《老師好》觀后感

《老師好》觀后感不是在最好的時(shí)光中遇見(jiàn)了你們，而是遇見(jiàn)了你們才給了我這段最好的時(shí)光，這句話不僅是苗老師的心聲，也是學(xué)生們的心聲，同樣也是我的心聲！下面是《老師好》，歡迎大家一起閱讀！人生就是一次次相逢與別離，我不是在最好的時(shí)光里遇到了你們，而是遇到你們，成了我生命中最好的時(shí)光?！缤鹎锔咧械奈覀?，脫離了稚嫩，逐步邁向成熟的大門(mén)。這條路荊棘遍布，坎坷叢生，還不時(shí)有許許多多的岔路口和死胡同。我們就像無(wú)所畏懼的勇士，被道路盡頭美妙的光景吸引著，四處莽撞，倔強(qiáng)、不馴，張揚(yáng)、癲狂。但一直有一雙大手為我們?nèi)ζ鹨黄桨驳奶斓?，我們不曾迷失，更不曾跌落。一路走?lái)，有人參加，也有人離開(kāi)。離開(kāi)會(huì)讓我們糾結(jié)，傷感，腦海中便會(huì)浮現(xiàn)過(guò)往種種，回望過(guò)去青澀歲月，但大多成為了過(guò)眼云煙?？墒?，有些人和事卻成為永恒。正如影片中說(shuō)的那樣，"當(dāng)你細(xì)細(xì)回想，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些人看似離去，其實(shí)不曾真正離開(kāi)。"老師就是這樣的人，盡管有過(guò)怨，有過(guò)恨，曾經(jīng)無(wú)數(shù)次想著反叛，想著逃離，但真正離開(kāi)，卻總在不經(jīng)意的瞬間，被點(diǎn)點(diǎn)滴滴喚醒。和父母一樣，我們的生活里再也缺少不了老師的影子，他們的影響深入骨髓——生活、學(xué)習(xí)，為人、處世。苗宛秋身上，帶著幾乎每一位老師的影子。他們時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而活潑；既是慈父，又嚴(yán)母（之所以這樣說(shuō)，是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)上中國(guó)的媽媽們比們表現(xiàn)的更為急迫些）。他們是視每一名學(xué)生為自己的孩子，循循善誘，悉心指導(dǎo)，傾盡心血，樂(lè)此不疲。是他們挽救無(wú)數(shù)學(xué)子于懸崖，使無(wú)數(shù)學(xué)子勒馬于險(xiǎn)境，用無(wú)私之愛(ài)鑄就了我們。他們嘴上說(shuō)著"朽木不可雕也"，卻仍嘔心瀝血；口中念叨著"簡(jiǎn)直是胡鬧"，卻因?yàn)閷W(xué)生的一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)心而暗自熱淚盈眶。備戰(zhàn)考試，最緊張的是老師；學(xué)生生病，最擔(dān)憂的也是老師。當(dāng)時(shí)遭遇嚴(yán)苛的訓(xùn)斥，年少輕狂不知好歹的頂撞，時(shí)過(guò)境遷，才發(fā)現(xiàn)那是一種幸福，起碼有人在乎你，更能體會(huì)那背后的無(wú)奈、痛惜與殷切期待。離開(kāi)那片凈土，父母都不再管著你，還有誰(shuí)可以為你送上一句忠告，無(wú)助時(shí)拖你拉你，無(wú)私為你保駕護(hù)航？應(yīng)該，那句"總是向你索取，卻不曾說(shuō)聲謝謝，直到長(zhǎng)大后才懂得你的不易"同樣適用于老師。當(dāng)粉塵將他們的鬢發(fā)染白，當(dāng)歲月的痕跡悄無(wú)聲息地爬上他們眼角，我們才會(huì)意識(shí)到：原來(lái)，我們的老師為教育奉獻(xiàn)了一生，原來(lái)老師平凡而偉大。才會(huì)感覺(jué)到我們欠老師太多，僅是那句"我等你成功"，抑或"我看好你"，或者普通的不能再普通的"你可以的"，我們就還不起，至少，我們欠他們一聲——謝謝！想起一那么公益廣告，不同的年齡，不變的場(chǎng)景，一個(gè)男孩漸次長(zhǎng)大，而那位老師逐漸衰老。走出那片四角的天空，我們各奔東西，分道揚(yáng)鑣，唯有老師，還留在原地。一群群的鳥(niǎo)兒放飛了，一茬茬的莊稼收獲過(guò)了，春夏秋冬，寒來(lái)暑往，只有那塊地從不曾變過(guò)。多年后如果我們心血來(lái)潮想回來(lái)看看，他們便成了我們同學(xué)的紐帶，而過(guò)后便成為一種回憶，回憶中的他們總是微笑著，被煽情的鍍上太陽(yáng)般柔和的光芒，但常常僅此而已。多年后也許路邊會(huì)有一個(gè)步履蹣跚的老人，似曾相識(shí)，他不認(rèn)得你了，他有好多孩子，好多好多啊，他記不得了，何況他也老了，但希望你能記得他。陪他走一段，拉拉家常，他孤獨(dú)啊，他的記憶里，他的嘮叨里，也許你從不曾缺失。師恩似海，師情如山，與您師生一場(chǎng)，我感謝，您才是我的驕傲！近日，學(xué)校組織全體教師觀看了由張欒執(zhí)導(dǎo)，于謙等主演的電影，這是一部關(guān)于教育的電影，勾起了很多人對(duì)于學(xué)生時(shí)代的思念，也讓大家想起了曾經(jīng)教過(guò)自己的老師。電影《老師好》以苗宛秋老師（于謙飾）為核心人物，聚焦苗老師與學(xué)生們的“斗智斗勇”的有趣故事，再現(xiàn)八十年代的師生百態(tài)及純真情感。片中苗老師一出場(chǎng)就展示了一個(gè)嚴(yán)師的形象。痛斥化裝、燙發(fā)的學(xué)生，與問(wèn)題學(xué)生正面剛，一言不合就沒(méi)收 這怕是每個(gè)學(xué)生都似曾相識(shí)的場(chǎng)景。影片以這樣一個(gè)說(shuō)一不二的形象為矛盾的起點(diǎn)，講述了一個(gè)班的學(xué)生三年來(lái)與這位班主任間發(fā)生的故事。這不是我們的故事，卻能讓我們產(chǎn)生共鳴，為困難的同學(xué)捐款、在繁重的學(xué)業(yè)之余參加藝術(shù)節(jié)、爭(zhēng)分奪秒的讀書(shū)、偷偷摸摸的參加補(bǔ)習(xí)每一個(gè)點(diǎn)都好似存在我們的記憶中。這個(gè)故事展現(xiàn)的師生情一代傳一代，時(shí)間在變，故事在變，師生情不變。師生關(guān)系，好教師的標(biāo)準(zhǔn)，這些經(jīng)常在微博等社交媒體上被被討論的話題，一言不合就被廣闊網(wǎng)友群攻的教師職業(yè)，讓從事教育行業(yè)的我們往往感慨，思念80年代的師生情。當(dāng)下，作為教育工作者，我們應(yīng)用現(xiàn)代教師的四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)刻勉勵(lì)自己，做好老師，要有理想信念；做好老師，要有道德情操；做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)；做好老師，要有仁愛(ài)之心。誰(shuí)，讓世界充滿了愛(ài)？在看完影片《老師好》，我得出了答案，那就是———老師！影片講述了八十年代一位高中班主任苗宛秋與學(xué)生們的“斗智斗勇”的有趣故事。苗老師幽默機(jī)智、生動(dòng)可愛(ài)。他在課堂上正言厲色，私下卻慈祥、和藹。他為給學(xué)生輔導(dǎo)而停職、他給患病學(xué)生捐上一整月的工資、他騎著單車送學(xué)生去醫(yī)院看外公、他不顧安危去挽救走入歧途的學(xué)生……30年后，滿頭白發(fā)的苗老師偷偷來(lái)看他的學(xué)生，看著他拄著拐棍，蒼老蹣跚的背影，那刻我潸然淚下?！安皇窃谧詈玫臅r(shí)光中遇見(jiàn)了你們，而是遇見(jiàn)了你們才給了我這段最好的時(shí)光……”這句話不僅是苗老師的心聲，也是學(xué)生們的心聲，同樣也是我的心聲。因?yàn)槲业纳磉吘陀幸晃贿@樣的好老師！她不是演員，卻總能時(shí)刻吸引我們的目光；她不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉在我們耳邊叮咚作響；她不是雕塑家，卻在手中雕刻著一個(gè)個(gè)少年的心靈，她是誰(shuí)呢？她就是我們的班主任老師——羅旭蘭。羅老師中等個(gè)頭，略顯瘦削的身材，一頭齊耳的短發(fā)，走起路來(lái)不快不慢，顯得干練精神。她的臉上總是略帶著微微笑意，眼睛里閃爍著溫暖智慧的光芒，似乎能看透我心里所思所想。我最喜歡羅老師的語(yǔ)文課了，聽(tīng)她上課是一種享受，她的話語(yǔ)不疾不徐，每一個(gè)字都能讓人聽(tīng)得清清楚楚，每講一課前她會(huì)讓我們查找這篇課文的歷史背景，作者生平事跡等，讓我們?cè)谡n前就對(duì)文章有了一定的了解。課堂上她帶著我們用帶著感情的聲音朗誦課文中的優(yōu)美段落，讓我們?nèi)谌氲搅俗髡呓o我們描繪的或驚險(xiǎn)刺激、或美麗夢(mèng)幻的意境中。羅老師很喜歡提問(wèn)，如果我們答復(fù)對(duì)了，她臉上就會(huì)露出贊許的笑容：“你很棒”！如果我們答復(fù)錯(cuò)了，她會(huì)用鼓勵(lì)的眼神看著我們：“答復(fù)錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，再想想，只要?jiǎng)幽X筋了，就是好樣的！”在羅老師的課堂里，我們都會(huì)搶著舉手答復(fù)以下問(wèn)題，生怕羅老師因?yàn)闆](méi)看到舉著的手而沒(méi)點(diǎn)到我們的名字！羅老師公正對(duì)待每一位學(xué)生，不落下一個(gè)學(xué)生，她把滿滿的愛(ài)心和責(zé)任心全部給了我們！每天她都會(huì)在班級(jí)群里總結(jié)班上同學(xué)學(xué)習(xí)情況，作業(yè)完成情況。為我們建立榮譽(yù)相冊(cè)，把每個(gè)同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步和所有榮譽(yù)都記錄下來(lái)。她在滿工作量的情況下，還要兼任其他班的語(yǔ)文課，疲憊至極卻從沒(méi)放松對(duì)我們嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的教學(xué)。記得那密密麻麻的作業(yè)，羅老師每天都要花大量的時(shí)間細(xì)致認(rèn)真批改，一遍遍訂正、講解、再訂正，直到每個(gè)同學(xué)過(guò)關(guān)為止。這樣的教育細(xì)節(jié)實(shí)在太多太多，看似平凡普通，可是羅老師卻一路堅(jiān)持，從未有半點(diǎn)松懈！第34個(gè)教師節(jié)表彰大會(huì)上羅老師被南昌市教育局評(píng)為了“師德先進(jìn)個(gè)人”，我榮幸地被選作代表向我們的羅老師獻(xiàn)花，站在臺(tái)側(cè)聽(tīng)著校長(zhǎng)們講述著羅老師教學(xué)生涯中的一個(gè)個(gè)感人故事，所有人都感動(dòng)了！那一刻我感到無(wú)比自豪，那一刻我熱血沸騰，那一刻我的眼睛濕潤(rùn)了！我很幸福，因?yàn)槲沂橇_老師的學(xué)生！日常學(xué)習(xí)生活的一幕幕，羅老師與同學(xué)相處的點(diǎn)滴片段不斷浮現(xiàn)在眼前……我們班有一個(gè)患有唐氏綜合癥的男孩，羅老師對(duì)他傾注了更多的關(guān)愛(ài)和關(guān)注。當(dāng)他把危險(xiǎn)物塞進(jìn)自己嘴里時(shí)，羅老師不顧一切地把手指伸進(jìn)他的喉嚨，把危險(xiǎn)排除；當(dāng)他在課堂喊叫、動(dòng)口咬人影響課堂秩序時(shí)，羅老師用慈母般的關(guān)愛(ài)和撫慰讓他變得安靜；當(dāng)他不敢與外界接觸不知與人交往時(shí)，羅老師精心安排結(jié)對(duì)幫扶小伙伴，帶他做游戲，扶他下樓梯、領(lǐng)他上廁所。就這樣，五年過(guò)去了，現(xiàn)在的他懂禮貌、知禮節(jié)。和同學(xué)們相處得很融洽，他把羅老師視作母親，把同學(xué)們視作自己的親人。我們的班集體和諧而充滿愛(ài)，而這份愛(ài)的源泉正是羅老師五