通用班主任工作總結(jié)800字

通用班主任工作總結(jié)800字通用班主任工作總結(jié)800字篇1高三年(1)陳秀陽(yáng)本學(xué)期進(jìn)入了高三班級(jí)，面臨高考的挑戰(zhàn)，要在高考中取得好成果，對(duì)同學(xué)的規(guī)范管理不能放松，在此基礎(chǔ)上關(guān)心同學(xué)踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，認(rèn)仔細(xì)真?zhèn)淇硷w本學(xué)期預(yù)備做好以下幾個(gè)方面的工作：一、抓好紀(jì)律管理良好的紀(jì)律是取得成果的保證。在本學(xué)期要嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的管理方法及高三班級(jí)管理規(guī)定來(lái)管好班上的紀(jì)律，宿舍的紀(jì)律，做到不遲到、不缺席，如有違反嚴(yán)格根據(jù)規(guī)定處理，保障正常的教學(xué)備考工作。二、抓好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)做好一切工作的前提。只有班風(fēng)好了，學(xué)風(fēng)才會(huì)好，學(xué)風(fēng)好了才能在高考中取得好的成果。因而本學(xué)期要做好的第一件事就是要抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。詳細(xì)措施是：1、在開學(xué)初始召開分層同學(xué)會(huì)，為每個(gè)同學(xué)分析存在的問(wèn)題及要實(shí)行的方法，讓每個(gè)同學(xué)知道自己的不足在哪些方面，有一個(gè)努力的方向。其次是請(qǐng)班上復(fù)讀的同學(xué)介紹以往的學(xué)習(xí)閱歷，也使同學(xué)們避開他們所走的錯(cuò)誤道路。再次組織好班上的各種輔導(dǎo)，抓好自習(xí)課的利用。利用班會(huì)課時(shí)間給同學(xué)看一些介紹高校的錄像片，拓展視野，多開主題班會(huì)讓同學(xué)在有益的主題中增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)。什么難事了。當(dāng)然''老拳順手，老酒順口〃，走老路，行老套也未嘗不行，但時(shí)代在進(jìn)步，班主任也要〃與時(shí)俱進(jìn)〃。許多班主任都在總結(jié)中談到了〃愛(ài)〃，誠(chéng)然，〃愛(ài)同學(xué)〃是老師必備的素養(yǎng)，但光〃愛(ài)〃就足夠了么？馬斯洛的心理學(xué)理論談到人的需求的五個(gè)層次一一生存的需求（這是家長(zhǎng)需要供應(yīng)給孩子的，要讓他們吃飽穿暖，讓他們能生存下去），平安的需求（這需要學(xué)校、家庭、社會(huì)共同努力供應(yīng)給孩子的），愛(ài)的需求（這是基于生理需求和平安需求之上的更高層次的需求，是同學(xué)渴望得道的包括母愛(ài)和別人的關(guān)愛(ài)的需求），敬重的需求（這是基于關(guān)愛(ài)之上的，以人為本的，以理性的愛(ài)為坐標(biāo)的需求），自我實(shí)現(xiàn)的需求（這是以贏得同學(xué)自身的成就感，需要同學(xué)自己在努力、拼搏、進(jìn)取之后的最高需求）。我們往往都強(qiáng)調(diào)了愛(ài)，但都忽視了同學(xué)作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他們的進(jìn)展和制造。同學(xué)不是老師手中的機(jī)器，不是捏泥，不是動(dòng)物，是活生生有制造力，有能動(dòng)性的個(gè)體。老師單獨(dú)賜予同學(xué)愛(ài)，同學(xué)接收你的愛(ài)么，同學(xué)會(huì)回報(bào)你的愛(ài)么?有多少老師能超越"愛(ài)〃，制造出有憐憫心，有敬重別人的品行，有能動(dòng)地實(shí)現(xiàn)自我這樣的同學(xué)呢?他們?cè)谒茉焱瑢W(xué)的時(shí)候有這樣的目標(biāo)么？敬重同學(xué)，需要老師更大的士氣和更寬廣的內(nèi)心。許多老師都在說(shuō)：〃要贏得老師的敬重，就需要先敬重同學(xué)?！ㄎ艺J(rèn)為敬重不分先后，不分高下。身居高位更要體恤民情，體察民意，不要把自己擺在高高在上的神壇上，要俯下身子和同學(xué)親近。我敬重你，你敬重我,而不是你先敬重我，我再敬重你。老師是同學(xué)人生的導(dǎo)師，假如老師都把自己擺在高人一等的位置上，同學(xué)能有公平的意識(shí)和自由的意志么？老師對(duì)同學(xué)的敬重最主要體現(xiàn)在老師的言行上。同學(xué)作為未成年人，需要得到老師的觀賞、贊美、敬重，即使他有錯(cuò)，也值得敬重,由于沒(méi)有不犯錯(cuò)誤的同學(xué)。饒恕別人的錯(cuò)誤是一種美德，老師要把這樣的美德潛移默化地影響給同學(xué)。給同學(xué)成長(zhǎng)的空間和成才的機(jī)會(huì)。老師往往都把分?jǐn)?shù)作為衡量同學(xué)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)上一刀切，把〃德智體美勞〃的綜合評(píng)價(jià)作為本本。從人的智力的幾個(gè)層次來(lái)看，學(xué)習(xí)的力量當(dāng)然重要，其他各方面的力量一樣重要。我們強(qiáng)調(diào)同學(xué)學(xué)習(xí)是第一位的同時(shí)忽視了太多學(xué)習(xí)以外的東西。所以我在教育同學(xué)時(shí)，盡量發(fā)覺(jué)他們的優(yōu)點(diǎn),發(fā)覺(jué)他們的閃光點(diǎn)，并竭力推助之，改進(jìn)之。唯有如此，才能真正的實(shí)現(xiàn)〃人人都得道進(jìn)展〃。通用班主任工作總結(jié)800字篇7本學(xué)期我還在悄悄無(wú)聞地做著班主任工作，全心全意地帶好每一位同學(xué)。通過(guò)一年的細(xì)心、愛(ài)心、潛心的教育，培育了同學(xué)優(yōu)秀的道德品質(zhì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一、精耕細(xì)作，精細(xì)管理在班主任管理中，我總是一絲不茍，要求自己做到〃面面俱到〃。六班級(jí)的同學(xué)對(duì)學(xué)校的校規(guī)、校紀(jì)已了如指掌，也產(chǎn)生了一些〃抗藥性〃，如不實(shí)行多種形式的教育，同學(xué)只會(huì)做表面文章。針對(duì)這種狀況，本學(xué)期我花較大精力抓同學(xué)的行為規(guī)范。我充分利用學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行講文明禮儀、講衛(wèi)生、守紀(jì)律等思想方面的教育。我還動(dòng)足腦筋，充分發(fā)揮小組中組員間的制約和影響等的教育作用，以及小組間的評(píng)比活動(dòng)，規(guī)范同學(xué)的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。期末評(píng)出〃小組合作冠、亞、季軍組〃，并為他們合影留念。在學(xué)習(xí)成果方面，我組織同學(xué)利用課余時(shí)間開展古詩(shī)、文背誦競(jìng)賽，只要小組內(nèi)全部組員都把同一個(gè)內(nèi)容背誦下來(lái)，我就會(huì)依據(jù)內(nèi)容的長(zhǎng)短和難易程度，給小組加上相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，于是班內(nèi)掀起了轟轟烈烈的背誦高潮。他們抓緊一切時(shí)間和機(jī)會(huì)，背誦并讓我檢查會(huì)背的內(nèi)容，包括早到校、發(fā)飯前、吃飯時(shí)、課間……孩子們的樂(lè)觀性被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，期末統(tǒng)計(jì)時(shí)，有的組古詩(shī)、文的篇章背誦多達(dá)三、四十之多，這不但為他們適應(yīng)學(xué)校的緊急學(xué)習(xí)生活起到了一個(gè)過(guò)渡，也為學(xué)校學(xué)習(xí)減輕了肯定的負(fù)擔(dān)。二、以愛(ài)為橋，傾心教育誰(shuí)不愛(ài)同學(xué)，誰(shuí)就教育不好孩子。特殊是學(xué)校班主任，更應(yīng)當(dāng)賜予同學(xué)更廣泛的愛(ài)。每個(gè)班主任在工作中都會(huì)遇到后進(jìn)生，后進(jìn)生雖然只是少數(shù),但他們往往集很多缺點(diǎn)于一身，給班主任工作帶來(lái)許多麻煩，他們不僅簡(jiǎn)單犯錯(cuò)，而且改過(guò)來(lái)之后極簡(jiǎn)單再犯。針對(duì)這樣的狀況，我總是用我的寬容去曖和同學(xué)的心靈，讓同學(xué)真正地熟悉到自己的錯(cuò)誤，然后逐步改正。對(duì)于愛(ài)〃動(dòng)口動(dòng)手〃的同學(xué)，我實(shí)行讓他〃記日記〃的方法，即每當(dāng)他犯了比較大的錯(cuò)誤時(shí)，都讓他把犯錯(cuò)誤的過(guò)程、老師的教育做法、自己的感受記錄在同一個(gè)本子上，簽上犯錯(cuò)誤的時(shí)間，然后念給我聽。幾次下來(lái)，加上我時(shí)不時(shí)〃小題大做〃的表?yè)P(yáng)和鼓舞，他的言行有了極大的轉(zhuǎn)變，記錄過(guò)的錯(cuò)誤基本不會(huì)再犯，最初還真的沒(méi)想到效果會(huì)這么好，用他的同桌話說(shuō)〃似乎是換了一個(gè)人〃。三、業(yè)務(wù)精湛，愛(ài)崗敬業(yè)作為一名老師，我在教學(xué)上仔細(xì)備課、仔細(xì)上課;鉆研業(yè)務(wù)，虛心討論教學(xué)方法;準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，急躁輔導(dǎo)同學(xué);對(duì)同學(xué)嚴(yán)而有度，與同學(xué)真誠(chéng)相處。用愛(ài)與同學(xué)溝通，把家長(zhǎng)們認(rèn)為最嚴(yán)峻的所謂〃搞對(duì)象〃問(wèn)題無(wú)所謂化、平?；⒐_化，這不但讓孩子們沒(méi)有了神奇感，消退了奇怪心，還主動(dòng)和我聊他們中的〃小隱秘〃，最熱點(diǎn)的話題己不再成為熱點(diǎn)，而只是孩子們茶余飯后的笑談而己。我成了同學(xué)們信任的伴侶，〃親其師〃就會(huì)〃信其道〃，他們也就喜愛(ài)聽我的話,情愿上我的課。四、忘我工作，無(wú)怨無(wú)悔班主任工作歸根究竟就是一個(gè)責(zé)任心的問(wèn)題。我頸椎不好，只要累著了不但頸椎難過(guò)，而且頭也會(huì)跟著痛得特殊厲害，只能靠吃去痛片緩解?，痛得厲害時(shí)曾連續(xù)吃過(guò)3片。即使這樣，我也從沒(méi)有由于身體緣由請(qǐng)過(guò)一次假，由于我放不下我的81個(gè)孩子。我們年組老師在一起常說(shuō)的一句話就是：老師工作是良心活，我只求對(duì)得起自己的良心。一路艱辛一路歌。當(dāng)一名班主任簡(jiǎn)單，當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任卻很難，但我要力爭(zhēng)優(yōu)秀!通用班主任工作總結(jié)800字篇8本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高三⑸班的副班主任，當(dāng)過(guò)兩年副班主任的我深知班級(jí)工作的繁重，所以我盡力協(xié)作班主任做好各項(xiàng)班級(jí)管理工作,指導(dǎo)同學(xué)各方面的進(jìn)展，尤其是同學(xué)日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，以減輕班主任的負(fù)擔(dān)。為了使今后工作更順當(dāng)?shù)亻_展，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的副班主任工作狀況作如下總結(jié)。平常，我?guī)椭嘀魅螌?duì)同學(xué)進(jìn)行思想政治、道德品質(zhì)教育，經(jīng)常利用時(shí)間找同學(xué)談心，樂(lè)觀主動(dòng)幫助班主任參加學(xué)校組織的活動(dòng)和開展各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)。學(xué)期初，關(guān)心班主任做好班級(jí)同學(xué)的報(bào)到、領(lǐng)書、排座位，以及其它的預(yù)備工作。在學(xué)期中，盡快了解班級(jí)，熟識(shí)同學(xué)，主動(dòng)和班主任一起對(duì)同學(xué)進(jìn)行家訪，不斷與同學(xué)家長(zhǎng)聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的狀況。我關(guān)懷班級(jí)的黑板報(bào)工作，仔細(xì)督促完成班級(jí)的黑板報(bào)和學(xué)習(xí)園地，并常常和同學(xué)一起溝通出黑板報(bào)的閱歷感想，并適時(shí)提出有關(guān)建議，讓同學(xué)在出黑板報(bào)的過(guò)程中進(jìn)一步提高他們的板報(bào)宣揚(yáng)水平。在班級(jí)早讀、課間操、周一升旗時(shí)等大型集體活動(dòng)時(shí)，我總能準(zhǔn)時(shí)到位，仔細(xì)督促管理。時(shí)時(shí)為同學(xué)做典范。平常經(jīng)常深化班級(jí),了解同學(xué)的狀況，同同學(xué)建立良好的師生關(guān)系。對(duì)班級(jí)中一些同學(xué)所消失的不良狀況，我能準(zhǔn)時(shí)地進(jìn)行針對(duì)性教育，實(shí)行適當(dāng)方法，和同學(xué)溝通想法，并準(zhǔn)時(shí)向班主任進(jìn)行匯報(bào)，盡快妥當(dāng)?shù)亟鉀Q問(wèn)題，為建立良好的班風(fēng)盡自己的一份力。本學(xué)期，班級(jí)中有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，態(tài)度不端正，把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一項(xiàng)應(yīng)付的事情，對(duì)學(xué)習(xí)提不起愛(ài)好，拖拉作業(yè)現(xiàn)象較為嚴(yán)峻，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成果不抱負(fù)。針對(duì)這一現(xiàn)象，我和班主任協(xié)商對(duì)策，準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，通過(guò)老師與家長(zhǎng)的努力,這些同學(xué)的學(xué)習(xí)自覺(jué)性、樂(lè)觀性有所提高，一些同學(xué)的學(xué)習(xí)成果有肯定提高。在上午的大課間課間操和下午的眼保健操時(shí)?，我能準(zhǔn)時(shí)到位,組織同學(xué)進(jìn)行有關(guān)的活動(dòng)。大課間結(jié)束后，仔細(xì)組織同學(xué)列隊(duì)有序的進(jìn)入教學(xué)樓。平常我能仔細(xì)組織好同學(xué)打掃班級(jí)衛(wèi)生，常常指導(dǎo)同學(xué)保持教室潔凈干凈，教室桌椅擺放整齊，經(jīng)過(guò)努力，使得班級(jí)的衛(wèi)生取得了很大的進(jìn)步。在平常的工作中，我總能仔細(xì)完成班主任交給我的各項(xiàng)任務(wù)。有時(shí)，班主任有事不在學(xué)校，我都能自覺(jué)的擔(dān)當(dāng)起班級(jí)的各項(xiàng)管理工作，并能較好地完成管理工作。在家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，我能自覺(jué)、仔細(xì)地關(guān)心班主任完成同學(xué)成果單的填寫工作和有關(guān)家長(zhǎng)會(huì)的預(yù)備工作，較好地減輕了班主任的有關(guān)工作負(fù)擔(dān)?？傊?，我能在搞好自己的教學(xué)工作的同時(shí)，較好地完成副班主任的工作任務(wù)。在今后的工作中我將更加努力，揚(yáng)長(zhǎng)避短，進(jìn)一步協(xié)同班主任搞好班級(jí)的管理教育工作，爭(zhēng)當(dāng)校文明班級(jí)。通用班主任工作總結(jié)800字篇9任現(xiàn)職以來(lái)，我始終擔(dān)當(dāng)畢業(yè)班的班主任。在幾年的班主任工作中，我深深體會(huì)到：作為一個(gè)優(yōu)秀的班主任，建立良好的班集體,就要做到以下幾點(diǎn)：一、選拔班干部，培育樂(lè)觀分子選拔好班干部，是班集體形成的重要條件。同學(xué)干部是班上的樂(lè)觀分子，是班主任的助手，能準(zhǔn)時(shí)溝通班主任和同學(xué)之間的聯(lián)系。班主任的工作意圖往往首先變成同學(xué)干部的詳細(xì)行動(dòng)，然后再去教育和影響全體同學(xué)。同學(xué)干部在同學(xué)中具有特別的號(hào)召力和影響作用。只有選拔好班干部，形成班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心，才能有力地帶動(dòng)全班去共同努力，團(tuán)結(jié)奮斗。因此，我從同學(xué)中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)懷集體、有肯定組織力量、在同學(xué)中有肯定威信的同學(xué)擔(dān)當(dāng)班干部。班干部選拔出來(lái)以后，我予以指導(dǎo)，大膽使用，嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教育。我平常留心觀看發(fā)覺(jué)和培育了一些樂(lè)觀分子，擴(kuò)大了先進(jìn)面，讓新發(fā)覺(jué)的樂(lè)觀分子參加班干部競(jìng)選，使班上的領(lǐng)導(dǎo)層不斷更新，保持活力；使更多的優(yōu)秀同學(xué)有擔(dān)當(dāng)班干部的機(jī)會(huì)，得到熬煉。我這樣做，一方面能使班集體愈加鞏固，另一方面可以使更多的同學(xué)學(xué)會(huì)組織和管理的本事,為將來(lái)社會(huì)培育更多的有組織力量和管理力量的人才。二、不斷提出新的共同的奮斗目標(biāo)，查找鼓舞同學(xué)前進(jìn)的力氣班集體就是在一個(gè)接一個(gè)的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中逐步形成和進(jìn)展的。共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮斗的動(dòng)力，它能激發(fā)起同學(xué)的共同感情，激勵(lì)和指導(dǎo)全班同學(xué)朝著共同的方向前進(jìn)。不斷有新的奮斗目標(biāo),同學(xué)對(duì)自己的進(jìn)展前景就布滿信念，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮勉上進(jìn)。新學(xué)期開頭，為了協(xié)作學(xué)校抓好清潔衛(wèi)生,我在班里進(jìn)行了《一屋不掃何以掃天下》的演講競(jìng)賽活動(dòng)，以及組織同學(xué)學(xué)習(xí)了《公民意識(shí)與臣民意識(shí)》一文，使同學(xué)熟悉到一一學(xué)校是我家，細(xì)心愛(ài)惜她。關(guān)心同學(xué)樹立仆人翁意識(shí)，把愛(ài)護(hù)校內(nèi)清潔衛(wèi)生變成一種自覺(jué)的行動(dòng)。為了迎接元旦匯演，我請(qǐng)班級(jí)里每個(gè)同學(xué)收集資料獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，然后利用班會(huì)時(shí)間溝通，評(píng)出做得最好的同學(xué)賜予鼓舞。通用班主任工作總結(jié)800字篇10回首這一個(gè)學(xué)期的見(jiàn)習(xí)班主任工作，的感受是累并歡樂(lè)著，做一個(gè)好的班主任需要付出許多，同時(shí)收獲的也許多。作為一名頂崗實(shí)習(xí)老師兼見(jiàn)習(xí)班主任，我踏踏實(shí)實(shí)的在自己的崗位上工作，并在其他班主任老師的悉心指導(dǎo)下取得了肯定的效果。本學(xué)期的實(shí)習(xí)班主任工作主要有一下幾點(diǎn)：1、加強(qiáng)同學(xué)的思想政治教育教育，教育同學(xué)學(xué)會(huì)如何做人，如何生活，讓同學(xué)在思想上對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)生活有正確的熟悉。注意對(duì)同學(xué)愛(ài)國(guó)教育和感恩教育的培育，讓同學(xué)實(shí)現(xiàn)全面進(jìn)展。2、轉(zhuǎn)變教育觀念，正確對(duì)待〃差生〃。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，作為一個(gè)班主任，應(yīng)當(dāng)用我們的愛(ài)去滋潤(rùn)每一個(gè)同學(xué)的心田。班主任對(duì)一些后進(jìn)生的教育要循序漸進(jìn)，要明白教育后進(jìn)生不是一蹴而就的事情，對(duì)待后進(jìn)生要有很大的急躁。要適當(dāng)?shù)慕档鸵?，多賜予后進(jìn)生表現(xiàn)勝利的機(jī)會(huì)，這樣會(huì)充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性和主動(dòng)性，老師要擅長(zhǎng)同學(xué)踏踏實(shí)實(shí)的穩(wěn)步前進(jìn)。3、落實(shí)好導(dǎo)師制培育對(duì)象工作，將學(xué)校提出的導(dǎo)師制培育落實(shí)到實(shí)處。導(dǎo)師制培育是隆堯一中在新學(xué)期提出的一項(xiàng)新的制度，作為實(shí)習(xí)班主任，關(guān)心本班級(jí)任課老師了解培育對(duì)象的基本狀況，樂(lè)觀協(xié)調(diào)導(dǎo)師和培育對(duì)象之間的聯(lián)系時(shí)間，鼓舞同學(xué)與導(dǎo)師多溝通。一個(gè)學(xué)期的見(jiàn)習(xí)班主任工作讓我在各個(gè)方面的力量都得到了熬煉，讓我的綜合素養(yǎng)有了很大的提高。但是我還需要連續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升自己的理論修養(yǎng)，為成為一名優(yōu)秀的班主任不斷努力。通用班主任工作總結(jié)800字篇11一、深化同學(xué)、親近、了解同學(xué)，做同學(xué)的伴侶。多年的班主任工作告知我：”只要了解同學(xué)，親近同學(xué)，只要你真心地喜愛(ài)同學(xué)，同學(xué)就會(huì)喜愛(ài)你。只要心中布滿愛(ài)就肯定能教育好孩子們）因此，為了能更加深化地了解同學(xué)，親近同學(xué)，我樂(lè)觀深化班級(jí)，深化同學(xué)，同時(shí)通過(guò)其他老師及家長(zhǎng)，盡快了解本班同學(xué)方方面面的表現(xiàn)。針對(duì)同學(xué)的特點(diǎn)以及同學(xué)中存在的問(wèn)題，我沒(méi)有急于實(shí)行措施,而是本著"親其師，才能信其道?的思想，查找時(shí)間、查找機(jī)會(huì)接近同學(xué)，從生活上、學(xué)習(xí)上愛(ài)護(hù)和關(guān)懷他們，和他們進(jìn)行思想溝通，讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛(ài)。這樣，同學(xué)就敢于和我接近了，情愿聽我的話，接受我的批判、教育了。二、加強(qiáng)同學(xué)思想教育，培育同學(xué)的良好習(xí)慣。同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順當(dāng)開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必需從同學(xué)思想熟悉的加強(qiáng)上來(lái)落實(shí)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過(guò)程中，我從同學(xué)的思想教育入手，重點(diǎn)培育同學(xué)各方面的良好習(xí)慣。第一、行為規(guī)范教育，也包括法制、社會(huì)公德教育。由于同學(xué)的年齡小，自我約束力差，所以對(duì)行為習(xí)慣的培育是常抓不懈。開學(xué)初組織同學(xué)學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促同學(xué)在思想上提高熟悉，平常，發(fā)覺(jué)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹立榜樣，發(fā)覺(jué)不良現(xiàn)象準(zhǔn)時(shí)訂正。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓同學(xué)自己管理自己。對(duì)有些同學(xué)多講、多提示、多督促，對(duì)隨地亂扔、說(shuō)臟話、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不留意聽講等不好行為準(zhǔn)時(shí)指出，要求改正。一學(xué)期來(lái)，絕大部分同學(xué)都能自覺(jué)遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù)。其次，集體主義教育。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中，個(gè)人要聽從集體。由于家庭、社會(huì)等多方面的影響，同學(xué)自我意識(shí)較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識(shí)和行為的自覺(jué)性。所以，開學(xué)來(lái)，通過(guò)學(xué)校的三操、詩(shī)歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng)，增加同學(xué)的集體榮譽(yù)感，樹立集體意識(shí)，教育同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友情，大家共同進(jìn)步，并通過(guò)參加，培育同學(xué)的一榮俱榮、一損俱損的集體意識(shí)，大大增進(jìn)了集體的分散力。在各種活動(dòng)中，我班同學(xué)表現(xiàn)的都很令我滿足。三、做好家訪工作。老師要教好同學(xué)，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)幫助，才能把同學(xué)教育好。平常我都留意做好這個(gè)工作，特殊是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長(zhǎng)共同管教。以前有七、八個(gè)同學(xué)常常不按時(shí)完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過(guò)且過(guò)。因此，我準(zhǔn)時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)反映孩2、尖子生培優(yōu)，后進(jìn)生補(bǔ)差。針對(duì)不同同學(xué)的需要，促使大家都進(jìn)步。尖子生培育：每周面批一次作業(yè)，針對(duì)狀況提出不同要求，讓同學(xué)自主學(xué)習(xí);每周至少談話一次，了解思想狀態(tài);每周班主任例會(huì)溝通尖子生狀況。后進(jìn)生抓基礎(chǔ)，針對(duì)作業(yè)考試狀況，分批輔導(dǎo)，常常進(jìn)行基礎(chǔ)練習(xí)。3、班級(jí)事務(wù)不落空。常規(guī)工作一樣有人做，提高效率，分擔(dān)工作量。作業(yè)尤其要落實(shí)，對(duì)不完成作業(yè)狀況要即時(shí)制止。三、抓好同學(xué)的思想教育。高三班級(jí)的同學(xué)思想比較成熟，想的問(wèn)題也比較多。假如引導(dǎo)不好簡(jiǎn)單偏離了主線，無(wú)法全身心地投入緊急有序的復(fù)習(xí)工作，因而本學(xué)期更要留意到同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)解決，讓同學(xué)不要背著包袱學(xué)習(xí)，而是輕裝前進(jìn)，只有這樣才能取得更好的成果。信任同學(xué)有力量迎接挑戰(zhàn)，激起斗志，培育自信念，不任憑否定人?？吹酵瑢W(xué)的特長(zhǎng)，并想方法鼓舞其連續(xù)努力。四、協(xié)作學(xué)校與班級(jí)組做好工作。在做好班上的工作的同時(shí)還要協(xié)作好學(xué)校與班級(jí)組做好相應(yīng)的工作。統(tǒng)一步調(diào)，不搞特別，堅(jiān)持安要求完成各項(xiàng)工作?？傊緦W(xué)期是高考的前奏，做好的本學(xué)期的工作就能為下學(xué)期的高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。仔細(xì)從學(xué)習(xí)質(zhì)量，學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)方法上引導(dǎo)同學(xué)，順當(dāng)度過(guò)這個(gè)學(xué)期，工作要走到前面，任何事都當(dāng)成一件大事仔細(xì)處理，盡量做好。通用班主任工作總結(jié)800字篇2子在校表現(xiàn)，并于家長(zhǎng)共同商議解決方法，對(duì)家長(zhǎng)提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來(lái)，經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育,這一部分同學(xué)現(xiàn)在轉(zhuǎn)變很大，基本能準(zhǔn)時(shí)完成作、也了，學(xué)習(xí)成果也提高了不少。通用班主任工作總結(jié)800字篇12班主任常規(guī)性的工作是跟學(xué)校同學(xué)管理結(jié)合在一起的，或者說(shuō)是學(xué)校同學(xué)管理工作的詳細(xì)實(shí)施，另一方面作為大一同學(xué)工作來(lái)說(shuō),有別于大二、大三的同學(xué)工作，大一同學(xué)有一個(gè)學(xué)習(xí)和生活的適應(yīng)過(guò)渡問(wèn)題，因此班主任要緊密協(xié)作學(xué)校同學(xué)工作的部署，對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法予以引導(dǎo)、對(duì)生活自理獨(dú)立力量予以引導(dǎo)、對(duì)寢室集體生活行為予以引導(dǎo)、對(duì)人身財(cái)產(chǎn)平安的防護(hù)予以引導(dǎo)、對(duì)生活或?qū)W習(xí)有困難的同學(xué)予以關(guān)心、落實(shí)常規(guī)的同學(xué)學(xué)籍評(píng)比管理執(zhí)行工作、落實(shí)國(guó)家貧困生資助工作等等。這些工作的落實(shí)，充盈著班主任工作全部，體現(xiàn)在開班會(huì)、宿舍走訪、跟同學(xué)的談天的這些日常工作行為當(dāng)中。我對(duì)班主任工作的熟悉，是在工作的過(guò)程中逐步形成的。剛剛開頭的時(shí)候作為新手老師，我對(duì)自己能否勝任班主任工作的那種心情是非常的忐忑擔(dān)心，不知道作為班主任畢竟要擔(dān)當(dāng)哪些責(zé)任和義務(wù),非常的擔(dān)憂同學(xué)出意外事故。于是在我被通知擔(dān)當(dāng)班主任工作、同學(xué)還沒(méi)有正式報(bào)到之前，我就開頭從學(xué)習(xí)做起，從網(wǎng)上查資料、向四周同事詢問(wèn)、閱讀班主任工作手冊(cè)之類的書籍等等，但實(shí)際上〃紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行〃，因此，在后來(lái)的實(shí)際工作中，我就開頭留意觀看、記錄和思索與總結(jié)，提煉適合自己、適合大一同學(xué)、適合本班同學(xué)的班主任工作方案。班主任工作看似瑣碎，但實(shí)際上是一個(gè)整體，是一個(gè)系統(tǒng)，這個(gè)系統(tǒng)中存在著一些〃牽一發(fā)而動(dòng)全身〃的相互關(guān)聯(lián)的核心要素，只有抓住這些核心要素的處理，才能讓我們班主任工作做得更有實(shí)效、更專業(yè)、更精彩。那么對(duì)我來(lái)說(shuō)，我的大一班主任的"工作指南〃可以概括為〃以學(xué)習(xí)型組織為管理思想，以質(zhì)的討論方法為討論指南，以信息環(huán)境建設(shè)為幫助手段，以人文關(guān)懷為落腳點(diǎn)〃形成大一班主任工作系統(tǒng)，而其靈魂是〃狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣〃，其執(zhí)行策略是〃防微杜漸，鑄造良好的生活習(xí)慣〃。在上面的思想指導(dǎo)下，取得了肯定成效，但更多的是對(duì)于班級(jí)工作不足的反思。部分同學(xué)照舊存在以下問(wèn)題，樂(lè)觀主動(dòng)的同學(xué)只是少數(shù)。1、沉悶，沒(méi)有樂(lè)觀性。同學(xué)們對(duì)任何活動(dòng)，不管文藝還是體育一概不關(guān)懷，只是一味低頭做自己的事。我曾經(jīng)就個(gè)人閱歷特地到班上做動(dòng)員，效果好像不明顯。班級(jí)工作因此受大很大阻礙，活動(dòng)難以開展，班委工作困難，也沒(méi)有成效。2、同學(xué)間關(guān)系淡漠。據(jù)我平常對(duì)寢室的抽查、了解.，同學(xué)們間關(guān)系特別冷漠。寢室間的串門狀況都很少，彼此了解不夠。即使同一宿舍，彼此間也少有深刻交往。他們也感到孤獨(dú)孤獨(dú)、壓力大，但又不努力轉(zhuǎn)變。3、學(xué)習(xí)成果不抱負(fù)。我常常與他們的任科老師溝通，均對(duì)班級(jí)的專業(yè)成果感到擔(dān)憂。主要問(wèn)題還是基礎(chǔ)差，起點(diǎn)低，同學(xué)們也學(xué)得很累。4、家庭貧困的孩子許多。不少同學(xué)因家里經(jīng)濟(jì)狀況不好，不得不長(zhǎng)期做兼職，這樣對(duì)學(xué)習(xí)有肯定的影響，貧困生在心理上承受壓力，更加沉悶。當(dāng)然，這個(gè)班也有優(yōu)點(diǎn)。比如大部分同學(xué)們，尤其是女生對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度比較端正的，同學(xué)們都能遵守校紀(jì)校規(guī)。但要管好這樣的班級(jí)我的確覺(jué)得有些難度。整體開班會(huì)，大家都不愿發(fā)言，因此我實(shí)行逐個(gè)談話的方式來(lái)了解他們的心思。下學(xué)期將進(jìn)行班委改選，我也將花更多的精力在這個(gè)班上，對(duì)他們進(jìn)行更深化的工作。我深切感到班主任的責(zé)任重大，在日后的工作中我會(huì)更加努力!通用班主任工作總結(jié)800字篇13今年本人擔(dān)當(dāng)八班級(jí)班的班主任，班主任是班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者，一個(gè)班級(jí)的精神風(fēng)貌、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、同學(xué)的行為習(xí)慣如何，很大程度上都跟班主任有關(guān)。一學(xué)年以來(lái)我在做班主任工作方面努力做到了以下幾點(diǎn)：一、言行身教班主任與同學(xué)接觸的機(jī)會(huì)最多，對(duì)同學(xué)的影響也最深，班主任的一舉一動(dòng)，一言一行對(duì)同學(xué)都能起到潛移默化的影響，有的同學(xué)已經(jīng)走上工作崗位，還記得自己當(dāng)年的班主任。身教重于言教，有什么樣的班主任，就會(huì)有什么樣的同學(xué)。因此在同學(xué)面前我們要努力把優(yōu)秀的一面呈現(xiàn)給同學(xué)，所以從接班開頭，我就把我在同學(xué)的心目中樹立起我的形象作為工作的重要一環(huán)，以我自身的人格魅力去影響他們、感染他們，對(duì)待工作一絲不茍，對(duì)待同學(xué)布滿愛(ài)心;每天到了教室以后都要表現(xiàn)得精神飽滿、笑容滿面，體現(xiàn)著一種樂(lè)觀樂(lè)觀的生活態(tài)度。二、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境現(xiàn)在學(xué)校同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的。班級(jí)即是同學(xué)的一個(gè)大家庭。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)提高同學(xué)的德育素養(yǎng)，起了相當(dāng)大的作用。首先對(duì)同學(xué)進(jìn)行抱負(fù)教育，學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培育其自信念及責(zé)任意識(shí)，其次，建立一些監(jiān)督機(jī)制，獎(jiǎng)懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現(xiàn)在班級(jí)風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，分散力強(qiáng)。班級(jí)真正成為一個(gè)和諧向上的集體。三、因材施教，做好同學(xué)教育工作工作閱歷告知我不全面地了解同學(xué)，就制定不出切實(shí)可行的、行之有效的科學(xué)工作方法;不完全把握問(wèn)題的癥結(jié)，就無(wú)法因材施教，對(duì)癥下藥。經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的接觸，我對(duì)我班的同學(xué)已經(jīng)有了很深化的了解，但是同學(xué)究竟是孩子，他們的變化特別明顯，反復(fù)性特別強(qiáng)，為了能更深化地了解同學(xué)了解他們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)的思想變化，我總是不遺余力的利用課余時(shí)間，通過(guò)找他們談心、家訪、和家長(zhǎng)電話溝通等形式盡量了解他們的內(nèi)心的真實(shí)想法和在家表現(xiàn)，然后找出問(wèn)題的緣由，疏導(dǎo)他們的心理，使他們把心思盡可能多的放到學(xué)習(xí)上。我的這一做法也得到了同學(xué)的認(rèn)可，內(nèi)心想法比較多的同學(xué)都情愿和我放開心扉，將內(nèi)心的想法說(shuō)出來(lái)和我溝通。當(dāng)然他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果也提高了不少。通用班主任工作總結(jié)800字篇14對(duì)于班主任的工作，我已經(jīng)越來(lái)越上手了，也可以更好的駕馭,下面就是班主任月工作總結(jié)，盼望在我的帶領(lǐng)下，大家可以更好的學(xué)習(xí)生活。一、準(zhǔn)時(shí)了解每一位同學(xué)。知己知己百戰(zhàn)百勝。這句話不僅僅在戰(zhàn)場(chǎng)上適用。在班級(jí)管理中同樣適用。在這一個(gè)月中，我們樂(lè)觀與家長(zhǎng)溝通，充分了解每位同學(xué)的家庭、學(xué)習(xí)、喜好等諸多方面。經(jīng)調(diào)查發(fā)覺(jué)本班留守兒童較多,這些同學(xué)普遍性格內(nèi)向，膽子較小，缺乏與家長(zhǎng)、老師、同學(xué)溝通的機(jī)會(huì)與力量。對(duì)于這類同學(xué)我們常常與他們溝通，鼓舞他們多與其他同學(xué)交往，賜予他們更多的關(guān)懷和愛(ài)惜二、選好班級(jí)干部。班干部是班主任的小助手，他們平常對(duì)同學(xué)的了解最清晰，班主任可以從他們那里準(zhǔn)時(shí)了解班級(jí)同學(xué)的心理活動(dòng)，以及他們的學(xué)習(xí)狀況。另外，班干部在平常的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、班級(jí)管理中都能起到榜樣、示范作用。除了由兩名優(yōu)秀同學(xué)作為本班主要班干部外，還讓其他同學(xué)流來(lái)當(dāng)班干部，幫助主要干部的工作。培育全班同學(xué)的責(zé)任心及集體榮譽(yù)感。三、制定好管理制度。在班內(nèi)進(jìn)行評(píng)星活動(dòng)。成立二四明星榜。一大周一小結(jié)，然后期末進(jìn)行大總結(jié)。有三種星：黃色紀(jì)律星，綠色衛(wèi)生星，紅色學(xué)習(xí)星。培育同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。四、培育同學(xué)良好的習(xí)慣。1、平安方面。教育同學(xué)做一個(gè)〃文雅〃的學(xué)校生、〃斯文〃的學(xué)校生。學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己，在活動(dòng)中、生活中、學(xué)習(xí)中堅(jiān)決不做危急的事情。在教室、廁所、走廊堅(jiān)決不跑、不鬧，并讓同學(xué)們相互進(jìn)行監(jiān)督。2、學(xué)會(huì)寬以待人并且樂(lè)于助人。以〃對(duì)不起，沒(méi)關(guān)系〃為主題，進(jìn)行班會(huì)。教育同學(xué)要懂禮貌，學(xué)會(huì)寬容別人。3、做個(gè)文明學(xué)校生。教育同學(xué)不應(yīng)取笑他人，要多去查找他人特長(zhǎng)，學(xué)習(xí)他人特長(zhǎng)，不該只盯著別人短處看。一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)大家庭，不要讓我們的兄弟姐妹落隊(duì)，不要排擠我們的兄弟姐妹。作為一名新班主任，閱歷比較欠缺，有些地方做的還不是很到位。在今后的工作中，我會(huì)更加努力，多向其他老師學(xué)習(xí)，和同學(xué)們一起共同進(jìn)步。通用班主任工作總結(jié)800字篇15學(xué)校班主任工作總結(jié)：四個(gè)方面成就優(yōu)秀班主任一、優(yōu)秀班主任要學(xué)會(huì)幫同學(xué)樹立自己的人生目標(biāo)：一個(gè)勝利的人通常都有很明確很遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，很難想象一個(gè)處于開啟狀態(tài)樂(lè)觀進(jìn)取的人只是漫無(wú)目的地過(guò)日子而沒(méi)有目標(biāo)。一個(gè)有著堅(jiān)決不移的人生方向的人，才有可能克服不斷消失的困難和阻力，而永久保持樂(lè)觀向上的精神狀態(tài)。老師不但要關(guān)心同學(xué)樹立目標(biāo),更要讓同學(xué)自己學(xué)會(huì)制定目標(biāo)。讓同學(xué)自己學(xué)會(huì)激勵(lì)自己，自己學(xué)會(huì)調(diào)整自己。二、優(yōu)秀班主任要努力轉(zhuǎn)變自己的形象：以前總認(rèn)為班主任進(jìn)了班就應(yīng)當(dāng)板著臉，讓同學(xué)可怕你，這樣自己所說(shuō)的每句話同學(xué)才會(huì)聽，班級(jí)才能管好?，F(xiàn)在我才明白：對(duì)同學(xué)端老師的架子，同學(xué)喜愛(ài)跟老師開玩笑。只要不影響正常的工作和學(xué)習(xí)，這些有什么大不了的。老師和同學(xué)心貼近了，不是能夠更好的開展教育嗎?這與師道尊嚴(yán)挨得上嗎？三、優(yōu)秀班主任要讓教育形式更能貼近同學(xué)，提高教育的效果班主任老師做同學(xué)的思想工作時(shí)，會(huì)不會(huì)有這樣的感覺(jué)?大道理已經(jīng)說(shuō)盡，同學(xué)卻已經(jīng)厭煩。歸根結(jié)底，是我們的道理太過(guò)枯燥,缺乏有血有肉的內(nèi)容。我的班主任工作的閱歷表明，通過(guò)講故事說(shuō)道理，同學(xué)一般都聽得很仔細(xì)，也能把道理說(shuō)的很透。因此，我平常比較注意收集一些這方面的故事，以備不時(shí)之需。同學(xué)通過(guò)故事會(huì)以一種樂(lè)觀的心態(tài)接受教育，效果自然比較明顯。四、優(yōu)秀班主任要擺正自己的心態(tài)：怎樣才是一個(gè)優(yōu)秀的班主任?僅僅是各項(xiàng)活動(dòng)拿第一?錯(cuò)!我在和同學(xué)溝通的過(guò)程中才知道，一個(gè)優(yōu)秀的班主任應(yīng)當(dāng)是懂得付出，并在付出中感到歡樂(lè)的人。付出是一件歡樂(lè)的事，當(dāng)我們?cè)陉P(guān)心別人的時(shí)候，不應(yīng)當(dāng)去希求回報(bào)，而是享受這份付出的歡樂(lè)，在海邊觀察一個(gè)小男孩把一條條擱淺的小魚仍回大海，就說(shuō)：這么多魚，你怎么能救得過(guò)來(lái)?沒(méi)人會(huì)在乎你這么做的。〃那小男孩揀起一條魚說(shuō)：〃這條在乎〃，又揀起一條說(shuō)：〃這條也在乎。樸實(shí)的語(yǔ)言中，卻表達(dá)了小男孩對(duì)生命的珍視。作為一名老師，一位同學(xué)的前途于我們好像是無(wú)關(guān)緊要的，但是，對(duì)那位同學(xué)呢?所以，我們不能輕易地放棄任何一位同學(xué)。同學(xué)在成長(zhǎng)的過(guò)程中，犯各種錯(cuò)誤都是有可能的，更可能的是消失反復(fù)，作為老師，一要付出，二要有承受打擊的心理預(yù)備。當(dāng)你全心付出而沒(méi)有得到預(yù)期的回報(bào)時(shí)，你能夠捫心自問(wèn)：我無(wú)愧于良心。這就夠了吧。以上是我自己這學(xué)期班主任工作的一些收獲和心得。同學(xué)的成長(zhǎng)過(guò)程不會(huì)是一帆風(fēng)順的，他們經(jīng)常有勝利、有失敗，有高潮、有低潮。在同學(xué)心情變化最激烈的時(shí)候，教育的時(shí)機(jī)也就凸顯得最明顯。當(dāng)時(shí)機(jī)消失時(shí)，平凡的老師可能會(huì)火冒三丈，或者牢騷滿腹;而高超的老師則是高瞻遠(yuǎn)矚，胸有成竹。正確把握教育的時(shí)機(jī)，是我們老師必需修煉的一項(xiàng)內(nèi)功。通用班主任工作總結(jié)800字篇16一、關(guān)注每一位同學(xué)的差異性是肯定的，在任何時(shí)候、任何狀況下同學(xué)總會(huì)有差別。這就打算了作為班主任，接受每一個(gè)同學(xué)是無(wú)條件的。同學(xué)在學(xué)校都盼望得到班主任的敬重、關(guān)懷、愛(ài)惜、關(guān)心和教育。班主任公平公正地對(duì)待同學(xué)是同學(xué)共同的心理需求，也是老師職業(yè)道德的基本要求。班主任的愛(ài)是博大的、精深的愛(ài)，它像陽(yáng)光一樣，灑向大地上每一個(gè)角落。寵愛(ài)優(yōu)等生，卑視后進(jìn)生，是班主任狹隘教育觀的表現(xiàn)。西方有一位哲人曾說(shuō)：一個(gè)人，愛(ài)自己的孩子是人;愛(ài)別人的孩子是神。我們不妨借過(guò)來(lái)說(shuō)：一個(gè)班主任愛(ài)優(yōu)等生是人;愛(ài)后進(jìn)生是神。當(dāng)然，對(duì)后進(jìn)生的教育要付出更多的勞動(dòng)，但是，只要班主任拿出真誠(chéng)的愛(ài)心，就會(huì)發(fā)覺(jué)，后進(jìn)生也有很多可愛(ài)之處，也有很多閃光點(diǎn),不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行教育指導(dǎo)，就能促使他們不斷進(jìn)步。二、構(gòu)建師生對(duì)話平臺(tái)“嚴(yán)師出高徒I這話沒(méi)錯(cuò)，但這還不夠。班主任工作是以促進(jìn)同學(xué)的健康進(jìn)展為基本任務(wù)的。在伴隨同學(xué)人生進(jìn)展的過(guò)程中，班主任所擔(dān)當(dāng)?shù)氖且啡说墓ぷ鳎缪莸慕巧橇紟熞嬗训慕巧?。因而，在班主任工作中，必需淡化教育者的角色痕跡，與同學(xué)公平對(duì)話。建立伴侶般的師生關(guān)系，做到師生之間的相互悅納。在同學(xué)人生成長(zhǎng)階段，自我意識(shí)的進(jìn)展已成為進(jìn)展過(guò)程中的一個(gè)核心。班主任則是同學(xué)自我進(jìn)展的促進(jìn)者。中專生即將走向社會(huì)，等待他們的是一個(gè)五彩的世界，他們腳下的路在哪里?他們將走向何方?班主任是他們走向抱負(fù)之路的引路人。對(duì)中專生來(lái)說(shuō)他們需要的不是聲色俱厲的威武，不是喋喋不休的說(shuō)教，他們需要的是能夠理解、信任他，與他公平對(duì)話，伴他成長(zhǎng)的引路者，解惑人。三、讓同學(xué)自主管理同學(xué)與同學(xué)是處于同一層面的人，對(duì)問(wèn)題的理解會(huì)更接近，因而他們更簡(jiǎn)單溝通。作為班主任要擅長(zhǎng)把問(wèn)題擺在同學(xué)面前，引導(dǎo)同學(xué)出辦法，想方法，這樣既增加同學(xué)的參加意識(shí)與解決問(wèn)題的力量，又達(dá)到了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的。個(gè)人科學(xué)進(jìn)展觀心得班主任盡可能減政放權(quán)，盡可能把班級(jí)管理看做是同學(xué)們自己的事情，不是班主任的事情。從組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)到職責(zé)權(quán)限的劃分,從活動(dòng)的組織者到同學(xué)干部的教育，我們都應(yīng)滲透這一思想。我們要通過(guò)班級(jí)管理這一活動(dòng)，培育同學(xué)自主管理的力量。面對(duì)一個(gè)個(gè)活蹦亂跳的同學(xué)，他們的年齡特征打算了他們成長(zhǎng)過(guò)程中不行能不消失大大小小的問(wèn)題。班主任要做的并不是簡(jiǎn)潔地堵漏洞，死死盯住同學(xué)的言行，隨時(shí)以組織紀(jì)律管束之，而應(yīng)當(dāng)是做細(xì)致地疏導(dǎo)。在班級(jí)管理中要形成寬松的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍，形成開放的班級(jí)文化氛圍。以此熏陶和感染同學(xué)，以求“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲四、讓班級(jí)管理科學(xué)化出了問(wèn)題才去解決，這是“亡羊補(bǔ)牢，式的管理。要想把一個(gè)班級(jí)管好，隨便是不行的，必需講究科學(xué)，講究方法，這樣才能防患于未然。在科學(xué)管理上，很多班主任制造了不少行之有效的制度與方法，使自己不斷地完善。如：班干部輪番坐莊，競(jìng)爭(zhēng)上崗;師生共議，同樹良好班風(fēng);制定切實(shí)可行的班規(guī)班紀(jì);建立班級(jí)量化考核管理制度;開展“比、學(xué)、趕、幫、超’的競(jìng)賽活動(dòng);發(fā)揮典型示范作用，開展班級(jí)各類明星評(píng)比活動(dòng)。另外，我們還可以選好主題,定期召開班會(huì);正確使用表?yè)P(yáng)和批判這一武器，建立問(wèn)題集體評(píng)議制度;按同學(xué)類型，召開教育會(huì)或個(gè)別談話;建立家校聯(lián)系制度等。通用班主任工作總結(jié)800字篇17本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初一班級(jí)兩個(gè)班和高二班級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。轉(zhuǎn)瞬間，緊急、勞碌的一學(xué)期已慢慢接近尾聲，作為一名初接觸中學(xué)教學(xué)的新老師，我在這短暫的幾個(gè)月里成長(zhǎng)了許多，我想這離不開全部領(lǐng)導(dǎo)、同事對(duì)我的無(wú)私關(guān)心和熱心支持，離不開同學(xué)們的親密協(xié)作，在此，我想對(duì)你們這些最可愛(ài)的人由衷地說(shuō)聲感謝，同時(shí)將本學(xué)期我的教學(xué)工作向大家做一匯報(bào)。一、工作業(yè)績(jī)學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，我的X班級(jí)X班的語(yǔ)文教學(xué)工作也告一段落。在本學(xué)期中，我不斷研討教學(xué)方式方法，并樂(lè)觀進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試，有所收獲，當(dāng)然對(duì)于同學(xué)的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施也有一些尚未解決的問(wèn)題?，F(xiàn)在將這一學(xué)期的三班級(jí)二班語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下:一、加強(qiáng)教研，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。素養(yǎng)教育要求搞好教研教改。要求每一名老師都要不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。為此，我樂(lè)觀探究，大膽實(shí)踐。我樂(lè)觀向同班級(jí)的老師學(xué)習(xí)，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，樂(lè)觀發(fā)揮每一名同學(xué)的樂(lè)觀性、主動(dòng)性和制造性,讓他們真正嘗試到勝利的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓舞同學(xué)敢說(shuō)敢為,引導(dǎo)同學(xué)能說(shuō)會(huì)做，不斷促進(jìn)同學(xué)各方面素養(yǎng)的提高。為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我仔細(xì)備課、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都細(xì)心設(shè)計(jì)，力求做到同學(xué)愿學(xué)。在集體備課中，我仔細(xì)記錄，樂(lè)觀發(fā)言，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，同時(shí)闡述自己的見(jiàn)解。二、依托語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，提高同學(xué)的學(xué)問(wèn)積累。本學(xué)期的努力方向是同學(xué)的古文誦讀。在教學(xué)中，針對(duì)我們班同學(xué)的實(shí)際，我充分激發(fā)他們的古詩(shī)文誦讀樂(lè)觀性，每早上，我都堅(jiān)持用最俊秀的字在黑板上抄寫美麗的古詩(shī)文和同學(xué)一起誦讀。激發(fā)同學(xué)背誦古詩(shī)文的愛(ài)好。為了更好地培育同學(xué)的自學(xué)力量，我始終要求同學(xué)堅(jiān)持寫閱讀筆記，并且鼓舞同學(xué)大膽展現(xiàn)自己的閱讀成果，通過(guò)手抄報(bào)等形式進(jìn)行展現(xiàn)。三、抓科學(xué)討論，閱讀教學(xué)的主旨性的討論有肯定的熟悉。第一：嚴(yán)格遵守《附中老師工作規(guī)范》，依據(jù)學(xué)期初制定的《教學(xué)方案》,全學(xué)期共完成初一12個(gè)單元、高二10個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容。做到充分備課，專心上好每一堂課，盡量使每個(gè)同學(xué)在課堂上主動(dòng)參加，有所收獲。作業(yè)的布置，注意同學(xué)綜合力量的提高。認(rèn)真批改每一本作業(yè),仔細(xì)書寫評(píng)語(yǔ)，提出作業(yè)中的問(wèn)題，引發(fā)同學(xué)進(jìn)一步思索，當(dāng)同學(xué)態(tài)度不仔細(xì)時(shí)準(zhǔn)時(shí)敦促，進(jìn)步時(shí)適時(shí)鼓舞，每班的作業(yè)批改量達(dá)到學(xué)校要求。C類作業(yè)堅(jiān)持要求同學(xué)背誦，并與家長(zhǎng)協(xié)作，讓家長(zhǎng)也參加到同學(xué)課文背誦的考察上來(lái)。在教學(xué)中，我常常向老老師請(qǐng)教教學(xué)方法，常常傾聽他們授課，樂(lè)觀吸取別人教學(xué)中的先進(jìn)方法和技巧，提高自己的教學(xué)水平。全學(xué)期聽課次數(shù)達(dá)到學(xué)校要求;另外，深化研讀教材，分析考題，發(fā)覺(jué)考點(diǎn)和命題規(guī)律。工作總結(jié)其次，努力擴(kuò)大學(xué)問(wèn)面，提高個(gè)人素養(yǎng)。本學(xué)期，除了仔細(xì)學(xué)習(xí)與教學(xué)相關(guān)的資料、專著外，我還閱讀了一些勵(lì)志文學(xué)和未成年人教育類的書籍，如《人性的弱點(diǎn)》，《不埋怨的世界》，《如何說(shuō)孩子才能聽，怎么聽孩子才能說(shuō)》等等。同時(shí)，為了持續(xù)提高自己的專業(yè)技能，我堅(jiān)持每晚觀看中央電視臺(tái)英文頻道，寫英文日志。第三，樂(lè)觀參與教研小組會(huì)議，撰寫會(huì)議報(bào)道，仔細(xì)協(xié)作教研組長(zhǎng)完成教研活動(dòng)及組內(nèi)其他活動(dòng)。在英語(yǔ)教學(xué)中不僅僅以應(yīng)試為目的，同時(shí)從長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，為同學(xué)提高聽說(shuō)讀寫實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言力量夯實(shí)基礎(chǔ)。在授課過(guò)程中有意識(shí)地加入一些貼近現(xiàn)實(shí)的課外內(nèi)容，以及運(yùn)用豐富的身體語(yǔ)言，形成輕松活潑的課堂氛圍，目的是激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。通用班主任工作總結(jié)800字篇18為了更好開展班主任工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：一、狀況分析基本狀況：我班共有47人，絕大部分身體、心理健康，整體素養(yǎng)良好。但是班級(jí)同學(xué)得共性比較劇烈，有些男同學(xué)紀(jì)律觀念比較淡薄。有兩個(gè)曾有過(guò)頂撞老師的行為，還有一些治理生活的力量較差，衣服也不洗。這些現(xiàn)象和存在的問(wèn)題給搞好這個(gè)班的建設(shè)帶來(lái)了相當(dāng)大的阻力。二、逐步完善班級(jí)管理建設(shè)。針對(duì)以上的問(wèn)題，制定班規(guī)（獎(jiǎng)懲條例），對(duì)班干部工作進(jìn)行指導(dǎo)，充分利用班會(huì)課對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。但在班干部中，部分工作態(tài)度不夠仔細(xì)，工作力量不突出，為了發(fā)揮每一位同學(xué)的主觀努力和培育他們的力量，也讓每一位同學(xué)來(lái)體驗(yàn)當(dāng)班干的味道，同時(shí)從中比較精確地選擇得力的同學(xué)干部。故此，實(shí)行全班輪番當(dāng)班干，經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期再由民主選舉工作力量強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的同學(xué)當(dāng)班干部。并進(jìn)一步進(jìn)行整頓班風(fēng)，重新修改班規(guī)，并實(shí)行班干責(zé)任制、舍長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、一票兩票拒絕制。這些制度的實(shí)施初步收到較大的成效，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變。三、期中考試的分析及對(duì)策1、學(xué)習(xí)愛(ài)好和熱忱有所降低。平常自覺(jué)性不夠強(qiáng)，課堂回答問(wèn)題樂(lè)觀性不高，不擅長(zhǎng)思索。2、預(yù)備不足，方法欠妥。一些同學(xué)不結(jié)合自己的實(shí)際，喜愛(ài)做難題、怪題，抓不準(zhǔn)重點(diǎn)。3、馬虎大意，審題失誤，答題技巧不妙。4、過(guò)于自信，有傲慢的表現(xiàn)。依據(jù)上述的緣由，主要實(shí)行如下一些對(duì)策：1、改善學(xué)習(xí)行為A、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間B、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性學(xué)問(wèn)的理解和應(yīng)用，準(zhǔn)時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)學(xué)問(wèn)。C、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活，調(diào)整緊急的學(xué)習(xí)心情，使自己過(guò)得既輕松又充實(shí)。D、對(duì)無(wú)愛(ài)好的科目要實(shí)行〃強(qiáng)化學(xué)習(xí)〃的方法，有一種迫自己勝利的意識(shí)。2、發(fā)揮自我示意的樂(lè)觀作用通用班主任工作總結(jié)800字篇19我覺(jué)得當(dāng)班主任應(yīng)當(dāng)做到以下兩點(diǎn)：1、把微笑送給同學(xué)許多人在提到老師時(shí)，總會(huì)與〃嚴(yán)厲〃、〃不茍言笑〃聯(lián)系在一起。其實(shí)，〃微笑〃的力氣才是無(wú)窮的。每天給同學(xué)絢爛的微笑，會(huì)讓同學(xué)的身心感到開心，智能得到進(jìn)展。中國(guó)有句諺語(yǔ)：〃誰(shuí)也說(shuō)不清哪塊云彩會(huì)下雨。〃而我卻信任我的每塊〃云彩〃都會(huì)〃下雨〃。由于，我擁有一種特別的教育手段一一微笑。我們班有個(gè)同學(xué)，剛開頭每天的作業(yè)總是愛(ài)拖著不做，因此考試成果總是不如人意。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧，不行!我試著查找他的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)覺(jué)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn)：比如，愛(ài)勞動(dòng)，每次教室里的地面稍有不潔，他就主動(dòng)打掃。另外他特別懂禮貌，每次見(jiàn)了老師總會(huì)笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)覺(jué)他做了好事，我便在晨會(huì)課上表?yè)P(yáng)他，然后在課后再靜靜地微笑著問(wèn)他：〃作業(yè)好了嗎?要抓緊一點(diǎn)喲!〃他總是邊紅著臉邊搔著頭對(duì)我說(shuō)：〃還有一點(diǎn)點(diǎn)了?！ㄎ疫€是笑著對(duì)他說(shuō)：〃等一下我可是要來(lái)查的?！ㄋ麖奈业哪抗饫镒x到了鼓舞,久而久之，找到了自身的價(jià)值，后來(lái)還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成果。在同學(xué)取得勝利時(shí)，我會(huì)用微笑送去觀賞;在同學(xué)感到失落時(shí)，我會(huì)用微笑送去鼓舞;在同學(xué)犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了同學(xué)的敬重和愛(ài)戴。我想說(shuō)：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育勝利的大門，關(guān)心同學(xué)們健壯成長(zhǎng)。2、把真情送給同學(xué)真誠(chéng)關(guān)懷和愛(ài)惜同學(xué)，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等賜予關(guān)懷，而且要詳細(xì)體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，公平對(duì)待每一位同學(xué)，不論是成果好的還是成果差的，不論是家庭富有的還是條件較差的，不論他是否犯過(guò)錯(cuò)誤，班主任都要一視如仁，不搞特別化，不偏見(jiàn)，要敬重同學(xué)人格，公正、公正、公平對(duì)待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系,增加師生情感溝通渠道，讓同學(xué)學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。比如，同學(xué)病了，我會(huì)打個(gè)電話通知家長(zhǎng)，或者親自把他送回家;同學(xué)病假回校，我會(huì)主動(dòng)為他補(bǔ)課;并且時(shí)時(shí)留意天氣狀況，提示同學(xué)添減衣服。這些雖然是小事，但在同學(xué)的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報(bào)。每每讀到同學(xué)們發(fā)自真心的感謝之語(yǔ)時(shí)，我總有一種幸福的感覺(jué)充盈心頭。三、存在的問(wèn)題班級(jí)管理工作有條不紊，還得加一個(gè)〃嚴(yán)〃字。對(duì)同學(xué)的喜愛(ài)不行無(wú)，但對(duì)同學(xué)的嚴(yán)格更不行丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上，但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打，但只是雷聲大，雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上，還需要向各位老師請(qǐng)教。以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有閱歷，然而更多的是教訓(xùn)。假如問(wèn)我當(dāng)時(shí)三班主任的感受的話：我會(huì)說(shuō)，是很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及同學(xué)的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是劇烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)取得太大的勝利，但面對(duì)同學(xué)，我可以說(shuō)一句：你們的老師面對(duì)過(guò)去，他將無(wú)怨無(wú)悔!我知道，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。通用班主任工作總結(jié)800字篇20班主任工作千頭萬(wàn)緒，為了把班主任工作做好，我曾像一位盡職盡責(zé)的〃保姆〃一樣，事無(wú)巨細(xì)，一抓究竟，管得很辛苦也很累，但效果甚微。后來(lái)我嘗試使用參加式班級(jí)管理，把班級(jí)管理的主動(dòng)權(quán)交給同學(xué)，讓每個(gè)同學(xué)都感覺(jué)到自己是班級(jí)的仆人，真正成為班級(jí)的管理者，班主任成為〃引導(dǎo)者〃。結(jié)果收到了很好的效果。我是這樣做的：第一，〃人人有事做，事事有人管〃。在班級(jí)紀(jì)律和衛(wèi)生方面，班級(jí)實(shí)行個(gè)人負(fù)責(zé)制。通過(guò)讓同學(xué)細(xì)致觀看教室、宿舍后，爭(zhēng)論定出自己的承包區(qū)，班委實(shí)行民主集中制的原則把承包區(qū)支配給每個(gè)同學(xué)，生活委員作好記錄后公布。班級(jí)承包區(qū)的范圍、內(nèi)容和職責(zé)都分得很細(xì)和詳細(xì)明確。比如：前門、后門、座位表、值日表、天花板分成三塊，由三個(gè)同學(xué)承包，教室玻璃窗分成十扇，由十個(gè)同學(xué)承包，教室桌椅及桌面擺設(shè)分成四組，由四個(gè)同學(xué)承包，走廊外天花板、走廊外瓷磚、整理教室內(nèi)可回收垃圾、整理報(bào)紙、班級(jí)紀(jì)律、兩操、英語(yǔ)、語(yǔ)文、政治早、晚讀、宿舍的紀(jì)律、宿舍衛(wèi)生、宿舍考勤等都有同學(xué)承包;清潔區(qū)則分成八塊，由八個(gè)組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員完成各自的責(zé)任區(qū)，同學(xué)每天上課前自覺(jué)完成自己的承包區(qū)。每天由勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督并記錄在本班教室日志上，由班主任隨時(shí)檢查，同時(shí)把同學(xué)存在的問(wèn)題或工作中遇到的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)向班主任匯報(bào)，以便班任實(shí)行相應(yīng)措施解決問(wèn)題。自從實(shí)行了〃人人有事做，事事有人管〃以后，我們班的教室面貌大有改觀，臟、舌L、差的現(xiàn)象再也沒(méi)有了。老師走進(jìn)教室上課時(shí),看到的是教室光明的玻璃，潔凈的地面，干凈的桌面以及干凈的講臺(tái)，老師可以隨便把書放在講臺(tái)上，而不用先吹掉講臺(tái)上的粉筆灰再當(dāng)心翼翼地把書放在上面，也不會(huì)在上完一節(jié)課后，擔(dān)憂衣服被弄臟。這讓全部的任課老師都感到心情舒服，從而更開心地投入到教學(xué)中去。其次，〃分組學(xué)習(xí)，相互競(jìng)爭(zhēng)，共同進(jìn)步〃。第三，民主管理，獎(jiǎng)罰明確，凸顯班級(jí)同學(xué)操行量化表的作用。同學(xué)通過(guò)爭(zhēng)論，自己制定班級(jí)操行量化表中的紀(jì)律、日常行為和學(xué)習(xí)方面的考核內(nèi)容，考核實(shí)行加分和扣分的賦分形式，由各組長(zhǎng)考核記錄并依據(jù)本組同學(xué)狀況參照班規(guī)給本組同學(xué)賦分。學(xué)習(xí)方面主要考查本組同學(xué)各科測(cè)試以及月考、期考成果。以組為單位，組平均分80分以上，該組成員各加2分，個(gè)人上90分以上加2分，100分加4分。紀(jì)律方面主要是考查同學(xué)的考勤狀況、課堂紀(jì)律、考試紀(jì)律以及日常行為等。衛(wèi)生方面主要考查值日生是否仔細(xì)履行職責(zé)，清潔區(qū)是否按時(shí)按量完成，是否有扣分現(xiàn)象，打掃清潔區(qū)時(shí)，無(wú)扣分現(xiàn)象，則該組成員每人加2分。給校廣播站投稿被錄用者，每次每篇加2分。另外，好人好事依據(jù)情形也給以相應(yīng)加分。班級(jí)同學(xué)操行量化表統(tǒng)計(jì)時(shí)間為每周一小計(jì)，每月一大計(jì)，期末總計(jì)。最終評(píng)出班級(jí)〃操行量化總分優(yōu)秀獎(jiǎng)〃15名和〃學(xué)習(xí)之星〃（主要是參照同學(xué)的考試加分合計(jì)）10名并給以嘉獎(jiǎng)。通用班主任工作總結(jié)800字篇21老師在上每節(jié)課時(shí)，都會(huì)有自己的感受，或愉悅，或平淡，或苦痛，或生氣，在這不同的心情中，往往隱藏著珍貴的閱歷教訓(xùn)。有一次，我在給八⑵班上完歷史課后，感覺(jué)特別滿意與喜悅，由于平常上課不聽講、很愛(ài)說(shuō)話的劉巖和趙凱同學(xué)竟然在那節(jié)課上從始至終保持樂(lè)觀狀態(tài)，后來(lái)，我認(rèn)真回憶每個(gè)細(xì)節(jié)，不禁豁然開朗：我在課前對(duì)他們最進(jìn)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，同學(xué)報(bào)以鼓舞的掌聲。劉巖趙凱臉上洋溢著被確定的驕傲感，那堂課上的表現(xiàn)與以往也就大相徑庭了：全心貫注的聽講，爭(zhēng)先恐后的發(fā)言。針對(duì)他們的變化課堂上多次響起掌聲，它緩解課堂的緊急氣氛，就像潤(rùn)滑劑一樣，使枯燥的學(xué)問(wèn)變得好玩，使同學(xué)感覺(jué)象做嬉戲一樣，在開心中獲得了學(xué)問(wèn)。查找閃光點(diǎn)真誠(chéng)贊美、賞識(shí)激勵(lì)，這一條作為珍貴的工作閱歷被我收入行囊,并在以后的工作中運(yùn)用，成效很大。敬重和理解像明燈，指引教育邁向勝利由于歷史學(xué)科的特點(diǎn)，要求識(shí)記的學(xué)問(wèn)許多，在日常教學(xué)中，為了很好的鞏固所學(xué)的學(xué)問(wèn)，我實(shí)行的措施是，每節(jié)課在講新授課前,總是進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，不合格的同學(xué)要受到肯定的懲處。記得有一次測(cè)驗(yàn)時(shí)，有一名同學(xué)早做了〃預(yù)備〃，當(dāng)她當(dāng)心翼翼、惴惴擔(dān)心地〃行動(dòng)〃時(shí)，我靜靜的走到她的身邊，輕輕的在她的桌上點(diǎn)了三下，這三下既有對(duì)她行為的提示，又有對(duì)她行為的''包庇〃，公布于眾與敬重示意中我選擇了后者。她當(dāng)時(shí)不好意思的低下了頭。從這件小事之后，樓道中擦肩而過(guò)中多了一雙真誠(chéng)而感謝的眼睛，她在以后的測(cè)驗(yàn)中沒(méi)有再發(fā)生過(guò)作弊現(xiàn)象，而且每次都考得特別好。我反思如下：〃即便同學(xué)有錯(cuò)，也要給同學(xué)留面子，也要絲毫不懷疑他們自省和改正錯(cuò)誤的力量，敬重同學(xué)、理解同學(xué)，關(guān)注同學(xué)的內(nèi)心世界，是教育勝利的秘訣。〃本學(xué)期，我的科研目標(biāo)是對(duì)討論閱讀教學(xué)目標(biāo)的討論。我認(rèn)為首先應(yīng)加強(qiáng)同學(xué)基本技能的培育。同學(xué)的基本技能的形成以基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的全面把握為前提。我們?cè)谌陌嗉?jí)語(yǔ)文組將大力加強(qiáng)語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的教育教學(xué)，進(jìn)而不斷鞏固基本技能。抓好探究性學(xué)習(xí)方法的討論，讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為老師們所把握并敏捷運(yùn)用。留意進(jìn)展同學(xué)的力量，強(qiáng)化奇怪心，啟發(fā)同學(xué)敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓舞同學(xué)逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開發(fā)同學(xué)思維的深度與廣度。教學(xué)中始終堅(jiān)持以同學(xué)為主體，以老師為主導(dǎo)，老師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新，樂(lè)觀實(shí)施探究性學(xué)習(xí)方法的討論，讓每個(gè)同學(xué)都成為探究性教學(xué)的主體。樂(lè)觀創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)探究性學(xué)習(xí)中培育愛(ài)好，激發(fā)奇怪心和求知欲。我們使同學(xué)成為學(xué)習(xí)的仆人。仔細(xì)指導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思索，鼓舞同學(xué)自主地發(fā)覺(jué)問(wèn)題，提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。改革教法，注意學(xué)法。變滿堂問(wèn)式教學(xué)為同學(xué)自由進(jìn)展式教學(xué)。老師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，給同學(xué)學(xué)習(xí)充分的時(shí)間與空間，讓同學(xué)充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。老師適時(shí)加以點(diǎn)撥，迸發(fā)同學(xué)好學(xué)的火花?？傊?jīng)過(guò)一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，我的教育理論水平有肯定提高，課堂教學(xué)方面也有明顯進(jìn)步。但也不不足，如本班同學(xué)不遵守紀(jì)律，成果始終不夠抱負(fù)。今后立足實(shí)際，開拓進(jìn)取，不斷前進(jìn)。通用班主任工作總結(jié)800字篇3伴隨著孩子們的天真笑臉，緊急勞碌而又歡樂(lè)的一學(xué)期即將結(jié)束了，當(dāng)我空下來(lái)細(xì)細(xì)回顧這學(xué)期的工作時(shí)，深深的感到一份耕耘一份收獲，作為學(xué)前班的班主任，不僅要在思想上、學(xué)習(xí)上關(guān)心幼兒，而且在生活中讓他們把自己的看法說(shuō)出來(lái)，培育他們的團(tuán)結(jié)幫助力量,并盡最大努力地去關(guān)心他們解決生活上遇見(jiàn)的各種困難，端詳自己一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)得失感受許多，看著他們的長(zhǎng)大，我特別欣慰，在和孩子們相處的日子里，他們?cè)谝幻刻斐砷L(zhǎng)，不斷進(jìn)步，讓我更能感覺(jué)到自己是最幸福的老師，以下是自己帶班的一些體會(huì)。一,生活方面;關(guān)懷愛(ài)惜每一個(gè)幼兒，作為一名幼兒老師在對(duì)不同類型、不同共性的幼兒，應(yīng)當(dāng)有針對(duì)性地進(jìn)行教育，將培優(yōu)扶差工作做到最好，在班里我公平對(duì)待每一位幼兒，課下我們像伴侶的相處，融洽了師生的關(guān)系，讓孩子們能在輕松歡樂(lè)的環(huán)境里好好學(xué)習(xí)，利用晨檢和午餐前地時(shí)間向幼兒介紹自我愛(ài)護(hù)行為的簡(jiǎn)潔常識(shí)。還請(qǐng)家長(zhǎng)共同協(xié)作對(duì)幼兒進(jìn)行自我愛(ài)護(hù)和平安防護(hù)的教育，特殊是對(duì)幼兒即將進(jìn)入學(xué)校生活做好預(yù)備。二,教學(xué)方面；在教學(xué)上我始終以玩中學(xué)、學(xué)中玩的宗旨進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的，特殊是我們?nèi)路蓍_展了專注性教育活動(dòng)，對(duì)幼兒影響特殊大，剛開學(xué)時(shí)幼兒自控力差紀(jì)律渙散我就把專注性的教育課程納入了課堂，從培育他們良好習(xí)慣下手，準(zhǔn)時(shí)提示孩子們做好上課預(yù)備工作并且在課后留意幼兒的行為依據(jù)幼兒的表現(xiàn)在班里進(jìn)行榜樣教育。在日常學(xué)習(xí)中時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)幼兒的樂(lè)觀性，幼兒漸漸養(yǎng)成了仔細(xì)聽課，仔細(xì)完成作業(yè)的好習(xí)慣，也把握了所學(xué)學(xué)問(wèn)。三.家長(zhǎng)工作；我對(duì)家長(zhǎng)工作很重視，堅(jiān)持常常與家長(zhǎng)聯(lián)系記錄，相互溝通孩子在園在家的狀況并有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)，關(guān)心家長(zhǎng)具備正確的兒童觀、教育觀、學(xué)問(wèn)觀，明確幼兒教育重心是共性力量的培育。使家長(zhǎng)認(rèn)同熟識(shí)我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形成并支持參加學(xué)校的教育活動(dòng)。我的工作得到了家長(zhǎng)們地支持和協(xié)作，同時(shí)家長(zhǎng)們也給了我充分的確定，這將激勵(lì)我更好的開展家園工作，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，家長(zhǎng)安心的工作。四.反思調(diào)整；總結(jié)