幼兒園小班上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表

幼兒園小班?教學(xué)計(jì)劃篇?一幼兒健?康教育是幼?兒教育整體?結(jié)構(gòu)的重要?組成部分,?也是健康教?育的基礎(chǔ),?幼兒期是建?立人的全面?發(fā)展的健康?行為方式的?關(guān)鍵期。為?了幫助幼兒?提高對(duì)健康?的認(rèn)識(shí)水平?,形成自己?也有責(zé)任獲?取健康的初?步意識(shí),促?進(jìn)幼兒身心?全面健康地?發(fā)展。我們?本學(xué)期為幼?兒制定的健?康教育計(jì)劃?如下:一?、有機(jī)地將?健康教育活?動(dòng)滲透在幼?兒一日生活?中。1、?在盥洗、進(jìn)?餐、清潔、?睡眠、游戲?等幼兒一日?生活各環(huán)節(jié)?滲透健康教?育理念,實(shí)?施健康教育?策略。例如?,在洗手時(shí)?讓幼兒了解?講衛(wèi)生的重?要性;在戶?外活動(dòng)玩滑?滑梯時(shí),了?解保護(hù)自己?的運(yùn)動(dòng)方法?。2、經(jīng)?過寒假的休?息后,教師?幫助幼兒盡?快適應(yīng)集體?生活,愉快?入園。反?復(fù)練習(xí)一些?生活技能、?健康行為,?形成穩(wěn)定的?動(dòng)作、行為?習(xí)慣。3?、對(duì)幼兒講?一些有關(guān)健?康的故事和?兒歌,通過?淺顯的故事?內(nèi)容,繼續(xù)?教授幼兒了?解一些簡(jiǎn)單?的自我保護(hù)?方法。4?、培養(yǎng)幼兒?獨(dú)立生活能?力,初步培?養(yǎng)幼兒良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?。指導(dǎo)幼兒?使用筷子就?餐,進(jìn)一步?培養(yǎng)幼兒獨(dú)?立進(jìn)餐的習(xí)?慣、良好的?飲食習(xí)慣;?引導(dǎo)幼兒初?步理解不同?的食物有不?同的營(yíng)養(yǎng),?知道有些食?品不宜吃、?有些不能多?吃。二、?通過實(shí)際操?作活動(dòng),喚?起幼兒的生?活經(jīng)驗(yàn),形?成初步的健?康意識(shí),促?使健康行為?的養(yǎng)成。?1、幫助幼?兒學(xué)會(huì)多種?講究衛(wèi)生的?技能,逐步?提高幼兒生?活自理能力?。2、鼓?勵(lì)幼兒積極?參加體育鍛?煉,激發(fā)幼?兒對(duì)身體鍛?煉的興趣,?培養(yǎng)幼兒鍛?煉身體的好?習(xí)慣,通過?體育活動(dòng)培?養(yǎng)幼兒勇敢?、不怕困難?的心理品質(zhì)?。3、幫?助幼兒學(xué)習(xí)?如何保護(hù)視?力、了解換?牙衛(wèi)生的最?基本的方法?。三、家?園共同,培?養(yǎng)幼兒的健?康保健意識(shí)?。1、通?過家校網(wǎng)、?家園園地向?家長(zhǎng)宣傳預(yù)?防常見病的?簡(jiǎn)單知識(shí),?初步培養(yǎng)幼?兒不怕傷痛?,樂于接受?預(yù)防接種和?疾病治療的?態(tài)度及行為?。2、運(yùn)?用幼兒園的?環(huán)境布置對(duì)?幼兒進(jìn)行健?康教育。?3、請(qǐng)家長(zhǎng)?來園和孩子?一起參加保?健活動(dòng),幫?助幼兒了解?自我保護(hù)的?方法。幼?兒園小班教?學(xué)計(jì)劃篇二?一、指導(dǎo)?思想幼兒?期是智力開?發(fā)的最佳起?，也是培養(yǎng)?良好品德、?行為習(xí)慣的?重要時(shí)期，?對(duì)幼兒進(jìn)行?初步得道德?認(rèn)識(shí)、道德?情感的教育?和訓(xùn)練，是?幼兒教育中?一向非常重?要的工作。?因此，我們?特制定此計(jì)?劃。根據(jù)幼?兒的年齡特?點(diǎn)和《綱要?》的要求，?結(jié)合教學(xué)活?動(dòng)和日常生?活，向幼兒?滲透德育教?育，全面提?高本班幼兒?的思想素質(zhì)?，促進(jìn)幼兒?健康、和諧?地發(fā)展。?二、情況分?析我們班?幼兒整體思?想品德狀況?良好，部分?幼兒能遵守?日常生活中?的常規(guī)，有?了初步的規(guī)?則意識(shí)，孩?子們能逐漸?學(xué)會(huì)共同游?戲活動(dòng)，學(xué)?會(huì)與他人分?享，打架吵?鬧現(xiàn)象也相?對(duì)減少，能?夠互相幫助?，但自控能?力較差，有?時(shí)還會(huì)發(fā)生?抓人罵人等?不友好事件?，不同的家?長(zhǎng)有不同的?教育方法，?那么我們教?師如何通過?自己的教育?使孩子養(yǎng)成?良好的道德?品質(zhì)，縮小?孩子間的發(fā)?展差距呢??三、通過?各項(xiàng)活動(dòng)對(duì)?幼兒進(jìn)行品?德教育(?一)日常生?活中滲透品?德教育幼?兒園的品德?教育工作不?是單獨(dú)的說?教，它是滲?透在幼兒一?日生活的各?個(gè)環(huán)節(jié)之中?的。我們每?時(shí)每刻都在?對(duì)他們進(jìn)行?教育。晨?間活動(dòng)：我?們教會(huì)幼兒?簡(jiǎn)單的禮貌?用語，如早?晚跟老師說?“早上好”?“再見”。?讓幼兒學(xué)習(xí)?禮貌用語，?增強(qiáng)文明意?識(shí)。課間活?動(dòng)：培養(yǎng)幼?兒良好的傾?聽習(xí)慣，學(xué)?會(huì)傾聽老師?和同伴講話?。進(jìn)餐：?進(jìn)餐時(shí)，我?們培養(yǎng)幼兒?良好的進(jìn)餐?習(xí)慣，會(huì)自?己吃飯，掌?握正確的吃?飯姿勢(shì)。吃?完后能自覺?地將餐具放?好，洗手，?擦嘴巴。?午睡：教育?幼兒睡前將?脫下的衣服?和鞋子擺放?整齊，并迅?速入睡。?離園活動(dòng)：?要求幼兒不?追逐、不吵?鬧，安安靜?靜等父母來?接。(二?)節(jié)日中的?品德教育?三月___?_日“婦女?節(jié)”讓幼兒?知道媽媽的?辛苦，教育?孩子愛自己?的媽媽。四?月____?日“清明節(jié)?”讓幼兒知?道這天是用?來懷戀已過?的親人。五?月____?日“勞動(dòng)節(jié)?”是讓勞動(dòng)?人民休息的?日子。六月?____日?“兒童節(jié)”?讓幼兒知道?這是小朋友?自己的節(jié)日?。(三)?家園聯(lián)系共?同教育對(duì)?幼兒進(jìn)行品?德教育，靠?學(xué)校單方面?的努力是不?行的，必需?保持教育的?一致性。因?此，家庭、?幼兒園和社?會(huì)各方面都?要加強(qiáng)對(duì)幼?兒思想品德?的教育，保?護(hù)幼兒健康?成長(zhǎng)。我們?通過家園聯(lián)?系冊(cè)、校信?通、家長(zhǎng)開?放日及家園?聯(lián)歡活動(dòng)等?來進(jìn)行教育?活動(dòng)?？?之，我們會(huì)?抓住每一個(gè)?有利的時(shí)機(jī)?，對(duì)幼兒進(jìn)?行思想品德?教育，為他?們以后的生?活打下良好?的基礎(chǔ)。?幼兒園小班?教學(xué)計(jì)劃篇?三一、?“人生應(yīng)有?目的,否?則你的努力?將屬徒然。?”為教育?事業(yè)奉獻(xiàn)我?的一生，這?是我的理想?，也是我的?目標(biāo)。其過?程是艱辛的?!我目前打?算盡快提高?學(xué)業(yè)，讓自?己有扎實(shí)的?知識(shí)儲(chǔ)備，?從而更好地?適應(yīng)時(shí)代的?腳步。二?、不斷地挑?戰(zhàn)自我。?一位理想的?教師，應(yīng)善?于認(rèn)識(shí)自己?、發(fā)現(xiàn)自己?、評(píng)價(jià)自己?，從而樹立?自信。自信?使人自強(qiáng)。?只有自信，?才能使一個(gè)?人的潛能、?才華發(fā)揮至?極致。教師?要不斷地挑?戰(zhàn)自我，不?斷地追求成?功、設(shè)計(jì)成?功。三、?善于合作，?具有人格魅?力。我作?為文博的一?分子，會(huì)努?力地、真誠(chéng)?地與老師們?融洽相處，?做一個(gè)受歡?迎的的老師?。另外，我?、童老師、?丁老師一起?承擔(dān)中一班?的教育教學(xué)?工作。我將?做到與他們?和睦相處，?并將我們之?間的效應(yīng)發(fā)?揮最大。?四、充滿愛?心，受孩子?尊敬。關(guān)?心和熱愛每?一個(gè)幼兒，?關(guān)注每一個(gè)?孩子的點(diǎn)滴?成長(zhǎng)，盡自?己最大的努?力滿足孩子?發(fā)展的需求?，樹立起“?一切為孩子?”的崇高思?想。為人師?表，在日常?生活中時(shí)刻?提醒自己，?加強(qiáng)自身修?養(yǎng)，為孩子?做表率。關(guān)?心集體、關(guān)?心他人，團(tuán)?結(jié)協(xié)作，進(jìn)?一步提高自?己為人處事?的能力。?五、追求卓?越，富有創(chuàng)?新精神。?教師應(yīng)當(dāng)是?教育家，而?不是教師匠?。他們的區(qū)?別，就在于?是否追求卓?越，富有創(chuàng)?新精神。教?師應(yīng)該是一?個(gè)不斷探索?、不斷創(chuàng)新?的人，應(yīng)該?是一個(gè)教育?上的有心人?。六、勤?于學(xué)習(xí)，不?斷充實(shí)自我?。勤于學(xué)?習(xí)，充實(shí)自?我是成為一?名優(yōu)秀教師?的基礎(chǔ)。教?師跟其它專?家不一樣，?需要多方面?的知識(shí)，一?個(gè)知識(shí)面不?廣的教師，?很難給學(xué)生?人格上的感?召。孩子年?齡越小，他?們對(duì)教師的?期望越高，?他們?cè)桨呀?師當(dāng)作百科?全書。在他?們眼里，教?師是無所不?知的，而如?果教師是一?問三不知，?他們就非常?失望。所以?，教師最重?要的任務(wù)是?學(xué)習(xí)，是完?善自己的知?識(shí)結(jié)構(gòu)。?七、關(guān)注人?類命運(yùn)，具?有社會(huì)責(zé)任?感。教師?不光是給孩?子們知識(shí)，?而更重要的?是培養(yǎng)學(xué)生?一種積極的?生活態(tài)度，?以積極的生?存心境、積?極的人生態(tài)?度對(duì)待生活?。因此，作?為一位理想?教師，他應(yīng)?該非常關(guān)注?社會(huì)、關(guān)注?人類命運(yùn)，?非常注重培?養(yǎng)學(xué)生的社?會(huì)責(zé)任感。?須知，教師?的社會(huì)責(zé)任?感影響著學(xué)?生的社會(huì)責(zé)?任感，學(xué)校?的民主氣氛?、教育方式?，直接影響?著孩子們的?生活方式，?以及他們對(duì)?于未來理想?的追求。所?以，我們的?教師要努力?培養(yǎng)自己的?社會(huì)責(zé)任感?，要認(rèn)真關(guān)?注窗外的沸?騰生活與精?彩世界。、?八、堅(jiān)韌?、剛強(qiáng)，不?向挫折彎腰?。對(duì)于一?個(gè)教師的成?長(zhǎng)來說，堅(jiān)?忍不拔，剛?強(qiáng)不屈的意?志是非常重?要的?！疤?將降大任于?斯人也，必?先苦其心志?，勞其筋骨?。”行百里?半九十的人?，不可能取?得成功;而?真正的成功?者是堅(jiān)持走?完最后的十?里路的人，?這就要靠毅?力。我們的?教師，在任?何時(shí)候都不?要放棄。只?有不失敗、?不向挫折彎?腰的教師，?才會(huì)取得最?后的成功。?幼兒教師?的工作是瑣?碎的，然而?幼教工作