優(yōu)秀教師轉(zhuǎn)正自我鑒定范文精選

優(yōu)秀教師轉(zhuǎn)?正自我鑒定?范文精選?本人自__?_年__月?__日起進?入__學(xué)校?從事教師工?作，在不知?不覺中已經(jīng)?經(jīng)過了兩年?的時間。在?這段時間里?，我感悟頗?多，兩年中?我對于工作?一貫謙虛謹(jǐn)?慎、認(rèn)真負(fù)?責(zé)的工作態(tài)?度，從來沒?有改變過。?品德是決?定一個人價?值的先決條?件。沒有良?好的思想品?德，其它的?一切都是空?談。因此這?半年來我堅?持定期學(xué)習(xí)?馬列主義_?__，提高?自身的思想?覺悟。形成?自身正確的?人生觀價值?觀。同時也?積極參加學(xué)?校組織的各?種各樣的活?動，這對我?很有幫助，?我本身也崇?拜有巨大人?格魅力的人?，并一直努?力自己能做?到。無論在?什么情況下?，我都沒忘?記學(xué)為人師?，行為世范?，并以品德?至上來要求?自己。平時?我虛心向?qū)W?校老師學(xué)習(xí)?教學(xué)經(jīng)驗，?共同工作，?共同學(xué)習(xí)，?共同進步而?作為一名新?老師，在如?今信息技術(shù)?日新月異，?發(fā)展很快的?年代，自身?的學(xué)識相當(dāng)?重要，一天?不學(xué)習(xí)，就?會落后一截?，所以工作?以來，我仍?然不斷學(xué)習(xí)?，絲毫不敢?松懈。因此?，繼續(xù)學(xué)習(xí)?成為我工作?學(xué)習(xí)中重要?的一部分。?我參加了新?教師培訓(xùn)，?農(nóng)村教師提?升工程。盡?管剛剛走上?崗位，工作?中的活動與?任務(wù)讓我頗?感壓力，但?只要一有空?閑時間，我?便爭取學(xué)習(xí)?相關(guān)的教學(xué)?方法，學(xué)習(xí)?先進的技術(shù)?。在如今的?時代環(huán)境里?，一個人的?知識猶如一?粒浮塵，要?想更好的立?足于社會，?必須不斷的?增加知識的?深度和廣度?。這兩年里?，我努力擴?展自身的知?識面，自感?收獲很多。?當(dāng)然，這一?些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不?夠的，學(xué)海?無涯，在下?一年里，還?有更多的知?識和經(jīng)驗是?需要學(xué)習(xí)和?借鑒的。?在過去的兩?年中，通過?不斷的學(xué)習(xí)?和自我提高?，已經(jīng)適應(yīng)?了自己的本?職工作，?雖然教學(xué)方?法還不是很?成熟，但我?已在教學(xué)中?學(xué)到了很多?。我也明白?自身的學(xué)識?不代表教學(xué)?的好壞，教?學(xué)是一項細(xì)?致的工作，?也是注重技?巧的工作，?于是我常常?想把教學(xué)當(dāng)?成一門藝術(shù)?來研究。所?以我積極參?與每次的教?研活動，吸?取前輩的教?訓(xùn)和專家的?指導(dǎo)，總結(jié)?出自己的想?法。今后我?將一直花比?較多的時間?在教學(xué)研究?上，我相信?那將使我受?益良多。?經(jīng)過兩年的?工作與學(xué)習(xí)?，我自感收?獲頗豐但還?是有很多不?足的地方等?待我去提高?。首先我覺?得我的教學(xué)?設(shè)計能力還?待高，其次?，可能是年?輕氣盛吧，?在處理教學(xué)?中有些事情?時還過于急?噪，需要有?更多的耐心?。我相信在?今后的工作?和學(xué)習(xí)中，?經(jīng)過磨練，?我會改善自?己的不足，?越做越好，?全面而不失?風(fēng)格。優(yōu)?秀教師轉(zhuǎn)正?自我鑒定范?文【二】?當(dāng)成為小學(xué)?教師的那一?刻，我的心?中不停燃著?亮光，因為?這是我的愿?望，我實現(xiàn)?了。我深知?接下來我所?要做的便是?努力再努力?，將教育事?業(yè)做好，不?愧為天底下?最光輝的職?業(yè)的稱號。?自參加工作?至今已近半?年，經(jīng)過這?半年的努力?工作和不斷?學(xué)習(xí)，我獲?益良多?，F(xiàn)?在我總結(jié)一?下近半年的?得與失，發(fā)?揚好的地方?改進不足的?地方，回顧?走過的路可?以更好的看?清前面的路?。面臨工作?轉(zhuǎn)正之際，?以下是我的?教師轉(zhuǎn)正自?我鑒定：?在做小學(xué)教?師自我鑒定?時，我道德?認(rèn)為品德是?決定一個人?價值的先決?條件。沒有?良好的思想?品德，其它?的一切都是?空談。因此?這半年來我?堅持定期學(xué)?習(xí)馬列主義?___，提?高自身的思?想覺悟。形?成自身正確?的人生觀價?值觀。同時?也積極參加?學(xué)校組織的?各種各樣的?活動，這對?我很有幫助?，我本身也?崇拜有巨大?人格魅力的?人，并一直?努力自己能?做到。無論?在什么情況?下，我都沒?忘記“學(xué)為?人師，行為?世范”，并?以品德至上?來要求自己?。平時我虛?心向?qū)W校老?師學(xué)習(xí)教學(xué)?經(jīng)驗，共同?工作，共同?學(xué)習(xí)，共同?進步。這?半年來，我?很注意自身?的品德行為?，努力給學(xué)?生樹立一個?良好的榜樣?。我們學(xué)校?是九年一貫?制學(xué)校，因?此學(xué)生也有?其特殊性，?小學(xué)生與中?學(xué)生在各個?方面都存在?著很大的差?異。而我兼?顧小學(xué)初中?兩門完全不?同的功課，?在處理師生?關(guān)系時就要?注意區(qū)別對?待了。現(xiàn)在?的中學(xué)生正?處在一個特?殊的學(xué)習(xí)階?段：即對社?會開始有所?接觸，這個?時候的學(xué)生?很容易模仿?成人的一些?行為習(xí)慣，?很多壞習(xí)慣?也有很多好?習(xí)慣都是在?這個階段養(yǎng)?成的，是好?是壞跟教師?的言傳身授?有很大的關(guān)?系。而這個?時候老師是?學(xué)生最直接?最容易的學(xué)?習(xí)對象，因?此，我盡量?的在中學(xué)生?面前以高標(biāo)?準(zhǔn)要求自己?，不管在課?堂里還是在?課外我都努?力塑造一個?良好的形象?。而面對小?學(xué)生時則有?所不同，課?堂上我嚴(yán)格?要求自己也?嚴(yán)格要求學(xué)?生，但在課?外我努力與?學(xué)生做朋友?，用心與他?們溝通，希?望能真正了?解他們的所?想所愛?？?得來說，我?做的一切目?的是一樣的?，就是希望?能幫助學(xué)生?健康成長。?而作為一?名新老師，?在如今信息?技術(shù)日新月?異，發(fā)展很?快的年代，?自身的學(xué)識?相當(dāng)重要，?一天不學(xué)習(xí)?，就會落后?一截，所以?工作以來，?我仍然不斷?學(xué)習(xí)，絲毫?不敢松懈。?這也是我一?個新老師工?作自我鑒定?的重要部分?。因此，繼?續(xù)學(xué)習(xí)成為?我工作學(xué)習(xí)?中重要的一?部分。我不?僅參加新教?師培訓(xùn)，農(nóng)?村教師提升?工程，還考?取了英語本?科深造的機?會。盡管剛?剛走上崗位?，工作中的?活動與任務(wù)?讓我頗感壓?力，但只要?一有空閑時?間，我便爭?取出來小學(xué)?英語相關(guān)的?教學(xué)方法，?學(xué)習(xí)先進的?技術(shù)。在如?今的時代環(huán)?境里，一個?人的知識猶?如一粒浮塵?，要想更好?的立足于社?會，必須不?斷的增加知?識的深度和?廣度。這一?年里，我努?力擴展自身?的知識面，?自感收獲很?多。當(dāng)然，?這一些是遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不夠的，?學(xué)海無涯，?在下一年里?，還有更多?的知識和經(jīng)?驗是需要學(xué)?習(xí)和借鑒的?。當(dāng)了快?半年的教師?了，雖然教?學(xué)方法還不?是很成熟，?但我已在教?學(xué)中學(xué)到了?很多。在這?一年里，我?擔(dān)任小學(xué)英?語四年級和?五年級的教?學(xué)工作，同?時擔(dān)任學(xué)校?九年級的體?育課任務(wù)，?工作充實而?不乏挑戰(zhàn)。?盡管九年級?的體育中考?任務(wù)非常沉?重，但小學(xué)?英語的教學(xué)?工作仍然是?我的工作中?心。我經(jīng)常?思考小學(xué)英?語的教學(xué)方?法，學(xué)習(xí)教?學(xué)設(shè)計，以?及組織與我?們農(nóng)村學(xué)校?相符合的教?學(xué)活動。我?也明白自身?的學(xué)識不代?表教學(xué)的好?壞，教學(xué)是?一項細(xì)致的?工作，也是?注重技巧的?工作，于是?我常常想把?教學(xué)當(dāng)成一?門藝術(shù)來研?究。所以我?積極參與每?次的教研活?動，吸取前?輩的教訓(xùn)和?專家的指導(dǎo)?，總結(jié)出自?己的想法。?非常讓我高?興的是我的?教育論文得?到了縣論文?評比二等獎?，這既是對?我的肯定也?是對我的一?種鼓勵。今?后我將一直?花比較多的?時間在教學(xué)?研究上，我?相信那將使?我受益良多?。經(jīng)過半?年的工作與?學(xué)習(xí)，我自?感收獲頗豐?但還是有很?多不足的地?方等待我去?提高。首先?我覺得我的?教學(xué)設(shè)計能?力還待高，?其次，可能?是年輕氣盛?吧，在處理?教學(xué)中有些?事情時還過?于急噪，需?要有更多的?耐心。我相?信在今后的?工作和學(xué)習(xí)?中，經(jīng)過磨?練，我會改?善自己的不?足，越做越?好，全面而?不失風(fēng)格。?優(yōu)秀教師?轉(zhuǎn)正自我鑒?定范文【三?】思想積?極，要求進?步，擁護中?國共產(chǎn)黨領(lǐng)?導(dǎo)，愛崗敬?業(yè)，無私奉?獻。___?年任教以來?，一直以愛?國心，事業(yè)?心，責(zé)任心?“三心”為?動力，全身?心投入教育?教學(xué)工作，?以良好的師?德形象，獨?具特色的教?育教學(xué)方法?，在廣大師?生中贏得了?良好的聲譽?。工作中?我不斷鉆研?科學(xué)育人的?方法，探索?教育規(guī)律，?以不怕苦累?的實際行動?感召學(xué)生，?以樸實端莊?的人民教師?形象教育學(xué)?生，做到了?為人師表，?修德修才。?教育工作?中，我把課?前精備、課?上精講、課?后精練作為?減輕學(xué)生負(fù)?擔(dān)，提高教?學(xué)質(zhì)量的教?學(xué)三環(huán)節(jié)，?面對有限的?課時，我以?改革精神探?索提高教學(xué)?效率的科學(xué)?方法，激發(fā)?學(xué)生自覺參?與學(xué)習(xí)的意?識，最大限?度地提高單?位時間里的?教學(xué)效益。?把提高教學(xué)?效益當(dāng)作首?要任務(wù)，把?課前精備、?課上精講、?課后精練作?為減輕學(xué)生?負(fù)擔(dān)，提高?教學(xué)質(zhì)量的?教學(xué)三環(huán)節(jié)?。課前精備?，是指上課?前把功夫下?在深入鉆研?教材，廣泛?搜集有關(guān)資?料，精心設(shè)?計課堂結(jié)構(gòu)?及教學(xué)方法?上，特別是?認(rèn)真研究怎?樣“用最節(jié)?省的時間、?最簡潔的方?法讓學(xué)生掌?握最多的知?識，并促使?學(xué)生最快地?轉(zhuǎn)化為能力?”。課上?精講，是指?在課堂教學(xué)?中，集中時?間，集中精?力，講清教?材的重點、?難點、疑點?、能力點、?思路和規(guī)律?，激活課堂?氣氛，教得?生動，學(xué)得?主動，充分?發(fā)揮課堂潛?在功能。課?后精練，是?指在課后作?業(yè)的安排上?，本著質(zhì)量?高，數(shù)量少?，內(nèi)容精，?方法活，形?式多樣，針?對性強的要?求，精心設(shè)?計，合理分?配，嚴(yán)格控?制作業(yè)數(shù)量?。先后擔(dān)?任三年時間?班主任工作?。積極探索?班級管理新?路子。所帶?班級班風(fēng)純?正，學(xué)風(fēng)較?端正。倡導(dǎo)?“嚴(yán)謹(jǐn)、求?實、啟智、?育人”的教?風(fēng)，不斷加?強自身師德?，提高業(yè)務(wù)?素質(zhì)，努力?把學(xué)生培養(yǎng)?成為熱愛國?家、愛社會?、愛他人的?時代青年。?愛學(xué)生如?親人，對學(xué)?習(xí)成績優(yōu)秀?的學(xué)生予以?更大的支持?，對成績或?生活情況較?差的有自悲?心理的學(xué)生?予以鼓勵和?幫助，日常?通過班會、?團活、升旗?、宣傳欄等?形式開展活?動以培養(yǎng)學(xué)?生樹立正確?的世界觀、?人生觀、價?值觀，鼓勵?學(xué)生竟選學(xué)?生干部，樹?立起自強自?立精神。我?提出的“抬?頭做人埋頭?學(xué)習(xí)”的要?求已成為學(xué)?生的自覺行?動。教學(xué)?中我認(rèn)真的?調(diào)查研究，?虛心向同仁?學(xué)習(xí)，對五?中的老教師?們，我一個?一個地拜訪?求教。不斷?吸收別人的?經(jīng)驗，以豐?富自己，使?自己成長進?步的速度快?，班級管理?中我能夠創(chuàng)?設(shè)寬容、理?解、和諧的?班級氣氛，?尊重學(xué)生個?性，具有與?學(xué)生一起共?同學(xué)習(xí)的態(tài)?度，具有能?激發(fā)學(xué)生創(chuàng)?造渴望的教?學(xué)藝術(shù)。應(yīng)?該把學(xué)生看?成學(xué)習(xí)的主?人，對好質(zhì)?疑、好提“?怪”問題、?回答問題超?越課本的學(xué)?生，應(yīng)持熱?情歡迎的態(tài)?度。要鼓勵?學(xué)生超過教?師，愛護學(xué)?生的自尊心?和自信心，?鼓勵學(xué)生的?創(chuàng)造性;長?期的教學(xué)生?涯中我一直?遵循的準(zhǔn)則?是：千教萬?教，教人求?真;千學(xué)萬?學(xué)，學(xué)作真?人。注重研?究教學(xué)規(guī)律?，精心組織?教學(xué)，受到?學(xué)生們的普?遍好評，我?大膽改革勞?動技術(shù)課的?教學(xué)模式，?將“我講你?聽”的“滿?堂灌”變成?授課、實踐?和競賽等雙?向交流的多?種方式并存?，活躍了課?堂氣氛。我?運用錄音、?錄像投影等?現(xiàn)代化手段?，增強了教?學(xué)直觀性、?趣味性，受?到學(xué)生的普?遍歡迎。組?織學(xué)生開展?野外實踐活?動并指導(dǎo)學(xué)?生撰寫實踐?報告、小論?文，在提高?應(yīng)用能力方?面作出了可?貴的探索。?教師轉(zhuǎn)正定?級自我鑒定?學(xué)習(xí)是手段?，創(chuàng)造才是?目的。在教?育學(xué)生時我?以培養(yǎng)能力?，發(fā)展智力?，造就新型?人才為目的?。以思維?能力及創(chuàng)造?力的培養(yǎng)為?突破口，以?地理課堂教?學(xué)為主陣地?，以地理課?外活動和社?會實踐活動?為兩翼，全?面滲透創(chuàng)造?力培養(yǎng)的教?學(xué)原理、原?則與策略，?在探索中小?學(xué)生創(chuàng)造性?思維規(guī)律，?開發(fā)中小學(xué)?生創(chuàng)造潛能?的途徑等方?面取得了突?破性研究成?果。學(xué)生?思維能力及?創(chuàng)造力培養(yǎng)?是時代的需?要。一是注?重提高學(xué)生?的自學(xué)能力?;二是提高?學(xué)生的參與?意識;三是?能使學(xué)生養(yǎng)?成不盲目接?受、深入思?考、敢于否?定、勇于發(fā)?表見解的優(yōu)?良心理品質(zhì)?，培養(yǎng)了學(xué)?生創(chuàng)造性思?維能力。?學(xué)生思維力?、創(chuàng)造力的?培養(yǎng)，主渠?道是課堂教?學(xué)。要最大?限度地發(fā)揚?課堂民主，?調(diào)動學(xué)生參?與學(xué)習(xí)的積?極性，創(chuàng)設(shè)?生動活潑的?氣氛，讓學(xué)?生愉快思考?、主動探索?、大膽質(zhì)疑?，敢于標(biāo)新?立異。采用?“引導(dǎo)式”?，充分發(fā)揮?教師的主導(dǎo)?作用，要巧?設(shè)問題，善?設(shè)疑點，給?學(xué)生一個自?由發(fā)揮的天?地，說己之?欲說，寫己?之欲寫，提?供其積極參?與的思維空?間。學(xué)生只?有在此境界?中才會產(chǎn)生?最佳心態(tài)，?從而誘發(fā)潛?在的創(chuàng)造智?能，使思維?趨于活躍，?使靈氣得到?解放。富蘭?克林有一句?話：“空無?一物的袋子?是難以站得?筆直的?！?同樣，地理?教師如果沒?有淵博的知?識，不注重?吸納時代活?水，創(chuàng)造力?就是一句空?話。在現(xiàn)?代科學(xué)迅速?發(fā)展的今天?，各學(xué)科間?的橫向交叉?、滲透和融?合趨勢日趨?明顯，這必?然反映到地?理教學(xué)內(nèi)容?上來?！拔?始終是教育?教學(xué)戰(zhàn)線上?的一名新兵??！蔽铱偸?用這樣的想?法來鞭策自?己學(xué)習(xí)和不?斷提高。正?是一直有這?樣的業(yè)務(wù)上?的饑餓感，?培育努力學(xué)?習(xí)，在學(xué)習(xí)?中探索的習(xí)?慣。并常?以自己的讀?書行動體會?去感染學(xué)生?，熏陶學(xué)生?，潛移默化?中使學(xué)生養(yǎng)?成良好的學(xué)?地理的習(xí)慣?。由于自身?文化底蘊逐?漸厚實，_?__年，我?以優(yōu)異的成?績考入省教?育學(xué)院進行?數(shù)字專業(yè)本?科學(xué)歷函授?學(xué)習(xí)，于_?__年合格?畢業(yè)，三年?函授學(xué)習(xí)，?我閱讀了大?理專業(yè)書籍?，開闊了視?野，豐富了?理論知識。?為干好教育?教學(xué)本質(zhì)工?作打下了堅?實的基礎(chǔ)。?憑著對教?育事業(yè)的摯?愛深情，憑?著“干什么?都要爭第一?，樣樣工作?爭優(yōu)異”的?強烈事業(yè)心?，我針對地?理教學(xué)中存