二年級(jí)語文《古詩二首》教案

音，讀通音，讀通句子。2.再讀意聽生字的讀音（）級(jí)上冊語）科體課備課時(shí)11.26

主備人郭蕊

主備人在單位

城內(nèi)小復(fù)備時(shí)

11.28

授課教郝翠英

授課教所在單

城西小課題

18.詩二首

課型

新授課時(shí)分

2

第1課時(shí)

上課時(shí)

11.28教學(xué)目標(biāo)

項(xiàng)目知識(shí)能力過程方法情感態(tài)度價(jià)值觀教學(xué)重教學(xué)難

內(nèi)容會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀并背誦《夜宿山寺》。理解古詩的意思，感悟詩的意境。引導(dǎo)學(xué)生理解詩意，體會(huì)意境。通過學(xué)習(xí)課文感受傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)的幸福和快樂。教學(xué)、具1.

制作多媒體課件。（教師）（課件準(zhǔn)備

2.預(yù)習(xí)古詩，了解詩人李白。（學(xué)生）教教師

預(yù)設(shè)學(xué)活動(dòng)一、誦古詩

1.背誦古詩解李（用時(shí)分鐘）1.背誦《靜夜思》，介紹詩人

白。李白。2.了解“宿”字的意思。2.導(dǎo)入新課，板書課題，講解題目的含義。

1.自由讀課文，讀準(zhǔn)字二、讀古詩，認(rèn)識(shí)字。教師范讀，學(xué)生注思考：（1這篇課文有幾個(gè)自然段？2圈出2.學(xué)生借助拼音自由朗讀古詩出詩中的生字，

努力做到正確、流利。3.指名讀詞語、古詩，在讀中學(xué)習(xí)生字。三、理字詞，了解意。1.再讀古詩，思考問題：你從哪句話看出山寺很高？作者站在這么高的樓上是什么感受呢？2.想象自己處于作者的境地，會(huì)是什么感受。3.結(jié)合自己的感受再讀古詩。4.朗誦比賽。。2.想象自己處于作者的境地，會(huì)是什么感受。3.結(jié)合自己的感受再讀古詩。4.朗誦比賽四、指書寫，嘗試誦1.指導(dǎo)書寫生字，老師范寫。2.結(jié)合詩意與課文插圖來背誦，比一比誰背得快

生字借助拼音讀準(zhǔn)字音。1.仔細(xì)聽老師范讀。2.自由讀古詩出生字。3.朗讀古詩、詞語。1.老師導(dǎo)理解句思。2.再讀詩思考問題3.結(jié)合句發(fā)揮想象體會(huì)作的受。4.有感地朗讀詩5.朗誦賽。1.觀察老師范寫生臨寫。2.背誦古詩。板書設(shè)計(jì)課后反思

低年級(jí)學(xué)生學(xué)古詩要抓住兒童喜讀愛背憶力強(qiáng)的特點(diǎn)鼓勵(lì)學(xué)生多讀多背。在本節(jié)課我安排了多種方式的古詩朗讀，使學(xué)生把古詩讀正確、讀流利、讀出韻味，為理解詩意打下良好的基礎(chǔ)。

（）級(jí)上冊語）科體課備課時(shí)11.26

主備人郭

主備人在單位

城內(nèi)小復(fù)備時(shí)

11.28

授課教郝英

授課教所在單

城西小課題

18.詩二首

課型

新授課時(shí)分

2

第1課時(shí)

上課時(shí)

11.28項(xiàng)目

內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)1.會(huì)認(rèn)個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字；掌握多音字“似”。能力過程2.朗讀、背誦古詩《敕勒歌》。方法情感3.體會(huì)祖國山河的壯美，表達(dá)對(duì)祖國的熱愛之情。態(tài)度價(jià)值觀教學(xué)重教學(xué)難

引導(dǎo)學(xué)生理解詩意，體會(huì)意境引導(dǎo)學(xué)生理解詩意，體會(huì)意境教學(xué)、具1.預(yù)習(xí)古詩。（學(xué)生）（課件2.制作多媒體課件。（教師）準(zhǔn)備教學(xué)教一、題導(dǎo)入今天老師先帶你們到遼闊的大草原去看看。這美麗遼闊的大草原名叫敕勒川。今天我們學(xué)習(xí)

預(yù)設(shè)學(xué)活動(dòng)1.學(xué)生齊讀課題。2.學(xué)生觀看敕勒川草原風(fēng)光錄像。一首贊美它的民歌，叫《敕勒歌》。（板書：敕勒歌）同學(xué)們選擇最巧妙的方法，準(zhǔn)確記憶。二、初課文，讀準(zhǔn)音。1.提出要求:一邊讀一邊想這首詩寫的是什么？2.老師巡視指導(dǎo)了解學(xué)生讀書情況及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，

1.自讀課文借助拼

糾正讀音并指導(dǎo)學(xué)生讀通句子。三、熟課文，了解文。老師提出要求：1.把詩句讀流利。想想詩中寫了哪些景物。2.你讀懂了哪些詞句，還有哪些詞句不明白，把它畫下來。3.教師提問：學(xué)了這首古詩，你最喜歡的是哪一句？為什么？4.教師指導(dǎo)學(xué)生按節(jié)拍有感情地朗讀詩文四、指書寫。1.讀要求會(huì)寫的字：陰、似、野、蒼、茫。2.按結(jié)構(gòu)記憶字形。上下結(jié)構(gòu)的字：蒼、茫。左右結(jié)構(gòu)的字：似、陰、野。3.指導(dǎo)書寫：讓學(xué)生觀察字帖的字，然后描紅和書寫。

音讀準(zhǔn)字音。2.同桌互讀詩句糾正字音，再把課文讀通順。3.開火車認(rèn)讀生字。4.指名讀課文提示“見”的讀音。自學(xué)文組流說中寫了些物。藍(lán)的天，闊的草原，盛牧草肥的牛羊）學(xué)生讀的詞語不明白詞進(jìn)行交針對(duì)生不白詞，教師疑集體報(bào)師機(jī)撥。4.學(xué)生在朗讀中體會(huì)作者在詩中所表達(dá)的感情。并背誦詩文。1.學(xué)生認(rèn)讀生字。2.記憶字形。3.描紅，臨寫。板