教師實(shí)習(xí)計劃書

教師實(shí)習(xí)計?劃篇一作?為一名師范?大學(xué)的學(xué)生?，應(yīng)該具備?一名優(yōu)秀教?師必備的教?學(xué)技能，為?了促進(jìn)廣大?學(xué)生提高教?學(xué)水平，努?力做一名合?格的未來教?師，校團(tuán)委?、數(shù)學(xué)系團(tuán)?委支持、鼓?勵我們學(xué)生?的工作，成?立教師技能?協(xié)會，組織?本次教學(xué)技?能大賽。為?了組織好比?賽，特通知?如下：一?、組織辦法?：1、教?學(xué)技能分為?導(dǎo)入技能、?語言技能、?講解技能、?提問技能、?變化技能、?強(qiáng)化技能、?板書技能、?演示技能、?結(jié)束技能。?據(jù)我校情況?、為便于比?賽、使比賽?具體有較強(qiáng)?參與性、比?賽氣氛好，?我校本次大?賽比賽項(xiàng)目?的有：傳?統(tǒng)四項(xiàng)：普?通話、粉筆?字、提問應(yīng)?變才藝表?演現(xiàn)代二?項(xiàng)：多媒體?制作，網(wǎng)上?資料搜索論?壇答疑2?、比賽評比?個人單項(xiàng)獎?、總排名獎?。3、由?校分團(tuán)委、?數(shù)學(xué)系分團(tuán)?委、數(shù)學(xué)系?社團(tuán)部等部?門負(fù)責(zé)人組?織比賽，數(shù)?學(xué)系學(xué)生會?各部的配合?。4、相?關(guān)部門通過?海報等形式?加強(qiáng)宣傳，?營造全校提?高教學(xué)技能?新高潮!?二、比賽辦?法：(一?)傳統(tǒng)四項(xiàng)?：1、普?通話普通?話采用考級?制度字、?詞、句、文?章兼顧每?人朗讀一篇?標(biāo)準(zhǔn)文本(?500字)?和一篇自帶?文本(30?0字內(nèi))?時間：每人?5分鐘左?右2、粉?筆字每人?書寫100?字標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容?和50字?自選內(nèi)容，?可以考慮與?講授某個知?識點(diǎn)板書結(jié)?合3、提?問應(yīng)變由?主持人提問?或模仿學(xué)生?行為，請選?手處理課堂?中常見問題?或回答學(xué)生?提問4、?才藝表演?自愿報名?表演時間不?超過五分鐘?!發(fā)獎大會?現(xiàn)場表演?(二)現(xiàn)代?二項(xiàng)：1?、多媒體制?作據(jù)自己?的專業(yè)完成?講解一個問?題的pow?erpoi?nt頁面十?頁(1)?、要求一定?打字水平?(2)、會?排版，會插?入圖片(?3)、教學(xué)?方法方法得?當(dāng)(4)?、有動態(tài)效?果(5)?、可以事先?準(zhǔn)備素材、?制作，在現(xiàn)?場仿制2?、網(wǎng)上資料?搜索;論壇?答疑網(wǎng)上?搜索，完成?題目要求的?十道題!?答案可以有?文字、圖片?、fla?sh動畫等?三、評分?辦法：各?項(xiàng)比賽分傳?統(tǒng)和現(xiàn)代兩?個評委組，?評委參加相?關(guān)比賽時，?不可作本場?評委。每次?比賽每組邀?請校內(nèi)專家?、本校相關(guān)?優(yōu)秀教師、?組成10人?的評委組，?負(fù)責(zé)對參賽?作品打分。?評分時，去?掉最高分和?最低分，計?算平均值。?在一些項(xiàng)目?上適當(dāng)考慮?學(xué)生評委。?四、比賽?獎勵：單?項(xiàng)：據(jù)得分?，分為一、?二、三多個?等次;并發(fā)?證書綜合?：個人參加?三項(xiàng)以上者?，取最好的?三個名次相?加參加總排?名，如果名?次總數(shù)相同?，則逐項(xiàng)比?單項(xiàng)排名。?五、其他?說明1、?備課筆記評?比，講課比?賽，另外舉?行2、報?名截止日期?參與比賽?報名截止日?期每周四晚?9：00前?從第四周?開始每兩周?一次比賽!?(初定周?二)3、?比賽時間另?行通知六?、評委：?(一)粉?筆字評委：?社團(tuán)部會長?以上干部及?其他部門干?部嘉賓(?二)普通?話評委：社?團(tuán)部會長以?上干部及其?他部門干部?嘉賓教師?實(shí)習(xí)計劃篇?二實(shí)習(xí)之?前，我從師?兄師姐口中?了解到，班?主任工作是?整個實(shí)習(xí)過?程中最苦的?，但是我卻?很期待去體?驗(yàn)這個苦字?的真正含義?。我認(rèn)為班?主任工作要?從理想思想?教育入手，?以提高學(xué)習(xí)?能力為核心?，紀(jì)律管理?為手段，全?方位調(diào)動學(xué)?生的學(xué)習(xí)積?極性。古?語說得好：?凡事預(yù)則立?，不預(yù)則廢?!為了使班?主任工作有?條不紊地開?展，我制定?了這個實(shí)習(xí)?計劃，希望?可以充分發(fā)?揮計劃的指?導(dǎo)意義。?一、基本情?況本班有?男生19人?，女生30?人，共49?。全班各科?平均分：語?文76.5?，數(shù)學(xué)57?，英語57?，總的來說?，這個班的?學(xué)業(yè)成績是?比較低的，?而且也不及?1班的學(xué)業(yè)?成績好。?但是這個班?很多學(xué)生的?家庭背景都?是比較好的?，從小就參?加藝術(shù)培訓(xùn)?，到目前為?止很多學(xué)生?都是藝術(shù)特?長生，非常?有才華，而?且要經(jīng)常在?父母的陪同?下外出旅游?，見識廣。?也就是因?為是藝術(shù)特?長生，所以?很多學(xué)生都?不花心思在?文化課上面?。這個就是?我還沒有接?受初二(2?)班所知道?的情況。?在前兩周的?實(shí)習(xí)中，我?基本上解了?初二(2)?班學(xué)生的基?本情況。這?個班的班級?的凝聚力不?強(qiáng)，學(xué)生的?責(zé)任感不強(qiáng)?。學(xué)生之間?相互監(jiān)督不?強(qiáng)，班干部?沒有起到模?范的作用。?表現(xiàn)在以下?方面：1?、責(zé)任感不?強(qiáng)。本班學(xué)?生有自己的?思想，有自?己的個性，?但是責(zé)任感?不強(qiáng)，像早?讀老師沒有?來，同學(xué)就?是很敷衍了?事，或是在?抄寫別人的?作業(yè)，借作?業(yè)給同學(xué)抄?。好像自己?沒有必要對?自己負(fù)責(zé)一?樣。沒有做?到自我管理?、自我監(jiān)督?，就算是有?班委在講臺?上看著，效?果也不是很?大。就算看?到班里的地?面很臟的時?候，也不會?自覺得為自