高二語文上期教學(xué)計(jì)劃

2022學(xué)年第一學(xué)期高二語文備課組工作計(jì)劃120828劉俊芳一、指導(dǎo)思想：夯實(shí)基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力、重在培尖、力爭突破二、團(tuán)隊(duì)理念：團(tuán)結(jié)協(xié)作、集思廣益、穩(wěn)中求變、務(wù)求實(shí)效三、教學(xué)目標(biāo)1．樹立科學(xué)的、民主的、開放的、以人為本的語文教育觀念。2、提高語文素養(yǎng)和語文能力，培養(yǎng)審美能力和探究能力，養(yǎng)成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。3、優(yōu)者更優(yōu)，中者轉(zhuǎn)優(yōu)，差者進(jìn)步。四、教學(xué)進(jìn)度與內(nèi)容1、必修五-------2022、8、2至2022、9、28（9、29---10、2放假）2、《中國古代詩歌散文欣賞》----2022、10、3至2022、1、133、復(fù)習(xí)------2022、1、14至1、294、末考----2022、1、30—1、315、講評(píng)----2022、2、16、寒假----2022、2、2至2、17（下午返校）具體見表一《2022學(xué)年第一學(xué)期高二語文行政歷》五、教學(xué)措施與落實(shí)方法（一）課堂重高效1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動(dòng)權(quán)，在師生的雙邊活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生“自主·探究·合作”的精神，盡量使學(xué)生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應(yīng)用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個(gè)方面獲得發(fā)展。2、備課“四研究”1）研究教材，大膽取舍，把握教材重難點(diǎn)，講授有的放矢。每個(gè)單元精講1—2篇“講讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重能力的全程培養(yǎng)，突出以學(xué)生為中心的思想，努力改變教師教學(xué)方式，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，以達(dá)“教，為了不教”之目的?！白宰x課”以學(xué)生自學(xué)為主，強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo)，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理。初步研究必修五講授《林教頭風(fēng)雪山神廟》《裝在套子里的人》《歸去來兮辭》《滕王閣序》《陳情表》《咬文嚼字》《中國建筑的特點(diǎn)》七篇文章?！吨袊糯姼枭⑽男蕾p》講授一單元：《長恨歌》《擬行路難》《蜀相》《書憤》；二單元：《春江花月夜》《夜歸鹿門歌》《夢游天姥吟留別》；三單元：《將進(jìn)酒》《李憑箜篌引》《虞美人》；四單元：《阿房宮賦》《大鐵椎傳》；五單元：《六國論》《伶官傳序》；六單元：種樹郭橐駝傳》《項(xiàng)脊軒志》。其余課文不再講授。每課時(shí)要有與高考接軌的知識(shí)點(diǎn)（如怎樣分析小說的人物形象），讓學(xué)生掌握著解題方法，形成書面文字，積累到摘抄本上，并通過訓(xùn)練體會(huì)掌握。2）研究學(xué)生，因材施教。分層教學(xué)，重點(diǎn)關(guān)注尖子生、促進(jìn)中等生、不冷落后進(jìn)生，關(guān)注比率6:4:2。老師準(zhǔn)備課堂情況積累本，每節(jié)上課前把應(yīng)提問的好、中、差的學(xué)生名字寫上，爭取兩周優(yōu)秀學(xué)生提問不少于6次，中等生不少于4次，差生不少于2次。每節(jié)后及時(shí)記錄課堂授課情況。有感悟及時(shí)屬文。3）研究教法，靈活施教。不求統(tǒng)一模式，但求教法高效、實(shí)用。4）研究高考，把握方向。每位老師一月做一套高考題（新入職教師據(jù)學(xué)部要求）3、授課“四要求”：1）要求每課有針對(duì)性（重點(diǎn)尖子生）2）要求每課有亮點(diǎn)3）要求每課有收獲（一課一得）（讓生及時(shí)總結(jié)）4）要求每課有趣味點(diǎn)（可穿插與課文緊密聯(lián)系的幽默、笑話、故事等）（二）課后重落實(shí)1、作業(yè)布置與檢查措施1）作業(yè)要求：適量質(zhì)量規(guī)范2）作業(yè)類別與檢查(尖子生重點(diǎn)關(guān)注)A、練字：練字分層：字體寫的較好或者試卷整體卷面較美觀的學(xué)生可不練；中等字體每天四行（約6分鐘，可利用課間見縫插針）；較差者可每天練六行。晚習(xí)前收交。老師兩天改一次。B隨筆：每周兩次差生可每周一次，字?jǐn)?shù)不少于字.周四或周日晚交，以便老師周五及周一上午批改。C摘抄：學(xué)生準(zhǔn)備較好的摘抄本，每周積累一定數(shù)量（兩篇）的有利于寫作的材料或成語、病句、語言知識(shí)運(yùn)用等。老師周五及周一上午檢查。D作文：尖子生：每兩周一次，從字體、字?jǐn)?shù)、內(nèi)容等方面嚴(yán)格要求學(xué)生，不符合要求的重寫，達(dá)到要求為止。可上辦公室重點(diǎn)指導(dǎo)。后進(jìn)生：可抄典范的高考優(yōu)秀作文，兩周背一篇。老師批改：不能面面俱到，一次作文訓(xùn)練要求一個(gè)目標(biāo)，批改打分制，可就訓(xùn)練的目標(biāo)作簡明扼要的批語。E配套練習(xí)：資料《優(yōu)化探究》分層布置：尖子生量稍多，差生量較少，老師每周檢查一次?？偨Y(jié)出優(yōu)秀學(xué)生存在的不足。共性不足可講解解決。F、每周題型規(guī)范化訓(xùn)練（周六閱讀課）各項(xiàng)作業(yè)檢查統(tǒng)計(jì)見附表二（三）有效的輔導(dǎo)措施1、心理輔導(dǎo)。老師從課堂反應(yīng)、課后作業(yè)等方面，及時(shí)了解學(xué)生，對(duì)有問題的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo)。尤其是尖子生2、自習(xí)輔導(dǎo)。不缺崗、不講課，有任務(wù)，有落實(shí)，有收獲。早自習(xí)讀為主，晚習(xí)練為主。六、尖子生培養(yǎng)措施1、全面了解尖子生：老師要記牢各班尖子生的姓名，了解尖子生的家庭狀況，個(gè)人身體、學(xué)習(xí)、愛好，與師生之間的關(guān)系，優(yōu)點(diǎn)和不足等。2、思想教育做先導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，處理好師生之間、學(xué)生之間的關(guān)系，消除不利于學(xué)習(xí)的各種因素的干擾；引導(dǎo)學(xué)生重視本門學(xué)科的學(xué)習(xí)。3、課堂多關(guān)注：課堂多提問，引導(dǎo)他們積極思考、發(fā)言，拓寬思維，訓(xùn)練思維的敏捷，這樣有利于提高尖子生答題的速度并達(dá)到答題要點(diǎn)全面。4、課外勤監(jiān)督：監(jiān)督寫字訓(xùn)練（字體差的尖子生每天練交），監(jiān)督隨筆訓(xùn)練（三天交一篇，不應(yīng)付，有實(shí)用，優(yōu)秀隨筆拍照展覽），作文寫作重質(zhì)量（寫作—指導(dǎo)—修改—再寫）達(dá)到上乘之作。這樣使卷面整潔，作文水平提高。5、基礎(chǔ)要牢固：語言文字運(yùn)用中成語、病句、銜接、仿句等每月一專題（九月，成語；十月，病句……）印制專題及講解材料。步步為營，各個(gè)突破。6、周定量閱讀定時(shí)訓(xùn)練：詩歌、小說、論述類文本閱讀等印制閱讀材料，每周一期，語文早晚習(xí)閱讀，周六定時(shí)一題規(guī)范訓(xùn)練。7、作業(yè)重落實(shí)：各項(xiàng)作業(yè)尖子生必查，有指導(dǎo)。8、積累靠平時(shí)：看書讀報(bào)做摘抄。每周不少于兩篇（或兩段），老師每周一查。總之，要求尖子生在字體、閱讀和作文方面超人一等，讓他們充分發(fā)揮優(yōu)勢學(xué)科，保證各科齊頭并進(jìn)，并培養(yǎng)他們關(guān)注高考的習(xí)慣。落實(shí)好學(xué)部組織的培優(yōu)課堂，讓每一位優(yōu)生都有所拔高。七、分層教學(xué)措施（1）學(xué)生分層：根據(jù)學(xué)生基本狀況，將學(xué)生分層（上中下三個(gè)層級(jí)），為分層教學(xué)作基礎(chǔ)。（2）備課、授課分層：集體備課時(shí)要求各教師必須依據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況，針對(duì)不同層級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)，設(shè)計(jì)不同問題（難易不同問題可由不同等級(jí)的學(xué)生回答）。（3）作業(yè)分層：后進(jìn)生做基礎(chǔ)題，中等生基礎(chǔ)加課內(nèi)提高，尖子生基礎(chǔ)加提高題。使優(yōu)等吃飽、中等吃好、后進(jìn)漸高（3）批改分層：尖子生詳批，后進(jìn)生多鼓勵(lì)。（5）輔導(dǎo)分層：差等生---基礎(chǔ)，中等生---基礎(chǔ)加小綜合，優(yōu)等生高要求---高考要求。（6）定期組織分層教學(xué)匯報(bào)交流會(huì)，總結(jié)、分享、提高。八、集體備課措施1、時(shí)間：周三下午形成集體備課教案，時(shí)間的固定化，保證集體備課工作的正常開展。2、內(nèi)容：備課組內(nèi)資源共享，分工合作。每周集體備課時(shí)間主講人把下周要講的課文教案、課件及相關(guān)練習(xí)發(fā)給其他組員，組員就本課的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、考點(diǎn)、教法等進(jìn)行充分探討，形成共識(shí)，統(tǒng)一教案、課件，形成切實(shí)可用的資料（教案最好印制成紙質(zhì)材料，考點(diǎn)練習(xí)可結(jié)合配套練習(xí)選擇其一）。每位教師拿到教案后都根據(jù)自己的個(gè)性情況，對(duì)集體備課的教案作深入的推敲、斟酌。九、語文活動(dòng)措施（具體見表一）1、書法比賽：一次(第一次：第周第二次：第周)2、名句默寫比賽：3、詩詞朗誦會(huì)（可以兩班為單位）4、優(yōu)秀作文選：每月兩次（每月各班的優(yōu)秀作文）5、聽評(píng)課課活動(dòng)：每周每位組員至少要聽一節(jié)課，組里集中聽課一次，主講要精心備課，聽后集中討論，評(píng)出優(yōu)缺點(diǎn)。青年教師過關(guān)課，提高課。6、優(yōu)秀隨筆展示：拍照制成課件各班展示（或復(fù)印張貼到一樓大廳）7、與課文有關(guān)的影視欣賞（如《水滸傳》片段，《邊城》（節(jié)選）《三國演義》節(jié)選，《堂吉訶德》等）提高學(xué)生的語文鑒賞水平。8、年度大事、勵(lì)志、文化經(jīng)典視頻欣賞（如感動(dòng)中國人物頒獎(jiǎng)晚會(huì)，名人勵(lì)志視頻，《唐之韻》等）涵養(yǎng)人格，積累素材，提高寫作。9、開展讀書活動(dòng)。一篇優(yōu)美的文章，一首好詩，一本好書，一幅有趣的漫畫，對(duì)于中學(xué)生既有健康的思想道德教育，又有高尚的審美情趣教育，受益是終身的。我們開展讀書活動(dòng)，每周要求學(xué)生至少讀一篇有益的文章，要求做好讀書筆記，最重要的要求學(xué)生寫出心得體會(huì)，對(duì)自己的影響，每月完畢進(jìn)行評(píng)比，予以表揚(yáng)。這樣既利于學(xué)生掌握讀書方法，鑒賞作品，還提高了學(xué)生的閱讀能力，養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。其他形式如古詩文默寫競賽、知識(shí)搶答、有獎(jiǎng)競猜、十分鐘演講、影視評(píng)析論壇等，都是學(xué)生感興趣的活動(dòng)。十、限時(shí)練的人員安排與時(shí)間（具體見表一）1、命題:除期中、期末考試，實(shí)施限時(shí)練制，據(jù)學(xué)部要求、考綱、上段教學(xué)重點(diǎn)命題，命題者不推諉、不應(yīng)付、不出錯(cuò)。2、考試、評(píng)卷、評(píng)析：嚴(yán)格監(jiān)考，認(rèn)真評(píng)卷（優(yōu)秀生單獨(dú)閱卷、其它也集體評(píng)閱，試卷潦草的降檔給分），評(píng)析有重點(diǎn)（針對(duì)優(yōu)秀生出現(xiàn)的共性錯(cuò)誤）3、考完總結(jié)試卷問題，學(xué)生做題中出現(xiàn)的問題，以便補(bǔ)救。十一、教師隊(duì)伍的成長措施與落實(shí)方法1．全組老師關(guān)注國內(nèi)外先進(jìn)教育、教學(xué)理論的發(fā)展。在先進(jìn)教育教學(xué)理論指導(dǎo)下的教學(xué)改革和實(shí)踐，是科學(xué)的，事半功倍的。2．青年教師多聽別人課，多請(qǐng)別人聽己課。每周不少于兩節(jié)。3、上課有紙質(zhì)教案，下課據(jù)課堂反映修改教案達(dá)到優(yōu)秀教案水平。每課后有反思。4、多看全國語文優(yōu)質(zhì)課大賽視頻，借鑒優(yōu)點(diǎn)。5、多做高考或各地優(yōu)秀模擬卷爭取每周一套。6、講過關(guān)課、匯報(bào)課7、建立試題庫、錯(cuò)題集十二、學(xué)科成績目標(biāo)高二上期期末語文均分105左右高二下期期末語文均