2022年中考物理真題強化演練：力學實驗綜合考查(含答案)

2022年中考物理真題強化演練一力學實驗綜合考查

1.(2022濱州)小濱用天平、燒杯和量筒測牛奶的密度，如圖甲乙丙丁表示了他主要的操作過程。①調節(jié)

天平平衡；②測出燒杯和牛奶的總質量叫；③把牛奶倒入量筒中，測出燒杯的質量〃?2；④讀出牛奶的體

積匕根據(jù)實驗過程及測量數(shù)據(jù)。下列四個選項正確的是()

A.調節(jié)天平平衡時，指針如圖甲所示，應將平衡螺母向左移動

B.燒杯的質量加2為4為4g

C.牛奶的體積V為100mL

D.牛奶的密度。為l.lg/cn?

2.(2022遵義)某同學對家中某品牌食用油的密度進行測量，請你幫他把實驗步驟補充完整。

(1)將托盤天平放在水平桌面上，并將游碼移至左側零刻度線處，天平靜止時如圖甲所示。此時應將平衡

螺母向端調節(jié)使指針尖對準分度盤的中央刻度；

(2)將盛有適量食用油的燒杯放在已調平的天平左盤，在右盤中加減祛碼并移動游碼，天平再次平衡時如

圖乙所示；

(3)將燒杯中部分食用油倒入量筒，如圖丙所示；再用天平測出剩余食用油和燒杯的總質量為107.8g,

則該食用油的密度為g/cm3o

3.(2022鎮(zhèn)江)用圖1所示的實心陶瓷材質的冰墩墩模型來估測鎮(zhèn)江香醋的密度。

(1)將天平放在水平桌面上并將游碼歸零后，若指針靜止時位置如圖2所示，則應將平衡螺母向

(選填“左”或“右”)端調節(jié)。

(2)用天平測量冰墩敬質量，當天平平衡時，右盤中的祛碼和游碼位置如圖3所示，其質量為g,

3

體積為cm0(陶瓷材料的密度為2.7Xl()3kg/m3)

(3)如圖4所示，在甲、乙兩只燒杯中分別倒入適量香醋后,用天平測出燒杯乙和香醋的總質量皿=135.2go

(4)如圖5所示，將冰墩墩用細線系住后放入燒杯甲中，在燒杯壁上標記液面的位置。

(5)將冰墩墩取出，,測出燒杯乙及剩余香醋的總質量叱=102.8g。

3

(6)根據(jù)以上實驗數(shù)據(jù)，求得鎮(zhèn)江香醋的密度，P=g/cmo與真實值相比，用本方案所測出的香

醋密度(選填“偏大”、“偏小”或“相同”工

4.(2022荷澤)甲、乙兩位同學現(xiàn)要測定一小塊不規(guī)則礦石的密度。實驗室提供的器材有：托盤天平(帶

祛碼)、量筒、彈簧測力計、細線和足量的水。

甲乙丙

(1)甲同學的實驗過程如下：

①把天平放在水平臺面上，將游碼移至標尺左端的零刻線處，發(fā)現(xiàn)指針指向如甲圖所示，他應該向

調節(jié)平衡螺母使橫梁平衡；

②測量礦石質量時，右盤中的祛碼和游碼的位置如乙圖所示，礦石的質量為g;

③用細線系住礦石放入盛水的量筒中，如丙圖所示，則礦石的密度為kg/m3；

(2)乙同學認為水的密度0大通常可作為已知量，他設計了以下實驗方案：

①用彈簧測力計測出礦石重力為G；

②把用彈簧測力計掛著的礦石懸浮在水中，靜止后讀出彈簧測力計的示數(shù)為產，礦石在水中受到的浮力尸浮

③礦石密度。=___________(用。水、G和產表示)。

5.(2022煙臺)在“用天平和量筒測量鹽水的密度”實驗中:

(1)將天平放在水平桌面上，把游碼移到零刻度線處，指針位置如圖甲所示，應向(選填“左”或

“右”)調節(jié)平衡螺母，直至天平平衡;

(2)繼續(xù)進行實驗，記錄數(shù)據(jù):

a.往燒杯中倒入適量鹽水，測得燒杯和鹽水的總質量期為116g；

b.如圖乙所示，把燒杯中部分鹽水倒入量簡，讀出量筒中鹽水的體積P為40cm)

c.如圖丙所示，測出燒杯和剩余鹽水的質量改;

d.計算出鹽水的密度0。

請在表格中的①@③位置處填寫相應的數(shù)據(jù)。

燒杯和鹽水的燒杯和剩余鹽水量筒中鹽水的量筒中鹽水的鹽水的密度0

總質量zzh/g的質量ZZfe/g質量Wg體積f/cm3/g?cm-3

116②—40③—

(3)某小組在步驟b中不慎將少量鹽水濺在量筒外面，這個小組測得的鹽水密度會偏大還是偏??？

6.(2022湖南衡陽)在“研究影響滑動摩擦力大小因素”的實驗中，同學們猜想影響滑動摩擦力大小的因

素可能有：

①接觸面所受的壓力：②接觸面的粗糙程度。根據(jù)猜想，同學們設計了如圖所示甲、乙、丙的實驗。

-^at._____

II

甲木板表面

ft―

■(

乙木板表面

ft

it____1Pt

【,」一一~I

丙棉布表面

(1)實驗時，沿水平方向拉動木塊使它沿木板做勻速直線運動，彈簧測力計的示數(shù)就等于滑動摩擦力的大

小，因為這時木塊受到的拉力和滑動摩擦力是一對力；

(2)由實驗甲、乙可知，其他條件相同時，接觸面所受的壓力越大，滑動摩擦力越;

(3)由實驗乙、丙可知，其他條件相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越；

(4)以下事例中，增大摩擦的是,減小摩擦的是(該兩空選填字母)。

A.鞋底有凹凸不平的花紋B.給自行車軸加潤滑油

7.(2022攀枝花)為了估測小強同學雙腳站立時對水平地面的壓強，課外活動小組實驗過程如下:

(I)用臺秤稱出小強同學的質量為55.5kg；

(II)為了測量地面的受力面積，活動小組將小強同學的鞋底印在一張帶有正方形方格的白紙上，通過鞋

底印占有方格的個數(shù)(大于半個方格面積的計數(shù)，小于半個方格面積的不計數(shù))及每個方格的面積計算出

地面的受力面積；

(III)根據(jù)壓強公式計算出小強同學雙腳站立時對地面的壓強；

請回答下列問題：

(1)步驟(II)中得到的鞋底印如圖所示，圖中每個方格的面積為len?。小組同學在進行該步驟時發(fā)現(xiàn)

圖中鞋底印占有的方格個數(shù)太多，計數(shù)比較麻煩，分析圖后發(fā)現(xiàn)可以根據(jù)圖中方格的行、列數(shù)計算出圖中

全部方格的總數(shù)為,再用步驟(ii)的方法找出鞋底印外的方格個數(shù)為,該鞋底印的面積為

(2)為方便計算，取g=10N/kg,小強同學雙腳站立時對地面的壓強為Pa；

(3)為了使結果更加的精確，請?zhí)岢瞿愕慕ㄗh。

8.(2022濱州)在探究性學習活動中，某學習小組做了以下系列實驗探究。

(1)探究影響壓力作用效果的因素，該小組用一塊海綿、一張小桌和一個磋碼，做了如圖所示實驗。請根

據(jù)兩圖中的情景，提出一個要探究的問題是：?經過多次實驗表明影響壓力作用效果的因素

F

是o根據(jù)實驗結論，建立了壓強概念和壓強的表達式°=下；

3

A.

（2）該小組取三個高度均為瓦密度同為。的實心均勻物體A、B、CoA、C是圓柱體，B是長方體，A、B

S

的底面積都為S,C的底面積為一。把它們放在水平桌面的海綿上，如圖乙所示，發(fā)現(xiàn)海綿被壓下的深度相

2

同。該小組結合在（1）中得到的結論和表達式，分析出了A、B、C三個物體對海綿的壓強均為葉________

（只寫出結果），解釋了“海綿被壓下的深度相同”的原因；

乙

（3）該小組研究液體內部壓強，用圖丙A所示的器材進行實驗探究。他們利用這些器材（選填

“能”或“不能”）探究液體的壓強跟液體的深度、液體的密度有關。此過程用的實驗方法是（只

寫出一種）;

該小組對液體壓強的大小跟液體的深度、液體的密度之間的定量關系進一步思考。在圖乙B容器內裝有密

度為夕的液體，他們受到上面實驗的啟發(fā)，要想得到液面下深度分處的壓強，可以設想這里有一個水平放

置的''平面"，平面的面積為S。這個平面以上的液柱對平面的壓力等于液柱所受的重力。因此，液面下深

度分處的壓強為/（寫出推導過程）；

（4）由（3）推導出的表達式，（選填"能”或“不能”）應用于大氣壓強。

9.（2022東營）在“小實驗、小制作”比賽活動中，物理興趣小組利用身邊的小玻璃瓶、單孔橡皮塞、兩

端開口的透明吸管、水，展示了如下實驗。

B

（1）“敲擊實驗”。如圖甲，用筆桿敲擊使空玻璃瓶發(fā)生___________,產生聲音，加大敲擊的力量，聲音

的（選填“音調”“響度"或“音色”）發(fā)生了改變；

（2）自制溫度計。如圖乙，將玻璃瓶放入熱水中，觀察到吸管中的液面（選填“上升”“下降”

或“不變”），驗證了溫度計是根據(jù)液體的規(guī)律制成的；

（3）自制水氣壓計。如圖丙，提著瓶子從一樓走到四樓，觀察到吸管中的液面上升，說明了大氣壓強隨海

拔高度升高而（選填"增大減小”或"不變”）；

（4）自制“噴霧器”，如圖丁，往B管中吹氣，可以看到A管中的液面（選填“上升”“下降”

或“不變”），這表明，在氣體中，流速越大的位置壓強___________（選填“越大”“越小”或“不變

10.（2022湖北十堰）在“探究浮力大小與哪些因素有關”的實驗中，小明提出如下猜想：

A.可能與液體密度有關

B.可能與物體浸在液體中的體積有關

C.可能與物體密度有關

D.可能與物體浸沒在液體中的深度有關

他們領取的實驗器材有：柱形鐵塊一個、彈簧測力計一個、一杯水（適量）、細線（體積忽略不計）。

（1）只用這些器材，可以驗證上述猜想中的B和（選填字母序號）是否正確。

(2)如圖是探究猜想B的實驗過程，將鐵塊懸掛在彈簧測力計下靜止在空氣中時，彈簧測力計示數(shù)為品

將鐵塊部分浸入水中時，彈簧測力計示數(shù)為K,此時鐵塊受到的浮力大小表達式為尸浮=(用題中物

理量符號表示將鐵塊浸沒在水中時，彈簧測力計示數(shù)為&則&E(選填“大于”、“小于”或“等

于分析比較A、K、A的大小與浮力的關系，可以得到結論：鐵塊浸在水中的體積越大，受到的浮力越

大。

11.(2022威海)在學習了浮力知識后，小明進一步探究浮力的有關問題：

實驗一：探究漂浮物體受到的浮力大小與物體排開液體重力的關系。

(1)實驗步驟如下：(夕水=1.0xl()3kg/m3,g取10N/kg)

步驟1：如圖甲所示，用彈簧測力計測量物體的重力為0.96N；

步驟2：如圖乙所示，在量筒中倒入適量的水；

步驟3：如圖丙所示，將物體輕輕放入量筒中，發(fā)現(xiàn)物體漂浮在水面上，由此可知物體所受浮力大小為

步驟4：觀察量筒中水面的變化情況，通過計算可知物體排開水的重力為N；

綜合分析實驗數(shù)據(jù)可得到的結論是O

實驗二：探究浮力大小與液體密度的關系。

(2)小明又將該物體分別放入兩種不同的液體中，得到的實驗數(shù)據(jù)如表1所示，他分析數(shù)據(jù)得出結論：液

體密度越大，物體受到的浮力也越大。小紅認為小明的實驗不合理，她判斷的理由是;

表1

液體液體的密度(g/cm3)物體排開液體的體積(cm3)物體狀態(tài)物體受到的浮力(N)

液體10.85100沉底0.80

液體21.280漂浮0.96

(3)該物體在液體1中處于沉底狀態(tài)，說明物體的密度(選填“大于”“小于”或“等于”)

液體1的密度；若使該物體在液體1中上浮，你的方法是(寫出一種即可)。

12.(2022東營)如圖所示是“探究動能的大小與哪些因素有關”的實驗裝置。

(2)小車從粗糙斜面滑下的過程中，它的轉化為動能，機械能(選填“增大”“減

小”或“不變”);

(3)物體的動能可能與運動的速度和質量有關。請你利用以上裝置設計實驗，探究同一個小車的動能大小

與速度是否有關。

［實驗步驟］___________

【分析與論證】

13..(2022海南)小明發(fā)現(xiàn)公共場所為殘障人士設計無障礙通道是斜面，且不同的斜面通道的傾斜程度

有所不同，這引發(fā)了小明對斜面的興趣。他想了解斜面的機械效率是否與傾斜程度有關，便與實驗小組的

小伙伴們用如圖所示裝置進行實驗探究。

(1)測量斜面的機械效率，需要的測量工具是、0

(2)請設計出實驗數(shù)據(jù)記錄表。(把表格畫在答題卡的方框里面)

(3)準備動手實驗時，有小伙伴提出，斜面的機械效率還可能跟斜面的粗糙程度有關。則他們要探究斜面

的機械效率是否與傾斜程度有關時，應當保持不變，這里采用的科學研究方法是o

14.(2022廣東)在“探究杠桿的平衡條件”實驗中:

(1)小明安裝好杠桿后，發(fā)現(xiàn)其左端下沉，如圖甲所示。為使杠桿在水平位置平衡，應將平衡螺母向

___________調節(jié)；

(2)如圖乙所示，杠桿調節(jié)平衡后，在/處懸掛3個鉤碼，每個鉤碼重0.5N。如果在8處施加一個拉力

使杠桿在水平位置再次平衡，當方向為時，拉力最小，大小為N；

(3)課后，小明制作了一個簡易杠桿，調節(jié)杠桿在水平位置平衡，然后在它兩邊恰當位置分別放上不同數(shù)

量的同種硬幣，使其在水平位置再次平衡，如圖丙所示，則力臂《4=o若兩邊同時各取走一

枚硬幣，則杠桿的端將下沉。

15.(2022濰坊)許多實驗器材在物理實驗中能被重復利用，斜面就是其中之一。請完成下列利用斜面進

行實驗的有關內容：

1

\I1IIIIIIII1IIII/

2口2

甲：測量物體的平均速度乙：探究動能大小的影響因素丙：探究斜面的機械效率

(1)圖甲所示實瞼中，為便于測量小車在斜面上的運動時間，應使斜面保持(選填“很大”或

“很小”)的坡度；

(2)圖乙所示實驗中，對于同一個球A,要改變A撞擊木塊前的動能大小，可進行的操作是

(3)圖丙所示實驗中，斜面傾斜角為30。，物體B重為4N。用彈簧測力計沿斜面拉動B時，應使B做一

運動，實驗中彈簧測力計示數(shù)如圖所示，則所測斜面的機械效率為。

2022年中考物理真題強化演練一力學實驗綜合考查參考答案

1.(2022濱州)小濱用天平、燒杯和量筒測牛奶的密度，如圖甲乙丙丁表示了他主要的操作過程。①調節(jié)

天平平衡；②測出燒杯和牛奶的總質量叫；③把牛奶倒入量筒中，測出燒杯的質量〃?2；④讀出牛奶的體

積匕根據(jù)實驗過程及測量數(shù)據(jù)。下列四個選項正確的是()

A.調節(jié)天平平衡時，指針如圖甲所示，應將平衡螺母向左移動

B.燒杯的質量加2為4為4g

C.牛奶的體積V為100mL

D.牛奶的密度。為l.lg/cn?

【答案】BCD

2.(2022遵義)某同學對家中某品牌食用油的密度進行測量，請你幫他把實驗步驟補充完整。

(1)將托盤天平放在水平桌面上，并將游碼移至左側零刻度線處，天平靜止時如圖甲所示。此時應將平衡

螺母向端調節(jié)使指針尖對準分度盤的中央刻度；

(2)將盛有適量食用油的燒杯放在已調平的天平左盤，在右盤中加減祛碼并移動游碼，天平再次平衡時如

圖乙所示；

(3)將燒杯中部分食用油倒入量筒，如圖丙所示；再用天平測出剩余食用油和燒杯的總質量為107.8g,

則該食用油的密度為g/cm'。

【答案】①.左②.0.92

3.(2022鎮(zhèn)江)用圖1所示的實心陶瓷材質的冰墩墩模型來估測鎮(zhèn)江香醋的密度。

|pni尸inpnnni

Io』23

圖；圖4圖三

(1)將天平放在水平桌面上并將游碼歸零后，若指針靜止時位置如圖2所示，則應將平衡螺母向

(選填“左”或“右”)端調節(jié)。

(2)用天平測量冰敬嵌質量，當天平平衡時，右盤中的祛碼和游碼位置如圖3所示，其質量為g,

體積為cm%(陶瓷材料的密度為2.7Xl()3kg/m3)

(3)如圖4所示，在甲、乙兩只燒杯中分別倒入適量香醋后,用天平測出燒杯乙和香醋的總質量皿=135.2go

(4)如圖5所示，將冰墩墩用細線系住后放入燒杯甲中，在燒杯壁上標記液面的位置。

(5)將冰墩墩取出，,測出燒杯乙及剩余香醋的總質量叱=102.8g。

3

(6)根據(jù)以上實驗數(shù)據(jù)，求得鎮(zhèn)江香醋的密度，P=g/cmo與真實值相比，用本方案所測出的香

醋密度(選填“偏大”、“偏小”或“相同

【答案】(1)左；(2)81；30；(5)將乙燒杯中的香醋倒入甲燒杯直至標記處；(6)1.08；偏大。

4.(2022荷澤)甲、乙兩位同學現(xiàn)要測定一小塊不規(guī)則礦石的密度。實驗室提供的器材有：托盤天平(帶

祛碼)、量筒、彈簧測力計、細線和足量的水。

(1)甲同學的實驗過程如下：

①把天平放在水平臺面上，將游碼移至標尺左端的零刻線處，發(fā)現(xiàn)指針指向如甲圖所示，他應該向

調節(jié)平衡螺母使橫梁平衡；

②測量礦石質量時，右盤中的祛碼和游碼的位置如乙圖所示，礦石的質量為g;

③用細線系住礦石放入盛水的量筒中，如丙圖所示，則礦石的密度為kg/m3;

(2)乙同學認為水的密度。水通常可作為已知量，他設計了以下實驗方案：

①用彈簧測力計測出礦石重力為G；

②把用彈簧測力計掛著的礦石懸浮在水中，靜止后讀出彈簧測力計的示數(shù)為凡礦石在水中受到的浮力尸浮

③礦石密度。=(用。水、G和尸表示)。

G

【答案】①.右②.84③.4.2X103④.&-F⑤.----------p水

G—F、

5.(2022煙臺)在“用天平和量筒測量鹽水的密度”實驗中：

(1)將天平放在水平桌面上，把游碼移到零刻度線處，指針位置如圖甲所示，應向(選填“左”或

“右”)調節(jié)平衡螺母，直至天平平衡;

(2)繼續(xù)進行實驗，記錄數(shù)據(jù):

a.往燒杯中倒入適量鹽水，測得燒杯和鹽水的總質量仍為116g；

b.如圖乙所示，把燒杯中部分鹽水倒入量筒，讀出量筒中鹽水的體積P為40cm)

c.如圖丙所示，測出燒杯和剩余鹽水的質量出

d.計算出鹽水的密度0。

請在表格中的①@③位置處填寫相應的數(shù)據(jù)。

燒杯和鹽水的燒杯和剩余鹽水量筒中鹽水的量簡中鹽水的鹽水的密度0

總質量nh/g的質量22fe/g質量Wg體積P/cm3/g?cm3

116②—40③—

(3)某小組在步驟b中不慎將少量鹽水濺在量筒外面，這個小組測得的鹽水密度會偏大還是偏小？

【答案】①.左②.72③.44?.1.1⑤.偏大

6.(2022湖南衡陽)在“研究影響滑動摩擦力大小因素”的實驗中，同學們猜想影響滑動摩擦力大小的因

素可能有：

①接觸面所受的壓力：②接觸面的粗糙程度。根據(jù)猜想，同學們設計了如圖所示甲、乙、丙的實驗。

甲木板表面

A

■■

□

乙木板表面

A』

I

丙棉布表面

(1)實驗時，沿水平方向拉動木塊使它沿木板做勻速直線運動，彈簧測力計的示數(shù)就等于滑動摩擦力的大

小，因為這時木塊受到的拉力和滑動摩擦力是一對力；

(2)由實驗甲、乙可知，其他條件相同時，接觸面所受的壓力越大，滑動摩擦力越

(3)由實驗乙、丙可知，其他條件相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越；

(4)以下事例中，增大摩擦的是,減小摩擦的是(該兩空選填字母)。

A.鞋底有凹凸不平的花紋B.給自行車軸加潤滑油

【答案】①.平衡②.大③.大④.A⑤.B

7.(2022攀枝花)為了估測小強同學雙腳站立時對水平地面的壓強，課外活動小組實驗過程如下:

——

■■尸三二村

■1

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(I)用臺秤稱出小強同學的質量為55.5kg；

(II)為了測量地面的受力面積，活動小組將小強同學的鞋底印在一張帶有正方形方格的白紙上，通過鞋

底印占有方格的個數(shù)(大于半個方格面積的計數(shù)，小于半個方格面積的不計數(shù))及每個方格的面積計算出

地面的受力面積;

(III)根據(jù)壓強公式計算出小強同學雙腳站立時對地面的壓強；

請回答下列問題：

(1)步驟(II)中得到的鞋底印如圖所示，圖中每個方格的面積為1CH?。小組同學在進行該步驟時發(fā)現(xiàn)

圖中鞋底印占有的方格個數(shù)太多，計數(shù)比較麻煩，分析圖后發(fā)現(xiàn)可以根據(jù)圖中方格的行、列數(shù)計算出圖中

全部方格的總數(shù)為,再用步驟(ii)的方法找出鞋底印外的方格個數(shù)為,該鞋底印的面積為

(2)為方便計算，取g=10N/kg,小強同學雙腳站立時對地面的壓強為Pa；

(3)為了使結果更加的精確，請?zhí)岢瞿愕慕ㄗho

【答案】①.260②.37③.223④.1.25xl04⑤.選用邊長更小的方格紙；取

g=9.8N/kg(回答出一條即可給分)

8.(2022濱州)在探究性學習活動中，某學習小組做了以下系列實驗探究。

(1)探究影響壓力作用效果的因素，該小組用一塊海綿、一張小桌和一個祛碼，做了如圖所示實驗。請根

據(jù)兩圖中的情景，提出一個要探究的問題是：.經過多次實驗表明影響壓力作用效果的因素

是o根據(jù)實驗結論，建立了壓強概念和壓強的表達式°=!；

A.

(2)該小組取三個高度均為瓦密度同為o的實心均勻物體A、B、CoA、C是圓柱體，B是長方體，A、B

S

的底面積都為S,C的底面積為一。把它們放在水平桌面的海綿上，如圖乙所示，發(fā)現(xiàn)海綿被壓下的深度相

2

同。該小組結合在(1)中得到的結論和表達式，分析出了A、B、C三個物體對海綿的壓強均為斤

(只寫出結果)，解釋了“海綿被壓下的深度相同”的原因;

乙

（3）該小組研究液體內部壓強，用圖丙A所示的器材進行實驗探究。他們利用這些器材（選填

“能”或“不能”）探究液體的壓強跟液體的深度、液體的密度有關。此過程用的實驗方法是（只

寫出一種）；

AB

丙

該小組對液體壓強的大小跟液體的深度、液體的密度之間的定量關系進一步思考。在圖乙B容器內裝有密

度為夕的液體，他們受到上面實驗的啟發(fā)，要想得到液面下深度分處的壓強，可以設想這里有一個水平放

置的“平面”，平面的面積為S。這個平面以上的液柱對平面的壓力等于液柱所受的重力。因此，液面下深

度分處的壓強為尸_____________（寫出推導過程）；

（4）由（3）推導出的表達式，（選填"能”或“不能”）應用于大氣壓強。

【答案】①.A、B②.壓力的作用效果與壓力的大小有關③.壓力、受力面積④.pgh

⑤.能⑥.轉換法⑦.〃=4=竽=要⑧.不能

sSS

9.（2022東營）在“小實驗、小制作”比賽活動中，物理興趣小組利用身邊的小玻璃瓶、單孔橡皮塞、兩

端開口的透明吸管、水，展示了如下實驗。

B

（1）“敲擊實驗”。如圖甲，用筆桿敲擊使空玻璃瓶發(fā)生___________,產生聲音，加大敲擊的力量，聲音

的（選填“音調”"響度"或"音色”）發(fā)生了改變；

（2）自制溫度計。如圖乙，將玻璃瓶放入熱水中，觀察到吸管中的液面（選填“上升”“下降”

或“不變”），驗證了溫度計是根據(jù)液體的規(guī)律制成的；

（3）自制水氣壓計。如圖丙，提著瓶子從一樓走到四樓，觀察到吸管中的液面上升，說明了大氣壓強隨海

拔高度升高而（選填“增大”“減小"或"不變”）；

（4）自制“噴霧器”，如圖丁，往B管中吹氣，可以看到A管中的液面（選填"上升''"下降”

或“不變”），這表明，在氣體中，流速越大的位置壓強___________（選填“越大”“越小”或“不變

【答案】①.振動②.響度③.上升④.熱脹冷縮⑤.減?、?上升⑦.

越小

10.（2022湖北十堰）在“探究浮力大小與哪些因素有關”的實驗中，小明提出如下猜想：

A.可能與液體密度有關

B.可能與物體浸在液體中的體積有關

C.可能與物體密度有關

D.可能與物體浸沒在液體中的深度有關

他們領取的實驗器材有：柱形鐵塊一個、彈簧測力計一個、一杯水（適量）、細線（體積忽略不計）。

(1)只用這些器材，可以驗證上述猜想中的B和(選填字母序號)是否正確。

(2)如圖是探究猜想B的實驗過程，將鐵塊懸掛在彈簧測力計下靜止在空氣中時，彈簧測力計示數(shù)為品

將鐵塊部分浸入水中時，彈簧測力計示數(shù)為K,此時鐵塊受到的浮力大小表達式為尸浮=(用題中物

理量符號表示)。將鐵塊浸沒在水中時，彈簧測力計示數(shù)為則&F、(選填“大于”、“小于”或“等

于分析比較E、K、A的大小與浮力的關系，可以得到結論：鐵塊浸在水中的體積越大，受到的浮力越

大

O

【答案】①.D②.E-K③.大于

11.(2022威海)在學習了浮力知識后，小明進一步探究浮力的有關問題：

實驗一：探究漂浮物體受到的浮力大小與物體排開液體重力的關系。

(1)實驗步驟如下：(/%=1.0xl03kg/m3,g取ION/kg)

步驟1：如圖甲所示，用彈簧測力計測量物體的重力為0.96N；

步驟2：如圖乙所示，在量筒中倒入適量的水；

步驟3：如圖丙所示，將物體輕輕放入量筒中，發(fā)現(xiàn)物體漂浮在水面上，由此可知物體所受浮力大小為

步驟4：觀察量筒中水面的變化情況，通過計算可知物體排開水的重力為N；

綜合分析實驗數(shù)據(jù)可得到的結論是O

實驗二：探究浮力大小與液體密度的關系。

(2)小明又將該物體分別放入兩種不同的液體中，得到的實驗數(shù)據(jù)如表1所示，他分析數(shù)據(jù)得出結論：液

體密度越大，物體受到的浮力也越大。小紅認為小明的實驗不合理，她判斷的理由是

表1

液體液體的密度(g/cm3)物體排開液體的體積(cm3)物體狀態(tài)物體受到的浮力(N)

液體10.85100沉底0.80

液體21.280漂浮0.96

(3)該物體在液體1中處于沉底狀態(tài)，說明物體的密度(選填“大于”“小于”或“等于”)

液體1的密度；若使該物體在液體1中上浮，你的方法是(寫出一種即可)。

【答案】①.0.96②.0.96③.物體受到浮力大小等于物體排開液體的重力④.沒有控

制物體排開液體的體積相同⑤.大于⑥.物體的密度大于液體1的密度，物體在液體中沉底，若

使該物體在液體1中上浮，可以增大液體1的密度，直到液體密度大于物體的密度時，即浮力大于物體的

重力時，物體便可上浮。

12.(2022東營)如圖所示是“探究動能的大小與哪些因素有關”的實驗裝置。

(1)小車的動能大小是通過來反映的；

(2)小車從粗糙斜面滑下的過程中，它的轉化為動能，機械能(選填“增大”“減

小"或"不變")；

(3)物體的動能可能與運動的速度和質量有關。請你利用以上裝置設計實驗，探究同一個小車的動能大小

與速度是否有關。

［實驗步驟］___________

【分析與論證】

【答案】①.木塊被撞擊后移動的距離②.重力勢能③.減?、?讓同一個小車先后在

斜面的不同高度由靜止自由下滑，使