大班科學(xué)活動教案《奇妙的指紋》含反思

-4-大班科學(xué)活動教案《奇妙的指紋》含反思【--大班科學(xué)教案】大班科學(xué)活動教案《奇異的指紋》含反思適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓小朋友了解指紋的用途，嘗試用指紋類型的不同來解決一些簡潔的實際問題，觀看指紋，了解其形狀特點及類型，培育小朋友的觀看力，養(yǎng)成良好的觀看習(xí)慣，提高小朋友的動手及探究力量，快來看看小朋友園大班科學(xué)活動《奇異的指紋》含反思教案吧。活動目標(biāo)：1.觀看指紋，了解其形狀特點及類型。2.了解指紋的用途，嘗試用指紋類型的不同來解決一些簡潔的實際問題。3.培育小朋友的觀看力，養(yǎng)成良好的觀看習(xí)慣，提高小朋友的動手及探究力量。4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。5.體驗解決問題的成就感。活動預(yù)備：課件《奇異的指紋》、指紋記錄表23份、水彩筆23份、展板3個活動過程：1，謎語導(dǎo)入：:一棵小樹五個杈,不長葉子不開花,能寫會算還會畫,每天干活不說話。《手》2，我們的小手真的很能干，而且我們的小手上還藏著一個隱秘，請小朋友認(rèn)真觀看你的小手，看看誰能發(fā)覺這個隱秘。3，通過課件讓小朋友了解三種不同指紋類型的特征。4，通過認(rèn)真觀看辨認(rèn)自己的手指指紋屬于哪種類型并填好記錄表。5，將小朋友記錄表進(jìn)行展覽并對結(jié)果進(jìn)行總結(jié)。6，通過課件讓小朋友了解指紋在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。7，嬉戲《我是小偵探》，通過所學(xué)學(xué)問解決實際問題。8，了解指紋畫活動延長：1，我們奇異的指紋還有哪些用途呢?回家后可以和爸爸媽媽一起連續(xù)探究。2，回家后可以創(chuàng)作一幅美麗的指紋畫哦?；顒臃此迹罕敬位顒拥脑O(shè)計意圖是：孩子們慢慢長大，他們越來越渴望探究他們身體的神秘，在平常的活動中很多孩子無意發(fā)覺他們手指上的線條，他們驚喜地告知我：老師你看我手指上有一條條的線。但對于這個問題卻只停留在發(fā)覺的階段，如何將孩子的愛好點提升出來，引導(dǎo)他們更進(jìn)一步的探究？這對孩子熟悉自我，發(fā)覺自我有著極其重要的意義。因此，我設(shè)計了次活動。本次活動通過小朋友觀看、比較發(fā)覺每個人的指紋是各不相同的；通過課件更直觀的了解指紋的常見類型；最終小朋友通過想象創(chuàng)作指紋畫等一系列過程充分調(diào)動多種學(xué)習(xí)方式，滿意了小朋友探究的愿望，從而提高小朋友主動的、科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度與力量。首選，,通過形象直觀的動畫片吸引孩子主動地參加活動,把比較抽象的指紋概念轉(zhuǎn)變?yōu)樾∨笥押唵谓邮艿挠幸骈啔v。然后通過小朋友自己觀看指紋和觀看同伴的指紋，以說說自己的指紋是什么樣的？像什么？等問題，從而讓小朋友發(fā)覺每個人的指紋是不同的。這一環(huán)節(jié)充分發(fā)揮小朋友的主動性，小朋友的想象力特別豐富，說出指紋像龍卷風(fēng)、山、彩虹、頭暈、小河、棒棒糖等。接著簡潔介紹了指紋的用途，這環(huán)節(jié)為什么沒有作具體的介紹？我是這樣考慮的，由于對于大班上期的孩子來說太難，容量太多，所以只是作個提升讓小朋友簡潔了解一下，激發(fā)小朋友課后再去探究的欲望；最終讓小朋友在觀賞完指紋畫后進(jìn)行大膽想象創(chuàng)作，從而又一次激發(fā)小朋友參加活動的熱忱，孩子們通過靈活的小手創(chuàng)意出一副副美工作品，勝利感得到了大大的滿意?？赡苡械睦蠋煏f最終為什么沒有講評呢？對于大班上期的孩子來說，他們的留意力只有15－20分鐘，一節(jié)課下來已經(jīng)持續(xù)了30分。假如再讓小朋友寧靜下來，規(guī)法規(guī)矩的坐在位置上一幅畫一幅畫的講評，有些難為孩子，而且是徒勞無功的。所以我把講評作為延長活動，利用觀賞活動課時間再進(jìn)行集中講評。這些就是我對這節(jié)活動課的反思，現(xiàn)請老師們多提珍貴的看法。小百科：指紋，也叫手印，即是表