大班藝術(shù)教案盤扣風情(多種材料創(chuàng)意裝飾)

文檔僅供參考大藝術(shù)教：扣情多材創(chuàng)裝）活動目：1欣賞盤扣的藝術(shù)造型，知道盤扣是我們民族服裝中唐裝的一種專用紐扣。2嘗試用身體動作以及多種材料創(chuàng)意自己喜歡的盤扣。3激發(fā)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣?；顒訙剩呵捌诮?jīng)驗準備：1已參觀過唐裝店。2在收集過程中以有了粗淺的認識。活動中的相關(guān)準備：1鑲有盤扣的各式服裝和飾品。（如唐裝、旗袍、手機袋等）2造型各異的盤扣實物和圖片。3供幼兒制作盤扣用的材料若干。（如毛根、彩帶、毛線、金線、模板等）4剪刀、漿糊、抹布。活動過：一、預熱階段：教師身穿旗袍導入活動。（1今天老師穿了什么衣服呀？——旗袍（2這件旗袍有什么特別？——盤扣（3看看我的盤扣是怎樣的？告訴幼兒盤扣的名稱：三耳扣。（4每一件旗袍都有盤扣。盤扣的形狀、種類可多了，你知道哪些盤扣？二、圖形刺激：1欣賞造型各異的盤扣（出示展版）（1今天，老師帶來了許多造型各異的盤扣，漂亮嗎？（2你最喜歡哪對盤扣，為什么？（介紹盤扣名稱）（3你們發(fā)現(xiàn)一個秘密了嗎？它們的左右是怎樣的？（對稱的）文檔僅供參考

文檔僅供參考（4我們還可以兩兩合作，用身體動作來做一對盤扣呢。教師和一幼兒先表演。誰愿意來試一試？并說說你倆做的是什么盤扣？全體幼兒一起表演盤扣，教師觀察引導。2、欣賞服裝上的盤扣（出示各種服裝）（1你在什么地方見過盤扣？幼兒說出一種教師出示相應的服飾。（2說說有些什么盤扣？盤扣的位置一樣嗎？小結(jié)：有的盤扣在前面，有的盤扣在旁邊，還有的在肩上。這些衣服都有一個共同的名字叫唐裝盤扣就是我們民族服裝唐裝上的一種專用紐扣配上它我們的服裝就顯得更漂亮了。過渡：現(xiàn)在，人們越來越聰明了，不僅用這盤扣來點綴我們的服裝，而且還把它裝飾在各種飾品上呢。瞧，多美呀！2拓展經(jīng)驗：（出示鑲有盤扣的飾品，讓幼兒再次欣賞）3老師示范：（用毛根制作盤扣）你們看，老師制作的盤扣美不美？那你們想不想也來制作呢？三、創(chuàng)意盤扣：1請你也來當回小小設計師，設計出更美的盤扣。（讓幼兒充分表達和想象）2選擇自己喜歡的材料開始認真制作（播放民族音樂，巡回指導，適幫助）四、展示表演：請幼兒穿戴上有盤扣的服裝和飾品進行展示每個幼兒充分體驗到獲得成功后的快樂，活動推向高潮，在一片喝彩聲中結(jié)束。文檔僅供參考

文檔僅供參考大繪畫教：獅》活動目：1嘗試用邊念“順口溜邊畫畫的方式學畫獅子。2能創(chuàng)造性地畫出獅子的不同動態(tài)并添畫情節(jié)背景。3對繪畫活動感興趣，能獨立完成畫作?；顒訙剩?剪好的獅子頭、身體（橢圓形）、獅子腳、尾巴。2獅子PPT3幼兒用紙、記號筆、油畫棒?；顒舆^：一、引題1、小朋友，今天老師給大家?guī)砹艘皇醉樋诹铩保埬銈冏屑毬牐簨寢層袀€買菜的籃，兩個手把在上面，買個蘿卜放中間，兩個雞蛋擱兩邊，兩個大餅放下面，點點芝麻香又甜，三根蔥，三根蒜，“啊嗚”一口味道鮮。２這么好聽的順口溜我還可以把它變成一個動物呢你們猜猜看會是什么動物呢？（幼兒猜謎：大獅子、大老虎、大熊貓）二、講解示范１、到底是誰猜對了呢？我們一起來看（教師邊念順口溜，邊畫）媽媽有個買菜的籃，兩個手把在上面。買個蘿卜放中間，兩個雞蛋擱兩邊。兩個大餅放下面，點點芝麻香又甜。三根蔥，三根蒜，“啊嗚”一口味道鮮?；@子四周加花邊，一只獅子就出現(xiàn)。２、“你們看是什么呀?”(獅子)３、“哦,這順口溜真有趣,能變出一個大獅子,小朋友你們想不想和老師一起來變一變?”４、幼兒和老師一起來念順口溜，教師再示范一遍，變換花邊。文檔僅供參考

文檔僅供參考５、有了獅子頭，還缺少什么呢？（身體、腳、尾巴）獅子的身體像什么？（橢圓形）三、看獅子的PPT老師這里也有獅子們一起來看看它們是怎樣的？它們在什么地方？在干什么呢？四、擺放獅子不同的姿勢（老師在你們的桌子上準備了獅子的頭身子腳和尾巴請小朋友四個人合作去放一放、擺一擺獅子會有哪些姿勢？）1幼兒擺放，教師巡回觀察。2請小朋友來說說剛才你們擺的獅子是怎樣的姿勢呢？獅子有站著的、蹲著的、趴著的、還有走路的，原來獅子有各種各樣的姿勢。五、幼兒作畫1今天我們就來畫畫大獅子。請你來告訴大家：你的獅子會在什么地方，會發(fā)生什么事呢？２、教師提要求：畫之前我們的大獅子還有幾句話想對小朋友說：我可是森林里的百獸之王你們可別把我