幼兒園中班語言教案《小雪花》含反思

-4-小朋友園中班語言教案《小雪花》含反思【--中班語言教案】中班語言教案《小雪花》含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友培育理解力，提高小朋友的文學(xué)觀賞力量，萌發(fā)小朋友觀看雪的愛好和寵愛雪得情感，引導(dǎo)小朋友理解散文詩的內(nèi)容，體會(huì)詩的情感，能夠聽錄音表演散文詩情境，快來看看小朋友園中班語言《小雪花》含反思教案吧。活動(dòng)目標(biāo)：1、萌發(fā)小朋友觀看雪的愛好和寵愛雪得情感。2、培育小朋友的理解力，提高小朋友的文學(xué)觀賞力量。3、引導(dǎo)小朋友理解散文詩的內(nèi)容，體會(huì)詩的情感，能夠聽錄音表演散文詩情境。4、領(lǐng)悟散文詩的寓意和哲理。5、理解散文詩的內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。重難點(diǎn)：重點(diǎn)：是理解散文詩的內(nèi)容。難點(diǎn)：是體會(huì)詩的情感，表演散文詩的情境?；顒?dòng)預(yù)備：錄音、美麗的音樂、雪花頭飾每人一個(gè)。課件、情景劇場(chǎng)，雪花若干。活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入小朋友帶著雪花頭飾，跟老師聽《雪絨花》音樂表演。二、綻開1、看照片生活閱歷敘述：雪花是什么樣的?雪花落到手心里你有什么感覺？雪花的媽媽是誰？聽了散文詩后你就知道了。2、老師配樂朗誦第一遍，小朋友初步了解散文詩的內(nèi)容。（運(yùn)用形象、簡(jiǎn)潔的動(dòng)作給以幫助）為什么說冬媽媽是小雪花的媽媽呢？只有到了冬天,天冷的時(shí)候才會(huì)下雪,所以冬天是小雪花的媽媽。小雪花是怎樣來到窗前的？一起學(xué)學(xué)它探頭探腦的動(dòng)作。（提高趣味性）3、利用課件、聽錄音，請(qǐng)小朋友完整地觀賞其次遍。（1）散文中的小朋友喜愛小雪花嗎?詩中是怎樣說的?（思索回答）（2）為什么說小雪花會(huì)流淚？（雪花化成水后像眼淚）（3）這首散文詩美嗎？請(qǐng)小朋友在我們的情景劇場(chǎng)來表演這首散文詩的內(nèi)容。兩位小朋友表演，其他小朋友嘗試為表演的小朋友配音。鼓舞小朋友用好聽的聲音大聲為表演的小朋友配音。三、嘗試仿編詩歌激發(fā)愛好：?jiǎn)柡⒆酉矏垩┗▎幔空?qǐng)小朋友像詩中說的那樣也說一句話。（1）小朋友自由組成小組，練習(xí)仿編，老師引導(dǎo)。（2）小組相互溝通練習(xí)。四、結(jié)束歡樂的冬天除了會(huì)下雪我們可以打雪仗，還有歡樂的節(jié)日圣誕節(jié)要過，讓我們一起用漂亮的小雪花來裝飾教室吧！活動(dòng)延長(zhǎng)：在音樂區(qū)里玩音樂嬉戲《小雪花》：老師佩帶北風(fēng)字卡扮演北風(fēng)阿姨，小朋友扮演小雪花，一起玩音樂嬉戲《小雪花》?；顒?dòng)反思為了激發(fā)小朋友的學(xué)習(xí)愛好，我以雪花這一主題為線索貫串整個(gè)教學(xué)過程。很自然的過渡到綻開這一環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓小朋友觀賞雪景圖，加深對(duì)雪的寵愛之情。然后引導(dǎo)小朋友在觀賞雪景圖得基礎(chǔ)上，導(dǎo)入主題小雪花。重點(diǎn)定于：理解兒歌內(nèi)容，激發(fā)對(duì)雪的寵愛，感受作品美麗的意境。在這個(gè)過程中，我利用幻燈片，讓小朋友觀賞，活動(dòng)的難點(diǎn)定于：通過學(xué)習(xí)作品，大膽的對(duì)兒歌進(jìn)行創(chuàng)編，發(fā)揮小朋友想象力，在此過程中我先讓小朋友通過觀看雪景圖的幻燈片加深對(duì)雪的寵愛，對(duì)觀賞了雪景得基礎(chǔ)上回憶有關(guān)雪的記憶，對(duì)雪花有一個(gè)比較直觀的熟悉后，引導(dǎo)小朋友想象雪花飄落時(shí)的美麗，它會(huì)飄落到哪兒？鼓舞小朋友大膽想象，培育小朋友的想象力和思維力量。并直接數(shù)詞兒歌小雪花。帶領(lǐng)小朋友一起觀賞，一起學(xué)習(xí)。同時(shí)通過學(xué)習(xí)兒歌，大膽想象，大膽創(chuàng)編。培育了小朋友的制造力，提高了小朋友的口語表達(dá)。課件中比較直觀、形象。讓小朋友更清楚、明白的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)兒歌。充分體現(xiàn)了師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。既把握了兒歌，又讓小朋友心情愉悅，