陪伴孩子走進(jìn)初中(初中第一次家長(zhǎng)會(huì))

如何陪伴孩子順利走進(jìn)

初中

新環(huán)境、新問(wèn)題52%18%

2如何伴隨孩子順利度過(guò)初中？334567預(yù)習(xí)—聽(tīng)課—復(fù)習(xí)—作業(yè)—總結(jié)多提問(wèn)，多思考，多總結(jié)8習(xí)慣養(yǎng)成是關(guān)鍵91010注意培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，幫助孩子提高時(shí)間利用效率11注意培養(yǎng)孩子的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，幫助孩子提高試卷得分率。1213141516注意培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，幫助孩子提高閱卷速度。17自去年9月，全國(guó)小學(xué)和初中統(tǒng)一使用“部編本”語(yǔ)文教材后，主編溫儒敏就成了家長(zhǎng)和老師追逐的對(duì)象——接下來(lái)語(yǔ)文到底怎么學(xué)？怎么考？主編溫儒敏透露：“高考命題方式正在進(jìn)行很大的改革，而且在悄悄地改”1.閱讀速度，以前卷面大概7000字，現(xiàn)在是9000字，將來(lái)可能增加到1萬(wàn)字。2.閱讀題量也增加了，今年的題量，不是題目的數(shù)量，是你要做完的題的量，比去年悄悄增加了5%~8%。18192021初一知識(shí)點(diǎn)多，初二難點(diǎn)多，初三考點(diǎn)多。22初一知識(shí)點(diǎn)多，初二難點(diǎn)多，初三考點(diǎn)多。23預(yù)習(xí)—聽(tīng)課—復(fù)習(xí)—作業(yè)—總結(jié)多提問(wèn)，多思考，多總結(jié)24預(yù)習(xí)—聽(tīng)課—復(fù)習(xí)—作業(yè)—總結(jié)多提問(wèn)，多思考，多總結(jié)25預(yù)習(xí)—聽(tīng)課—復(fù)習(xí)—作業(yè)—總結(jié)多提問(wèn)，多思考，多總結(jié)26初中生的心理特點(diǎn)（14歲現(xiàn)象）27281、全力以赴抓好孩子的學(xué)習(xí)小初銜接—跟得上；分班考試—進(jìn)好班292、不拿自己的孩子和別人的比較30313233小學(xué)步入初中階段，是孩子從幼稚轉(zhuǎn)向成熟的過(guò)渡期，在這過(guò)程中不僅僅孩子需要多加注意，家長(zhǎng)也要對(duì)孩子多投入一些時(shí)間。

成長(zhǎng)不是一件容易的事情，但是成長(zhǎng)本身是一件快樂(lè)的事情，即使學(xué)習(xí)壓力上升，只要注重方法，引導(dǎo)孩子掌握學(xué)習(xí)方法，就能化壓力為動(dòng)力，提升成績(jī)，讓他們度過(guò)美好的初中階段。3435祝愿大家：工作順利，家庭幸福！

363738走出四大誤區(qū)394041424344做智慧型的父母4546艾森豪威爾的故事474849《一位母親與家長(zhǎng)會(huì)》505152535455

做智慧型的父母應(yīng)該善于通過(guò)言傳身教，把理性的教化，愛(ài)的滋潤(rùn)，美的熏陶有機(jī)的融為一體，傾注到孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，指導(dǎo)孩子在做事中開(kāi)智明理，讓孩子體會(huì)到愛(ài)的滋潤(rùn)和美的熏陶。給孩子一個(gè)充分展現(xiàn)自己的空間，允許充分發(fā)揮自我，鼓勵(lì)孩子自信，相信孩子之間只有個(gè)體差異，沒(méi)有好壞之分，把孩子的夢(mèng)想當(dāng)做是令人欣賞的志向，當(dāng)做經(jīng)過(guò)努力可以實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)，鼓勵(lì)孩子要大膽嘗試，只要孩子努力去做，父母都應(yīng)該說(shuō)：“好，非常好”。

做智慧型的父母，目的在于提高父母對(duì)孩子行為的辨析、判斷和創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的能力；使父母的良好愿望在孩子身上產(chǎn)生積極的教育影響和教育效果；使父母在教育孩子的過(guò)程中享受到快樂(lè)，感受到孩子的童真。。565758

愛(ài)孩子，這是母雞都會(huì)的事情，但是會(huì)愛(ài)卻不是很容易做到的事情。——前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基59

第一：“發(fā)生什么事情了？”第二：“你的感覺(jué)如何？”第三：“你想要怎樣？”第四：“那你覺(jué)得有些什么辦法？”第五：“這些方法的后果會(huì)怎樣？”第六：“你決定怎么做