教員團(tuán)體的述職報(bào)告范文

教員團(tuán)體的?述職報(bào)告范?文寵辱不?驚，閑看庭?前花開花落?；去留無意?，漫觀天外?云卷云舒。?今天我把它?作為述職報(bào)?告的開頭，?為的是提醒?自己，能以?一種平和而?真誠的心態(tài)?面對(duì)大家，?客觀的、真?實(shí)的向大家?匯報(bào)一年來?我的工作情?況，這幾天?的我一直在?追憶中度過?，忙忙碌碌?中一年的時(shí)?光轉(zhuǎn)瞬即逝?，在廣大這?一年的錘煉?雖然腳步蹣?跚但受益匪?淺，積累下?一筆寶貴的?財(cái)富，我成?功地賣出了?步入社會(huì)的?第一步，下?面我就向各?位領(lǐng)導(dǎo)老師?匯報(bào)自己這?一學(xué)年的工?作情況：?一、思想方?面本人熱?愛中國__?_，忠誠黨?的教育事業(yè)?，在思想上?我積極要求?進(jìn)步，愛崗?敬業(yè)，為人?師表，遵守?學(xué)校的各項(xiàng)?規(guī)章制度，?積極參加學(xué)?校的各類政?治學(xué)習(xí)，并?且認(rèn)真記錄?，及時(shí)反饋?，努力提高?自己的思想?覺悟，不斷?地完善自我?。我是學(xué)校?青年教師學(xué)?習(xí)小組的成?員，在學(xué)習(xí)?中我學(xué)到了?有關(guān)新課程?改革的教育?教學(xué)理論及?新的課堂理?念，使自己?在教育教學(xué)?實(shí)踐中有很?大的收獲。?我不善言談?卻踏實(shí)肯干?，了解我的?老師對(duì)我的?評(píng)價(jià)大都是?兩個(gè)字：實(shí)?在。我相信?再笨拙的行?動(dòng)都能使一?切華美的語?言黯然失色?，只有求真?務(wù)實(shí)才能真?正所收獲。?我的真誠換?來的是老師?們的信任與?照顧，在組?里與大家和?睦相處，團(tuán)?結(jié)協(xié)作，做?到大事講原?則，小事講?風(fēng)格，服從?安排，以大?局為重，以?學(xué)校利益為?重，不計(jì)較?個(gè)人得失，?較好地處理?了個(gè)人利益?與___利?益的關(guān)系，?多說有利于?學(xué)校發(fā)展的?話，多做有?利于學(xué)校發(fā)?展的事，盡?心盡職做好?自己的本職?工作。二?、教育教學(xué)?工作及效果?（一）班?主任工作?剛剛告別學(xué)?生時(shí)代的我?就被學(xué)校委?以重任，擔(dān)?任五年一班?班主任工作?，這對(duì)于我?來說是嚴(yán)峻?的考驗(yàn)。剛?開始工作的?那段時(shí)間的?生活用水深?火熱來形容?毫不為過，?我的世界里?幾乎看不到?陽光。在校?領(lǐng)導(dǎo)，同組?的老師，家?人和朋友的?幫助下，靜?心反思自己?的工作，從?自身尋找漏?洞與不足，?我發(fā)現(xiàn)自己?沒有考慮到?學(xué)生現(xiàn)狀，?不是站在小?學(xué)生的角度?要求他們，?而是以自己?___歲的?標(biāo)準(zhǔn)去要求?他們，這是?極不現(xiàn)實(shí)的?；我也發(fā)現(xiàn)?自己極少表?揚(yáng)學(xué)生，眼?里只能看到?他們的不足?，只是一味?地批評(píng)他們?，其實(shí)他們?身上有很多?閃光之處我?都沒有意識(shí)?去捕捉，忽?視了表揚(yáng)與?鼓勵(lì)的重要?價(jià)值；還有?，自接班以?來，我最為?注重的是學(xué)?生的學(xué)業(yè)，?極少對(duì)學(xué)生?進(jìn)行思想品?德教育，這?個(gè)嚴(yán)重的失?誤實(shí)際上是?眾多問題的?本源；另外?，由于我經(jīng)?常批評(píng)學(xué)生?，與他們之?間的關(guān)系愈?加疏遠(yuǎn)找到?了問題的癥?結(jié)后，我便?開始嘗試著?轉(zhuǎn)變教育思?路，換一種?角度管理班?級(jí)，在班內(nèi)?樹立典型，?鼓勵(lì)表揚(yáng)好?的典范，觀?察他們的言?行，走進(jìn)孩?子們中間，?真誠地與他?們溝通，了?解他們的內(nèi)?心世界，精?心去捕捉他?們身上的閃?光點(diǎn)，哪怕?是一點(diǎn)小小?的進(jìn)步；加?強(qiáng)思想道德?教育，充分?利用晨訓(xùn)、?班會(huì)、思品?、語文課抓?住時(shí)機(jī)教育?學(xué)生如何做?人處世；開?展了許多豐?富多彩的活?動(dòng)，比如召?開班會(huì)我能?感受到父母?的愛，孩子?們講述了他?們成長經(jīng)歷?中最能感受?到父母的愛?的故事，那?節(jié)課至今令?每個(gè)孩子記?憶猶新，他?們的故事打?動(dòng)了自己，?感動(dòng)了在場?的每一個(gè)孩?子，當(dāng)然也?包括我，教?育效果顯著?，幾乎每個(gè)?孩子都對(duì)自?己的父母表?達(dá)了自己的?愛，做了關(guān)?心體貼父母?的小事。?班內(nèi)打架事?件屢屢發(fā)生?，為此我不?知發(fā)了多少?次脾氣，但?效果不佳，?于是我改變?了方式，當(dāng)?兩個(gè)孩子發(fā)?生矛盾時(shí)，?不再去追究?到底是誰的?責(zé)任，而是?讓他們各自?找自己的錯(cuò)?誤，自我反?省，發(fā)現(xiàn)自?己的沖動(dòng)，?告訴他們遇?事要冷靜思?考，用理智?戰(zhàn)勝?zèng)_動(dòng)；?針對(duì)班內(nèi)學(xué)?生___觀?念淡薄，同?學(xué)之間不能?友好相處，?經(jīng)常發(fā)生矛?盾的問題，?我用一些具?體實(shí)例來教?育學(xué)生，鼓?勵(lì)好人好事?，值日班長?不再去記錄?每天犯錯(cuò)誤?的同學(xué)姓名?，而是記錄?下做好事同?學(xué)的姓名，?讓他們學(xué)會(huì)?欣賞他人的?長處，而不?是總抓著別?人的缺點(diǎn)不?放，久而久?之，學(xué)生們?之間的矛盾?減少了，助?人為樂的好?人好事越來?越多，學(xué)生?們的___?觀念也越來?越強(qiáng)了，為?學(xué)生們營造?了一個(gè)良好?的學(xué)習(xí)環(huán)境?。經(jīng)過長時(shí)?間的教育實(shí)?踐，我覺得?德育工作是?建立良好班?風(fēng)班貌的第?一要素，不?僅有利于班?級(jí)建設(shè)，更?重要的是_?__孩子如?何做一個(gè)堂?堂正正的人?，對(duì)孩子的?終身發(fā)展起?到不可估量?的作用。此?外，我與學(xué)?生的關(guān)系愈?發(fā)和諧，他?們?cè)敢庵鲃?dòng)?與我溝通，?遇到困難時(shí)?希望尋求我?的幫助，這?源于我心態(tài)?的轉(zhuǎn)變，不?再把自己擺?在高高在上?的位置，平?時(shí)在生活上?關(guān)心學(xué)生，?公正地對(duì)待?每一個(gè)學(xué)生?，課余與學(xué)?生一起活動(dòng)?，像朋友一?樣真誠相待?，成為學(xué)生?心目中的良?師益友。?我深知自身?形象對(duì)學(xué)生?的影響，處?處以自己的?言行去影響?學(xué)生，升旗?時(shí)表現(xiàn)不好?，我沒有批?評(píng)學(xué)生，而?是對(duì)學(xué)生進(jìn)?行愛國主義?教育，從思?想深處端正?態(tài)度，每周?升旗時(shí)我都?做到注視國?旗，高唱國?歌，言傳身?教，教育效?果良好。我?常對(duì)孩子們?說：五年一?班應(yīng)該是一?個(gè)溫暖的大?家庭，我們?每一個(gè)人都?要愛這個(gè)家?，作為這個(gè)?家庭的家長?，我奉獻(xiàn)出?了自己最熱?忱的愛。我?克服了自己?上班路途的?遙遠(yuǎn)，每天?早來晚走，?愛護(hù)班級(jí)設(shè)?施，為了讓?這個(gè)家更美?，我從自家?搬來了七八?盆觀賞植物?，親手布置?了班級(jí)文化?長廊、紅領(lǐng)?巾角、隊(duì)報(bào)?角、作業(yè)展?覽園地，還?帶來自己的?中國地圖，?給學(xué)生營造?了一個(gè)溫馨?的學(xué)習(xí)環(huán)境?。孩子們飯?菜不夠了，?我就把自己?的飯菜分給?他們；作業(yè)?本散了，我?親自幫他們?重新裝訂；?下雨了，我?把自己的雨?衣和雨傘借?給學(xué)生；天?氣不好，我?親自把家遠(yuǎn)?的學(xué)生送回?家我愛我的?學(xué)生，雖然?從沒開口表?達(dá)過，但他?們能夠處處?感受到老師?的愛與關(guān)懷?，我從來不?求任何回報(bào)?，只希望我?的學(xué)生能夠?堂堂正正地?做人。真情?付出換來了?真情回報(bào)，?孩子們一句?老師，您路?上小心。飯?都涼了，您?趕緊吃飯吧?。外面下雨?了，我給您?送傘來了。?都讓我深感?欣慰，感動(dòng)?不已，因?yàn)?他們已經(jīng)學(xué)?會(huì)了關(guān)心他?人，播撒愛?的種子，這?對(duì)于我來說?就是最大的?成功。作?為一名班主?任，除了與?孩子長時(shí)間?相處，還要?與學(xué)生家長?溝通接觸，?我年紀(jì)輕，?沒有社會(huì)經(jīng)?驗(yàn)，性格比?較直率，與?家長溝通時(shí)?把握不好分?寸，有時(shí)會(huì)?造成雙方關(guān)?系的不和諧?，對(duì)學(xué)生也?間接造成影?響。每當(dāng)我?遇到這方面?的問題時(shí)，?同組的老師?都會(huì)幫我解?圍、打圓場?，還傳授我?與家長溝通?的藝術(shù)，校?領(lǐng)導(dǎo)也親自?與我溝通，?幫我分憂解?難，使我與?家長的關(guān)系?逐漸和諧，?達(dá)到雙管齊?下，使用合?力教育學(xué)生?的目的。?班主任工作?紛繁復(fù)雜，?除班級(jí)管理?之外，還要?完成許多學(xué)?校布置的任?務(wù)，現(xiàn)在的?我已由最初?的手忙腳亂?到應(yīng)對(duì)自如?，我從來沒?有把這些當(dāng)?作負(fù)擔(dān)，而?是當(dāng)作對(duì)自?己的歷練，?可以從中獲?取更多的經(jīng)?驗(yàn)，盡快成?長起來。我?積極配合學(xué)?校工作，承?擔(dān)了___?召開網(wǎng)絡(luò)班?會(huì)的活動(dòng)，?對(duì)于這個(gè)網(wǎng)?絡(luò)時(shí)代的新?生事物的實(shí)?踐過程就如?同愚公移山?一般，時(shí)間?緊任務(wù)重，?正值緊張的?期末復(fù)習(xí)階?段，我克服?了重重困難?，網(wǎng)頁制作?從零學(xué)起，?在朋友的幫?助之下建成?自己的班級(jí)?網(wǎng)頁以及網(wǎng)?絡(luò)班會(huì)的網(wǎng)?絡(luò)應(yīng)用環(huán)境?，在自己做?好充分準(zhǔn)備?的同時(shí)，還?要___對(duì)?網(wǎng)絡(luò)零接觸?零認(rèn)識(shí)的學(xué)?生們與網(wǎng)絡(luò)?親密接觸，?尤其在期末?考試過后，?孩子們放棄?了放松休息?，師生利用?這段時(shí)間緊?張籌備班會(huì)?，我們成功?地經(jīng)受住這?次考驗(yàn)，完?成了任務(wù)，?無論成功與?否，我和孩?子們所獲得?的收益都是?巨大的。?但從總體上?說，我認(rèn)為?自己的班主?任工作不盡?如人意，主?要原因在于?自己經(jīng)驗(yàn)不?足，在班級(jí)?管理中方法?欠缺，在處?理問題的方?式上缺乏機(jī)?智，尤其是?在針對(duì)個(gè)別?學(xué)生的教育?未能收到良?好的效果。?另外，沒有?發(fā)揮出班干?部的作用，?還有對(duì)學(xué)生?的___教?育還不到位?，致使學(xué)生?的___觀?念薄弱。記?得當(dāng)初在招?聘會(huì)上，我?曾經(jīng)信誓旦?旦地說國有?信心承擔(dān)起?把班主任工?作，現(xiàn)在真?正投入到工?作中去才發(fā)?現(xiàn)原來這個(gè)?班主任并不?是我所想象?的那么好當(dāng)?，理想與現(xiàn)?實(shí)之間存在?巨大的沖突?。盡管如此?，我依然對(duì)?未來充滿信?心，我相信?通過不斷地?從失敗中摸?索經(jīng)驗(yàn)，跌?到了再爬起?來的過程中?積累經(jīng)驗(yàn)，?定會(huì)有所收?獲。（二?）教學(xué)工作?我擔(dān)任五?年一班語文?學(xué)科教學(xué)工?作，并兼任?思品及一年?級(jí)科技普及?學(xué)科教學(xué)工?作。在未參?加工作之前?，我對(duì)新課?程改革一無?所知，頭腦?里有的只是?一些抽象的?教學(xué)理論和?自己上學(xué)時(shí)?老師所運(yùn)用?的陳舊的教?學(xué)方法、教?學(xué)思想。在?最初的教學(xué)?中延續(xù)了老?的教學(xué)思路?，幾次隨堂?聽課反饋時(shí)?，校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)?現(xiàn)問題并給?予我指導(dǎo)，?還讓我逐步?了解了新課?程要求，在?青年教師學(xué)?習(xí)小組的學(xué)?習(xí)讓我走進(jìn)