小學(xué)二年級上冊道德與法制 道法 備課 學(xué)歷案

第一單元我們的節(jié)假日

第一課假期有收獲一、課程標準本課內(nèi)容依據(jù)《義務(wù)教育品德與社會課程標準（2011年版）》：“愉快、積極地生活”中的第1條“喜歡和同學(xué)、老師交往，高興地學(xué)，愉快地玩”和第6條“在成人幫助下能定出自己可行的目標，并努力去實現(xiàn)”而編寫。通過本課教學(xué)，我們希望學(xué)生能意識到自己的假期生活需要有計劃、有目標地合理安排;要懂得與老師和同學(xué)交流、分享;要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒，擁有積極、向上的心態(tài)。二、教材分析本框是二年級《道德與法治》第一單元《我們的節(jié)假日》的第一課。教材內(nèi)容結(jié)枸由“用心過，有收獲”和“有打算，不忙亂”兩項活動內(nèi)容組成，學(xué)生通過閱讀、交流、思考等形式,聯(lián)系自己在假期中的有趣事情，感悟假期收獲。使學(xué)生不僅體會到自己度過了一個愉快而又有意義的假期，而且還能在活動中與同學(xué)交流感受，互相學(xué)習(xí)，總結(jié)提升獲得的經(jīng)驗和信息,從而獲得更多的知識，促使學(xué)生產(chǎn)生愉悅的情感。三、學(xué)情分析從學(xué)生的心理特點和認知程度來看，二年級的孩子自制力比較差，他們還不太懂得怎樣合理地安排暑假的作息時間，做到學(xué)玩結(jié)合、勞逸結(jié)合。假期時間很容易毫無節(jié)制地沉迷游戲、娛樂之中，從而荒廢時間。因此，教師在本課教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生合理安排假期時間，把學(xué)習(xí)和休息合理地結(jié)合起來，從而讓學(xué)生度過一個有意義的假期。第一課時一、學(xué)習(xí)目標.通過觀看夏天變化的圖片，說出夏天大自然的美好和夏天生活的快樂。形成學(xué)玩結(jié)合、勞逸結(jié)合的積極態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生良好的作息習(xí)慣。.通過知識競賽的方式，交流自己的感受和見解，走進大自然，感受大自然的美好。二、評價任務(wù)1、通過觀看圖片說出夏天的變化，形成學(xué)玩結(jié)合、勞逸結(jié)合的積極態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生良好的作息習(xí)慣。2、小組合作，推選知識小達人，說出關(guān)于夏天的古詩、故事或歌曲，走進大自然，感受大自然的美好。三、教學(xué)過程新課引入欣賞歌曲《童年》。師：每當聽到這首歌，老師就會想起自己童年的夏天。說到夏天，同學(xué)們對這個季節(jié)有什么印象呢？這節(jié)課，就讓我們一起走進暑假期間炎熱又歡樂的夏天吧！活動一炎炎夏日.師：同學(xué)們，在學(xué)生時代，我們將會度過好多個署假。那么大家知道“暑假”是什么意思嗎？快速開動腦筋把你的理解告訴大家。學(xué)生回答，教師引導(dǎo)學(xué)生。師（歸納）：暑假這個假期正處于中國最炎熱的夏季，暑氣逼人，所以稱之為暑假。.師：暑假到了，我們周圍都發(fā)生了哪些變化呢？說說暑假期間你眼中的夏天吧！學(xué)生回答，教師引導(dǎo)。教師播放圖片“夏天的變化”。師：從圖片中，大家又看到了夏天的哪些變化？學(xué)生回答。出示學(xué)習(xí)任務(wù)你發(fā)現(xiàn)夏天有哪些變化評價標準：能說出1個變化得一顆星，能說出2個變化得兩顆星，能說出3個變化得三顆星丁師：就像同學(xué)們看到的那樣，夏天來了，天氣變熱了，植物生長得更加茂密，動物們也耐不住夏日的炎熱，歡快地穿梭在花草中，享受著多彩的夏天。.師：多彩的夏天總會給我們留下深刻的印象，現(xiàn)在請同學(xué)們畫一畫你眼中的夏天吧！學(xué)生活動。繪畫完成后，讓學(xué)生在小組內(nèi)展示互評，并請幾名學(xué)生展示作品，教師給與評價。小結(jié)：夏日雖然炎熱，但它賦予了萬物蓬勃的生命力。夏天來了，請同學(xué)們盡情感受夏日的美好吧。活動二知識小競賽.欣賞視頻《小池》。師：同學(xué)們，這首詩是南宋詩人楊萬里所作，說說這首詩里提到了哪些景物？學(xué)生回答。（泉水、樹、荷花、蜻蜓）.師：這些景物把夏天裝點得美好而充滿生機。你們還知道哪些關(guān)于夏天的古詩、故事或歌曲呢？下面我們來進行一場知識小競賽，比一比哪一個小組知道得最多，看看誰是“知識小達人”。學(xué)生們踴躍分享。在競賽中教師對每一小組的回答情況在黑板上做好統(tǒng)計，競賽結(jié)束后，請同學(xué)們推選1?2名“知識小達人”。出示學(xué)習(xí)任務(wù)說出關(guān)于夏天的得古詩、故事或弧而評價標準：能說出1個得一顆星，能說出2個得兩顆星，能說出3個得三顆星。教師補充有關(guān)夏天的古詩，帶領(lǐng)學(xué)生朗誦。小結(jié)：通過小競賽，同學(xué)們知道了很多有關(guān)夏天的詩詞、歌曲等，也希望同學(xué)們可以學(xué)會將知識與生活聯(lián)系起來。課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道暑假期間夏天雖然是炎熱的，但也給我們帶來了很多歡樂。希望同學(xué)們多多走進大自然，感受大自然的美好，讓暑期留下美好的回憶。四、板書設(shè)計假期用心過

炎炎夏日

知識小競賽第二課時一、學(xué)習(xí)目標.通過觀看暑假時候的圖片，說出放暑假的意義，在假期中形成學(xué)玩結(jié)合、勞逸結(jié)合的積極態(tài)度.通過小組合作、采訪的方式，學(xué)習(xí)制定暑假作息時間表。能夠在成人的指導(dǎo)下合理安排自己的暑假生活。二、評價任務(wù)1、對比兩個小朋友過著假的方法，用自己的話說出過暑假的意義，在假期中形成學(xué)玩結(jié)合、勞逸結(jié)合的積極態(tài)度。2、采訪高年級同學(xué)署假生活是怎樣度過的，制定暑假作息時間表，能夠在成人的指導(dǎo)下合理安排自己的暑假生活。三、教學(xué)過程新課引入播放歌曲《快樂的暑假》?師：暑假剛剛結(jié)束，同學(xué)們一定很不舍吧。假期里同學(xué)們都做了些什么呢？暑假假期應(yīng)該怎樣安排呢？這節(jié)課讓我們一起來了解學(xué)習(xí)吧。活動一我們的暑假經(jīng)歷.師：署假時間比較長，你還記得以前的暑假生活是怎樣過的嗎？激發(fā)學(xué)生回憶，在小組內(nèi)相互交流自己的暑假生活。小組交流后請學(xué)生積極回答，老師引導(dǎo)。.師：我們一起看一下教材上的小朋友們是如何度過暑假的？教師按照教材的圖片順序，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片中的信息，分別描述教材中兩位小朋友是如何度過暑假的。全班范圍內(nèi)交流：在了解了教材中兩位小朋友的暑假生活后，你認為誰過暑假的方法更有意義？為什么？出示學(xué)習(xí)任務(wù)教材中的兩個小朋友誰過暑假的方法更有意義？為什么？評價標準：能說出1個問題的答案得一顆星，能說出2個問題的答案得兩顆豆"學(xué)生回答，教師根據(jù)學(xué)生的回答做出分析并引導(dǎo)學(xué)生明確什么是有意義的暑假生活。.拓展交流：在下一個假期里，你打算怎樣更加合理地安排自己的暑假生活呢？開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生大膽發(fā)言，使學(xué)生談?wù)勛约簩ο聜€假期的新打算，進一步加深學(xué)生對所學(xué)知識的理解。師小結(jié)：有意義的暑假生活應(yīng)該是學(xué)玩結(jié)合，動靜結(jié)合，勞逸結(jié)合?；顒佣≌{(diào)查.課前布置：將學(xué)生分為4?6個小組進行小組調(diào)查活動。調(diào)查任務(wù)：以小組為單位采訪高年級同學(xué)暑假生活是怎樣度過的，并做好記錄。.課堂活動：小組進行成果匯報，教師給出評價總結(jié)。師：暑假里都有哪些有意義的活動呢？請同學(xué)們暢所欲言吧！學(xué)生回答。出示學(xué)習(xí)任務(wù)說一說你采訪的高年級同學(xué)署假生活是怎么度過礪"評價標準：能簡單說出觀點一顆星，描述生動形象得兩顆星。教師課件展示圖片：“精彩的暑期活動”（1）參觀博物館：（2）科技館里真奇妙：（3）讀書活動：（4）參加青少年體育活動：（5）加入青少年活動中心；（6）體驗文化活動。師小結(jié)：在假期有很多有意義的活動。希望同學(xué)們可以好好規(guī)劃自己的暑假生活，度過一個快樂的假期。課堂小結(jié)播放視頻《快樂暑假》暑假應(yīng)該是愉快而有意義的假期，有意義的暑假生活應(yīng)該是學(xué)玩結(jié)合、動靜結(jié)合、勞逸結(jié)合,希望同學(xué)們以后能夠合理計劃自己的暑假生活。四、板書設(shè)計假期用心過我的署假經(jīng)歷小調(diào)查第2課周末巧安排一、課程標準本課內(nèi)容依據(jù)《義務(wù)教育品德與社會課程標準（2011年版）》：“愉快、積極地生活”中的第6條“在成人幫助下能定出自己可行的目標，并努力去實現(xiàn)”而編寫。通過本課的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生分清主次，巧妙地安排自己的周末，能夠判斷自己的行為是否合理可行，學(xué)會控制自己的行為，知道什么事可以做，什么事不可以做。二、教材分析《周術(shù)巧安排》是本單元的第2課。相對于第1課已引導(dǎo)學(xué)生要學(xué)會用心度過長時段的假期，本課側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會安排日常生活中短時段的閑暇時間。作為延續(xù)與鞏固，教師可以將第1課中學(xué)到的方法用于本課，同時也可以對比長時段與短時段安排的不同，讓學(xué)生逐漸提高合理安排短時段閑暇的能力，增強時間管理意識和自律意識，正確處理學(xué)習(xí)與休息、娛樂之間的關(guān)系，做到勞逸結(jié)合，健康成長。三、學(xué)情分析對于二年級的學(xué)生來說，他們的自制力還不是太強，還不太懂得怎樣合理地安排周末的作息時間，做到學(xué)玩結(jié)合、勞逸結(jié)合，過一個有意義的周末。在教學(xué)過程中，教師可以通過創(chuàng)設(shè)情境、講故事和自主交流探究的形式讓學(xué)生結(jié)合實際討論：以前雙休日都做了些什么？我這樣做對不對？應(yīng)如何安排自己雙休日活動的內(nèi)容等等。從而引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的休閑價值觀，并學(xué)會合理地安排雙休日活動。第一課時一、學(xué)習(xí)目標.通過小組交流討論的方式，記錄自己的成長進步，從而懂得做事情應(yīng)該持之以恒。.通過觀看別人的周末，說出有意義的假期生活，應(yīng)該是學(xué)玩結(jié)合、動靜結(jié)合、勞逸結(jié)合，合理安排自己的署假生活。二、評價任務(wù)1、小組交流討論暑假生活，制作周末計劃，記錄自己的成長進步，從而懂得做事情應(yīng)該持之以恒。2、看看別人的周末安排，知道有意義的假期生活，應(yīng)該是學(xué)玩結(jié)合、動靜結(jié)合、勞逸結(jié)合,合理安排自己的暑假生活。三、教學(xué)過程新課引入欣賞視頻：《戶外活動》師：看完這個視頻大家是不是也想去參加呢？馬上又要到周末了，你還記得以前的周末是怎樣過的嗎？你打算怎樣安排自己的周末生活呢？活動一我的周末.學(xué)生以小組為單位說一說各自以前的周末生活。目的：引導(dǎo)學(xué)生思考如何合理安排假期。生1:我上個周末跟媽媽去了動物園和游樂園玩，可把我累壞啦。生2：我上個周末去圖書館啦，里面好多我喜歡的漫畫書。生3：我哪也沒去，在家復(fù)習(xí)了兩天功課。全班范圍內(nèi)交流討論。.師：看來大家上個周末都過得很是豐富多彩，那你們這個周末有什么計劃呢？出示學(xué)習(xí)任務(wù)說一說你這個周末有什么計劃？評價標準：能簡單說出自己的計劃一顆星，能生動形象的描述自己的計劃得兩顆星。學(xué)生討論交流。師：周末想要過得充實光有計劃還不行，還要看計劃合不合理，讓我們看看別人的周末是什么樣的?；顒佣纯磩e人的周末顯示幻燈片《如此雙休日》.臥室里，學(xué)生甲懶懶散散地起床，然后看了好一會兒電視，乂翻翻書，-會兒在床上躺著發(fā)呆，就這樣無所事事地打發(fā)了時間。.游戲機前，學(xué)生邊吃早點邊玩游戲機，"埋頭苦干”了一天。.在補習(xí)班上，學(xué)生丙背著一只大書包，沒精打采地走進教室，坐在位子上，呆呆地望著黑板，后來竟打起了瞌睡。師：同學(xué)們，你覺得以上同學(xué)的周末過得怎么樣？這樣做好嗎？出示學(xué)習(xí)任務(wù)這三位同學(xué)的周末過的怎么樣？這樣做好嗎？評價標準：能回答一個問題得一顆星，能回答兩個問題得兩顆星。生1：這樣不好，因為他們浪費了時間。生2：他們這樣會很累的，周一怎么能好好上課呢？教師小結(jié)：有意義的假期生活，應(yīng)該是學(xué)玩結(jié)合、動靜結(jié)合、勞逸結(jié)合。課堂小結(jié)我們現(xiàn)在每周都有雙休日，這兩天的時間是很寶貴的，如何好好利用周末是一個很值得思考的問題。周末我們不僅要好好放松自己，還要記得完成身為小學(xué)生應(yīng)該完成的功課等任務(wù)，學(xué)玩兩不誤，這樣我們的周末才有意義。四、板書設(shè)計周末巧安排

我的周末

看看別人的周末第二課時一、學(xué)習(xí)目標.通過觀看視頻，小組討論的方式，說出生活要有規(guī)律，從而懂得做事情應(yīng)該持之以恒。.通過制定、展示周末計劃的方式，合理安排自己的暑假生活。做到勞逸結(jié)合、健康成長。二、評價任務(wù)1,分析小胖的生活，說出生活要有規(guī)律，從而懂得做事情應(yīng)該持之以恒。2、制定、展示自己的周末計劃，合理安排自己的暑假生活。做到勞逸結(jié)合、健康成長。三、教學(xué)過程新課引入欣賞視頻：《假期作息要規(guī)律》師：上了一周的課，想必很多同學(xué)都想趁著周末放松一下自己，難免會出現(xiàn)作息不規(guī)律的情況，這樣做有什么后果呢？活動一過好雙休日.小胖的雙休日師：一個小朋友叫小胖，他今年雖然只上二年級，但是他的體重卻已經(jīng)有七十多斤了。為什么會這樣呢？原來小胖的雙休日幾乎都是在家里睡懶覺，然后呢中午和下午吃好多快餐和零食。大家說說小胖這樣的生活好不好？(1)學(xué)生分組討論。(2)學(xué)生回答小胖的雙休日怎么樣？出示學(xué)習(xí)任務(wù)二年級的學(xué)生為什么會有七十多斤重？這樣的生活好不好西評價標準：能回答一個問題一顆星，能回答兩個問題兩顆星丁師：因為小胖生活不規(guī)律，不按時睡覺、起床，吃飯不定量，所以他慢慢地就越來越胖。.你打算怎樣過自己的雙休日？小結(jié)：我們在雙休日里也要和平時一樣有規(guī)律地生活，我們要保持有規(guī)律的生活和作息。活動二學(xué)習(xí)制定周末計劃.想一想。這個周末你打算怎樣安排自己的生活？.議一議。讀課本第9頁上的范例。全班討論：周末有這么多的事情想要做，我們應(yīng)該怎樣取舍呢？先做什么，后做什么呢？師小結(jié)：計劃既有每天的安排，也要有每月的安排，活動與學(xué)習(xí)安排合理又恰當，你能制定一個適合自己的周末計劃嗎？.定一定。(1)在小組內(nèi)交流，討論自己的想法。(2)發(fā)給學(xué)生計劃表作為參考。(3)制定自己的周末計劃。展示一下自己制定的周末計劃，師生共同評價。出示學(xué)習(xí)任務(wù)制定一個適合自己的周末計劃。評價標準：能簡單做出計劃得一顆星，能夠詳細制作計劃得兩顆星。.師小結(jié)：老師相信大家一定能夠持之以恒地按計劃去做事。不過，如果你要是覺得有難度,你可以請你的爸爸、媽媽監(jiān)督，好嗎？課堂小結(jié)周末無論你是外出旅游，還是走親訪友，都能開闊我們的視野，增長見識，對自己的成長非常有益。但要注意合理安排自己的生活，做到張弛有度，勞逸結(jié)合，希望大家都能夠過一個愉快有意義的周末。四、板書設(shè)計周末巧安排過好雙休日學(xué)習(xí)制定周末計劃第3課歡歡喜喜慶國慶一、課程標準本課內(nèi)容依據(jù)《義務(wù)教育品德與社會課程標準（2011年版）》：”負責(zé)任、有愛心地生活”中的第12條“尊敬國旗、國微，學(xué)唱國歌。為自己是中國人感到自豪”而編寫。通過本課的教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)國旗、國徽的知識，會唱國歌，自覺遵守升國旗時的基本禮儀;感受新中國來之不易，知道廣大人民通過辛勤工作建設(shè)了美好的國家;能學(xué)會用自己的方法慶祝國慶，理解自己是國家的一員，從生活中小事做起，體現(xiàn)愛國情懷。二、教材分析《歡歡喜喜慶國慶》是本單元中的第3課，主要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生能以積極的態(tài)度了解自己的祖國，懂得國慶節(jié)的含義和由來，對革命先烈滿懷感激與敬意，尊敬努力建設(shè)國家的各行各業(yè)的勞動者，進而增進自己學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。力圖讓學(xué)生從細節(jié)做起，珍愛國旗、國徽,會唱國歌，懂得基本的禮儀，做到行為文明。三、學(xué)情分析從小學(xué)生的心理特點與認知程度來看，二年級學(xué)生年紀小，閱歷淺，對于他們而言，國家是一個比較模糊的概念，很多學(xué)生不能準確地說出國家的全稱，不知道國慶節(jié)是哪一天，因此他們對國慶節(jié)的認識是模糊的、不全面的。針對學(xué)生實際，要想突破重難點，讓學(xué)生有所感悟，教師要從活動入手，拉近學(xué)生與教材的距離。通過人們歡慶國慶的熱烈場面，讓學(xué)生感受到濃濃的喜悅之情，并引導(dǎo)學(xué)生明白大家如此熱烈地慶祝國慶是因為對祖國的熱愛。第一課時一、學(xué)習(xí)目標.通過觀看國慶節(jié)的視頻，感受人們迎接國慶的喜悅心情，激發(fā)對祖國的熱愛之情和對革命先烈的敬仰之情。.通過觀看視頻、圖片的方式，知道我國的國名、國旗、國徽與國慶日的來歷。嘗試以自己喜歡的方式表達對祖國的熱愛。二、評價任務(wù)1、了解國慶節(jié)的由來、第一面五星紅旗的意義，激發(fā)對祖國的熱愛之情和對革命先烈的敬仰之情。2,觀看升旗儀式和不同地方的國旗，知道我國的國名、國旗、國徽與國慶日的來歷。嘗試以自己喜歡的方式表達對祖國的熱愛。三、教學(xué)過程新課引入師：同學(xué)們，你們知道我國的國慶節(jié)是哪一天嗎？十月一日是我國的國慶節(jié)。那么你知道國慶節(jié)是怎么來的？又有什么紀念意義呢？讓我們一起來看一看1949年的開國大典吧。并請同學(xué)們邊看邊想，是誰，在什么地方升起了第一面五星紅旗？活動一國慶節(jié)的由來欣賞視頻：《我們的國慶節(jié)》師提問：看了剛才的錄像，是誰在什么地方升起了第一面五星紅旗？這面五星紅旗的升起代表了什么？出示學(xué)習(xí)任務(wù)觀看視屏，說出是誰在什么地方生起了第一面五星紅旗？這面五星紅旗的升起代表了什么？］評價標準：能回答一個問題一顆星，能回答兩個問題兩麻豆廠生：是毛主席在天安門廣場升起了第一面五星紅旗，這代表著新中國的誕生！小結(jié)：1949年10月1日這一天，整個中華大地沸騰了，整個世界都震動了！毛澤東主席在北京天安門城樓親手升起了第一面五星紅旗，并向全世界莊嚴宣布中華人民共和國成立了！從此，每年的十月一日，就成為全國各族人民隆重歡慶的節(jié)日了。十月一日就是我國的國慶節(jié)?；顒佣J識國旗和國徽欣賞視頻：《天安門升旗儀式》師：每天按照太陽升起的時間，武警戰(zhàn)士在天安門廣場升起鮮艷的五星紅旗。大家除了能看到天安門的升旗儀式，還能看到哪些升旗儀式呢？出示圖片：國際比賽領(lǐng)獎臺上升起五星紅旗。師：作為中國人，看到這些畫面會感到無比的激動、光榮和自豪。你們有什么感受呢？生：盼望著自己快快長大，和這些運動員一樣為國爭光。出示圖片：火箭上的國旗；邊防哨所有國旗。師：為什么在這些地方也要懸掛國旗呢？生積極舉手回答。出示學(xué)習(xí)任務(wù)為什么要在這些地方懸掛國旗麗'評價標準：能說出自己的想法一顆星。小結(jié)：五星紅旗高高飄揚在邊防哨所，表明這里是我們中國的領(lǐng)土，是神圣不可侵犯的。解放軍叔叔日夜守衛(wèi)在祖國的邊疆，護衛(wèi)著國旗，保衛(wèi)祖國。師：看到了這么多升旗儀式，讓我們進一步認識一下國徽吧。出示國徽圖案、界碑上的國徽師：國徽上有什么圖案？生：有谷穗、齒輪、天安門和五星。師：你們還在哪些地方看到過國徽呢？生積極踴躍回答。小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們認識了國旗、國徽，知道了國旗、國徽、國歌是代表國家的，熱愛祖國就要熱愛國旗，愛國旗是熱愛祖國的表現(xiàn)。課堂小結(jié)今天我們知道了祖國的生日是10月1日，還認識了我們的國旗、國徽、國歌。在學(xué)校、鄉(xiāng)政府、天安門廣場、火箭上、邊防哨所、我國駐外大使館等地，都能看到我國的國旗。自從第一面五星紅旗升起以后，國內(nèi)外很多地方都可以看到我國的五星紅旗高高飄揚。四、板書設(shè)計歡歡喜喜慶國慶

國慶節(jié)的由來認識國旗和國徽第二課時一、學(xué)習(xí)目標.通過觀看圖片、交流討論的方式，感受人們迎接國慶的喜悅心情，激發(fā)對祖國的熱愛之情和對革命先烈的敬仰之情。.通過欣賞視頻、圖片的方式，在升國旗、奏國歌時遵守正確的行為規(guī)范，嘗試以自己喜歡的方式表達對祖國的熱愛。二、評價任務(wù)1、尋找生活中的國旗、國徽，感受人們迎接國慶的喜悅心情，激發(fā)對祖國的熱愛之情和對革命先烈的敬仰之情。2、通過觀看歡度國慶節(jié)的視頻和圖片，在升國旗、奏國歌時遵守正確的行為規(guī)范，嘗試以自己喜歡的方式表達對祖國的熱愛。三、教學(xué)過程新課引入師：國旗和國徽是國家的象征，其實在生活中，我們隨處可見國旗和國徽，它們存在于我們生活中的每個角落。今天就讓我們一起來發(fā)現(xiàn)身邊的國旗和國徽?；顒右粚ふ疑钪械膰旌蛧仗釂枺和瑢W(xué)們，在哪里可以見到我國的國旗和國徽？交流：在什么地方、什么場合我們能夠見到國旗呢？生：在學(xué)校的升旗儀式上、政府機關(guān)的大樓前還有電視上領(lǐng)導(dǎo)人開會的時候、舉辦大型的運動會的時候都能看到。教師補充相關(guān)資料。出示圖片：國旗圖片：天安門廣場上的國旗、邊防哨所上飄揚的國旗、科考隊員在南極插上了五星紅旗、“神舟”七號飛船上的國旗、在堪培拉的華人舉國旗迎圣火。提問：大家邊看邊想，從圖片中，我們看到國旗在哪些地方出現(xiàn)？看到它們你想到什么？師生交流對話。出示學(xué)習(xí)任務(wù)觀看完圖片，我們看到國旗在哪些地方出現(xiàn)？看到它們你想到什么？評價標準：能回答1個問題得一顆星，能回答2個問題得兩顆星。教師隨機解釋說明：天安門廣場上，鮮艷的五星紅旗每天隨著太陽一同升起；五星紅旗高高飄揚在邊防哨所，表明這里是我們中國的領(lǐng)土，是神圣不可侵犯的，解放軍叔叔日夜守衛(wèi)在祖國的邊疆，護衛(wèi)國旗，保衛(wèi)祖國：南極和‘'神舟"七號飛船上的國旗代表著我們國家在不斷地探索，為人類做貢獻；海外華人自覺維護祖國的尊嚴，高舉國旗表明自己是中國人?；顒佣g度國慶節(jié)師：十月一日國慶節(jié)這一天，人們是怎樣慶祝國慶節(jié)的？課件展示國慶節(jié)的相關(guān)圖片。學(xué)生交流。小結(jié)：十月一日這一天，是我們偉大祖國母親的生日。大家歡聚在天安門前，天安門前還布置了圖案精美的花壇；人們在家門口掛上了國旗，海外同胞心系祖國，他們也在各地舉行文藝演出慶祝祖國的生日！到處都沉浸在喜悅的氣氛之中！大家都為自己是中國人感到驕傲和自豪！師：下面我們再來欣賞一段畫面，看看人們還開展了哪些活動慶賀祖國媽媽的生日。觀看后思考:通過這個片段我們看到了什么？聽到了什么？人們的表情怎樣？為什么大家會如此熱烈地慶祝國慶節(jié)？欣賞視頻：《國慶60周年大閱兵》學(xué)生回答問題。出示學(xué)習(xí)任務(wù)思考為什么大家會如此熱烈的慶祝國慶節(jié)？評價標準：能表達出自己的想法一顆星。小結(jié)：我們都是炎黃子孫，我們每個人都很熱愛自己的國家。因此，在國慶節(jié)這天，人們都會舉辦各種慶祝活動，表達對自己國家的熱愛。欣賞音樂：《今天是你的生日，我的中國》師：讓我們也來唱一唱，跳一跳，慶賀祖國媽媽的生日吧！小結(jié)：祖國媽媽的生日普天同慶，人人都用自己的方式向祖國媽媽表達自己美好的祝愿，我們小學(xué)生也是如此。讓我們一起祝愿我們偉大的祖國繁榮富強！課堂小結(jié)今天，同學(xué)們觀察到了我們身邊的國旗和國徽，大家還了解了人們慶祝祖國媽媽的生日的各種方式。同學(xué)們，讓我們一起來慶祝祖國媽媽的生日，盡情表達對祖國媽媽的熱愛吧！四、板書設(shè)計歡歡喜喜慶國慶尋找生活中的國旗和國徽歡慶國慶節(jié)第4課團團圓圓過中秋一、課程標準本課內(nèi)容依據(jù)《義務(wù)教育品德與社會課程標準（2011年版）》：“負責(zé)任、有愛心地生活”中的第2條明確規(guī)定：“愛父母長輩，體貼家人，主動分擔力所能及的家務(wù)勞動?！薄皠邮謩幽X、有創(chuàng)意地生活”中的第9條規(guī)定：“學(xué)習(xí)利用圖書、電視、網(wǎng)絡(luò)等多種方式收集需要的資料?！蓖ㄟ^本課教學(xué)，我們希望學(xué)生能感受到傳統(tǒng)文化的內(nèi)函，明白中秋團圓之意義，激發(fā)學(xué)生重陽敬老之心，并能用自己的方式關(guān)受父母長輩;在資料收集、分析、整理的過程中，著重培養(yǎng)與提升學(xué)生探究、交流、分享的能力。二、教材分析《團團圓圓過中秋》是本單元中的最后一課。本課以中秋節(jié)為例，談傳統(tǒng)節(jié)日?？紤]到教材使用的時間剛好是秋天，因此我們從“秋天的節(jié)日”這個角度切入，從中秋節(jié)拓展到重陽節(jié)。同時設(shè)計了由中秋節(jié)、重陽節(jié)向秋天里的其他節(jié)日開放的教學(xué)通道。在秋天的節(jié)日中，我們強調(diào)中秋節(jié)的內(nèi)容，是因為它是我國法定的重大節(jié)日之一。我國是個多民族的國家，不少民族也慶祝自己秋天的節(jié)日。因此，本課一方面?zhèn)戎匾龑?dǎo)學(xué)生感受中秋的田圓內(nèi)，親身體驗中秋節(jié)獨特的氣息，了解傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)，另一方面，引導(dǎo)學(xué)生了解不同民族有不同的秋天節(jié)日及其慶視方式，感受和理解文化的多元性。三、學(xué)情分析作為二年級的小學(xué)生，對中秋節(jié)和重陽節(jié)的一些習(xí)俗有一定的了解，但是了解得還不是很深入，沒有升華到熱愛中國傳統(tǒng)文化的情感層面上。關(guān)于與月亮有關(guān)的科學(xué)知識，學(xué)生也了解甚少，他們熱愛科學(xué)，但缺少科學(xué)探究的方法與實踐機會。對于尊敬老人、關(guān)心老人方面,他們具備一定的認知，但在實際的生活中真正能夠做到從細節(jié)上關(guān)心老人的卻不是很多。針對以上教學(xué)分析，教師應(yīng)當興趣引路，引導(dǎo)學(xué)生交流關(guān)于中秋節(jié)和重陽節(jié)的風(fēng)俗，充分拓展學(xué)生的知識面。通過了解有關(guān)中秋與重陽的民間傳說故事，讓學(xué)生感受到中國民俗傳統(tǒng)文化的源遠流長，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的傳統(tǒng)文化的情感。第一課時一、學(xué)習(xí)目標.通過欣賞視頻、小組交流的方式，說出中秋節(jié)是我國重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，激發(fā)對科學(xué)探究的興趣及熱愛祖國的傳統(tǒng)文化的情感。.通過觀察、記錄等簡單的科學(xué)探究方法，初步培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、整理資料的能力，了解一些與月亮有關(guān)的科學(xué)知識。二、評價任務(wù)1,通過了解兩個節(jié)日，激發(fā)對科學(xué)探究的興趣及熱愛祖國的傳統(tǒng)文化的情感。2,學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗想象月亮的形狀，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、整理資料的能力，了解一些與月亮有關(guān)的科學(xué)知識。三、教學(xué)過程新課引入師：同學(xué)們，在這美麗的秋天，有兩個很重要的節(jié)日，同學(xué)們知道是什么嗎？學(xué)生自由回答。師：這是兩個傳統(tǒng)的節(jié)日，一個是中秋節(jié)，一個是重陽節(jié)。今天我們先來了解中秋，你們知道中秋節(jié)是怎么來的嗎？欣賞視頻：《嫦娥奔月》活動一中秋節(jié) 團圓節(jié).師：你知道中秋節(jié)是每年的什么時候嗎？生：農(nóng)歷八月十五.師：請大家在小組里交流一下自己家的中秋節(jié)是怎么過的。思考：每家每戶過中秋節(jié)有沒有什么共同的地方。（小組交流討論）出示學(xué)習(xí)任務(wù)思考每家每戶過中秋節(jié)有沒有什么共同的地方丁評價標準：能說出自己的想法得一顆星。小結(jié)：八月十五中秋節(jié)，又叫團圓節(jié)。這一天的月亮圓又圓，人們吃著月餅賞月成了傳統(tǒng)的習(xí)俗。.提問：你還知道我國哪些地方獨特的中秋習(xí)俗嗎？（1）課件展示圖片：中秋節(jié)習(xí)俗（2）看了中秋節(jié)的習(xí)俗，你知道自己的家鄉(xiāng)或其他地方的人們是怎樣過中秋節(jié)的嗎？（學(xué)生積極舉手回答，教師歸納）4.請學(xué)生們用自己的方式（寫一封信、做一張賀卡等），向在外地、在異國他鄉(xiāng)工作生活的親人或臺灣小朋友表達對他們的思念之情和節(jié)日祝福。小結(jié)：中秋節(jié)是我國重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，因為這天的月亮又大又圓代表著一家人團團圓圓，因此中秋節(jié)又叫團圓節(jié)。這一天一家人一起賞月、吃月餅，表達對遠方親人的美好祝愿?；顒佣兊脑铝撂釂枺和瑢W(xué)們在晚上經(jīng)?？吹皆铝?，你們看到的月亮是什么樣子的呀？（1）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，在課堂上展示自己畫的“月亮變化圖”，并結(jié)合自己的繪畫講一講這些形狀的月亮大概是在農(nóng)歷什么時候看到的。（2）思考：同學(xué)們可以充分發(fā)揮自己的想象力，想想月亮的形狀像什么，看看誰的想法最有創(chuàng)意。出示學(xué)習(xí)任務(wù)同學(xué)們發(fā)揮自己的想象力，想想月亮的形狀像什么？評價標準：能說出1個得一顆星，能說出2個得兩顆星，能說出3個得三顆星。教師提供范例：十五的月亮像個大圓盤。生1：初一的月亮像鐮刀。生2：初七的月亮像一塊切開的西瓜。小結(jié)：月亮之所以有這樣的變化都是自然規(guī)律，每個月的初一到十五月亮?xí)龔摹霸卵纼骸弊兂伞按髨A盤”，然后又慢慢變成“月牙兒”，周期正好是一個月。課堂小結(jié)同學(xué)們，在今天的活動中，我們聽了美麗動人的傳說故事，聊了獨具特色的中秋習(xí)俗，知道了月亮形狀變化的規(guī)律。最后讓我們一起祝愿天下所有的人——中秋快樂，全家幸福！四、板書設(shè)計團團圓圓過中秋中秋節(jié)——團圓節(jié)

會變的月亮第二課時一、學(xué)習(xí)目標.通過講故事、小組討論的方式，感受到老人對家庭和社會的貢獻，愿意尊敬老人、關(guān)心老人；激發(fā)對科學(xué)探究的興趣及熱愛祖國的傳統(tǒng)文化的情感。.通過觀察、回憶的方式，引導(dǎo)學(xué)生了解有關(guān)中秋節(jié)、重陽節(jié)、老人節(jié)的常識，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、整理資料的能力。二、評價任務(wù)1、通過觀察重陽節(jié)這一天的活動，感受到老人對家庭和社會的貢獻，愿意尊敬老人、關(guān)心老人；激發(fā)對科學(xué)探究的興趣及熱愛祖國的傳統(tǒng)文化的情感。2、觀察生活中的尊老、敬老活動，引導(dǎo)學(xué)生了解有關(guān)中秋節(jié)、重陽節(jié)、老人節(jié)的常識，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、整理資料的能力。三、教學(xué)過程新課引入師：同學(xué)們我們上節(jié)課和大家共同感受了團圓祥和的中秋節(jié)的快樂，那么秋季里還有什么節(jié)日呢？我現(xiàn)在吟誦一首古詩大家聽一下，你們很快就會猜到。九月九日憶山東兄弟王維獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。師：你們知道這首詩寫的是哪一天的事情嗎？生：是重陽節(jié)！師：說的不錯！今天我們就一起來走近九九重陽節(jié)！活動一重陽節(jié)一一老人節(jié)教師介紹：九九重陽，因為與“久久”同音，九在數(shù)字中又是最大數(shù)，有長久長壽的含意，況且秋季也是一年收獲的黃金季節(jié)，重陽佳節(jié)，寓意深遠，人們對此節(jié)日歷來有著特殊的感情。在1989年，我國把每年的九月九日定為老人節(jié)，傳統(tǒng)與現(xiàn)代巧妙地結(jié)合，成為尊老、敬老、愛老、助老的老年人的節(jié)日。全國各機關(guān)、團體、街道，往往都在此組織從工作崗位上退下來的老人們秋游賞景，或臨水玩樂，或登山健體，讓身心都沐浴在大自然的懷抱里；不少家庭的晚輩也會攙扶著年老的長輩到郊外活動。學(xué)生小組討論：在“重陽節(jié)”這一天，你們準備為家中老人做些什么？(1)全班交流。(2)重陽節(jié)是老人的節(jié)日，我們在這一天為他們慶祝節(jié)日，那么是不是只在這一天尊敬老人就行了呢？(3)尊敬老人，我們在日常生活中應(yīng)該怎樣做？出示學(xué)習(xí)任務(wù)在“重陽節(jié)”這一天，你們準備為家中的老人做些什么？評價標準：能簡單說出自己的想法得一顆星，能從關(guān)心老人、尊敬老人的方面說出自己的想法兩顆星。(要引導(dǎo)學(xué)生換位思考，根據(jù)老人的年齡狀況、身體狀況，考慮老人需要哪些幫助等。切實感受到尊敬老人、關(guān)心老人的重要性。)小結(jié)：重陽節(jié)是老人的節(jié)日，我們在這一天要表達對家中長輩的美好祝愿。同時，在日常的生活中我們也要敬老、愛老，為老人做一些力所能及的事情?；顒佣鹄暇蠢洗蟀l(fā)現(xiàn)師：你家里有哪些老人呢？他們?yōu)榧彝ズ蜕鐣隽四男┴暙I呢？生：有奶奶爺爺、外公外婆等等。他們年輕的時候工作為國家做貢獻，還照顧關(guān)心我的成長。師：那在你的家庭里，大家是怎樣尊敬老人的？你又是怎么做的呢？生：逢年過節(jié)大家都會去看望老人，給長輩們準備各種禮物。我平時會幫爺爺奶奶做家務(wù)，還會幫他們捶背等等。師：不僅是在同學(xué)們的家中，在社會上我們也要一樣尊敬、敬愛老人，為老人提供便利。你們知道社會上有哪些尊老敬老的活動嗎？在老人節(jié)這一天自己家周圍(社會)開展了哪些敬老活動？出示學(xué)習(xí)任務(wù)你知道社會上有哪些尊老敬老的活動嗎？在老人節(jié)這一天自己家周圍開展了哪些敬老活近評價標準：能回答一個問題得一顆星，能回答兩個問題得兩顆星。生：公交車上給老人讓座的行為越來越多了，重陽節(jié)這天小區(qū)里的老人們收到了居委會送的生活用品，大家還一起組織了文藝表演、茶話會。小結(jié)：創(chuàng)建一個敬老、愛老、養(yǎng)老、助老的氛圍，需要全社會的參與，需要我們每天尊老敬老，讓老人的生活幸福美滿。課堂小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課我們又了解了一個節(jié)日：重陽節(jié)，也叫老人節(jié)。我知道大家都很愛自己家中的老人，所以我們不僅要在這一天為他們做事情，也要在平常的生活中尊敬老人，幫助他們，好不好？欣賞音樂：《我愛爺爺奶奶》四、板書設(shè)計團團圓圓過中秋重陽節(jié)一一老人節(jié)尊老敬老大發(fā)現(xiàn)第二單元我們的班級第五課我愛我們班一、課程標準情感與態(tài)度愛親敬長，愛集體。知識與技能具有與同伴友好交往、合作的基本方法和技能。二、教材分析本課是二年級《道德與法治》第二單元《我們的班級》的第一課。教材以“班級生活快樂多”、“團結(jié)友愛的同學(xué)們”、“我為我們班點個贊”以及“全班來跳集體舞”四個活動為主線，讓學(xué)生回顧集體生活中的快樂時光同時，感受同學(xué)間的友愛之情，老師的關(guān)愛之情,因為在班級中快樂、溫暖所以才會愛班級，才會自覺的為班級服務(wù)，自覺的維護班級榮譽。讓學(xué)生自然的流露出對班級的喜愛之情。三、學(xué)情分析升入二年級的學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)校生活逐漸成長起來。他們的集體意識已經(jīng)開始萌芽，喜歡大家在一起活動，但集體意識還比較模糊，還不能清楚地意識到自己和集體的關(guān)系。他們需要在老師的引導(dǎo)下，提升道德認識，進一步培養(yǎng)愛集體、愛老師、愛同學(xué)的情感。第一課時一、學(xué)習(xí)目標通過回憶班級生活、分享互相互助的事例等活動，說一說老師、同學(xué)對自己的關(guān)愛和集體中的溫暖。二、評價設(shè)計學(xué)習(xí)目標評價任務(wù)評價標準（得☆或分）目標除此以外，你還覺得有哪些令你感到快樂的集體生活？說出班級中的快樂事情得一分。根據(jù)下面的提示，介紹一下自己的朋友：我的好朋友是—，我們經(jīng)常一起—，當我遇到困難（有了進步、取得好成績，和小伙伴有矛盾）時， 介紹好朋友得一分；說出互幫互助、互相關(guān)心得一分。三、活動過程創(chuàng)設(shè)情境，感知班集體1.播放了《讓愛住我家》。.從畫面中你看到了什么，想到了什么？.家是溫馨的港灣，家是快樂的驛站，我們都有一個幸福的家庭，我們來自不同的家庭，現(xiàn)在我們走到一起組成了一個大家庭一一這溫暖如家的班集體?；顒右唬喊嗉壣羁鞓范?我們看看書上18頁為我們展示了哪些愉快的班級生活。（出示圖片：一起秋游、討論學(xué)習(xí)、活動合影、節(jié)日收獲等）.出示學(xué)習(xí)任務(wù)：除此以外，你還覺得有哪些令你感到快樂的集體生活？評價標準：說出班級中的快樂事情得一分。.學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)、評價標準找學(xué)生讀一讀“學(xué)習(xí)任務(wù)”，師說評價標準。.學(xué)生根據(jù)評價任務(wù)、評價標準自主學(xué)習(xí)，教師采用巡視的方法了解學(xué)情。（了解學(xué)生表達的情況，及時指導(dǎo)一一學(xué)生談師生情、同學(xué)愛，讓學(xué)生感受到在集體中不僅快樂，而且溫暖）5.學(xué)生在小組交流自己的事例，統(tǒng)一組內(nèi)流程。.教師組織學(xué)生班內(nèi)交流。.小結(jié)：在集體中能得到這么多的快樂，咱們班可真好！一個另人快樂的班集體，一個充滿溫暖的班集體，在老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛中我們一天天長大，二3班就是我們快樂的家。每天生活在這個快樂的大家庭里，你們覺得幸福嗎？全班：幸福！出示音頻，那就讓我們一起唱《幸福拍手歌》吧！活動二：團結(jié)友愛的同學(xué)們.同學(xué)們，你們來到這個班集體，你都幫過誰或者誰幫助過你？學(xué)習(xí)上：不會做題時，得到（）的幫助；生病了，（）幫助補習(xí)功課；忘帶學(xué)習(xí)用具，（）借給你用……生活中:遇到不高興的事時，（）來安慰；不會系鞋帶時，（）來幫忙；游戲摔倒時，（）來扶起…….同學(xué)們，我們在一起學(xué)習(xí)已經(jīng)一年多了。在我們的班集體中，我們結(jié)交了許多的朋友，我也是大家最好的朋友，今天，讓我們來說說我們的朋友吧！出示學(xué)習(xí)任務(wù)：根據(jù)下面的提示，介紹一下自己的朋友：我的好朋友是—，我們經(jīng)常一起—，當我遇到困難（有了進步、取得好成績，和小伙伴有矛盾）時， 評價標準：介紹好朋友得一分；說出互幫互助、互相關(guān)心得一分。.學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)、評價標準找學(xué)生讀一讀“學(xué)習(xí)任務(wù)”，師說評價標準。.學(xué)生根據(jù)評價任務(wù)、評價標準自主學(xué)習(xí)，教師采用巡視的方法了解學(xué)情。（了解學(xué)生表達的情況，及時指導(dǎo)——學(xué)生說朋友情，讓學(xué)生說出同學(xué)間的團結(jié)友愛）.學(xué)生在小組交流自己的事例，統(tǒng)一組內(nèi)流程。.教師組織學(xué)生班內(nèi)交流。（1）那么，我們每天在學(xué)校中和我們這些朋友都干了些什么呢？預(yù)設(shè)：每天一起到學(xué)校讀書，一起唱歌、跳舞、朗誦、繪畫，還有和朋友一起賽跑一起做好事，一起助人為樂。(2)你為班級中的這些朋友做過什么或他們?yōu)槟阕鲞^什么呢？預(yù)設(shè)：過生日時他們親手為我制作貼畫，我在他們難過的時候也一直陪伴……(3)想想看，我們和去年相比又多了幾個朋友？(有意識地啟發(fā)學(xué)生結(jié)識班級中幾個新同學(xué))你想結(jié)交更多的朋友嗎？預(yù)設(shè)：我想在班里再交()個好朋友，加入()個興趣小組。.小結(jié)：在這個二3班里有和藹可親的老師，有相親相愛的同學(xué)，我們一起快樂游戲玩耍，跌倒時是同學(xué)把你扶起，遇到困難時是同學(xué)把你幫助，受傷時是老師把你扶起，遇到疑問時是老師幫你解答。這就是我們的大家庭，我們因生活在這個大家庭而感到幸福快樂?；顒佣簣F結(jié)友愛的同學(xué)們.集體帶來的快樂讓我們的生活充滿樂趣，集體給我們的溫暖讓我們有一個共同的家，可是我們的班集體還需要大家為它來爭光彩。課前老師了解到咱們班在學(xué)校舉行的接力賽跑中，拿到第一是嗎？真棒！聽說為了這次比賽大家積極準備，說說你們是怎么做的？.大家都想為這次比賽盡自己一份力，所以在咱們共同的努力下取得了第一。在這個爭奪榮譽的過程中，你們又有哪些收獲呢？.同學(xué)們的收獲可真不少！看來集體活動要多參加。為班級爭榮譽不僅僅表現(xiàn)在獲獎上，在很多小事上我們也能為班級爭榮譽，誰來說說。.看來為集體爭榮譽是每個同學(xué)的愿望，這不學(xué)校要開運動會了，就發(fā)生了這樣一件事情，讓我們來看看吧！(閱讀教材34頁，說說運動會前班上發(fā)生了什么事).大家對這件事有什么樣的看法？(此時班上出現(xiàn)兩種意見爭執(zhí)不下).小小辯論會：該不該讓東東參加運動會？.師：東東特別想為班級爭榮譽，可惜自己的能力達不到，你們幫他想一想，他還可以為運動會做什么？.小結(jié)：只要我們?yōu)榘嗉壸鲆恍┝λ芗暗氖?，就是為集體爭光。.根據(jù)學(xué)生回答教師相機引導(dǎo)：那你能為班級做什么呢？.小結(jié)：每個人都有自己的優(yōu)點，如果大家發(fā)揮自己的優(yōu)點為班級服務(wù)，我想一定能為班級爭不少光，添不少彩。四、板書設(shè)計：我愛我們班

班級生活快樂多

團結(jié)友愛的同學(xué)們第二課時一、學(xué)習(xí)目標.通過觀察插圖、聯(lián)系集體生活等活動，說出班級值得肯定的地方和榮譽。.通過小組合作跳舞的活動，說出團結(jié)、合作、包容、配合的班級生活才能更好地成長。二、評價設(shè)計學(xué)習(xí)目標評價任務(wù)評價標準(得☆或分)目標1根據(jù)下面的提示，說一說：(1)取得成績或者獲得稱贊時……(2)沒有獲得成績或者遭到批評時(3)努力了卻未獲得成功時……(4)出現(xiàn)錯誤時說出團結(jié)友愛的班集體比名次更重要得一分；說出對班集體的認同和自豪得一分。 目標2小組合作跳兔子舞。(1)單腳離地、手扶好，得一分。(2)有節(jié)奏：走兩下，跳一下。得一分。(3)不擁擠得一分。(4)配合默契得一分。三、活動過程新課導(dǎo)入上節(jié)課我們說了家鄉(xiāng)、畫了家鄉(xiāng)，介紹了家鄉(xiāng)的自然景觀，對自己的家鄉(xiāng)有了更多的了解。這節(jié)課我們繼續(xù)來了解家鄉(xiāng)的人文環(huán)境?；顒右唬何覟槲覀儼帱c個贊.賽場上你努力拼搏，心中只有一個信念那就是為班級爭光，終于我們?nèi)〉昧说谝幻?，這就是我們的大家庭，我們因生活在這個大家庭而感到幸?？鞓??？墒?，這個班級的運動員們竭盡全力，雖然沒有得第一，但是他們也很開心。這是為什么呢？出示插圖。.我們的班級，在大家的努力下，獲取了很多成功，回憶一下，咱們班呢？出示學(xué)習(xí)任務(wù)：根據(jù)下面的提示，說一說：(1)取得成績或者獲得稱贊時…… (2)沒有獲得成績或者遭到批評時……(3)努力了卻未獲得成功時…… (4)出現(xiàn)錯誤時……評價標準：說出團結(jié)友愛的班集體比名次更重要得一分；說出對班集體的認同和自豪得一分。.學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)、評價標準找學(xué)生讀一讀“學(xué)習(xí)任務(wù)”，師說評價標準。.學(xué)生根據(jù)評價任務(wù)、評價標準自主學(xué)習(xí)，教師采用巡視的方法了解學(xué)情。(了解學(xué)生表達的情況，及時指導(dǎo)一一學(xué)生說朋友情，讓學(xué)生說出同學(xué)間的團結(jié)友愛).學(xué)生在小組交流自己的事例，統(tǒng)一組內(nèi)流程。.教師組織學(xué)生班內(nèi)交流。.小結(jié)：其實，我們每位同學(xué)都為班級付出了很多，有的是大家有目共睹，有的是默默無聞:有時候我們獲得了榮譽，有時候我們黯然離場……但我們竭盡全力了，一起努力的過程也很快樂，我們也為我們班點個贊！不管成功還是失敗，我們都團結(jié)一心，為我們班感到驕傲和自豪?；顒佣喝鄟硖w舞.大家介紹了班級的很多好故事，我們在這樣的班級里真開心呀！出示課本插圖，現(xiàn)在就讓我們一起來高興地做個集體游戲一一兔子舞吧！大家跟著圖片學(xué)跳兔子舞，教室里非常熱鬧。小組展示的時候并不樂觀。.怎樣才能跳好集體舞？(1)注意事項：按照節(jié)奏一起跳，不要踩到同學(xué)的腳；保持適當?shù)木嚯x，和同伴配合好……(2)小結(jié)：學(xué)會團結(jié)協(xié)作才能跳好集體舞。.現(xiàn)在就讓我們?nèi)嘁黄饋硖?，舞蹈叫“兔子舞”。出示學(xué)習(xí)任務(wù)：小組合作跳兔子舞。評價標準：(1)單腳離地、手扶好，得一分。（2）有節(jié)奏：走兩下，跳一下。得一分。（3）不擁擠得一分。（4）配合默契得一分。.學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)、評價標準找學(xué)生讀一讀“學(xué)習(xí)任務(wù)”，師說評價標準。.學(xué)生根據(jù)評價任務(wù)、評價標準自主學(xué)習(xí)，教師采用巡視的方法了解學(xué)情。（了解學(xué)生跳舞的情況，及時指導(dǎo)）.學(xué)生在小組合作跳舞，組內(nèi)配合。.教師組織學(xué)生班內(nèi)展示。.班級生活就像小組一起跳舞一樣。需要咱們（團結(jié)、合作、包容、配合）。這樣的班級生活才能更好地成長！.小結(jié)：小朋友們說得很對。在我們生活中，有些事情，光靠我們一個人是沒辦法完成的，或者需要花很長的時間，這時候，我們就要請其他的朋友來幫助一起完成。而班級中的同學(xué)會是我們很好的助力。四、板書設(shè)計我愛我們班我為我們班點個贊

全班來跳集體舞第六課班級生活有規(guī)則一、課程標準情感與態(tài)度.愛親敬長，愛集體。.喜歡動手動腦過程與方法體驗提出問題、探究或解決生活中的問題的過程。二、教材分析本課是二年級《道德與法制》第二單元《我們的班級》的第二課。教材包含了“班級生活放大鏡”、“大家一起來約定”以及''把'約定'做成文明棋”這三個活動主題，本課貼近學(xué)生的生活實際，通過呈現(xiàn)班級生活中各種各樣遵守或不尊重規(guī)則的圖片創(chuàng)設(shè)相應(yīng)情境，幫助學(xué)生認識規(guī)則存在的普遍性和重要性，進而在觀察、分析、聯(lián)系實際的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生樹立規(guī)則意識，養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的習(xí)慣。三、學(xué)情分析很多二年級學(xué)生的班級規(guī)則意識尚未形成，不理解老師為什么給班級生活制訂那么多規(guī)則。在實際的班級管理中，我們發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生渴望自由，天性活潑好動，喜歡試探，好奇心強。他們有時并不知道自己的一些行為違反了班級規(guī)則。許多班規(guī)的約束性、規(guī)范性難免和學(xué)生的天性沖突，因此如何讓班規(guī)走進學(xué)生的心中，使其外顯為自覺行動，就是我們在班級管理中覺得很頭疼的事。第一課時一、學(xué)習(xí)目標通過觀察插圖、聯(lián)系班級實際、嘗試制定班級規(guī)則等活動，說一說圖上班級的優(yōu)缺點,查找班級中存在的問題，說出為自己班級制定的規(guī)則。二、評價設(shè)計學(xué)習(xí)目標評價任務(wù)評價標準（得☆或分）目標小組覺得還有哪些地方需要我們共同做好呢？具體怎么做呢？（1）說出一條得一分。（2）規(guī)則合理可行得一分。三、活動過程課前游戲，初識規(guī)則.體驗游戲，認識規(guī)則。出示游戲規(guī)則。師生互動做游戲，最終誕生一名獲勝者。.小結(jié)：玩游戲要遵守規(guī)則，離開了規(guī)則，游戲無法有序、公平的進行。同樣班級生活也有規(guī)則。.揭示課題：班級生活有規(guī)則?；顒右唬喊嗉壣罘糯箸R.課件出示課本插圖，找出這個班級的優(yōu)點、缺點。.總結(jié)：是啊，遵守規(guī)則不僅可以讓我們的班集體獲得榮譽，更重要的是可以讓每一個人在班級生活中生活得更安全、更愉快！看來遵守規(guī)則真的太重要了?；顒尤捍蠹乙黄饋砑s定.我發(fā)現(xiàn)班里也有不太文明的現(xiàn)象，我們一起制定規(guī)則提醒大家吧！這個月末繼續(xù)評選月度班級之星，咱們得趕緊想法子改正這些缺點了，要不我們可是會落選的哦！我們先一起來約定一下衛(wèi)生方面的規(guī)則。出示學(xué)習(xí)任務(wù)：小組覺得還有哪些地方需要我們共同做好呢？具體怎么做呢？評價標準：（1）說出一條得一分。（2）規(guī)則合理可行得一分。.學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)、評價標準找學(xué)生讀一讀“學(xué)習(xí)任務(wù)”，師說評價標準。.學(xué)生根據(jù)評價任務(wù)、評價標準自主學(xué)習(xí)，教師采用巡視的方法了解學(xué)情。（了解學(xué)生制定規(guī)則的情況，及時指導(dǎo)）.學(xué)生在小組商量，統(tǒng)一組內(nèi)規(guī)則..教師組織學(xué)生班內(nèi)交流。預(yù)設(shè)：（1）值日生做值日時只管自己掃地的小組。我覺得值日生完成自己的任務(wù)時也要注意下別的值日生打掃得怎么樣。（2）不僅值日生要維護班級衛(wèi)生，每個人都要有這個責(zé)任。只要看到有不干凈的地方，都要主動整理好……同意這條約定的，請舉手（學(xué)生舉手）。好，大部分同學(xué)都覺得應(yīng)該這么做，那我們就把這條約定寫下來吧。.從大家剛才的討論中，我們發(fā)現(xiàn)了班級在很多方面還真的存在一些問題。那么，靠一個同學(xué)可以改變嗎？（學(xué)生搖頭。）那該怎么辦呢？（需要我們大家一起做好）是的，班級是我們大家的，只有大家一起做好，我們的班級才能更好！.我們剛才共同討論了在衛(wèi)生方面的約定，那么在“做操”“圖書管理”方面還應(yīng)該有哪些約定呢？在組長帶領(lǐng)下，請各組自主選擇任務(wù)，共同做一次約定吧?。ㄐ〗M商量后，全班交流，共同修改、補充，形成全班共同的約定。）.小結(jié)：大家根據(jù)不足之處，制定出我們班新的規(guī)則，要自覺遵守哦！老師相信如果大家都能自覺遵守班級的規(guī)則，才會讓我們二3班這個班集體如優(yōu)秀！那么我們的班級生活會越來越快樂！.課下，咱們把課上制定的某一方面的規(guī)則做成了文明棋，時刻提醒自己要遵守這些約定。四、板書設(shè)計：班級生活有規(guī)則班級生活放大鏡大家一起來約定第二課時一、學(xué)習(xí)目標通過制作文明棋、玩文明棋等活動，說出班級生活中的行為是否符合文明耍求。二、評價設(shè)計學(xué)習(xí)目標評價任務(wù)評價標準（得☆或分）目標1圍繞我們上節(jié)課制定的規(guī)則，請小組判斷一下同學(xué)們平時的行為中哪些屬于''獎勵前進”，哪些屬于“懲罰后退”甚至“停玩一次”。準確判斷一項得一分。三、活動過程活動一：把“約定”做成文明棋.課前，咱們把上節(jié)課制定的“約定”做成了文明棋。出示教材中的棋盤。請仔細觀察棋盤,看看自己是否可以看懂。出示學(xué)習(xí)任務(wù)：圍繞我們衛(wèi)生的規(guī)則，請小組判斷一下同學(xué)們平時的行為中哪些屬于“獎勵前進”，哪些屬于“懲罰后退”甚至“停玩一次”。評價標準：準確判斷一項得一分。.學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)、評價標準找學(xué)生讀一讀“學(xué)習(xí)任務(wù)”，師說評價標準。.學(xué)生根據(jù)評價任務(wù)、評價標準自主學(xué)習(xí)，教師采用巡視的方法了解學(xué)情。（了解學(xué)生判斷的情況，及時指導(dǎo)）.學(xué)生在小組商量，統(tǒng)一組內(nèi)答案。.教師組織學(xué)生班內(nèi)交流。.把我們剛才討論的內(nèi)容填寫在棋盤上，就做好一副文明棋了?，F(xiàn)在大家分小組圍繞另一個方面進行討論，之后按照剛才的范例，制作一副文明棋。（學(xué)生分組討論制作文明棋后，一起玩文明棋）.剛才我們玩了自己制作的文明棋，也交換玩過了其他小組的文明棋。下完棋后，你們有什么收獲呢？預(yù)設(shè)：（1）我知道了我在借閱班級圖書時該怎么做了。（2）我知道我的抽屜亂七八糟是不對的。（3）我發(fā)現(xiàn)凡是守規(guī)則的行為“前進”得會更快，如果我們在班級中遵守規(guī)則的話，我們會進步得更快…….小節(jié)：今天同學(xué)們的收獲很大。課后我們也可以互相交換，經(jīng)常玩玩我們的班級文明棋。希望大家能牢牢記住共同的約定，遵守約定，讓我們的班級生活更加美好。當然，如果你發(fā)現(xiàn)約定中有哪些可以增加的，或者修改的內(nèi)容，也請及時告訴老師或者同學(xué)，把大家的意見匯總后，我們可以重新做約定。四、板書設(shè)計班級生活有規(guī)則把“約定”做成文明棋第七課我是班級值日生一、課程標準情感與態(tài)度.愛親敬長，愛集體。.自信向上，誠實勇敢，有責(zé)任心。行為與習(xí)慣.初步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。.養(yǎng)成基本的文明行為習(xí)慣。.樂于參加勞動和有意義的活動。知識與技能.掌握自身生活必需的基本知識和基本技能。.具有與同伴友好交往、合作的基本方法和技能。二、教材分析《我是班級值日生》是統(tǒng)編版《道德與法治》二年級上冊第二單元《我們的班級》中的第3課。在第1課形成的“愛班級”，第2課進行的“定規(guī)則，守規(guī)則”的基礎(chǔ)上,本課從觀念到責(zé)任，引導(dǎo)小學(xué)生通過值日生這一班級角色，落實對集體的責(zé)任感。集體責(zé)任感是學(xué)生在班級共同生活與學(xué)習(xí)中萌生和培養(yǎng)的，做事的能力也是在做事的過程中逐步實現(xiàn)的。本課的教學(xué)目標就是引導(dǎo)學(xué)生愿做班級值日生，做好班級值日生，掌握做值日生的技能，在學(xué)著承擔班級責(zé)任的過程中深化其責(zé)任感，養(yǎng)成“擔當”意識，具有“擔當”能力。三、學(xué)情分析隨著生活水平的提高，以及獨生子女現(xiàn)象的普遍化，現(xiàn)在的小學(xué)生在家里多是中心，較少有家長自小就開始培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識，因而學(xué)生的責(zé)任感相對來說較為淡漠，集體責(zé)任感對他們來說更是比較抽象的。在家里，大人把她們當成“寶中寶”，凡事都以他們中心，爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆都圍著她們轉(zhuǎn)，基本什么事都不用做。升入二年級，開始輪流當值日生了，他們也想為成為老師的小助手，為同學(xué)服務(wù)，為班集體做點事。但是，每次他們高高興興地努力去做的時候，卻總是做不好。甚至有的同學(xué)值日時持有錯誤觀念，如認為自己是值日生，大家都得聽自己的；或者認為值日就是管住別人等。在這些不正確的值日觀念下,學(xué)生就會相應(yīng)地表現(xiàn)出一些不當?shù)男袨?。第一課時一、學(xué)習(xí)目標.通過觀察插圖、小組合作等活動，說出值日生的責(zé)任。.通過觀察插圖、聯(lián)系班級生活等活動，說出值日時遇到問題的解決方法。二、評價設(shè)計學(xué)習(xí)目標評價任務(wù)評價標☆（得或分）目標如果你是值日生，你會怎么做？說出值日生的責(zé)任得一分。請大家看屏幕的內(nèi)容，小組合作分別幫他們想想辦法吧。說出一項得一分；方法合理得一分。三、活動過程新課導(dǎo)入.播放視頻《誰是值日生》。小朋友，這個視頻講的是什么呀？（學(xué)生回答）你們知道今天是誰當值日生嗎？（學(xué)生回答）.板書：我是班級值日生?；顒右唬航裉煳抑等?值日生不僅僅是做好衛(wèi)生打掃，還有很多其他的事情要做，你們都清楚嗎？我們首先請今天的班級值日生，說一說他都做了些什么？（值日生回答問題）你覺得今天的值日生做得好嗎？我們來看看下面這位小朋友她是怎么做的：出示圖片一一今天我值日，我要穿戴整齊給大家做好榜樣。出示圖片一一我要早點到學(xué)校，給大家開門。出示圖片一一我要把地打掃干凈，讓大家在教室學(xué)習(xí)更舒服。出示圖片一一我會認真檢查同學(xué)們的作業(yè)。.這位值日生可真認真。出示學(xué)習(xí)任務(wù)：如果你是值日生，你會怎么做？評價標準：說出值日生的責(zé)任得一分..學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)、評價標準找學(xué)生讀一讀“學(xué)習(xí)任務(wù)”，師說評價標準。.學(xué)生根據(jù)評價任務(wù)、評價標準自主學(xué)習(xí)，教師采用巡視的方法了解學(xué)情。（了解學(xué)生對值日生責(zé)任的情況，及時指導(dǎo)）.學(xué)生在小組商量，統(tǒng)一組內(nèi)答案。.教師組織學(xué)生班內(nèi)交流。.值日生的事情可真不少！你是否能做好值日生的各項工作呢？.出示視頻《值日生》，視頻中小朋友做好了值日生，你的感受如何？你心里是怎么想的，和大家分享一下吧！.小結(jié)：我們是班級的小主人，班級值日很關(guān)榮，是我們每一個人都應(yīng)該做好的事情。活動二：這種情況怎么辦.同學(xué)們覺得做班級值日生很光榮，都很認真地完成各項工作，發(fā)揮了班級小主人的功能。但是這些值日生在這個過程中卻遇到了一些難題。出示學(xué)習(xí)任務(wù)：請大家看屏幕的內(nèi)容，小組合作分別幫他們想想辦法吧。評價標準：說出一項得一分；方法合理得一分。.學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)、評價標準找學(xué)生讀一讀“學(xué)習(xí)任務(wù)”，師說評價標準。.學(xué)生根據(jù)評價任務(wù)、評價標準自主學(xué)習(xí)，教師采用巡視的方法了解學(xué)情。（了解學(xué)生解決辦法的情況，及時指導(dǎo)）.學(xué)生在小組商量，統(tǒng)一組內(nèi)答案。.教師組織學(xué)生班內(nèi)交流。預(yù)設(shè)：圖片1一—看書的同學(xué)要把看完的圖書歸還原位，集體的規(guī)則需要我們大家共同維護。圖片2——應(yīng)該根據(jù)同學(xué)各自的優(yōu)勢合理分工，如個子高擦黑板、力氣大搬桌椅等，這樣才能發(fā)揮出集體的力量。圖片3——班級衛(wèi)生是集體的事，我們需要配合值日生，共同完成，維護我們班級的干凈整潔。圖片4一一記她的名字。她應(yīng)該養(yǎng)成戴紅領(lǐng)巾的習(xí)慣。因為紅領(lǐng)巾是少先隊員的標志。.在當班級值日生時你是否也遇到了一些難題？你們又是怎么解決的呢？.小結(jié)：值日生工作雖然光榮，但是也辛苦，作為班級的一份子，我們每個人都應(yīng)該同心協(xié)力為班級服務(wù)，熱愛集體從我做起、做好值日。.總結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了值日生的工作內(nèi)容，知道做好值日是熱愛集體的表現(xiàn)，知道作為集體的一份子在集體生活要遵守規(guī)則，要有班級意識。四、板書設(shè)計：我是班級值日生

今天我值日

這種情況怎么辦第二課時一、學(xué)習(xí)目標通過觀察圖片、聯(lián)系值日活動等活動，說出值日生的正確做法。、評價設(shè)計學(xué)習(xí)目標評價任務(wù)評價標準（得☆或分）目標1你們身邊有這樣的值日生嗎？分組說說你身邊的值日生，他們還有哪些方面有待改進？說出一項得一分；方法合理得一分。我們班應(yīng)該也有很多這樣的值日生。誰用一段話來夸一夸班級值日生？說出他的做法得一分；說出這種做法好的原因得一分。三、活動過程新課導(dǎo)入.播放視頻《好值日生、壞值日生》。小朋友，這個視頻講的是什么呀？（學(xué)生回答）.你們認為什么樣的值日生是好值日生？什么值日生又是不盡職的值日生呢？（學(xué)生回答）.板書：我是班級值日生?；顒右唬貉蜓蛑等?這個好壞只是針對值日生工作的好與壞來說的，你喜歡什么樣的值日生呢？我們先來看看羊羊做值日生的表現(xiàn)吧。出示課本圖片：羊羊這種沒禮貌的行為好嗎？它應(yīng)該怎么做呢？（學(xué)生討論回答）出示課本圖片：你喜歡羊羊這樣的值日生嗎？說說理由……（學(xué)生討論回答）出示課本圖片：羊羊這樣做好嗎？它怎么做才算正確呢？（學(xué)生討論回答）.小結(jié)：羊羊當值日生時所作所為真的不招人喜歡，他以自己的想法為主，不顧及別人的感受，勞動時還怕苦怕累，甚至還依仗值日生的身份違反原則做事情。.出示學(xué)習(xí)任務(wù)：你們身邊有這樣的值日生嗎？分組說說你身邊的值日生，他們還有哪些方面有待改進？評價標準：說出一項得一分；方法合理得一分。.學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)、評價標準找學(xué)生讀一讀“學(xué)習(xí)任務(wù)”，師說評價標準。.學(xué)生根據(jù)評價任務(wù)、評價標準自主學(xué)習(xí)，教師采用巡視的方法了解學(xué)情。（了解學(xué)生解決辦法的情況，及時指導(dǎo)）.學(xué)生在小組商量，統(tǒng)一組內(nèi)答案。.教師組織學(xué)生班內(nèi)交流。預(yù)設(shè)：（1）穿戴不整齊、沒有佩戴?；栈蚣t領(lǐng)巾、什么都不管的值日生等等。（2）明明自己做錯了，還不聽從別人的合理建議，需要改正?。?）我是值日生，忘帶紅領(lǐng)巾又如何？率先違反原則的行為，得改正！.同學(xué)們討論的都很好，我們每個人都需要注意，爭取做好值日。我們來看看下面這個小朋友的做法。觀看視頻：《值日生》。視頻中的馬銘星做法好嗎？你們是否也讓家人幫助自己做過值日呢？（值日是自己的事情，我們要自己動手完成哦）.看了上面一些小朋友的不良做法，同學(xué)們對做個好值日生是否有自己的觀點呢？如果你是值日生，你會怎么做？值日生應(yīng)該怎么做才正確。（學(xué)生回答）.小結(jié)：值日生是為大家服務(wù)的，應(yīng)該認真負責(zé)，不能態(tài)度惡劣、偷懶取巧更不能沒有原則?；顒佣嚎淇湮野嗟闹等丈?羊羊做值日表現(xiàn)欠佳，有些同學(xué)的表現(xiàn)也待改進。但是有些小朋友當值日生表現(xiàn)非常好……我們一起來看一看。（1）出示課本圖片：于浩同學(xué)做值日時很有禮貌，也很有辦法。他站在樓梯口值日看見老師會行禮問好，看見同學(xué)上下樓梯打鬧會好言相勸。（2）出示課本圖片：李敏同學(xué)值日很認真，讓每位上課的老師都有整潔的講臺和干凈的黑板。.這兩位小朋友當值日生時表現(xiàn)非常出色，贏得了大家的夸獎。.出示學(xué)習(xí)任務(wù)：我們班應(yīng)該也有很多這樣的值日生。誰用一段話來夸一夸班級值日生？評價標準：說出他的做法得一分；說出這種做法好的原因得一分。.學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)、評價標準找學(xué)生讀一讀“學(xué)習(xí)任務(wù)”，師說評價標準。.學(xué)生根據(jù)評價任務(wù)、評價標準自主學(xué)習(xí)，教師采用巡視的方法了解學(xué)情。（了解學(xué)生解決辦法的情況，及時指導(dǎo)）.學(xué)生在小組商量，統(tǒng)一組內(nèi)答案。.教師組織學(xué)生班內(nèi)交流。.出示班級值日生的圖片.（1）他勤勞能干、不怕臟不怕累，非常認真負責(zé)。（2）他做事細致、一絲不茍，被他整理過的書籍總是整整齊齊。（3）她不計個人利益、助人為樂，是個好值日生?。?）他以身作則，認真負責(zé)、做好表率！.小結(jié)：值日生應(yīng)該具有禮貌待人、吃苦耐勞、認真負責(zé)、遵守原則的好品質(zhì)。這樣的值日生是我們學(xué)習(xí)的榜樣，也是值得大家夸獎稱贊的。.小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道應(yīng)該怎么做好值日生，知道了禮貌待人、吃苦耐勞、認真負責(zé)、有原則的值日生才是大家喜歡的。四、板書設(shè)計我是班級值日生

羊羊值日

夸夸我班的值日生第八課裝扮我們的教室一、課程標準情感與態(tài)度.愛親敬長，愛集體。.自信向上，誠實勇敢，有責(zé)任心。.喜歡動手動腦，樂于想象與創(chuàng)造。行為與習(xí)慣.初步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。.養(yǎng)成基本的文明行為習(xí)慣。.樂于參加勞動和有意義的活動。.保護環(huán)境，愛惜資源。知識與技能.掌握自身生活必需的基本知識和基本技能。.具有與同伴友好交往、合作的基本方法和技能。過程與方法.體驗提出問題、探究或解決生活中的問題的過程。.初步體驗與生活相聯(lián)系的學(xué)習(xí)過程。二、教材分析教材設(shè)置四個主題活動一一“他們的教室好在哪里"、“我們一起來設(shè)計”、“大家一起來動手”和“我們的教室更漂亮了"，內(nèi)容分為兩大部分：一方面通過參觀別班教室引導(dǎo)學(xué)生對教室的設(shè)計有所了解，知道在裝扮教室過程中，自己可以承擔什么任務(wù)、怎樣合作布置等有關(guān)內(nèi)容；另一方面通過圖片展現(xiàn)在學(xué)生面前的是裝扮好了的、充滿童趣的、設(shè)計新穎、別致的教室。這些取材于同年齡學(xué)生的真實的教室布置，具有感染力和說服力。三、學(xué)情分析從學(xué)生的社會環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看,本年級中有一部分學(xué)生是獨生子女，平時嬌生慣養(yǎng),集體主義思想淡薄且合作意識相對較差，在很多情況下會形成對班級事務(wù)漠不關(guān)心的態(tài)度。從學(xué)生的心理特點與認知程度來看，二年級學(xué)生的意志品質(zhì)的自覺性、果斷性、堅持性和自制性相對較差。需要養(yǎng)成各種能力。第一課時一、學(xué)習(xí)目標.通過課前觀察其他教室布置、小組商量等活動，說出教室改進的地方。.通過設(shè)計教室布局圖的活動，參與班級事務(wù)。二、評價設(shè)計學(xué)習(xí)目標評價任務(wù)評價標準（得☆或分）目標通過與其他班級的教室對比，你認為我們的教室還有哪些需要改進的地方呢？說出一條得一分。看了其他班的教室后，請你想一想我們班的教室應(yīng)該怎樣設(shè)計呢？現(xiàn)在請同學(xué)們以小組為單位制作一張教室設(shè)計圖吧！（提示：可讓學(xué)生結(jié)合課本30頁的圖片進行繪制）設(shè)計合理一項得一分。三、活動過程新課導(dǎo)入.展示圖片（第一張：美觀的教室布置；第二張：沒有布置的教室）。同學(xué)們，在這兩幅圖片中，哪一個教室布置得更美觀？（學(xué)生回答）.老師也認為第一張的教室更加美觀，更加讓人有溫馨的感覺。大家想不想把我們的教室設(shè)計得這樣漂亮呢？（想）那么，我們就一起來學(xué)習(xí)一些裝扮教室的技巧，為教室的布置制作一張設(shè)計圖吧！活動一：他們的教室好在哪里.課前調(diào)查：教師課前將學(xué)生分為5個小組，請學(xué)生在課下以小組為單位分別去其他班的教室觀察，看看別班的教室是怎么設(shè)計的。（一個小組去一個班級即可，注意提醒學(xué)生不要擾亂其他班級的紀律。）.課前同學(xué)們已經(jīng)走進其他班級，觀察了解了別班的教室設(shè)計后，請大家說一說他們教室的布置有哪些好的地方？他們的教室又是怎樣設(shè)計的呢？.我們再來看看這些教室的布置吧！展示圖片（小學(xué)教室的布置設(shè)計）?？戳诉@些圖片后，請你分別說一說他們的教室好在哪里？（學(xué)生回答，教師總結(jié)）.出示學(xué)習(xí)任務(wù)：通過與其他班級的教室對比，你認為我們的教室還有哪些需要改進的地方呢？評價標準：說出一條得一分。.學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)、評價標準找學(xué)生讀一讀“學(xué)習(xí)任務(wù)”，師說評價標準。.學(xué)生根據(jù)評價任務(wù)、評價標準自主學(xué)習(xí)，教師采用巡視的方法了解學(xué)情。（了解學(xué)生改進的情況，及時指導(dǎo)）.學(xué)生在小組商量，統(tǒng)一組內(nèi)答案。.教師組織學(xué)生班內(nèi)交流。預(yù)設(shè)：（1）可以增加圖書角。（2）設(shè)置圖書角…….小結(jié)：教室是我們學(xué)習(xí)和活動的場所，希望通過同學(xué)們的共同努力，將教室打扮得更加整潔、美觀?；顒佣何覀円黄饋碓O(shè)計.出示學(xué)習(xí)任務(wù)：看了其他班的教室后，請你想一想我們班的教室應(yīng)該怎樣設(shè)計呢？現(xiàn)在請同學(xué)們以小組為單位制作一張教室設(shè)計圖吧！（提示：可讓學(xué)生結(jié)合課本30頁的圖片進行繪制）評價標準：設(shè)計合理一項得一分。.學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)、評價標準找學(xué)生讀一讀“學(xué)習(xí)任務(wù)”，師說評價標準。.學(xué)生根據(jù)評價任務(wù)、評價標準自主學(xué)習(xí)，教師采用巡視的方法了解學(xué)情。（了解學(xué)生改進的情況，及時指導(dǎo)）.學(xué)生在小組商量，統(tǒng)一組內(nèi)答案。.教師組織學(xué)生班內(nèi)交流。教師將每個小組制作的教室設(shè)計圖貼在黑板上，請每小組依次說明圖紙的構(gòu)思。學(xué)生展示完成后，通過全班共同評選確定最終的教室設(shè)計圖。6小結(jié)：根據(jù)大家的意見，我們選出了最理想的教室設(shè)計圖。就請同學(xué)們在課下共同來布置我們的教室吧！7.總結(jié)：這節(jié)課我們欣賞了一些好的教室設(shè)計，也制作了教室設(shè)計圖。教室是我們學(xué)習(xí)和生活的小家，需要同學(xué)們一起努力、共同行動，讓教室更美麗。最后，讓我們一起在優(yōu)美的歌聲中結(jié)束本課吧?。ㄐ蕾p歌曲《教室外面的花都開了》）四、板書設(shè)計：裝扮我們的教室

他們的教室好在哪里

我們一起來設(shè)計第二課時一、學(xué)習(xí)目標.通過學(xué)習(xí)制作教室平面圖的活動，團結(jié)互助地畫出對自己班級教室的了解。.通過說在教室里做的事情、探討怎樣設(shè)計教室等活動，增強班級主人翁意識和維護班級榮譽的情感，說出對他人勞動成果的感謝。二、評價設(shè)計學(xué)習(xí)目標評價任務(wù)評價標準(得☆或分)目標1根據(jù)下面的步驟，小組合作畫平面圖：(1)確定教室的方向，畫上指向標。(2)觀察教室內(nèi)的主要物品，如門窗、黑板、講臺等，用什么樣的圖例來表示。(3)確定課桌椅的擺放方向、行數(shù)和排數(shù)。設(shè)計合理一項得一分。目標2同學(xué)們，你想怎樣設(shè)計我們的教室呢？把你的想法畫在做好的教室平面圖中吧！并解說理由。設(shè)計合理一項得一分。三、活動過程新課導(dǎo)入.欣賞歌曲《童年》。.這首歡快的歌曲，為我們呈現(xiàn)了無憂無慮的童年生活。在童年美好的時光里，我們不僅喜歡在池塘邊、榕樹下玩耍，而且更享受與同伴在教室里學(xué)習(xí)。同學(xué)們，教室是我們收獲知識,獲得快樂的地方，這節(jié)課，請大家和老師一起走進我們的教室。活動一：畫張教室平面圖.同學(xué)們，你了解我們的教室嗎？你能說說在我們的教室里都有什么嗎？(了解。教室里有黑板、講臺、課桌……).看來一年多的班級生活讓大家對我們的教室已有所了解。下面我們就通過制作平面圖的方式再次了解我們的教室吧！展示圖片(“學(xué)校平面圖”、“醫(yī)院平面圖”、“動物園平面圖”)根據(jù)剛才看到的平面圖，說一說一張平面圖都有哪些要素組成的？(方位、圖例……).教師向?qū)W生介紹平面圖的制作要領(lǐng)：(1)確立一個中心；(2)方位：上北下南，左西右東；(3)圖例，圖例可以用不同的顏色和形狀來區(qū)分。設(shè)計簡明的圖例，圖例來表示出各組成部分在平面圖的方位。.了解了平面圖后，請同學(xué)們一起來為我們的教室畫張平面圖吧！出示學(xué)習(xí)任務(wù)：根據(jù)下面的步驟，小組合作畫平面圖：(1)確定教室的方向，回上指向標。(2)觀察教室內(nèi)的主要物品，如門窗、黑板、講臺等，用什么樣的圖例來表示。(3)確定課桌椅的擺放方向、行數(shù)和排數(shù)。評價標準： 一設(shè)計合理一項得一分。.學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)、評價標準找學(xué)生讀一讀“學(xué)習(xí)任務(wù)”，師說評價標準。.學(xué)生根據(jù)評價任務(wù)、評價標準自主學(xué)習(xí)，教師采用巡視的方法了解學(xué)情。(了解學(xué)生畫圖的情況，及時指導(dǎo)).學(xué)生在小組商量，統(tǒng)一組內(nèi)答案。.教師組織學(xué)生班內(nèi)展示。.小結(jié)：通過畫教室平面圖，相信同學(xué)們已經(jīng)深入了解了教室的整體布局，接下來，我們就來看看怎樣把我們的教室裝扮得更加漂亮吧！活動二：我們的教室更漂亮了.同學(xué)們，我們在教室里都會做些什么？（學(xué)生回答）.在我們溫暖的教室里，我們可以做很多有意義的事情。出示圖片（我們的教室一一教室里,同學(xué)們一起學(xué)習(xí)的情景：同學(xué)們共同打掃教室衛(wèi)生；教室里，同學(xué)們交流學(xué)習(xí)；教師在上課。）既然教室是我們學(xué)習(xí)成長的地方，那你想不想把我們的教室打扮得更漂亮呢？（想）.教室是我們的家，需要大家一起來設(shè)計。出示學(xué)習(xí)任務(wù)：同學(xué)們，你想怎樣設(shè)計我們的教室呢？把你的想法畫在做好的教室平面圖中吧！并解說理由。評價標準：設(shè)計合理一項得一分。.學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)、評價標準找學(xué)生讀一讀“學(xué)習(xí)任務(wù)”，師說評價標準。.學(xué)生根據(jù)評價任務(wù)、評價標準自主學(xué)習(xí)，教師采用巡視的方法了解學(xué)情。（了解學(xué)生畫圖的情況，及時指導(dǎo)）.學(xué)生在小組商量，統(tǒng)一組內(nèi)答案。.教師組織學(xué)生班內(nèi)展示。.用“我最喜歡—區(qū)的設(shè)計，因為o感謝的設(shè)計與布置.小結(jié)：每位小組的設(shè)計想法都非常精彩，這都是同學(xué)們共同合作、共同解決問題的成果。教室是同學(xué)們在學(xué)校的另一個家，希望同學(xué)們能夠熱愛這個家庭，一起行動，共同把我們的教室打扮得更加漂亮。四、板書設(shè)計裝扮我們的教室畫張教室平面圖我們的教室更漂亮了第三單元我們生活的地方第9課我愛家鄉(xiāng)山和水一、課程標準“健康安全的生活”模塊中“初步養(yǎng)成良好的生活和勞動習(xí)慣”第12條；熟悉學(xué)校環(huán)境，能利用學(xué)校中的衛(wèi)生保健設(shè)施?！柏撠?zé)任，有愛心的生活”模板中“遵守社會道德規(guī)范”的第五條：愛護公物、文明行為等要求而編寫。二、教材分析本課是第三單元的第一課，通過本課的學(xué)習(xí)，主要是讓學(xué)生認識學(xué)校和社會生活中的一些公用設(shè)施，感受這些公用設(shè)施給我們生活帶來的方便，認識到它們的重要性，培養(yǎng)學(xué)生愛護公物的意識。日常生活中有部分學(xué)生不愛護公用設(shè)施，公用設(shè)施受到嚴重地損壞。小學(xué)二年級的學(xué)生可塑性、模仿性較強。他們在生活中雖然享受到了公用設(shè)施提供的方便，但缺少對公用設(shè)施作用的深入認識，容易被社會上不文明、不道德的現(xiàn)象誤導(dǎo)。本節(jié)課的教學(xué)，目的在于提高孩子的公共道德和文明意識。三、學(xué)情分析小學(xué)二年級的學(xué)生可塑性、模仿性較強。他們在生活中雖然享受到了公用設(shè)施提供的方便，但缺少對公用設(shè)施作用的深入認識，容易被社會上不文明、不道德的現(xiàn)象誤導(dǎo)。本節(jié)課的教學(xué)，目的在于提高孩子的公共道德和文明意識。第一課時一、學(xué)習(xí)目標認識生活中常見的公用設(shè)施，了解它們給人們生活帶來的方便。二、評價設(shè)計學(xué)習(xí)目標評價任務(wù)評價標準（得☆或分）目標根據(jù)根據(jù)圖片說出常見的公共設(shè)施的名稱。說出常見公共設(shè)施的名稱得一分。說說它們給人們的生活帶來的方便。介紹出它們給人們生活帶來的方便，得一分。三、活動過程新課導(dǎo)入欣賞視頻：《社區(qū)設(shè)施》師：原來我們的身邊有這么多默默為我們服務(wù)的公共設(shè)施呀，你們平時注意到了嗎？生：它們平時不起眼，但我們的生活也離不開它們。師：對呀！今天就讓我們一起來認識一下這些特殊的朋友吧！活動一：認識身邊的朋友。師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘恍┨厥獾呐笥?。瞧，他們來了?。ㄕn件出示課件：紅綠燈、電話亭、郵箱、垃圾桶等）你能說出他們的名字嗎？學(xué)生踴躍回答。師：像這些朋友一樣，在公共場所供大家使用，為大家服務(wù)的設(shè)施我們把他們統(tǒng)稱為“公用設(shè)施”。像這樣的朋友，你的身邊還有哪些？生：有課桌、路燈、躺椅還有公園里的健身器材等等。（課件播放學(xué)生常見的公用設(shè)施，讓學(xué)生進一步感受公用設(shè)施給你們帶來的方便、快樂。）出示學(xué)習(xí)任務(wù)根據(jù)根據(jù)圖片說出常見的公共設(shè)施的名稱。評價標準：說出常見公共設(shè)施的名稱得一分廠全班交流：引導(dǎo)學(xué)生說一說都都是在那里見到的他們。小結(jié)：在我們周圍，有許許多多的公用設(shè)施，它們默默地為我們服務(wù)，為我們的生活提供無盡的便利。我們真是要感謝它們！活動二：朋友的煩惱。師：我們每天都在享受著公用設(shè)施提供的各種方便。我們應(yīng)該愛護它們，可是我們的朋友在現(xiàn)實生活中的現(xiàn)狀又是如何呢？讓我們一起聽聽它們的訴說吧！這里有一封公用設(shè)施寫給我們的信：親愛的人類：你們每天都在享受我們?yōu)槟銈兲峁┓奖?，但是你們不但不感謝我們，而且還肆意地損壞我們，我們決定罷工。（1）角色模擬，同桌互相議一議，說一說。（2）試想一下，沒有它們，我們的生活會是怎樣？(3)師啟發(fā)：看了畫面，聽了它們的訴說，你們有什么想法？(4)聯(lián)系生活：你曾經(jīng)遇到過這種情況嗎？當時你的心情是怎樣的？.出示學(xué)習(xí)任務(wù)說說他們給你生活帶來的方便評價標準：說出一項得一分.展示交流，讓學(xué)生介紹自己的作品。.小結(jié)：傷害了這些生活中無聲的好朋友，受傷害的其實是我們健康的生活，是我們自己。課堂總結(jié)正是因為公用設(shè)施的默默付出，我們的生活才更加方便，更加快樂，更加美好。你們看，它們就像好朋友似的，每天圍繞在我們身邊。板書設(shè)計：這些是大家的認識身邊的“朋友”“朋友”的煩惱第二課時一、學(xué)習(xí)目標對身邊公用設(shè)施的使用現(xiàn)狀進行調(diào)查，學(xué)會正確使用、自覺愛護公用設(shè)施。能主動、自覺地愛護公用設(shè)施，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。二、評價i殳計學(xué)習(xí)目標評價任務(wù)評價標準☆得 或分)目標1說說公用設(shè)施的使用方法和帶給我們的方便。正確說出公共設(shè)施的使用方法得一分；說出一條公共設(shè)施給生活帶來的方便得一分。目標2小組討論,提出一些保護公共設(shè)施的好點子。說出一條保護公共設(shè)施的方法得一分。三、活動過程新課導(dǎo)入師：上節(jié)課我們認識了身邊的公共設(shè)施，也知道了它們有許多的煩惱，這些煩惱是怎么來的呢？我們又該怎么幫助它們呢？今天我們就一起來探討一下吧！活動一：我替“朋友”說說話師：課前老師布置大家在家長的陪同下調(diào)查我們學(xué)?；蚣彝ジ浇墓迷O(shè)施，你發(fā)現(xiàn)身邊有哪些公用設(shè)施朋友被無情的傷害了呢？(1)學(xué)