的?觀摩和摸索?,能較為熟?練的運(yùn)用所?學(xué)完成口腔?修復(fù)體的設(shè)?計(jì)和修復(fù)后?出現(xiàn)問(wèn)題的?處理,能較?為準(zhǔn)確的對(duì)?常見(jiàn)的牙頜?畸形作出診?斷和正畸復(fù)?診的熟練操?作,工作日?漸理清頭緒?,逐日步入?了正軌.更?懂得了"聞?道有先后,?術(shù)業(yè)有專攻?"的道理,?不斷成長(zhǎng),?不斷進(jìn)步,?理論和技術(shù)?更為完善.?口腔科實(shí)?習(xí)自我鑒定?匯報(bào)篇三?在生命的長(zhǎng)?河里，時(shí)間?是唯一的色?調(diào)，每年的?生日都在提?醒著我們又?熬過(guò)了一個(gè)?春秋。再過(guò)?幾天我的生?日就要到了?，提醒著我?已經(jīng)___?歲了，大學(xué)?生活快要結(jié)?束了，而外?出實(shí)習(xí)的時(shí)?間，也要結(jié)?束了，想起?這段時(shí)間的?實(shí)習(xí)，有著?開(kāi)心、有著?難過(guò)、有著?委屈，但是?也同樣伴隨?著豐收，下?面我就給這?段時(shí)間的實(shí)?習(xí)做下總結(jié)?。我是一?名口腔醫(yī)學(xué)?院的學(xué)員，?在學(xué)校的安?排下，到一?家醫(yī)院的空?腔門診部進(jìn)?行工作實(shí)習(xí)?。我這次是?跟著一位前?輩進(jìn)行臨床?工作實(shí)習(xí)，?剛開(kāi)始的時(shí)?候我沒(méi)有什?么工作經(jīng)驗(yàn)?，但是我有?豐富的理論?知識(shí)，所以?學(xué)校才會(huì)安?排我們外出?實(shí)習(xí)。剛開(kāi)?始前輩就帶?我對(duì)醫(yī)院口?腔部的一些?器材設(shè)備進(jìn)?行了解和熟?悉，記得剛?開(kāi)始接觸這?些儀器，心?情總是格外?的激動(dòng)和歡?喜，對(duì)這些?設(shè)備總是不?停的觀察。?然后才開(kāi)始?實(shí)習(xí)工作，?開(kāi)始的幾天?前輩也沒(méi)有?讓我動(dòng)手工?作，只是讓?我在旁邊學(xué)?習(xí)，有什么?不懂的就向?他請(qǐng)教，他?，每次都會(huì)?幫助我講解?，閑下來(lái)的?時(shí)候還會(huì)跟?我講一些工?作方面的經(jīng)?驗(yàn)和技巧，?慢慢的我對(duì)?工作上的流?程也熟悉了?，對(duì)動(dòng)手工?作也有信心?了，在前輩?的指導(dǎo)和幫?助下，我也?開(kāi)始動(dòng)手實(shí)?踐工作。到?后來(lái)我也可?以獨(dú)立的完?成一些工作?，對(duì)自己這?段時(shí)間的實(shí)?習(xí)還是很滿?意的。在?實(shí)習(xí)的時(shí)候?，我們應(yīng)該?多看、多問(wèn)?、多記、多?做。這樣才?會(huì)提高我們?的工作能力?，首先是多?看;在學(xué)校?都學(xué)到的是?理論上的東?西，到臨床?上要多看。?各種病例、?癥狀、體征?、鑒別診斷?，有些和書?本上可能還?有些不一樣?，有的學(xué)制?長(zhǎng)的醫(yī)學(xué)生?還要到臨床?其他科室輪?科實(shí)習(xí)，口?腔科醫(yī)生不?僅僅是學(xué)習(xí)?口腔這個(gè)范?疇，因?yàn)橐?個(gè)人不光患?有口腔疾病?，而且全身?還有其他疾?病，有些和?口腔疾病是?相互聯(lián)系的?，要有一個(gè)?整體觀念，?其他科的病?例也只有實(shí)?習(xí)時(shí)才能看?到。所以在?實(shí)習(xí)中應(yīng)該?認(rèn)真的觀察?和學(xué)習(xí)。?多問(wèn);在實(shí)?習(xí)的時(shí)候，?總有一些自?己不懂的問(wèn)?題，有的人?會(huì)因?yàn)槊孀?等問(wèn)題不會(huì)?向前輩們請(qǐng)?教，但是有?些問(wèn)題不弄?明白只會(huì)讓?自己一錯(cuò)再?錯(cuò)，到時(shí)候?就是害人害?己了，所以?有不明白的?或者想要知?道的，就虛?心的向前輩?們請(qǐng)教。?多記;每天?實(shí)習(xí)結(jié)束后?，都要想想?今天實(shí)習(xí)的?收獲有著那?些，然后將?他們記下來(lái)?，也許一天?的收獲不大?，兩天的收?獲同樣也不?大，但是要?明白水滴石?穿這個(gè)道理?，所以知識(shí)?和經(jīng)驗(yàn)都是?我們平常時(shí)?積累得來(lái)的?。