教師職業(yè)道德教育心得

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老師職業(yè)道德教育心得1

一個(gè)合格的老師首先要加強(qiáng)的就是其自身的職業(yè)道德。老師的職業(yè)道德是作為老師的基本原那么，更是由于老師作為同學(xué)的行為榜樣，其良好的道德準(zhǔn)那么更是必不可少。

經(jīng)過本學(xué)期的德育學(xué)習(xí)，我對(duì)師德有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)老師特別的重要，由于，老師是同學(xué)行動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。對(duì)于師德師風(fēng)問題，我們清晰地意識(shí)到：正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值，提倡愛崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，是社會(huì)對(duì)教育職業(yè)道德的必定要求。

好的師德師風(fēng)的一個(gè)詳細(xì)表現(xiàn)，就是在師生之間保持一種人格上的同等。相互學(xué)習(xí)、相互尊敬。俗話說(shuō)“一日為師，終身為父”是同學(xué)對(duì)老師的敬愛之言。既然做“父親”，就要關(guān)懷愛惜同學(xué)，對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)。老師切記不可用“家長(zhǎng)”的身份來(lái)干涉同學(xué)、對(duì)同學(xué)象管家婆一樣吆五喝六?，F(xiàn)實(shí)世界是極其繁復(fù)的，你一人不可能包打世界，尤其是在理論和技術(shù)領(lǐng)域，總存在著大量的你不懂或臨時(shí)不懂的題目。遇到同學(xué)提問，假設(shè)有自己不明白的地方，就肯定要對(duì)同學(xué)直言你對(duì)該題目不懂或臨時(shí)不懂，承諾待過一段時(shí)間后再回復(fù)同學(xué)或與同學(xué)一起探討該題目，而且肯定要言而有信?！爸疄橹恢獮椴恢?，作為老師，這是天經(jīng)地義的事情。這樣做，不僅不會(huì)降低老師的威信，反而會(huì)有助于進(jìn)步威信。千萬(wàn)不能環(huán)顧左右而言它，支吾搪塞，由于這樣不僅會(huì)誤人子弟，而且事實(shí)上也是在貶低自己。

有一次我在課堂上講課，由于疏忽，我講錯(cuò)了一個(gè)題目。正值我講解下一道題時(shí)，一名同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“老師，你這題說(shuō)錯(cuò)了！”當(dāng)時(shí)，我回頭一看，腦袋轟的一下，果真，自己的答案錯(cuò)了。老師自己都做錯(cuò)了答案，還有什么本領(lǐng)教同學(xué)呢？那時(shí)，我腦袋里閃過一個(gè)念頭：不承認(rèn)自己錯(cuò)了，在想方法糊弄過去，反正同學(xué)們也不太懂?？僧?dāng)我望著講臺(tái)下同學(xué)們那一雙雙充斥求知欲和對(duì)老師信任的大眼時(shí)，我放棄了。我表?yè)P(yáng)了那個(gè)同學(xué)，勇猛的承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。原以為同學(xué)會(huì)因此瞧不起犯錯(cuò)的老師，可沒想到同學(xué)們因此對(duì)我更加敬愛了，上課也更加仔細(xì)了。

這使我深刻地認(rèn)識(shí)到只有你真正的為同學(xué)著想，尊敬同學(xué)，同學(xué)才會(huì)真正尊敬你。

老師職業(yè)道德教育心得2

一天早晨，剛剛走上二樓，小班長(zhǎng)就連忙向我匯報(bào)：“老師，李陳哭了，哭得很厲害！”李陳哭了？李陳是我們班一個(gè)倔強(qiáng)而又頑強(qiáng)的男孩子。去年上一班級(jí)時(shí)，有次他不當(dāng)心，弄破了手指，鮮血直流，在縫針時(shí)，他的額頭上滿是都是汗水，但沒見他流一滴眼淚。今日怎么啦，他竟然哭了，而且哭得很厲害？

我顧不得放下手中的包，就沖進(jìn)教室。李陳的位子旁圍了好多同學(xué)。他趴在桌子上，肩膀一抽一抽的?？次疫M(jìn)來(lái)，孩子們七嘴八舌地說(shuō)是李陳想爸爸，所以哭了。我想起，去年留守兒童家訪時(shí)，我和他姥姥、姥爺溝通過，原來(lái)李陳爸爸的老家在陜西，由于擔(dān)憂女兒遠(yuǎn)嫁受委屈，老兩口要男方過來(lái)，在大河廠買了塊地蓋了房子，就在這兒安了家。李陳爸媽原來(lái)都在燈泡廠上班，日子過得也挺滋潤(rùn)?？墒?，天有不測(cè)風(fēng)云，去年上半年的一天晚上，李陳爸爸騎車撞死了一個(gè)老人，賠了幾十萬(wàn)，家里從今債臺(tái)高筑。

為了生活，他們夫婦遠(yuǎn)去江蘇打工，從今沒再回來(lái)。一貫到現(xiàn)在，都一年了，可憐的李陳也再?zèng)]見過爸媽。孩子想爸爸也是很正常的呀。我抓緊扶起李陳，喊著他：“來(lái)，小李陳，到老師這兒來(lái)，跟老師說(shuō)說(shuō)吧?！崩铌愓酒饋?lái)，我看他眼睛紅紅的，滿臉是淚，我也忍不住眼睛紅了。我把他帶到辦公室，辦公室里靜靜靜的。我抓緊打來(lái)熱水幫他洗洗臉，又把他抱在我懷里，柔聲問他：“李陳，你怎么啦？”“早上同學(xué)們說(shuō)爸爸爸爸的，我就好想我爸爸?！薄鞍职殖３４螂娫捊o你嗎？”“有時(shí)候打，他們忙?！蔽矣謫査职謰寢尀樯兜酵饷娲蚬?。他說(shuō)為了家里還債。我說(shuō)爸爸媽媽不光是為還債，也是為了讓小李陳將來(lái)過好日子，對(duì)吧？他重重地點(diǎn)點(diǎn)頭。我又問他爸爸媽媽打電話給他說(shuō)了什么。他說(shuō)爸爸主要讓他好好學(xué)習(xí)，要聽話，要當(dāng)好孩子。我表?yè)P(yáng)他近段時(shí)間學(xué)習(xí)很仔細(xì)，發(fā)言很積極。告知他有啥困難來(lái)找老師，老師會(huì)幫他想方法解決的。又和他說(shuō)了古代孩子孝順爸媽體諒父母的故事。說(shuō)到快樂處，他臉上慢慢露出了笑容。

從這以后，頑強(qiáng)的李陳又活潑好動(dòng)了，不同的事，總喜愛借機(jī)會(huì)到辦公室來(lái)，和我說(shuō)說(shuō)這，聊聊那。作業(yè)有困難也不再是躲避，而是來(lái)找我援助。他姥姥說(shuō)，李陳就是想上學(xué)，星期天也叨念要上學(xué)呢。

有人說(shuō)過：“母愛是世界上最偉大的愛，師愛是世界上最神圣的愛”當(dāng)孩子那份親情之愛缺乏時(shí)，老師之愛也能彌補(bǔ)一點(diǎn)欠缺。師愛，是同學(xué)遇到困難時(shí)，老師的熱忱鼓舞；師愛，是同學(xué)蒙受挫折時(shí)，老師的親切微笑；師愛，是同學(xué)獲得勝利時(shí)，老師的真誠(chéng)贊許。師愛如一米陽(yáng)光，會(huì)灑向孩子純真的心靈世界，使他們感受暖和，吸取能量；師愛假設(shè)一縷清泉，會(huì)滋潤(rùn)孩子的心靈世界，讓他們體會(huì)關(guān)懷，健壯成長(zhǎng)。

老師職業(yè)道德教育心得3

《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》中的核心問題為師德問題，師德的核心問題是"愛"，這種"愛"需要是摒除了私心和雜念的父母般暖和慈愛的愛，恩師般高尚純凈的愛。它表現(xiàn)在：當(dāng)同學(xué)受到挫折、境況困難的時(shí)候，給同學(xué)以憐憫、關(guān)懷、體諒和援助；當(dāng)同學(xué)生病的時(shí)候，主動(dòng)噓寒問暖，送藥送飯；對(duì)待同學(xué)的提問，耐煩細(xì)致，和氣可親地予以解答；尊敬每一位同學(xué)的人格，不體罰或變相體罰同學(xué)；對(duì)同學(xué)嚴(yán)格要求，援助樹立正確的世界觀。人生觀和價(jià)值觀，將教書和育人有機(jī)的統(tǒng)一起來(lái)。

在一次考試時(shí)，我正站在教室的前面凝視著同學(xué)們，只見同學(xué)們都在仔細(xì)地答題，教室里靜靜靜的。突然，從后天傳來(lái)了桌椅的碰撞聲，順著聲音望去，原來(lái)是張洋同學(xué)邊答題便晃動(dòng)著桌椅，我大聲喝道：“這是考試，不要太隨意！”誰(shuí)知他卻滿不在乎，我立刻火冒三丈，怕影響全班同學(xué)，耐著性子沒有理他。誰(shuí)知他竟變本加厲，竟拿出書來(lái)抄。于是，我走上前去搶他的卷子，可他不但不給，反把卷子揉成一團(tuán)。這是我一把將他從椅子上拽起來(lái)。把他推到了門外。以后，每到我的課，他不是一言不發(fā)，就是在那愣神，和我有了距離。

一天，平常分外活潑的張洋同學(xué)“打蔫了”，我很古怪，一打聽，原來(lái)是他沒有帶飯，又沒帶錢。我抓緊拿出錢給她買了飯，勸他吃。雖然他當(dāng)時(shí)沒說(shuō)話，我也感覺到他的眼睛在凝視著我而且眼圈紅紅的。第二天，張洋同學(xué)主動(dòng)走到了我跟前說(shuō)：“老師，我錯(cuò)了”。然后就把頭低下了。

從今，孩子又復(fù)原了以前的活潑，在沒有犯過類似的錯(cuò)誤。只要上心去教育同學(xué)，感動(dòng)同學(xué)，我們就會(huì)和諧相處，達(dá)到教育的目的。

老師職業(yè)道德教育心得4

尊師重道是我們中華民族歷來(lái)的文化傳統(tǒng)，但是這項(xiàng)傳統(tǒng)的.產(chǎn)生和連續(xù)必定是古人在為師道路上付出了眾多艱辛才得以形成良好的師德規(guī)范。子曰：“為人師表、教學(xué)相長(zhǎng)”“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。這些耳熟能詳?shù)脑?，無(wú)時(shí)不刻都在提示告誡我們什么是作為一名老師應(yīng)當(dāng)具備職業(yè)道德。因此，身為一名老師，我認(rèn)為不斷提高老師的師德素養(yǎng)始終是作為一名優(yōu)秀老師所應(yīng)當(dāng)不懈追求的目標(biāo)。隨著社會(huì)的進(jìn)展，時(shí)代的進(jìn)步，人們對(duì)教育越來(lái)越重視，對(duì)老師這一職業(yè)也越來(lái)越關(guān)注，特別是老師的職業(yè)道德素養(yǎng)。社會(huì)傳播媒介越來(lái)越先進(jìn)，各種關(guān)于老師的報(bào)道層出不窮。在央視不斷查找“鄉(xiāng)村最美老師”的同時(shí)，各種老師體罰侵害同學(xué)的現(xiàn)象也隨之流瀉而出。在指責(zé)老師的種種不是和各種教育弊端的高聲中，我們的確應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)反思師德在教育教學(xué)中所引領(lǐng)的重要作用。但是，在平常的教學(xué)過程中，老師該如何從我做起，也并非易事。比如是否能讓班上的每一個(gè)同學(xué)都能夠感受到在學(xué)校這個(gè)大家庭中都是同等的，在生活中盡量援助他們克服心理上的自卑，讓他們能夠信心百倍地做事，從容地面對(duì)失敗和挫折。捫心自問，我的確沒方法完全做到。

作為老師，要學(xué)會(huì)掌握自己的不良心情，不要把不開心的心情帶到課堂上，甚至是轉(zhuǎn)嫁到同學(xué)身上。記得剛進(jìn)入老師崗位時(shí)，有時(shí)會(huì)由于同學(xué)常常做小動(dòng)作而失去耐煩，導(dǎo)致對(duì)同學(xué)發(fā)火，掌握不住自己的心情。漸漸地，我開始留意到，每次產(chǎn)生不良心情時(shí)，我的上課進(jìn)度開始落后，同學(xué)的聽課效率也隨之下降。此時(shí)，我茅塞頓開，是我的不良心情導(dǎo)致了同學(xué)的不良反應(yīng)，這讓我深深感到自己教育的失敗。在看到個(gè)別同學(xué)成果下降，不遵守課堂紀(jì)律時(shí)，老師往往會(huì)為了嚇嚇同學(xué)，對(duì)違規(guī)違紀(jì)的孩子大聲斥責(zé)、重說(shuō)他們。但一換位思索，就能發(fā)覺這種無(wú)心之失往往會(huì)比體罰給同學(xué)帶來(lái)的損害更為可怕。造成這樣的結(jié)果，往往也是我們老師的自尊心在作祟。

我應(yīng)當(dāng)深刻地明白，每個(gè)孩子都是存在個(gè)體差異的，不能完全以一樣的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求全部的同學(xué)，這既不科學(xué)，也無(wú)法表達(dá)出老師所應(yīng)具備的良好的師德。好動(dòng)淘氣才是孩子的天性，每個(gè)同學(xué)都擁有自己的天空，在一些我們認(rèn)為的“壞孩子”身上也有潛能，我們要擅長(zhǎng)發(fā)覺，這就需要老師對(duì)他們同樣的傾注一些愛、一份尊敬?，F(xiàn)今同學(xué)和老師之間會(huì)造成如此多的缺憾、損害，我想正是我們的師德修養(yǎng)還不夠。因此，不要在違抗師德后還讓同學(xué)感受到你的愛，你的關(guān)懷，你的教育，掌握自己的心情，以健康、寬容的心去教育每個(gè)同學(xué)，影響每個(gè)同學(xué)，從而不斷提升自己的師德素養(yǎng)。

反思自己的行為，我覺得自己還不具備嚴(yán)格的自律和高尚的思想境界。我們老師應(yīng)當(dāng)在現(xiàn)實(shí)的教育生涯中凈化自己的思想觀念，把愛奉獻(xiàn)給每一位同學(xué)。要真正做到陶行知所說(shuō)的“捧得一顆心來(lái)，不帶半根草去”。完善自我還需要自身不斷修煉，提高師德素養(yǎng)必將成為一名老師終身追求的目標(biāo)。

老師職業(yè)道德教育心得5

職業(yè)道德是規(guī)范的育人行為，是社會(huì)責(zé)任感的詳細(xì)表現(xiàn)，它要求老師的職業(yè)抱負(fù)——忠誠(chéng)教育事業(yè)，教書育人；職業(yè)情感——喜愛，誨人不倦；職業(yè)規(guī)范——團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表。因此，作為一名人民老師，面對(duì)跨世紀(jì)的人才培育所提出的更新、更高的要求，我們應(yīng)全面貫徹國(guó)家的教育方針，時(shí)刻對(duì)提出嚴(yán)格要求，積極參與職業(yè)道德，培育高尚道德情操。

首先，當(dāng)我們選擇老師這一職業(yè)時(shí)，意味著我們的工作時(shí)間是無(wú)限的。

〔1〕要在平凡的工作崗位上，喜愛教育，喜愛學(xué)校，盡職盡責(zé)，教書育人。

〔2〕要仔細(xì)上課，仔細(xì)批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不能傳播有害同學(xué)身心健康的思想。

〔3〕要為人師表，以身作那么，著重身教，所以，教學(xué)工作中，我門要保證同學(xué)既有一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，又能積極參加課堂的學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主體。

其次，作為老師，要不斷提高自身素養(yǎng)，在教育教學(xué)中，要妥當(dāng)處理師生關(guān)系：

〔1〕要予以同學(xué)非常的關(guān)懷和愛惜

〔2〕不得體罰和變相體罰同學(xué)，由于體罰同學(xué)往往給同學(xué)的心靈留下傷痕，造成性格殘暴，不聽從教育，因此，老師需要充分認(rèn)識(shí)《老師法》，尊敬同學(xué)的人格和尊嚴(yán)，不得對(duì)同學(xué)進(jìn)行體罰或者污辱人格的行為。

〔3〕不得蔑視同學(xué)，對(duì)于班級(jí)個(gè)別淘氣、成果差的同學(xué)，老師要積極進(jìn)行幫教，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，而不是有意進(jìn)行蔑視，造成同學(xué)退學(xué)。

再次，老師在育人的同時(shí)，不要忘了自身的繼續(xù)學(xué)習(xí)，要知道，"要給同學(xué)一杯水，自己需要有一桶水"，所以，在教學(xué)之余，老師應(yīng)刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探究新的教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高自己教育、教學(xué)和科研的水平。

總之，作為一名人民老師，我們應(yīng)在團(tuán)結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上，共同努力，將自己的“光華”照向每一位同學(xué)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，同時(shí)，應(yīng)對(duì)同學(xué)充斥盼望，要做到“尊敬與信任，有耐煩和愛心”。

自從學(xué)習(xí)了《幼兒老師職業(yè)道德規(guī)范》后，我從中得到不少啟發(fā)，使我深深感受到了社會(huì)、家長(zhǎng)給予我們的重大責(zé)任，作為老師，我們是孩子人生旅途的啟蒙人。在教育中我們對(duì)孩子的一點(diǎn)一滴，徑直影響到一個(gè)孩子的將來(lái)。只有我們老師不斷反思、實(shí)時(shí)分析、努力端詳自己的教育言行和不斷更新自己的教育觀念，才使每一個(gè)孩子得到充分地展示，快樂學(xué)習(xí)、歡樂成長(zhǎng)。以下是我學(xué)習(xí)的心得體會(huì)：

一、要關(guān)懷、愛惜每一個(gè)幼兒：

對(duì)全部的幼兒都要一視同仁，不能偏愛幼兒或蔑視個(gè)別幼兒。我覺得作為一名幼兒老師，要有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，關(guān)懷每一位幼兒的成長(zhǎng)，尊敬、理解每一位幼兒，對(duì)那些困難幼兒、問題幼兒、非常幼兒都要采用針對(duì)性教育，以求得每位孩子的進(jìn)展。

二、與家長(zhǎng)合作方面：

要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，尊敬每一位家長(zhǎng)，虛心傾聽家長(zhǎng)的看法，以誠(chéng)相待、以理相見。與家長(zhǎng)共同努力，培育每一位孩子，使他們?nèi)娼】档倪M(jìn)展。

三、要著重自身的師德修養(yǎng)，刻苦鉆研、不斷創(chuàng)新

師德是老師素養(yǎng)的重要組成部分，它是老師和一切健康工在從事健康活動(dòng)中需要遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)那么，因此，老師道德素養(yǎng)比老師文化素養(yǎng)更