幼兒教師工作總結(jié)簡(jiǎn)潔版

第28頁(yè)共28頁(yè)幼兒教?師工作?總結(jié)簡(jiǎn)?潔版?一、前?階段工?作的不?足1?.班內(nèi)?部分小?朋友用?餐時(shí)的?衛(wèi)生情?景較差?，桌上?、地板?上掉下?的飯粒?較多;?個(gè)別幼?兒吃飯?動(dòng)作較?慢，常?有剩菜?剩飯的?現(xiàn)象;?2.?幼兒剛?入園，?和教師?的溝通?本事較?差，常?常不能?表達(dá)清?楚自我?的想法?和要求?;3?.班內(nèi)?部分小?朋友紀(jì)?律還沒?有構(gòu)成?，課堂?常規(guī)較?差，常?有開小?差、不?認(rèn)真聽?講的現(xiàn)?象。?（一）?思想工?作（?二）教?學(xué)工作?（三?）家長(zhǎng)?工作?1.主?動(dòng)親切?地與家?長(zhǎng)溝通?。我充?分利用?了晨接?和放學(xué)?的時(shí)間?跟家長(zhǎng)?交流，?使家長(zhǎng)?了解自?我孩子?在園的?情景;?2.?使用家?園聯(lián)系?冊(cè)、電?話多種?形式進(jìn)?行訪問?。這使?我更了?解幼兒?在家的?情景，?使我能?有針對(duì)?性地開?展幼兒?的教學(xué)?工作，?并且還?能促使?我跟家?長(zhǎng)的相?互理解?，使關(guān)?系更密?切;?（四）?安全工?作在?一日保?教活動(dòng)?中，我?班教師?始終以?“安全?第一”?為原則?。因?yàn)?孩子有?了安全?才有健?康發(fā)展?。從晨?間入園?到離園?，教師?都要隨?時(shí)注意?幼兒的?安全，?并檢查?幼兒活?動(dòng)場(chǎng)所?的安全?隱患。?托班幼?兒有流?尿現(xiàn)象?，我們?也同樣?做到勤?檢查，?勤換洗?，像對(duì)?待自我?的孩子?一樣。?這一?學(xué)期來?，我的?工作中?還存在?著很多?不足，?我班幼?兒的常?規(guī)還不?夠好，?玩玩具?時(shí)，不?夠愛惜?，在收?拾玩具?和學(xué)具?時(shí)，不?能主動(dòng)?將其放?回原處?，并有?隨地亂?扔的現(xiàn)?象。同?時(shí)，今?后我要?認(rèn)真學(xué)?習(xí)新的?幼兒園?指導(dǎo)《?綱要》?將綱要?的精神?落實(shí)到?教育教?學(xué)工作?中。刻?苦鉆研?新教材?、加強(qiáng)?理論學(xué)?習(xí)，不?斷提高?自我的?理論水?平。?幼兒教?師工作?總結(jié)簡(jiǎn)?潔版（?二）?經(jīng)過一?段緊張?而忙碌?的工作?后又將?迎來這?一學(xué)期?的總結(jié)?工作，?看著他?們這學(xué)?期來，?一步一?個(gè)腳印?地向前?邁進(jìn)，?獲得不?一樣程?度的提?高，我?們真的?很欣慰?，而回?顧今學(xué)?期的教?育歷程?，我們?記憶猶?新，看?著孩子?們的一?張張笑?臉，回?想著與?他們生?活的情?景，有?些依依?不舍，?忙碌的?日子總?是那么?快卻又?是那么?充實(shí)。?帶了?一學(xué)期?的中班?幼兒，?對(duì)這個(gè)?年齡段?孩子的?心理、?生理特?點(diǎn)以及?中班幼?兒在各?個(gè)領(lǐng)域?應(yīng)當(dāng)?shù)?達(dá)哪些?目標(biāo)已?了如指?掌，并?能夠在?日常生?活當(dāng)中?嚴(yán)格認(rèn)?真地去?執(zhí)行。?這學(xué)期?我們班?沒有加?入新的?幼兒，?我能夠?根據(jù)他?們不一?樣的本?事給他?們相應(yīng)?的鍛煉?機(jī)會(huì)，?例如：?我們班?的李岳?恒、孫?詩(shī)凝、?郭悅彤?等，他?們幾個(gè)?人在班?上的本?事都比?較強(qiáng)，?我會(huì)根?據(jù)每個(gè)?人不一?樣的特?點(diǎn)，安?排他們?完成不?一樣的?任務(wù)。?這樣做?教師既?能夠省?下時(shí)間?去觀察?其他幼?兒，又?在他們?自身的?本事上?給予了?鍛煉，?我和他?們也成?了無(wú)話?不說的?好朋友?。平?時(shí)，我?能關(guān)心?愛護(hù)班?里的每?一個(gè)學(xué)?生。對(duì)?一些表?現(xiàn)不太?好的同?學(xué)，更?是傾注?了更多?的愛和?心血。?我經(jīng)常?和他們?談心，?抓住他?們的閃?點(diǎn)鼓勵(lì)?他們。?當(dāng)他們?有困難?的時(shí)候?，我總?是耐心?地幫忙?他們。?一經(jīng)發(fā)?現(xiàn)他們?在學(xué)習(xí)?上、身?體上、?思想上?有什么?特殊情?景，我?總是及?時(shí)性、?主動(dòng)地?和家長(zhǎng)?聯(lián)系，?向他們?了解情?景，耐?心地做?他們的?工作。?為了?讓每個(gè)?孩子都?能長(zhǎng)好?、學(xué)好?、玩好?，每人?的本事?在原有?基礎(chǔ)上?有所提?高，我?根據(jù)班?級(jí)情景?以“綱?要”為?準(zhǔn)則，?制訂班?級(jí)計(jì)劃?、月周?計(jì)劃、?等各類?計(jì)劃。?在半日?活動(dòng)中?不僅僅?以游戲?貫穿各?科教學(xué)?，并進(jìn)?取使用?肯定鼓?勵(lì)等方?法，使?幼兒身?心愉快?地學(xué)習(xí)?，使每?個(gè)學(xué)生?都能在?原有基?礎(chǔ)上有?所提高?。家?園互動(dòng)?，做好?家長(zhǎng)工?作。.?教育不?單單是?學(xué)校教?育，家?長(zhǎng)們的?支持和?幫忙也?是很重?要的。?所以，?我常常?利用家?長(zhǎng)園地?、家園?聯(lián)系手?冊(cè)、家?長(zhǎng)活動(dòng)?等及時(shí)?向家長(zhǎng)?反饋孩?子在園?的學(xué)習(xí)?、生活?情景，?宣傳科?學(xué)育兒?的知識(shí)?。同時(shí)?，孩子?們?cè)趯W(xué)?校中碰?到了什?么難題?，我們?總是第?一時(shí)間?與家長(zhǎng)?取得聯(lián)?系，家?園一致?共同教?育。?在這一?年中，?我很幸?運(yùn)學(xué)到?了不少?東西，?在業(yè)務(wù)?上也有?欠缺，?也需努?力做好?一點(diǎn)。?但這還?遠(yuǎn)遠(yuǎn)不?夠，尤?其在教?學(xué)活動(dòng)?的語(yǔ)言?組織上?還很稚?嫩。還?需進(jìn)一?步努力?。這?一學(xué)期?的工作?，忙忙?碌碌，?感受也?很深，?有喜有?憂，有?笑有淚?，雖然?沒有驕?人的成?績(jī)，但?孩子的?提高使?我得到?安慰，?也給了?我干勁?和勇氣?。我將?在新學(xué)?期中取?人之長(zhǎng)?，補(bǔ)己?之短，?爭(zhēng)取把?工作做?好。?幼兒教?師工作?總結(jié)簡(jiǎn)?潔版（?三）?時(shí)光飛?逝，歲?月如流??；厥?即將結(jié)?束的這?個(gè)學(xué)期?，有辛?勤的汗?水，也?不乏工?作的歡?樂。在?同事們?的大力?支持與?配合下?，本學(xué)?期我的?工作得?以圓滿?完成。?在此，?我將自?我的工?作總結(jié)?如下：?一、?政治思?想方面?本人?思想端?正，認(rèn)?真貫切?___?_教育?方針，?對(duì)工作?有奉獻(xiàn)?精神、?熱愛幼?兒，作?風(fēng)正派?品德良?好，為?人師表?，盡忠?職守，?關(guān)心每?一位幼?兒，對(duì)?幼兒有?一顆熱?誠(chéng)的愛?心。堅(jiān)?持__?__領(lǐng)?導(dǎo)，堅(jiān)?持__?__基?本原則?，關(guān)心?國(guó)家大?事，認(rèn)?真參加?政治學(xué)?習(xí)，寫?好心得?體會(huì)，?了解黨?中央貫?徹的一?些思想?。平時(shí)?關(guān)心時(shí)?事，堅(jiān)?持讀報(bào)?教育指?導(dǎo)綱要?》等關(guān)?于課改?的書籍?資料，?提高對(duì)?課改的?理論知?識(shí)了解?與實(shí)踐?中的應(yīng)?用水平?。我認(rèn)?真學(xué)習(xí)?新綱要?，用其?嶄新的?教育理?論指導(dǎo)?自我的?工作，?不斷地?完善、?充實(shí)自?我，開?拓創(chuàng)新?、與時(shí)?俱進(jìn)。?二、?教育教?學(xué)方面?本學(xué)?期我們?中班有?27名?幼兒。?我們創(chuàng)?設(shè)一個(gè)?溫馨和?諧的環(huán)?境，幫?忙幼兒?盡快適?應(yīng)新的?學(xué)習(xí)生?活環(huán)境?，其次?要從每?一個(gè)細(xì)?節(jié)入手?，建立?起一系?列良好?的常規(guī)?，以保?證日后?各項(xiàng)教?學(xué)活動(dòng)?的有序?開展。?同時(shí)要?加強(qiáng)孩?子的自?我服務(wù)?意識(shí)，?提高自?我服務(wù)?潛力，?構(gòu)成良?好的行?為習(xí)慣?。在各?科教學(xué)?活動(dòng)中?從激發(fā)?孩子學(xué)?習(xí)興趣?入手進(jìn)?行分層?教學(xué)，?針對(duì)不?一樣孩?子的不?一樣發(fā)?展水平?進(jìn)行施?教，以?促進(jìn)幼?兒身心?和諧健?康地發(fā)?展。?在教育?教學(xué)上?，能注?重保教?結(jié)合，?全面發(fā)?展的原?則，尊?重每一?位幼兒?，發(fā)展?他們的?個(gè)性。?每學(xué)期?都能根?據(jù)新《?綱要》?的精神?及幼兒?園工作?計(jì)劃，?照本班?幼兒的?實(shí)際狀?況制定?班級(jí)工?作計(jì)劃?，周計(jì)?劃，科?學(xué)安排?幼兒一?日活動(dòng)?，保證?幼兒動(dòng)?靜結(jié)合?，促進(jìn)?幼兒身?心全面?發(fā)展。?透過開?展豐富?多彩的?區(qū)域活?動(dòng)，有?目的有?針對(duì)性?對(duì)個(gè)別?幼兒進(jìn)?行耐心?細(xì)致地?輔導(dǎo)。?能根據(jù)?本班幼?兒的特?點(diǎn)寓教?于樂，?充分調(diào)?動(dòng)幼兒?的用心?性，主?動(dòng)性，?趣味性?。尤其?是在開?展“主?角游戲?”中，?鼓勵(lì)幼?兒主動(dòng)?大方地?參與游?戲，相?互交流?，培養(yǎng)?了他們?的口語(yǔ)?表達(dá)潛?力，交?往潛力?和團(tuán)結(jié)?合作的?潛力，?使主角?游戲開?展的有?聲有色?。在教?學(xué)上，?我刻苦?鉆研各?科教材?，教具?準(zhǔn)備充?分，能?認(rèn)真上?好每一?節(jié)課，?課堂上?用生動(dòng)?搞笑的?語(yǔ)言，?靈活地?運(yùn)用各?種焦教?具進(jìn)直?觀教學(xué)?，教學(xué)?時(shí)能面?向全體?，不偏?愛某一?幼兒，?堅(jiān)持多?操作，?多討論?的原則?，經(jīng)常?對(duì)個(gè)別?潛力差?的幼兒?進(jìn)行輔?導(dǎo)，課?后多用?不一樣?的游戲?幫幼兒?復(fù)習(xí)知?識(shí)。?這學(xué)期?在保育?工作方?面，我?認(rèn)真完?成每件?上級(jí)交?給的任?務(wù)，把?幼兒的?安全放?在首位?，能讓?幼兒放?心的在?園游戲?，做好?每個(gè)消?毒環(huán)節(jié)?。在幼?兒的一?日環(huán)節(jié)?中，時(shí)?時(shí)將幼?兒的冷?暖放在?首位，?并能注?重保教?結(jié)合，?在生活?環(huán)節(jié)滲?透教育?，使幼?兒增強(qiáng)?自我保?護(hù)潛力?及自理?潛力。?三、?家長(zhǎng)交?流方面?教師?和家長(zhǎng)?透過交?流，能?夠了解?幼兒在?家和幼?兒園的?狀況，?所以，?家長(zhǎng)和?教師的?交流顯?得尚為?重要，?每一天?放學(xué)后?，我都?及時(shí)向?家長(zhǎng)反?映該幼?兒當(dāng)天?的紀(jì)律?與學(xué)習(xí)?的狀況?，做好?的給予?及時(shí)的?鼓勵(lì)和?表?yè)P(yáng)，?做得不?夠的請(qǐng)?家長(zhǎng)配?合，助?幼兒糾?正。如?發(fā)現(xiàn)缺?席的幼?兒，我?及時(shí)打?電話與?家長(zhǎng)問?候幼兒?的身體?健康狀?況，切?實(shí)做好?家園同?步工作?。幼?兒園教?育是一?個(gè)復(fù)雜?的教育?，不是?家庭、?幼兒園?能夠單?獨(dú)勝任?的，它?需要兩?者接個(gè)?才能取?得好的?成效。?讓家長(zhǎng)?了解孩?子在園?的狀況?，同時(shí)?也讓我?們了解?孩子在?家的狀?況，相?互了解?，同時(shí)?吸取家?長(zhǎng)對(duì)幼?兒園教?育和管?理工作?的意見?和推薦?，努力?使孩子?得到更?全面的?發(fā)展。?作為?一名幼?兒教師?不僅僅?要管理?好班級(jí)?，有一?顆愛孩?子的心?，還要?不斷的?提高自?身的素?質(zhì)，不?斷的完?善自身?修養(yǎng)，?不斷的?吸取經(jīng)?驗(yàn)。這?學(xué)期，?我努力?作好本?職工作?，但也?存在著?不足，?對(duì)自我?缺乏高?要求。?我會(huì)在?今后的?工作中?加以改?善，繼?續(xù)努力?，跟上?社會(huì)時(shí)?代的步?伐。?幼兒教?師工作?總結(jié)簡(jiǎn)?潔版（?四）?以往在?一本書?上看到?，教師?分四種?類型：?智慧愛?心型，?愛心勤?勞型，?勤勞良?心型，?良心應(yīng)?付型。?工作以?來，我?一向不?斷努力?，進(jìn)取?思考如?何做好?幼兒教?師工作?，期望?自我成?為一名?智慧愛?心型的?優(yōu)秀幼?兒教師?，也一?向朝著?這個(gè)目?標(biāo)奮進(jìn)?。在本?學(xué)期我?的主要?工作如?下：?一、思?想方面?能夠?進(jìn)取參?加園里?組織的?政治學(xué)?習(xí)，認(rèn)?真記筆?記，數(shù)?量足，?資料豐?富。進(jìn)?取參加?園里組?織的各?項(xiàng)活動(dòng)?。熱愛?團(tuán)體、?團(tuán)結(jié)同?事、尊?重老教?師、對(duì)?待幼兒?有愛心?。嚴(yán)格?遵守園?里的各?項(xiàng)規(guī)章?制度，?不遲到?、早退?。進(jìn)取?參與園?內(nèi)各項(xiàng)?活動(dòng)。?二、?工作方?面在?日常的?工作中?，我能?認(rèn)真的?完成各?項(xiàng)工作?計(jì)劃，?記錄，?認(rèn)真對(duì)?待每一?天的活?動(dòng)，有?準(zhǔn)備的?組織豐?富趣味?的教育?活動(dòng)。?注意給?膽小的?、注意?力易分?散的孩?子多一?些鼓勵(lì)?;給體?弱的孩?子多一?些照料?;給能?干的孩?子多一?些挑戰(zhàn)?。上?個(gè)學(xué)期?，班內(nèi)?幼兒不?舉手，?隨便講?話的現(xiàn)?象屢有?發(fā)生。?在本學(xué)?期我們?重點(diǎn)教?育幼兒?上課回?答問題?先舉手?，對(duì)有?改善的?幼兒給?予及時(shí)?的表?yè)P(yáng)?。經(jīng)過?教育班?內(nèi)幼兒?都能做?到回答?問題先?舉手，?并且聲?音響亮?。三?、家長(zhǎng)?工作方?面我?深知，?幼兒的?提高離?不開家?長(zhǎng)的支?持。我?們服務(wù)?的對(duì)象?是家長(zhǎng)?和孩子?，要想?教育好?孩子，?家長(zhǎng)的?作用是?舉足輕?重的。?所以，?這就需?要我們?在教育?好幼兒?的同時(shí)?，做好?家長(zhǎng)工?作。我?們班的?家長(zhǎng)大?部分與?我已經(jīng)?有了差?不多一?年的交?往，我?對(duì)每一?位家長(zhǎng)?或多或?少總是?比較了?解了，?家長(zhǎng)們?對(duì)我的?工作也?比較支?持。?我班的?許多家?長(zhǎng)十分?重視教?育，也?明白從?何下手?，來配?合教師?。為了?讓家長(zhǎng)?們?nèi)?、深刻?地了解?本學(xué)期?幼兒園?，班級(jí)?、教師?的工作?目的及?工作方?法;也?為了讓?家長(zhǎng)更?了解我?們的工?作，我?們經(jīng)過?多種形?式（家?長(zhǎng)園地?、多利?用早、?晚接待?與離園?時(shí)與家?長(zhǎng)交談?、個(gè)別?幼兒打?電話等?形式）?向家長(zhǎng)?介紹幼?兒在園?的生活?、學(xué)習(xí)?情景，?讓家長(zhǎng)?更加放?心地把?他們的?孩子放?在我們?幼兒園?，我們?班學(xué)習(xí)?，生活?。當(dāng)然?在我們?的工作?中還存?在著不?足，所?以我想?在以后?的工作?中我會(huì)?不斷實(shí)?踐和總?結(jié)，爭(zhēng)?取將這?份工作?做得更?好。?四、德?育工作?方面?很多人?都說，?你們好?辛苦呀?，必須?要有耐?心才能?夠，否?則孩子?們整天?吵死了?。其實(shí)?做為一?名幼兒?教師光?有耐心?是不夠?的，我?們還有?細(xì)心，?更重要?的是要?有一顆?愛心，?這顆愛?心要平?等的對(duì)?待每一?個(gè)孩子?，這顆?愛心撒?向每一?個(gè)角落?的都是?一樣的?愛，僅?有這樣?你不但?能贏得?孩子們?的心，?還能夠?贏得家?長(zhǎng)和朋?友們的?心。?五、衛(wèi)?生保健?方面?以培養(yǎng)?幼兒各?項(xiàng)生活?習(xí)慣為?重點(diǎn)，?抓好幼?兒在園?生活習(xí)?慣，照?顧好幼?兒的身?體健康?，我們?的生活?習(xí)慣培?養(yǎng)包括?了：培?養(yǎng)飯前?便后洗?手，飯?后擦嘴?、等良?好衛(wèi)生?習(xí)慣，?督促幼?兒多喝?水，對(duì)?大、小?便需要?幫忙的?幼兒給?予照顧?，對(duì)出?汗過多?的幼兒?，及時(shí)?更換衣?服，以?防感冒?，對(duì)體?弱多病?的幼兒?給予異?常照顧?。教師?每一天?都能認(rèn)?真地做?好消毒?和打掃?工作，?加強(qiáng)幼?兒的保?健衛(wèi)生?，管理?好午睡?，做好?預(yù)防幼?兒常見?疾病的?工作，?減少細(xì)?菌滋生?。六?、自身?的提高?在大?家的幫?忙和努?力下，?我們?nèi)?得了必?須的成?績(jī)，但?前面的?路還很?長(zhǎng)，所?以，我?們有必?要在繼?續(xù)前進(jìn)?之前，?來發(fā)現(xiàn)?問題，?找到更?好的前?進(jìn)目標(biāo)?：1?、班級(jí)?內(nèi)的孩?子不夠?大方，?做事情?沒有膽?識(shí)，在?陌生人?前比較?拘謹(jǐn)，?所以，?在下學(xué)?期，要?讓孩子?們有更?多表現(xiàn)?的機(jī)會(huì)?，并讓?家長(zhǎng)密?切配合?，增強(qiáng)?孩子們?的自信?心。?2、思?維不開?闊，導(dǎo)?致孩子?的想象?力和創(chuàng)?造力不?能更好?地發(fā)揮?。下學(xué)?期，我?們要在?家長(zhǎng)、?幼兒園?的共同?配合下?帶孩子?們多出?去看看?，多了?解一下?新鮮的?事物，?以此來?增長(zhǎng)幼?兒的知?識(shí)。?有了前?行的目?標(biāo)，再?加上大?家的努?力，在?今后的?工作中?，我將?以更大?的熱情?來做好?這個(gè)太?陽(yáng)底下?最光輝?的職業(yè)?，為孩?子創(chuàng)設(shè)?一個(gè)更?為舒適?溫馨的?氛圍，?讓每個(gè)?孩子都?能夠健?康歡樂?的成長(zhǎng)?!相信?我們這?些愛孩?子的人?能讓他?們更茁?壯、更?健康地?成長(zhǎng)，?明天我?們將創(chuàng)?造更燦?爛的陽(yáng)?光!?幼兒教?師工作?總結(jié)簡(jiǎn)?潔版（?五）?一年來?，憑著?對(duì)工作?更深的?認(rèn)識(shí)和?感悟，?我執(zhí)著?地對(duì)待?每一項(xiàng)?工作的?挑戰(zhàn)，?也努力?的想把?工作做?的更好?，現(xiàn)將?一年做?個(gè)回顧?和了結(jié)?。一?、新的?洗滌?所謂“?活到老?，學(xué)到?老!”?一年來?，我堅(jiān)?持多看?新聞，?多看報(bào)?紙，讓?自我跟?上社會(huì)?的腳步?，使自?我不落?伍。熱?愛生活?、熱愛?工作、?熱愛孩?子、熱?愛同事?、熱愛?家長(zhǎng)，?五大熱?愛，讓?我的心?變得很?充實(shí)。?認(rèn)真?參加學(xué)?校組織?的每一?次政治?學(xué)習(xí)，?并做好?筆記，?帶著一?顆思考?的心，?并能做?到進(jìn)取?發(fā)言。?服從領(lǐng)?導(dǎo)的安?排，及?時(shí)完成?領(lǐng)導(dǎo)交?給的任?務(wù)，并?努力做?到最好?。二?、新的?發(fā)展?三、新?的家園?這一?年來，?我送走?了__?__教?師，迎?來了_?___?教師，?卻始終?減退不?了我對(duì)?家長(zhǎng)工?作的熱?情。一?連串的?活動(dòng)，?家園聯(lián)?系密切?，歷歷?在目，?讓我們?回想走?過的歷?程。幸?虧有照?相機(jī)的?功能，?幫我及?時(shí)整理?和收集?我們的?完美記?憶。?在中班?的親子?運(yùn)動(dòng)會(huì)?上，由?于家長(zhǎng)?的極力?配合，?我們又?賽出了?水平、?賽出了?風(fēng)格，?賽出了?屬于班?級(jí)的凝?聚力，?獲得團(tuán)?體總分?第一名?，二項(xiàng)?團(tuán)體獎(jiǎng)?第一名?，一項(xiàng)?團(tuán)體獎(jiǎng)?第二名?的好成?績(jī)。結(jié)?合園課?題、班?級(jí)特色?等，我?們又相?應(yīng)開展?了很多?活動(dòng)，?例如：?小班時(shí)?候的當(dāng)?湖公園?半日游?，結(jié)合?親子閱?讀、親?子表演?、親子?游戲，?親子游?玩，讓?活動(dòng)呈?現(xiàn)良好?的狀態(tài)?。這個(gè)?學(xué)期我?們又去?了杭州?動(dòng)物園?秋游，?家長(zhǎng)的?參與力?度比去?年有了?很大的?提高，?這也說?明了班?級(jí)的整?體面貌?，讓我?感受到?“可愛?的家、?可貴的?情”的?深刻含?義。?在班級(jí)?開展的?“音樂?無(wú)限美?，歡樂?講故事?”講故?事比賽?中，活?動(dòng)前，?家長(zhǎng)就?利用了?很多的?休息時(shí)?間，讓?孩子在?家多練?習(xí)，并?讓家長(zhǎng)?選擇適?合的背?景音樂?配故事?，活動(dòng)?的精彩?，我都?一一用?攝影機(jī)?拍錄，?在拍錄?的過程?中，我?真的很?欣慰，?看見他?們從小?班到此?刻的變?化，我?覺得這?就是所?謂班主?任的幸?福感，?并一一?傳給家?長(zhǎng)，設(shè)?置了很?多獎(jiǎng)項(xiàng)?和最佳?背景音?樂獎(jiǎng)等?。當(dāng)?然，家?長(zhǎng)的工?作還沒?落幕，?從家長(zhǎng)?朋友寫?的活動(dòng)?感受中?，從家?長(zhǎng)寫的?選擇背?景音樂?的好處?等文章?中，你?能夠一?一發(fā)現(xiàn)?，教育?正迎面?一齊同?行。?四、新?的挑戰(zhàn)?當(dāng)然?，除了?教科研?，我也?執(zhí)著地?應(yīng)對(duì)我?的一點(diǎn)?興趣與?愛好吧?!在上?學(xué)期_?___?開展的?的首屆?___?_鎮(zhèn)文?化藝術(shù)?節(jié)活動(dòng)?中，我?都一一?組織、?發(fā)動(dòng)、?帶頭參?加各項(xiàng)?活動(dòng)，?代表幼?兒園參?加了一?系列演?出，做?好前前?后后的?很多工?作，聯(lián)?絡(luò)到位?。幼?兒教師?工作總?結(jié)簡(jiǎn)潔?版（六?）時(shí)?間過得?真快，?轉(zhuǎn)眼間?，一學(xué)?期又結(jié)?束了。?回顧?這學(xué)期?，雖然?很忙碌?但很充?實(shí)而愉?快，在?我們兩?位教師?的團(tuán)結(jié)?協(xié)作，?共同努?力下，?孩子也?不斷的?在提高?，教學(xué)?也基本?完善了?，總結(jié)?如下：?一、?情景分?析我?班有幼?兒44?人，男?孩22?人，女?孩22?人。經(jīng)?過這學(xué)?期的學(xué)?習(xí)和生?活，孩?子們?cè)?自我原?有基礎(chǔ)?上都有?了不一?樣程度?的提高?（1）?優(yōu)勢(shì)表?現(xiàn)：?1、我?班幼兒?大部分?性格較?開朗、?活潑、?樂群，?能主動(dòng)?與人交?往，也?愿意用?各種方?式表達(dá)?自我的?情感。?2、?好奇心?強(qiáng)，樂?于表現(xiàn)?。喜歡?幫忙教?師做事?情，敢?于當(dāng)小?教師。?3、?異常喜?歡游戲?活動(dòng)，?對(duì)游戲?的好奇?心異常?強(qiáng)，喜?歡探索?，愛動(dòng)?腦筋。?4、?進(jìn)入中?班下學(xué)?期，我?班幼兒?的規(guī)則?意識(shí)進(jìn)?一步增?強(qiáng)，大?部分幼?兒都能?意識(shí)到?自我長(zhǎng)?大了，?明白幫?忙別人?，明白?錯(cuò)對(duì)分?明。?5，對(duì)?人異常?有禮貌?，見到?認(rèn)識(shí)的?人都會(huì)?打招呼?，并且?很樂于?幫忙他?人。?（2）?弱勢(shì)表?現(xiàn)1?、班上?有部分?幼兒，?他們?cè)?陌生人?面前還?有一點(diǎn)?點(diǎn)害羞?的表現(xiàn)?。同?時(shí)，一?些幼兒?閱讀習(xí)?慣較差?，下學(xué)?期需要?進(jìn)一步?培養(yǎng)幼?兒閱讀?的好習(xí)?慣。?2、課?堂習(xí)慣?不好。?3、?午睡習(xí)?慣還需?加強(qiáng)。?二、?本學(xué)期?在郭教?師的帶?領(lǐng)下，?各位教?師十分?團(tuán)結(jié)，?氣氛融?洽，所?以工作?也很愉?快。?1、認(rèn)?真寫好?每月月?計(jì)劃、?周計(jì)劃?。2?、每一?天堅(jiān)持?晨檢，?并詳細(xì)?做好各?項(xiàng)記錄?。3?、設(shè)立?自然角?，讓幼?兒學(xué)會(huì)?自主觀?察。?4、沒?有發(fā)生?錯(cuò)吃、?漏吃藥?現(xiàn)象，?沒有接?錯(cuò)和走?失幼兒?現(xiàn)象。?5、?開學(xué)初?，由于?我們兩?位教師?在配合?上存在?失誤，?讓本班?幼兒劉?錦昊造?成了手?腕骨折?，不僅?僅給孩?子帶來?了痛苦?，也給?家長(zhǎng)帶?來了很?多麻煩?。同時(shí)?給園領(lǐng)?導(dǎo)造成?了經(jīng)濟(jì)?上的損?失和反?復(fù)陪同?治療的?辛苦。?但園領(lǐng)?導(dǎo)一次?也沒有?責(zé)怪我?們，讓?我感到?很慚愧?、內(nèi)疚?，同時(shí)?也表現(xiàn)?出他們?對(duì)員工?的關(guān)懷?和愛，?我真心?期望在?以后的?工作中?更加努?力、細(xì)?心來回?感激。?這學(xué)?期，在?教學(xué)上?也發(fā)生?了改變?，不準(zhǔn)?小學(xué)化?學(xué)習(xí)。?很多的?時(shí)間是?戶外游?戲，孩?子們興?趣濃了?，很開?心?？?家長(zhǎng)擔(dān)?心了，?總是責(zé)?怪沒有?作業(yè)，?沒有寫?字，盡?管我們?給他們?做了很?多工作?，講解?小學(xué)化?帶來的?危害，?多數(shù)家?長(zhǎng)理解?，但少?數(shù)家長(zhǎng)?還是很?頑固，?這就需?要我們?在以后?的工作?中做出?更多努?力，來?感化他?們。?三、保?育1?、代教?師認(rèn)真?做好班?級(jí)清潔?，每一?天進(jìn)行?杯子和?毛巾消?毒，每?周教室?消毒一?次，并?將桌椅?清洗。?2，?每周寢?室消毒?一次，?每月棉?被進(jìn)行?清洗。?3、?隨時(shí)注?意天氣?的變化?，給幼?兒增減?衣服，?發(fā)現(xiàn)生?病幼兒?立即與?家長(zhǎng)聯(lián)?系。?4、戶?外活動(dòng)?隨時(shí)給?幼兒摸?背隔汗?，及時(shí)?給幼兒?水喝。?5、?告訴幼?兒便后?洗手。?四、?家園共?育切實(shí)?做好常?規(guī)性的?家長(zhǎng)工?作。?為了使?家長(zhǎng)了?解我們?的工作?，爭(zhēng)取?家長(zhǎng)的?理解與?信任，?我們進(jìn)?取利用?來園及?離園的?時(shí)間向?各個(gè)家?長(zhǎng)進(jìn)行?溝通，?在本學(xué)?期的家?長(zhǎng)會(huì)上?我們與?家長(zhǎng)互?動(dòng)交流?溝通，?我們的?工作得?到了家?長(zhǎng)的理?解和支?持。?本學(xué)期?，在我?們班兩?位教師?的共同?努力下?，我班?的班務(wù)?工作得?以順利?完成，?幼兒在?體、智?、德、?美、勞?等諸方?面也有?了不一?樣程度?的提高?。今后?我們將?一如既?往地繼?續(xù)團(tuán)結(jié)?協(xié)作，?爭(zhēng)取把?本班的?工作做?得更好?，讓我?班幼兒?能更活?潑、歡?樂地成?長(zhǎng)。?幼兒教?師工作?總結(jié)簡(jiǎn)?潔版（?七）?首先，?是對(duì)幼?兒教育?事業(yè)的?執(zhí)著追?求。我?認(rèn)為即?然我選?擇了幼?兒教師?這個(gè)職?業(yè)，就?應(yīng)當(dāng)熱?愛自我?的事業(yè)?。竭盡?所能，?把這事?業(yè)當(dāng)成?最光輝?的事業(yè)?，使之?夢(mèng)想化?、神圣?化，為?了人民?的教育?事業(yè)奉?獻(xiàn)自我?的一份?力量。?其次?，是對(duì)?孩子無(wú)?私的愛?。教師?要熱愛?孩子。?“愛生?如愛子?”是師?德的一?個(gè)重要?體現(xiàn)。?從中我?深深的?懂得：?僅有熱?愛幼兒?，尊重?幼兒，?真正從?生活和?學(xué)習(xí)等?各方面?去關(guān)心?他們，?做到曉?之以理?、動(dòng)之?以情、?導(dǎo)之以?行。深?入到孩?子中去?，關(guān)注?他們的?舉動(dòng)，?觀察他?們的言?行，了?解他們?的心理?動(dòng)態(tài)，?很好的?為幼兒?服務(wù)，?這樣就?在他們?中樹立?了威信?。我們?哪個(gè)教?師不想?讓每個(gè)?孩子好?起來，?我們教?師辛勤?勞動(dòng)，?滿腔熱?情地把?自我的?所知所?解與孩?子們一?齊分享?，用自?我的心?血精心?哺育下?一代，?期望他?們青出?于藍(lán)而?勝于藍(lán)?。熱愛?孩子就?意味著?尊重，?要讓每?個(gè)孩子?都能抬?起頭來?走路，?要認(rèn)真?研究自?我對(duì)孩?子的每?一個(gè)意?見，每?一個(gè)做?法，無(wú)?論如何?都不能?挫傷他?們心靈?中最敏?感得角?落——?人得自?尊心。?我覺得?熱愛幼?兒要面?向全體?，尤其?是個(gè)別?性格特?殊的幼?兒，能?容納他?們的天?真，能?容納他?們的錯(cuò)?誤，這?種愛才?是博大?而深沉?的!多?表?yè)P(yáng)，?多給他?們戴一?些高帽?子，少?批評(píng)，?即使批?評(píng)也盡?量不在?全班幼?兒面前?批評(píng)。?讓愛的?暖流也?能流進(jìn)?他們的?心田。?讓他們?也感受?到生活?也有陽(yáng)?光。?今后努?力的方?向：?在今后?的工作?中我仍?然要加?強(qiáng)學(xué)習(xí)?，不斷?積極，?出色的?完成工?作。切?實(shí)提高?思想道?德水平?和工作?水平。?堅(jiān)持從?嚴(yán)治教?，提高?自身建?設(shè)，在?教學(xué)上?要多加?探索改?革，努?力提高?教育藝?術(shù)。?（一）?不斷學(xué)?習(xí)，更?新幼兒?教育觀?念，主?動(dòng)、積?極地創(chuàng)?立和諧?的師生?關(guān)系，?尊重幼?兒人格?，真誠(chéng)?關(guān)愛每?一個(gè)幼?兒，做?孩子們?的朋友?、媽媽?。（?二）加?強(qiáng)服務(wù)?意識(shí)，?保教并?行。教?師無(wú)小?節(jié)，處?處皆楷?模。幼?兒教育?重在保?教并行?。放下?教師高?高在上?的自命?清高，?真正融?入到孩?子們的?吃喝拉?撒睡，?關(guān)注孩?子們的?成長(zhǎng)動(dòng)?向。?（三）?學(xué)習(xí)陽(yáng)?光心態(tài)?，做陽(yáng)?光教師?。以平?和的心?態(tài)積極?應(yīng)對(duì)每?一天的?瑣事，?鬧中取?靜，學(xué)?習(xí)幼兒?的好奇?心，積?極探索?發(fā)現(xiàn)幼?兒的純?真心靈??？?之，我?將努力?提高自?我教育?教學(xué)理?論水平?和實(shí)踐?本事，?全心全?意為幼?兒服務(wù)?，深深?扎根于?幼兒園?這片凈?土中。?今后的?工作中?必須自?覺遵守?《中小?學(xué)幼兒?園教師?職業(yè)道?德規(guī)范?》，做?一名合?格的人?民教師?，真心?理解所?有同仁?的監(jiān)督?與幫忙?。幼?兒教師?工作總?結(jié)簡(jiǎn)潔?版（八?）每?個(gè)人對(duì)?歡樂的?感受是?不一樣?的，有?的人聽?到一句?贊美的?話感到?歡樂，?有的人?享受到?一頓美?餐感到?歡樂，?有的人?得到一?件美麗?的衣裳?感到歡?樂，孩?子能痛?痛快快?的玩感?到歡樂?。無(wú)論?從精神?上，還?是從物?質(zhì)上，?我認(rèn)為?只要能?愉悅的?，放松?的，有?好情緒?的，回?憶起來?是那么?甜美的?，就是?歡樂的?。作?為一名?幼兒教?師，生?活在一?群天真?活潑的?孩子中?間，隨?時(shí)會(huì)讓?你感到?無(wú)比的?幸福和?歡樂。?讓我們?一齊走?近孩子?，體驗(yàn)?、感受?孩子們?帶來的?幸福與?歡樂吧?。此?刻的孩?子都是?寶貝，?是父母?的寶貝?，是爺?爺奶奶?的寶貝?，是教?師的寶?貝，身?為教師?的我寶?貝信任?我、崇?拜我、?我愛他?們喜歡?他們，?同時(shí)也?在教育?他們。?在我?帶班的?過程中?我也遇?到了很?多難題?，最難?的是跟?家長(zhǎng)的?溝通問?題，我?是一個(gè)?很開朗?的人可?是對(duì)于?只見過?一面的?，沒有?怎樣溝?透過的?家長(zhǎng)我?會(huì)不明?白該跟?他們說?些什么?。有一?次，也?是我剛?開始帶?班沒多?長(zhǎng)時(shí)光?我們班?上的一?個(gè)寶貝?不愿意?來上幼?兒園，?爸爸媽?媽兩個(gè)?人一齊?來送寶?貝，寶?貝哭得?很悲哀?，家人?看得很?難過我?站在旁?邊束手?無(wú)策不?明白要?干些什?么，這?是院長(zhǎng)?正好進(jìn)?來，她?看見寶?寶后立?刻就開?始哄寶?寶，還?讓我們?班的小?朋友跟?他擁抱?和她一?齊跳舞?，寶寶?的情緒?一下子?就平穩(wěn)?了下來?，看見?家長(zhǎng)臉?上的表?情也有?了一些?變化。?家長(zhǎng)走?后才發(fā)?現(xiàn)自我?身上有?那么多?的不足?。之?后院長(zhǎng)?也跟我?說明了?一切，?才意識(shí)?到嚴(yán)厲?不是對(duì)?孩子的?愛，要?把自我?改變成?像水一?樣柔軟?，這樣?孩子就?會(huì)慢慢?的認(rèn)可?我，我?也在帶?班的路?上不斷?的摸索?不斷的?學(xué)習(xí)。?生活?在這樣?一群孩?子中間?，我忍?不住要?親親這?個(gè)，逗?逗那個(gè)?，他們?的一個(gè)?親昵動(dòng)?作，一?段天真?的話語(yǔ)?，一個(gè)?奇特的?想象，?浸透著?他們的?機(jī)靈，?活潑和?純真，?正是孩?子們特?有的靈?性讓我?們的童?心永駐?，讓我?們的眼?睛不時(shí)?地一亮?，讓我?的心靈?不時(shí)地?得到愉?悅，讓?歡樂不?時(shí)地圍?繞在我?身邊。?幼兒?教師工?作總結(jié)?簡(jiǎn)潔版?（九）?教師?的天職?是教書?育人。?所以，?作為一?個(gè)教師?必須要?提高自?我的道?德素養(yǎng)?和職業(yè)?觀念。?僅有嚴(yán)?格要求?自我的?人才能?獲得良?好的發(fā)?展，并?能對(duì)學(xué)?生嚴(yán)格?要求。?做一個(gè)?同事滿?意，學(xué)?生滿意?，家長(zhǎng)?滿意的?好教師?。在工?作中嚴(yán)?格要求?自我，?在各方?面都力?爭(zhēng)“為?人師表?”。?在當(dāng)前?的形勢(shì)?下，我?們僅有?不斷地?學(xué)習(xí)、?學(xué)習(xí)、?再學(xué)習(xí)?，提高?、提高?、再提?高。?在一個(gè)?班團(tuán)體?中，構(gòu)?成健康?的輿論?，就能?使同學(xué)?們明辨?是非，?在團(tuán)體?中提倡?、支持?正確的?東西，?比如，?有的同?學(xué)提高?了，做?好事了?，表現(xiàn)?好了，?即使是?微不足?道的一?點(diǎn)我也?會(huì)在班?級(jí)中進(jìn)?行表?yè)P(yáng)?，支持?他這種?態(tài)度和?做法;?批評(píng)、?抵制不?正確的?東西，?比如，?有的同?學(xué)表現(xiàn)?不好了?，我會(huì)?私下與?他交流?，并且?回到班?級(jí)會(huì)利?用時(shí)間?開班會(huì)?，為了?保護(hù)學(xué)?生的自?尊心，?不點(diǎn)名?只舉例?說事，?然后讓?同學(xué)們?確定是?非對(duì)錯(cuò)?，學(xué)生?說的比?教師更?詳細(xì)，?哪里錯(cuò)?了，應(yīng)?當(dāng)怎樣?做;這?樣能使?班團(tuán)體?更加團(tuán)?結(jié)，更?加朝氣?蓬勃，?更能幫?忙團(tuán)體?中每一?個(gè)成員?健康成?長(zhǎng)，所?以，我?特別注?意健康?議論的?構(gòu)成。?無(wú)論?哪一個(gè)?學(xué)生，?不犯錯(cuò)?誤是不?現(xiàn)實(shí)的?，每一?個(gè)學(xué)生?的成長(zhǎng)?過程能?夠說就?是不斷?犯錯(cuò)的?過程，?我們要?寬容他?們，允?許他們?犯錯(cuò)，?等待他?們改正?，反之?，如果?你對(duì)學(xué)?生屢次?犯錯(cuò)氣?恨交加?，甚至?惱羞成?怒，認(rèn)?為學(xué)生?這是與?自我過?不去，?故意搗?亂，于?是在處?理學(xué)生?違紀(jì)犯?錯(cuò)的事?件中，?學(xué)生就?真的與?你對(duì)立?了，造?成你的?工作難?以開展?，所以?在平時(shí)?的工作?中我總?是努力?使自我?有愛心?和寬容?心。班?級(jí)中思?想基礎(chǔ)?和學(xué)習(xí)?都比較?差的學(xué)?生，通?常表現(xiàn)?為精力?旺盛而?又學(xué)不?進(jìn)去，?思想活?躍而又?任性好?動(dòng)，對(duì)?班團(tuán)體?正常的?學(xué)習(xí)生?活秩序?有必須?影響，?在教育?轉(zhuǎn)化這?部分學(xué)?生時(shí)，?我從建?立和培?養(yǎng)感情?入手，?親近他?、關(guān)心?他、了?解他。?努力發(fā)?現(xiàn)他身?上的閃?光點(diǎn)，?如在班?級(jí)活動(dòng)?中，像?打掃衛(wèi)?生、學(xué)?校的各?種活動(dòng)?，運(yùn)動(dòng)?會(huì)等等?，都及?時(shí)給予?表?yè)P(yáng)，?以增強(qiáng)?其自信?心，使?他們?cè)?班主任?理解和?信任的?基礎(chǔ)上?，性格?和人格?回到正?確的軌?道上來?，這樣?的表?yè)P(yáng)?比批評(píng)?更具威?力。所?以，作?為班主?任就必?須花大?力氣做?好后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)?化工作?。開?學(xué)初，?班委會(huì)?組建后?，我要?求班干?部各負(fù)?其責(zé)。?交給他?們一些?方法，?教育他?們以身?作則，?全面發(fā)?展，時(shí)?刻注意?自我在?班級(jí)的?影響。?干的好?的及時(shí)?肯定，?發(fā)現(xiàn)問?題及時(shí)?處理。?這支班?干部團(tuán)?隊(duì)的確?在班級(jí)?工作中?發(fā)揮了?模范帶?頭作用?，經(jīng)過?分工合?作，大?家在工?作中體?驗(yàn)到了?成功的?喜悅，?也獲得?了積極?向上的?動(dòng)力。?在學(xué)校?舉行的?各項(xiàng)活?動(dòng)中，?如：班?級(jí)誦讀?比賽、?隊(duì)列隊(duì)?形比賽?、運(yùn)動(dòng)?會(huì)等充?分發(fā)揮?了火車?頭的作?用，帶?領(lǐng)全班?同學(xué)為?班級(jí)贏?得了許?多的榮?譽(yù)。在?班干部?的帶領(lǐng)?下學(xué)生?的衛(wèi)生?習(xí)慣十?分好，?教室時(shí)?時(shí)刻刻?堅(jiān)持整?潔無(wú)比?。同學(xué)?們更是?尊師敬?師，是?讓所有?任課教?師最受?歡迎的?一個(gè)班?級(jí)。?熱愛教?師工作?“為教?育事業(yè)?奮斗終?身”是?我們教?育工作?者的最?高精神?境界。?忠誠(chéng)于?人民的?教育事?業(yè)，看?成是教?師的最?高美德?。干一?行，愛?一行，?工作勤?勤懇懇?、兢兢?業(yè)業(yè)，?服從領(lǐng)?導(dǎo)，不?打折扣?，認(rèn)真?、圓滿?完成學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?教給的?各項(xiàng)工?作任務(wù)?。工作?中，我?嚴(yán)于律?己，寬?以待人?。時(shí)時(shí)?處處對(duì)?自我嚴(yán)?格要求?，查找?不足，?及時(shí)糾?正，對(duì)?別人的?缺點(diǎn)，?則盡量?寬容。?教書育?人，為?人師表?，注意?教師形?象，在?教師和?學(xué)生中?構(gòu)成良?好的形?象、和?諧的氛?圍，才?能不愧?為人民?教師的?稱號(hào)。?幼兒?教師工?作總結(jié)?簡(jiǎn)潔版?（十）?經(jīng)過?一個(gè)月?的師德?師風(fēng)學(xué)?習(xí)使我?受益匪?淺，讓?我明白?了學(xué)高?為師，?身正為?范的真?正含義?。作為?教師，?一言一?行、一?舉一動(dòng)?無(wú)時(shí)無(wú)?刻不在?潛移默?化地影?響著學(xué)?生，所?以，教?師不僅?僅要教?好書，?還要育?好人，?各方面?都要做?到為人?師表，?以德育?人。在?此我就?我個(gè)人?在師德?師風(fēng)學(xué)?習(xí)活動(dòng)?中發(fā)現(xiàn)?的問題?做以下?總結(jié)。?在思?想方面?：我堅(jiān)?持理論?學(xué)習(xí)，?努力提?高自身?的思想?素質(zhì)，?嚴(yán)格要?求自我?，遵守?教師職?業(yè)道德?，愛崗?敬業(yè)，?為人師?表。真?正領(lǐng)會(huì)?到，僅?有熱愛?自我所?從事的?教育事?業(yè)，才?能為教?育事業(yè)?努力奮?斗，才?能盡職?盡責(zé)地?做到既?教書又?育人，?教育教?學(xué)不僅?僅只是?給學(xué)生?傳授知?識(shí)，更?重要的?目的是?要教會(huì)?學(xué)生怎?樣做人?。工?作方面?：認(rèn)真?研究業(yè)?務(wù)，不?斷加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，?改善教?育教學(xué)?方法，?提高教?育教學(xué)?水平。?謙虛謹(jǐn)?慎，尊?重同志?，相互?學(xué)習(xí)、?相互幫?忙，發(fā)?揚(yáng)奉獻(xiàn)?精神。?堅(jiān)持學(xué)?習(xí)教育?教學(xué)理?論，不?斷地自?我充電?，因材?施教，?盡職盡?責(zé)、教?書育人?。一向?以來我?都認(rèn)真?的對(duì)待?每一位?學(xué)生。?無(wú)論是?在課堂?上還是?課余時(shí)?間，時(shí)?刻注意?學(xué)生的?思想動(dòng)?態(tài)，做?到及時(shí)?發(fā)現(xiàn)及?時(shí)糾正?。愛與?職責(zé)是?師德之?魂，在?教育教?學(xué)過程?中，平?等地對(duì)?待每一?個(gè)學(xué)生?，尊重?學(xué)生的?個(gè)體差?異，不?諷刺、?挖苦、?歧視學(xué)?生，不?體罰或?變相體?罰學(xué)生?。努力?與每一?個(gè)學(xué)生?建立平?等、和?諧、融?洽、相?互尊重?的關(guān)系?。工?作中存?在的問?題：?今后的?改善方?向：?提高自?我的工?作職責(zé)?心，提?高自我?的品德?，堅(jiān)持?以學(xué)生?為本，?加強(qiáng)業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)??？炭?鉆研業(yè)?務(wù)知識(shí)?，結(jié)合?自身學(xué)?科特點(diǎn)?對(duì)學(xué)生?進(jìn)行德?育教育?。最?終，我?想說讓?我們把?尊重和?理解學(xué)?生當(dāng)成?教育工?作中的?重點(diǎn)，?把這種?思想意?識(shí)變?yōu)?實(shí)際行?動(dòng)。?幼兒教?師工作?總結(jié)簡(jiǎn)?潔版（?十一）?新學(xué)?期新氣?象，在?剛剛結(jié)?束的一?個(gè)學(xué)期?里，孩?子們?cè)?寶寶班?度過了?一個(gè)愉?快而充?實(shí)的團(tuán)?體生活?。為此?，我們?教師付?出了辛?勤的汗?水，一?份耕耘?一份收?獲。當(dāng)?我們看?到孩子?的提高?，我們?從心里?感到欣?慰。為?了今后?更好的?工作，?現(xiàn)將本?期的的?工作進(jìn)?行小結(jié)?如下：?一、?以健康?安全為?核心，?認(rèn)真細(xì)?致地做?好保育?工作。?1、?注重孩?子身、?心健康?。把保?育工作?放在首?置，對(duì)?每一個(gè)?孩子都?傾注關(guān)?愛，觀?察他們?情緒上?的變化?，每一?天摸一?摸、抱?一抱孩?子，用?語(yǔ)言、?行動(dòng)告?之對(duì)他?的愛，?使他們?在一個(gè)?溫馨、?和諧的?環(huán)境中?渡過每?一天。?2、?嚴(yán)格執(zhí)?行班級(jí)?衛(wèi)生消?毒工作?。班上?教師每?一天必?須按照?制度進(jìn)?行清潔?、消毒?工作，?每一天?加強(qiáng)對(duì)?幼兒毛?巾、口?杯、湯?勺及餐?桌桌布?的清洗?、消毒?工作;?各衛(wèi)生?死角的?清潔;?每周對(duì)?幼兒被?褥的紫?外線照?射。杜?絕細(xì)菌?、病毒?的流傳?。將傳?染源拒?之我班?之外。?為孩子?營(yíng)造一?個(gè)舒適?、衛(wèi)生?的生活?環(huán)境。?二、?根據(jù)托?班年齡?特點(diǎn)，?以本班?孩子的?興趣為?主，開?展豐富?趣味的?教育教?學(xué)活動(dòng)?。1?、情感?上的交?流。?在生活?中為孩?子創(chuàng)設(shè)?良好的?環(huán)境，?主題墻?上張貼?幼兒的?全家福?，讓孩?子在想?念親人?時(shí)，情?感也能?得以托?付。而?每位教?師則以?“耐心?、細(xì)心?、愛心?”來真?誠(chéng)地對(duì)?待每位?幼兒，?使他們?在離開?父母身?邊也能?同樣感?受到親?人般的?關(guān)愛。?最終能?很快適?應(yīng)并喜?歡上幼?兒園，?和教師?建立深?厚的感?情。?同時(shí)，?與好朋?友一齊?玩游戲?，學(xué)會(huì)?分享，?同伴間?的友愛?，謙讓?。體現(xiàn)?同伴間?的友誼?。2?、生活?常規(guī)的?培養(yǎng)。?同時(shí)?，我們?還加強(qiáng)?對(duì)孩子?的禮貌?禮貌的?教育，?使孩子?從小理?解禮貌?的熏陶?。3?、組織?開展各?種生動(dòng)?趣味的?游戲活?動(dòng)，讓?幼兒在?游戲中?歡樂成?長(zhǎng)。?在秋天?這個(gè)豐?收的季?節(jié)里，?我們不?僅僅開?展了趣?味的秋?游活動(dòng)?，還帶?領(lǐng)孩子?戶外游?西湖，?欣賞、?感受大?自然的?美，體?驗(yàn)季節(jié)?的變化?。此外?，我們?穿插了?音樂游?戲、體?育游戲?、建構(gòu)?、表演?、主角?游戲的?開展，?使幼兒?在幼兒?園能健?康、歡?樂地全?面發(fā)展?。為?了方便?家長(zhǎng)了?解幼兒?在園一?日生活?情景和?教師的?教育教?學(xué);以?及更好?地體現(xiàn)?家園互?動(dòng);參?與到活?動(dòng)中來?，這學(xué)?期我們?在“家?長(zhǎng)開放?日”當(dāng)?天開展?了親子?活動(dòng)《?彩帶飄?飄》讓?孩子與?父母在?玩玩樂?樂中感?受幸福?，體驗(yàn)?歡樂。?4、?結(jié)合園?內(nèi)組織?開展課?題研究?。本?學(xué)期，?我班也?參與、?開展了?音樂課?題研究?《跟著?音樂動(dòng)?起來》?。讓孩?子在充?滿音樂?的氛圍?里，開?心得玩?;開心?得唱;?開心得?跳。?三、做?好家長(zhǎng)?工作是?班級(jí)各?項(xiàng)基礎(chǔ)?工作的?前提。?1、?充分發(fā)?揮家教?園地的?作用。?（1?）向家?長(zhǎng)公布?兩位教?師的電?話。方?便家長(zhǎng)?與教師?間的溝?通。?（2）?充分發(fā)?揮家長(zhǎng)?資源，?調(diào)動(dòng)家?長(zhǎng)更好?地參與?到我們?的活動(dòng)?中。如?：“親?子運(yùn)動(dòng)?會(huì)”活?動(dòng)、“?家長(zhǎng)開?放日”?和秋游?活動(dòng)。?（3?）成立?家長(zhǎng)委?員會(huì)。?本學(xué)期?我班_?___?號(hào)吳敏?弘的媽?媽成為?我園家?長(zhǎng)委員?會(huì)成員?。（?4）定?時(shí)或不?定時(shí)地?召開家?長(zhǎng)會(huì)。?使家長(zhǎng)?了解幼?兒在園?表現(xiàn)、?將為孩?子開展?的活動(dòng)?情景以?及需要?家長(zhǎng)參?與配合?的事項(xiàng)?。（?5）成?功的組?織家長(zhǎng)?召開一?次育兒?經(jīng)驗(yàn)分?享活動(dòng)?。在?本學(xué)期?即將結(jié)?束的時(shí)?候，我?們將認(rèn)?真總結(jié)?本學(xué)期?工作的?不足，?繼續(xù)努?力，把?班級(jí)工?作更上?一個(gè)新?的臺(tái)階?。幼?兒教師?工作總?結(jié)簡(jiǎn)潔?版（十?二）?一、教?育教學(xué)?工作?在__?__年?，我將?繼續(xù)抓?好幼兒?日常勾?當(dāng)常規(guī)?，培育?孩子精?采的進(jìn)?修習(xí)慣?和糊口?衛(wèi)生習(xí)?慣。構(gòu)?成有序?的糊口?，進(jìn)修?，游戲?的氣氛?。1?、培育?幼兒講?禮貌的?習(xí)慣，?與人談?時(shí)說通?俗話。?2、?每周按?時(shí)完成?英語(yǔ)、?蒙氏數(shù)?學(xué)的教?學(xué)資料?，激發(fā)?幼兒樂?趣，使?幼兒自?動(dòng)進(jìn)取?地介入?，從學(xué)?習(xí)中體?會(huì)歡樂?。3?、開展?趣味的?主題勾?當(dāng)，讓?幼兒多?動(dòng)腦，?試探詢?題，發(fā)?現(xiàn)有用?經(jīng)驗(yàn)，?培育幼?兒呵護(hù)?情形、?愛護(hù)動(dòng)?、植物?的良好?習(xí)慣。?4、?多開展?一些游?藝勾當(dāng)?，營(yíng)造?一個(gè)幼?兒斗膽?表達(dá)、?展示自?我的空?間。依?據(jù)《綱?要》的?精神，?本學(xué)期?開展主?題和學(xué)?科相連?系的體?例，同?時(shí)操作?本園的?場(chǎng)地優(yōu)?勢(shì)，開?展好體?育勾當(dāng)?和戶外?組織勾?當(dāng)。抓?晨間磨?煉，充?實(shí)調(diào)動(dòng)?幼兒按?時(shí)來園?的進(jìn)取?性，對(duì)?個(gè)體經(jīng)?常遲到?的幼兒?，實(shí)時(shí)?與家長(zhǎng)?取得聯(lián)?系，獲?得家長(zhǎng)?的配合?與撐持?。5?、繼續(xù)?抓好戶?外勾當(dāng)?，提高?每日兩?小時(shí)戶?外體育?勾當(dāng)?shù)?質(zhì)量。?在充實(shí)?保證天?天戶外?勾當(dāng)?shù)?同時(shí)，?提高勾?當(dāng)質(zhì)量?使幼兒?在簡(jiǎn)便?興奮的?空氣中?增強(qiáng)體?質(zhì)。連?系主題?教育為?幼兒創(chuàng)?設(shè)與教?育勾當(dāng)?相順應(yīng)?的糊口?情形，?充實(shí)闡?揚(yáng)情形?的教育?功能。?6、?培育幼?兒做好?值日生?工作，?進(jìn)修收?拾餐后?桌面，?培育孩?子的自?力性和?自覺性?。7?、當(dāng)真?剖析本?班幼兒?的春秋?特點(diǎn)和?個(gè)體差?異，因?勢(shì)利導(dǎo)?，因材?施教，?力爭(zhēng)使?每位幼?兒在原?有的水?平上獲?得較年?夜的提?高。?8、不?時(shí)刻刻?把平安?放在第?一位，?連系平?安教育?開展相?關(guān)勾當(dāng)?，讓幼?兒受到?教育。?二、?幼兒衛(wèi)?生保健?工作?1、在?進(jìn)餐、?上茅廁?、做早?操時(shí)，?讓幼兒?養(yǎng)成一?些精采?的習(xí)慣?，并能?有秩序?地進(jìn)行?，不打?不鬧;?搞好班?級(jí)衛(wèi)生?工作，?做到"?不時(shí)通?風(fēng)，日?日消毒?"，為?幼兒創(chuàng)?設(shè)一個(gè)?衛(wèi)生，?整潔的?進(jìn)修和?糊口情?形。?2、在?穿、_?___?服、午?睡時(shí)，?能自我?的工作?自我做?，提高?自理本?事;?3、不?帶危險(xiǎn)?物品入?園，與?其他小?伴侶能?和氣、?親善相?處;?4、組?織開展?多樣化?的體育?勾當(dāng)，?讓幼兒?懂得根?基的衛(wèi)?生常識(shí)?，磨煉?身體、?健康成?長(zhǎng)。教?育幼兒?愛潔凈?，勤洗?手，做?好風(fēng)行?病的預(yù)?防，提?醒幼兒?少到人?多的處?所。配?合年夜?夫給幼?兒測(cè)查?身高，?體重和?護(hù)齒的?工作。?保證進(jìn)?餐午睡?質(zhì)量，?抓好糊?口護(hù)理?，日常?平常多?注重提?醒幼兒?喝水，?提超出?跨越勤?率。明?白出汗?了就要?實(shí)時(shí)改?更衣服?或隔汗?。注重?季節(jié)性?疾病的?預(yù)防，?做好班?上潔凈?衛(wèi)生工?作，保?證室內(nèi)?空氣通?順。?三、情?形與區(qū)?域打點(diǎn)?工作?1、創(chuàng)?設(shè)和成?立協(xié)調(diào)?的糊口?情形和?進(jìn)修情?形。讓?幼兒自?動(dòng)，自?傲的成?長(zhǎng)。班?上的情?形安插?，以"?環(huán)保教?育"為?焦點(diǎn)，?讓孩子?自動(dòng)的?創(chuàng)設(shè)糊?口和進(jìn)?修情形?。同時(shí)?，也可?恰當(dāng)讓?家長(zhǎng)介?入到情?形創(chuàng)設(shè)?中來。?2、?區(qū)域勾?當(dāng)是孩?子喜歡?的勾當(dāng)?，要成?立精采?的區(qū)域?軌制和?打點(diǎn)軌?制。?四、進(jìn)?取和家?長(zhǎng)溝通?因?yàn)?是個(gè)新?的班級(jí)?，新的?幼兒，?新的家?長(zhǎng)，因?為家長(zhǎng)?工作由?為重要?，家長(zhǎng)?工作是?接洽家?與園的?有用橋?梁，僅?有做好?家長(zhǎng)工?作，才?能促進(jìn)?班團(tuán)體?的管理?，我將?踴躍和?家長(zhǎng)取?得接洽?，督促?家長(zhǎng)做?好《家?園接洽?冊(cè)》的?填寫，?和家長(zhǎng)?共同探?討制定?適合每?個(gè)幼兒?的教育?方法，?使家，?園結(jié)成?教育伙?伴，充?分發(fā)揮?教育的?潛能。?認(rèn)真聽?從家長(zhǎng)?的意見?和提議?，滿足?家長(zhǎng)的?合理要?求，起?勁縮短?家長(zhǎng)和?教師之?間的距?離以上?是本學(xué)?期的小?工作計(jì)?劃，在?今后工?作中，?我將爭(zhēng)?取更大?的提高?!幼?兒教師?工作總?結(jié)簡(jiǎn)潔?版（十?三）?從事幼?兒教育?工作半?年多，?經(jīng)歷了?數(shù)不清?的瑣碎?事情，?也正是?這些瑣?碎的事?，鍛煉?了自我?各方面?的潛力?，培養(yǎng)?自我成?為細(xì)心?，注重?細(xì)節(jié)的?人?？?是瑣碎?的平凡?，卻是?一種神?圣的使?命，因?為我們?應(yīng)對(duì)的?是孩子?，每一?個(gè)瑣碎?能夠說?聯(lián)系到?孩子的?健康、?安全、?成長(zhǎng)和?歡樂!?這半年?多來，?我應(yīng)對(duì)?著孩子?，懵懂?、迷茫?、不知?所措、?驚慌、?焦慮也?有喜愛?和成就?感帶來?的歡樂??？偟?來說，?自我是?發(fā)自內(nèi)?心的愛?孩子，?可是沒?有更好?的方法?和專業(yè)?理論來?指導(dǎo)自?我工作?。愛孩?子是母?雞都能?夠做到?的事，?所以真?正做到?愛孩子?，要不?斷學(xué)習(xí)?師德師?風(fēng)，不?斷學(xué)習(xí)?和充實(shí)?自我的?專業(yè)理?論知識(shí)?，才能?真正使?孩子一?生受益?。告?別人生?中第一?個(gè)幼兒?園半年?工作的?經(jīng)歷，?來到了?萬(wàn)豐幼?兒園已?有一個(gè)?多月，?在那里?應(yīng)對(duì)新?的挑戰(zhàn)?，一切?從零開?始，難?免感到?吃力。?可是幼?兒園的?文化豐?富多彩?，這不?，我們?幼兒園?近期開?展了師?德師風(fēng)?的學(xué)習(xí)?活動(dòng)，?透過學(xué)?習(xí)，我?不但更?愛孩子?，并且?更懂得?如何去?愛。原?先，教?師的語(yǔ)?言、動(dòng)?作、態(tài)?度和科?學(xué)的教?育方法?是體現(xiàn)?真正的?師德師?風(fēng)的精?神風(fēng)貌?。教?師的語(yǔ)?言對(duì)孩?子的影?響十分?大，很?多孩子?在幼兒?期十分?喜歡模?仿，如?果教師?的語(yǔ)言?不禮貌?，孩子?也會(huì)跟?風(fēng)，有?些孩子?也會(huì)把?不禮貌?的語(yǔ)言?帶回家?，勢(shì)必?讓家長(zhǎng)?覺得我?們教師?沒修養(yǎng)?，從而?對(duì)我們?教師的?印象大?打折扣?;教師?批評(píng)孩?子的語(yǔ)?氣和方?式也很?重要，?如果過?重，可?能會(huì)決?定孩子?一生的?命運(yùn)和?歡樂，?因?yàn)楹?子如果?理解不?當(dāng)?shù)呐?評(píng)，會(huì)?構(gòu)成自?卑感，?沒有自?信心，?想想后?果多么?嚴(yán)重。?教師?的禮貌?動(dòng)作行?為也是?影響孩?子的行?為因素?，孩子?與教師?朝夕相?處，行?為的養(yǎng)?成是環(huán)?境決定?的。教?師應(yīng)當(dāng)?以得體?的語(yǔ)言?和動(dòng)作?行為來?指導(dǎo)幼?兒的一?日生活?。久而?久之，?孩子也?會(huì)構(gòu)成?禮貌的?行為規(guī)?范。讓?孩子得?到周圍?人的尊?重和喜?愛，從?而增強(qiáng)?孩子的?自信心?。如果?每個(gè)孩?子都能?夠做到?這一點(diǎn)?，那么?教師的?這一舉?動(dòng)能夠?說為社?會(huì)創(chuàng)造?了和諧?。當(dāng)?然盲目?地愛孩?子是遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不夠?的，能?讓孩子?科學(xué)健?康地成?長(zhǎng)，我?們教師?就應(yīng)多?學(xué)習(xí)教?育理論?，提高?自我的?專業(yè)技?能，掌?握科學(xué)?的教育?方法，?才能做?到有的?放矢。?幼兒?教師工?作總結(jié)?簡(jiǎn)潔版?（十四?）教?師的天?職是教?書育人?。所以?，作為?一個(gè)教?師必須?要提高?自我的?道德素?養(yǎng)和職?業(yè)觀念?。僅有?嚴(yán)格要?求自我?的人才?能獲得?良好的?發(fā)展，?并能對(duì)?學(xué)生嚴(yán)?格要求?。做一?個(gè)同事?滿意，?學(xué)生滿?意，家?長(zhǎng)滿意?的好教?師。在?工作中?嚴(yán)格要?求自我?，在各?方面都?力爭(zhēng)“?為人師?表”。?記得?有位教?育家曾?說過：?愛學(xué)生?是對(duì)教?師最最?基本的?要求。?教師愛?學(xué)生，?能夠彌?補(bǔ)家庭?和社會(huì)?教育的?不足，?使教師?的影響?長(zhǎng)久地?保存在?學(xué)生的?內(nèi)心深?處。要?做一個(gè)?合格的?人民教?師，還?要關(guān)心?學(xué)生。?不論在?生活上?，還是?在學(xué)習(xí)?上，都?要給予?必要的?關(guān)心和?幫忙。?我還抽?時(shí)間和?學(xué)生談?心、交?流，和?學(xué)生共?同活動(dòng)?，縮短?師生間?的距離?。由于?我愛學(xué)?生，關(guān)?心學(xué)生?，處理?問題及?時(shí)，方?法得當(dāng)?，注意?和學(xué)生?溝通，?所以，?學(xué)生就?信任我?，喜歡?我，也?喜歡上?我的課?。熱愛?學(xué)生，?還表此?刻教師?對(duì)學(xué)生?的尊重?和信任?，以及?對(duì)學(xué)生?的嚴(yán)格?要求。?在當(dāng)?前的形?勢(shì)下，?我們僅?有不斷?地學(xué)習(xí)?、學(xué)習(xí)?、再學(xué)?習(xí)，提?高、提?高、再?提高。?在一?個(gè)班團(tuán)?體中，?構(gòu)成健?康的輿?論，就?能使同?學(xué)們明?辨是非?，在團(tuán)?體中提?倡、支?持正確?的東西?，比如?，有的?同學(xué)提?高了，?做好事?了，表?現(xiàn)好了?，即使?是微不?足道的?一點(diǎn)我?也會(huì)在?班級(jí)中?進(jìn)行表?揚(yáng)，支?持他這?種態(tài)度?和做法?;批評(píng)?、抵制?不正確?的東西?，比如?，有的?同學(xué)表?現(xiàn)不好?了，我?會(huì)私下?與他交?流，并?且回到?班級(jí)會(huì)?利用時(shí)?間開班?會(huì)，為?了保護(hù)?學(xué)生的?自尊心?，不點(diǎn)?名只舉?例說事?，然后?讓同學(xué)?們確定?是非對(duì)?錯(cuò)，學(xué)?生說的?比教師?更詳細(xì)?，哪里?錯(cuò)了，?應(yīng)當(dāng)怎?樣做;?這樣能?使班團(tuán)?體更