實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)

實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)第一篇：畢業(yè)實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)實(shí)習(xí)小結(jié)實(shí)習(xí)很快就要結(jié)束了，十幾年的學(xué)習(xí)生涯就要靠近結(jié)尾，實(shí)習(xí)是我跨入社會(huì)進(jìn)行的一個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)。畢業(yè)后，我們又邁入一個(gè)新的起點(diǎn)。新的旅途困難又寬廣，我們又要迎接新的挑戰(zhàn)，實(shí)習(xí)其實(shí)就是把自己學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到平常的實(shí)質(zhì)工作中去，在實(shí)習(xí)中不停的磨煉自己，增添一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從中找出自己的不足之處，虛心學(xué)習(xí)一些適用知識(shí)，在實(shí)習(xí)工作中不停學(xué)習(xí)，頻頻斟酌，事事總結(jié)，增添自己的經(jīng)驗(yàn)。我抱著這樣的觀點(diǎn)和學(xué)習(xí)目的，去找尋自己的實(shí)習(xí)公司。在幾個(gè)月的工作中，我固然也換過多次工作，但是我也從中獲取好多可貴的經(jīng)驗(yàn)，看到了更廣大的社會(huì)，認(rèn)識(shí)了很多從前從未知道的事物。在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，我每日都有好多新的領(lǐng)會(huì)，想說的好多，我總結(jié)下來有一下幾點(diǎn)：此次實(shí)習(xí)是自己的畢業(yè)實(shí)習(xí)，自己希望經(jīng)過本次實(shí)習(xí)能夠達(dá)到在校時(shí)期綜合理論的再學(xué)習(xí)和應(yīng)用，力爭(zhēng)適應(yīng)并掌握書籍以外的知識(shí)，增添和擴(kuò)大知識(shí)面，增添對(duì)社會(huì)的接觸，為下一步步入社會(huì)打下基礎(chǔ)。經(jīng)過此次實(shí)習(xí)，主要有以下幾點(diǎn)的領(lǐng)會(huì)：第一是個(gè)人角色的變換及整個(gè)人際關(guān)系的變化——學(xué)校里成績(jī)不錯(cuò)的學(xué)生變?yōu)榱宋粗I(lǐng)域里重新學(xué)起的實(shí)習(xí)生，而熟習(xí)的校園也變?yōu)榱四吧墓締挝?，身旁接觸的人相同改變了角色：老師變?yōu)榱祟I(lǐng)導(dǎo)，同學(xué)變?yōu)榱送拢嗵幹劳旰貌煌?。在這樣的轉(zhuǎn)變中，關(guān)于交流的認(rèn)知顯得特別蒼白。于是第一次感覺自己并無本認(rèn)為的那么擅長(zhǎng)交流。自然，適應(yīng)新的環(huán)境是需要過程的，所以我相信時(shí)間和實(shí)踐會(huì)讓我很快達(dá)成這類角色的轉(zhuǎn)變，真實(shí)融入到工作單位這個(gè)與學(xué)校全然不同的社會(huì)大環(huán)境中。走出校門，踏進(jìn)社會(huì)，不可以把自己要求太高。因?yàn)橄Ｍ酱螅^望可能會(huì)越大，但合適的希望與盼望仍是特別必需的。不可以認(rèn)為我在學(xué)校里讀了多少本書、寫了多少萬字、聽了多少堂課，自己了不起了。學(xué)校生活暫告一段，社會(huì)生活剛才起步，應(yīng)當(dāng)在步入社會(huì)后，持續(xù)學(xué)習(xí)，不停增添和擴(kuò)展知識(shí)面，才能使自己在社會(huì)據(jù)有一席之地。多聽、多看、多想、多做、少說要知道自己能否能勝任這份工作，要點(diǎn)在于你自己對(duì)待工作的態(tài)度。態(tài)度對(duì)了，即便自己從前沒有學(xué)過的專業(yè)知識(shí)，也是能夠在工作中漸漸掌握的。態(tài)度不好，就算自己有基礎(chǔ)也不可以能吧工作做好的。比方我剛到一些崗位工作，根本不清楚該做些什么，并且這和我在學(xué)校讀的專業(yè)并無太大的聯(lián)系，剛開始我感覺很頭疼，但是經(jīng)過工作中不停的學(xué)習(xí)，多看他人怎么做，多聽他人怎么說，多想自己又該怎么去做，而后自己親身著手實(shí)踐。終于在短短幾日對(duì)工作有了系統(tǒng)的認(rèn)知，慢慢的自己也能夠達(dá)成有關(guān)的工作了，這光靠嘴巴說是不可以的。所以我此后干什么都要正直自己的態(tài)度，才能把事請(qǐng)干到最好。少埋怨在條件艱辛的地方實(shí)習(xí)，或許有的人會(huì)感覺這里不好、哪里不好的，同事的相處工作也不如愿，常常埋怨，這樣只會(huì)影響自己的工作情緒。不只做不好工作，還增添自己的壓力。所以，我們應(yīng)當(dāng)少埋怨，要看到好的一面，對(duì)存在的問題應(yīng)當(dāng)想方法去解決而不是去埋怨，這樣才能保持工作的激情與他人和平共處，增強(qiáng)和同事以及他人之間的交流學(xué)校里成績(jī)不錯(cuò)的學(xué)生變?yōu)榱宋粗I(lǐng)域里重頭學(xué)起的實(shí)習(xí)生，而熟習(xí)的校園也變?yōu)榱四吧墓締挝?，身旁接觸的人相同也改變了角色：老師變?yōu)榱祟I(lǐng)導(dǎo)，同學(xué)變?yōu)榱送?，相處之道完好不同。在這樣的轉(zhuǎn)變中，關(guān)于交流的認(rèn)知顯得特別的蒼白。于是第一次感覺自己并無本認(rèn)為的那么擅長(zhǎng)交流。自然，適應(yīng)環(huán)境是需要過程的，所以我相信時(shí)間和時(shí)間會(huì)讓我很快達(dá)成這類角色的轉(zhuǎn)變，真實(shí)的融入到工作單位跟這個(gè)與學(xué)校完好不同的社會(huì)大環(huán)境中。虛心學(xué)習(xí)在實(shí)習(xí)過程中，我們遇到好多問題，有的是我們懂得得，但是更多的是我們根本不知道的。不懂的我們應(yīng)當(dāng)要向同事和領(lǐng)導(dǎo)虛心請(qǐng)教，當(dāng)他人教我們知識(shí)的時(shí)候，我們也應(yīng)當(dāng)虛心的接受，不要認(rèn)為自己懂得一些皮毛后就飄飄然，要把社會(huì)實(shí)踐當(dāng)作我們真實(shí)的老師。錯(cuò)不可以怕，就怕一誤再誤每個(gè)人都有犯錯(cuò)的時(shí)候，工作中第一次做錯(cuò)了不重要，領(lǐng)導(dǎo)會(huì)糾正并且諒解你，但下次你還在同一個(gè)問題上犯錯(cuò)誤，拿你就享受不到第一次犯錯(cuò)時(shí)的待遇了。經(jīng)過此次實(shí)習(xí)，我學(xué)到了好多課本上學(xué)不到的知識(shí)，在就業(yè)心態(tài)上我也有了很大的改變，從前我老是想找一份合適自己喜好的工作，但是此刻我知道找工作很難，要專業(yè)對(duì)口更難，好多東西我們初到社會(huì)才接觸，所以我們此刻不可以再像從前那樣等候更好的時(shí)機(jī)到臨，要成立起自己的就業(yè)觀。應(yīng)趕快扔掉對(duì)學(xué)校的依靠心理，學(xué)會(huì)在社會(huì)上獨(dú)立，敢于參加與社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)，敢于承受社會(huì)壓力，使自己能夠在社會(huì)上迅速成長(zhǎng)。再就是保持一顆思慮、學(xué)習(xí)的心。作為一位大學(xué)生，最重要的就是自己的學(xué)習(xí)思慮能力?？傊?，畢業(yè)實(shí)習(xí)使我獲取了人生第一筆可貴的工作經(jīng)驗(yàn)，固然在步入社會(huì)后，還有好多東西要學(xué)習(xí)，好多教訓(xùn)呀要汲取，但我想我已經(jīng)做好了足夠的準(zhǔn)備，不論是心態(tài)上仍是技術(shù)上。現(xiàn)代社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)是殘忍的，但是只需努力的付出，我的職業(yè)生涯就必然會(huì)開出希望的花朵，結(jié)出成功的果實(shí)——我相信。第二篇：頂崗實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)頂崗實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)我于2020年9月至在2020年十二月在修水縣黃港中學(xué)進(jìn)行了為期三個(gè)月的實(shí)習(xí),大四的教育實(shí)習(xí)是我們踏上工作崗位從前的崗前培訓(xùn);是從學(xué)生到教師角色的轉(zhuǎn)變.更是學(xué)校到社會(huì)的轉(zhuǎn)變,三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我體驗(yàn)到當(dāng)一名教師的悲歡離合.也讓我意識(shí)到一名教師所肩負(fù)的責(zé)任/在三個(gè)月的實(shí)習(xí)里.作為一名數(shù)學(xué)教師.,我嚴(yán)格以教師的身份要球自己.從身言,師行.為人師表,到處注意自己的發(fā)言和儀表,愛惜學(xué)校的學(xué)生,本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度全力做好自己的每一項(xiàng)工作,同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生,嚴(yán)格恪守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊師重道.虛心聽取老師的指導(dǎo)建議,團(tuán)結(jié)每一位實(shí)習(xí)生達(dá)成雪下部署給我們的任務(wù).,塑造好我們江西師大數(shù)信學(xué)院的形象給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象.在三個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)期.我感覺好多.從生活到教課各個(gè)方面都有了新的認(rèn)識(shí).這里的教師對(duì)生活態(tài)度深深影響了我的人生觀,寧靜,平易,奉獻(xiàn)了自己的青春給了這所中學(xué).,對(duì)教課工作仔細(xì)負(fù)責(zé).為學(xué)生做的每件事都有了影響我對(duì)這個(gè)職業(yè)的認(rèn)識(shí)和敬意,讓我們?cè)诟鱾€(gè)方面有了嶄新的認(rèn)識(shí)1;在班主任工作實(shí)習(xí)方面/在進(jìn)行實(shí)習(xí)的同時(shí).,我還接替了八(2)班班主任的工作,從一個(gè)學(xué)生到班主任身份的轉(zhuǎn)變.也是從陌生到收悉的演變.深入認(rèn)識(shí)(2)班的狀況.輔助睜開各項(xiàng)工作為自己的此后的班主任工作累積豐富的經(jīng)驗(yàn)在班主任的工作時(shí)期,我們實(shí)習(xí)小組針對(duì)初中生對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度悲觀態(tài)度做出了極大的工作來輔助學(xué)生的正確的學(xué)習(xí)態(tài)度.指引學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)觀.為自己此后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)固的內(nèi)心基礎(chǔ).針對(duì)初中生為何學(xué)習(xí)態(tài)度悲觀,我們概括為以下幾點(diǎn),家庭原由,家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)沒有足夠的重視,個(gè)人原由,有的學(xué)生甚至出現(xiàn)早戀現(xiàn)象,老師原由.;老師對(duì)成績(jī)不是很理想的同學(xué)放棄促進(jìn)了學(xué)生的自輕自賤為此,我們分別從不同的方面幫助學(xué)生建立踴躍的學(xué)習(xí)觀創(chuàng)造出優(yōu)異的學(xué)習(xí)環(huán)境,做家訪,找學(xué)生聊天,等進(jìn)而獲得了優(yōu)異的反響..期中考試,學(xué)生的成績(jī)有了顯然的進(jìn)步(二)教育教課工作方面剛來皇港中學(xué)時(shí).我被分派在八(2)班,我并無立刻在班上上課.而是踴躍地聽課.,認(rèn)識(shí)教課流程,汲取教課經(jīng)驗(yàn).認(rèn)識(shí)班上的升學(xué)的狀況..我發(fā)現(xiàn),班上成績(jī)錯(cuò)落不齊.兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重.為此.,我向任課老師建議讓成績(jī)不是很好的學(xué)生能夠合適的采納補(bǔ)課,針對(duì)性的對(duì)他們不懂得對(duì)方詳加解說,在上課發(fā)問的多點(diǎn)他們,此后,我接手了八(2)班,.的數(shù)學(xué),在上一次月考取./八(2)班數(shù)學(xué)成績(jī)比八(1)班低了六分多,我給自己下定目標(biāo)在下個(gè)月的期中考試中,要經(jīng)可能的減小分差,要從備課上課以及課后指導(dǎo)多方面的出擊.給班上的學(xué)生也擬訂了目標(biāo)和要求.上課時(shí)期必須仔細(xì)聽講,課后練習(xí)作業(yè)一定準(zhǔn)時(shí)達(dá)成,嚴(yán)苛同時(shí),我也會(huì)和同學(xué)打籃球,從平常的發(fā)言中獲取信息反應(yīng),指導(dǎo)他們最需要什么.經(jīng)可能的讓自己去做的更好,結(jié)果期中考試成績(jī)果真有了質(zhì)的分越,分差拉小到只有四分,固然沒有能夠?qū)崿F(xiàn)我的希望,但是學(xué)生的努力我仍是賜予必定的,合適的獎(jiǎng)賞我仍是會(huì)兌現(xiàn)我的許諾三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,使我深刻領(lǐng)會(huì)到成為一名優(yōu)異的人民教師是需要堅(jiān)毅的毅力.除了自己擁有的知識(shí)外,.,對(duì)表達(dá)能力交流能力要求也是會(huì)全方向的;自然.我也領(lǐng)會(huì)到當(dāng)一名教師的快樂與幸福.與學(xué)生在一同讓我回想自己初中生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴.當(dāng)我站在講臺(tái)的那一刻起我意識(shí)到自己的能成為改變他人命運(yùn)的使者,那份愉悅是它給我的實(shí)習(xí)生活有苦有樂,有哭有笑,這里的條件是遠(yuǎn)比不上江西師大.但是它帶給我的真實(shí)的生活真理.帶給我純真的快樂.看著那一張張稚嫩的臉龐,我知道還有一根安靜在這里.在給我浮華內(nèi)心深處一絲絲的淡定,讓我堅(jiān)定了信念.堅(jiān)定了學(xué)習(xí)的信心.堅(jiān)定了我前行之路,------tobeateacher第三篇：教師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)教師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)大學(xué)美好的光陰過得很快，一晃眼就到達(dá)了大四。接著就是大四激感人心的教課實(shí)習(xí)了。藉著學(xué)校賜予的實(shí)習(xí)時(shí)機(jī)，日這日我跟著物理學(xué)院的實(shí)習(xí)隊(duì)伍，到達(dá)了實(shí)習(xí)基地（

10月8xxxxx），在這里，我們將要睜開7周的教育教課實(shí)習(xí)工作。我們的實(shí)習(xí)工作主要包含兩個(gè)方面的內(nèi)容，一是實(shí)習(xí)教課工作，二是實(shí)習(xí)班主任工作。一、實(shí)習(xí)教課工作：1、聽課實(shí)習(xí)開頭的兩周主假如聽課。在我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的安排下，我聽了兩位地理科任老師的新課。在聽課從前，我仔細(xì)閱讀了教材中的有關(guān)章節(jié)，查察參照書和網(wǎng)上資料，并試試用自己的想法來如何上好這節(jié)課。聽課時(shí)，仔細(xì)記好筆錄，要點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思路，并對(duì)照一下與自己從前想好的思路有什么不相同，好的有哪些，不好的有哪些，哪些最值得我向老師學(xué)習(xí)的，都要一一記下來。而后課后再仔細(xì)回味一下老師這堂課，多做幾次反省，究竟老師為何要這樣上。只有做好全面的功夫，才會(huì)讓自己的授課水平有所提升。除了開頭兩周聽課外，實(shí)習(xí)時(shí)期，只需指導(dǎo)老師有新課，我們都會(huì)踴躍去聽，只有不停學(xué)習(xí)，才會(huì)不停進(jìn)步。2、備課備課最主要的工作就是編寫教課設(shè)計(jì)和試講。過了兩周聽課學(xué)習(xí)階段，在指導(dǎo)老師的安排下，我能夠開始上新課了。每節(jié)新課從前必定要仔細(xì)備好課，只有充分準(zhǔn)備，在講堂上才會(huì)有底氣，才會(huì)有清楚的授課思路，講起課來才會(huì)更為流利。備課的時(shí)候不是簡(jiǎn)單地看教材，要查察不同的資料，梳理清楚這節(jié)課的內(nèi)容，列出這節(jié)課有哪些重難點(diǎn)，哪些需要上課的時(shí)候特別解說清楚。還要設(shè)計(jì)好上課思路，地理課究竟要怎么上，用什么方式上好，如何培育學(xué)生的地理空間想象思想，課前要用什么風(fēng)趣的地理現(xiàn)象來導(dǎo)入，知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)之間的過渡連接要怎么做，這些都要一一充分準(zhǔn)備，而后在教課設(shè)計(jì)上寫出來，自然為了節(jié)儉時(shí)間，我們的教案寫的是簡(jiǎn)案。以后還要依據(jù)教課設(shè)計(jì)為這節(jié)課做一個(gè)ppt，做的ppt要簡(jiǎn)單了然，能夠讓學(xué)生簡(jiǎn)單接受，特別是地理需要一些圖片，這些能夠很好的輔助講堂教課。最后，就是試講。試講是和我們地理實(shí)習(xí)小組四個(gè)實(shí)習(xí)生一同進(jìn)行的。經(jīng)過試講，而后大家一同議論，找出試講中間不足的地方，加以改良，防止在講堂上犯錯(cuò)。同時(shí)大家也一同商討要用如何的方式來上課才好，經(jīng)過大家相互的思想碰撞，激發(fā)出更多新的東西，同時(shí)也學(xué)習(xí)到對(duì)方的長(zhǎng)處。3、上課自然，全部準(zhǔn)備就緒以后就開始上課了。實(shí)習(xí)中間最重要的就是上課了，這是查驗(yàn)我們教課能力的時(shí)候，大學(xué)三年的專業(yè)學(xué)習(xí)與實(shí)踐鍛煉，為的就是此后能當(dāng)上一名優(yōu)異的人民教師。實(shí)習(xí)是讓我們首次試試真實(shí)成為一名教師究竟是如何的。好多時(shí)候，因?yàn)橹雷约阂险n，所從前一天夜晚多半會(huì)因?yàn)榫o張而睡不著。我知道，只有經(jīng)過更多的鍛煉，上更多的課，才能戰(zhàn)勝這些緊張的情緒，只有自己充分準(zhǔn)備，充滿信心，才不會(huì)課前緊張，才不會(huì)懼怕自己講得不好。一進(jìn)入教室，面對(duì)的是一班充滿求知欲的學(xué)生，這與在大學(xué)微格訓(xùn)練面對(duì)的是自己的同學(xué)不相同，這時(shí)候就是真槍實(shí)彈的上課了。同時(shí)指導(dǎo)老師也在后邊聽課，這也會(huì)增添我一點(diǎn)緊張的情緒。上課時(shí)第一自己必定要面帶淺笑，儀態(tài)正直地給學(xué)生授課。授課時(shí)依據(jù)自己從前設(shè)計(jì)好的教課設(shè)計(jì)和ppt，用自己的方式一步一步清楚地講下去。授課思路不可以因?yàn)榫o張而不清楚，還要學(xué)會(huì)隨堂應(yīng)變。教給學(xué)生知識(shí)的時(shí)候必定要講得清楚，讓學(xué)生理解，同時(shí)要讓學(xué)生貫通融會(huì)，培育地理邏輯思想與空間思想。在我的講堂上，學(xué)生回答下列問題都很活躍，基本沒有發(fā)現(xiàn)不聽課或許講堂睡覺的學(xué)生，這一點(diǎn)讓我最寬慰?；蛟S是他們對(duì)新老師有好奇心，有興趣吧，但是我能不可以向來做到讓他們都感興趣呢？這就是考驗(yàn)我教學(xué)能力的地方了。自然，我要學(xué)會(huì)必定的講堂控制能力，包含控制講堂紀(jì)律外，還要控制講堂時(shí)間，不要講得太快也不要講得太慢。指導(dǎo)老師何老師教育我們，假如講堂時(shí)間一時(shí)控制不好，那么情愿講得慢，也要把知識(shí)點(diǎn)講清楚，我會(huì)記著的。4、評(píng)課每上完一次課，指導(dǎo)老師和實(shí)習(xí)小組的同學(xué)會(huì)圍在一同評(píng)課。每一次評(píng)課，我都很期望指導(dǎo)老師會(huì)給我一個(gè)好的議論。結(jié)果不評(píng)不知道，老師一評(píng)就知道自己的不足在哪里了。依據(jù)指導(dǎo)老師的議論，我有以下不足之處：一是語言繁瑣，有時(shí)打結(jié)，講到某些知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候不會(huì)運(yùn)用專業(yè)術(shù)語，語調(diào)起伏不大，面部表情不夠豐富，講堂有時(shí)會(huì)顯得乏味；二是講堂互動(dòng)的時(shí)候，有時(shí)自問自答，留給學(xué)生思慮的時(shí)間少；三是知識(shí)點(diǎn)之間的過渡不夠好等等。自然，老師也賜予好多好評(píng)，說我能夠把知識(shí)點(diǎn)都一一講清楚，講堂時(shí)間控制還好，思路也清楚等等。其實(shí)，我要學(xué)習(xí)的還有好多，聽過其余三位實(shí)習(xí)生的講堂表現(xiàn)，也發(fā)現(xiàn)有好多優(yōu)點(diǎn)值得我去學(xué)習(xí)。作為一名實(shí)習(xí)生，初上講臺(tái)，經(jīng)驗(yàn)尚淺，還有好多地方要學(xué)習(xí)改良，要多點(diǎn)向有經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)老師多多學(xué)習(xí)多多請(qǐng)教，只有不停學(xué)習(xí)與改良，才會(huì)獲得更大的進(jìn)步。實(shí)習(xí)教課工作讓我領(lǐng)會(huì)到了要如何上好一節(jié)新課，深深地領(lǐng)會(huì)到了作為一名教師的辛勤，也深刻理解了教課相長(zhǎng)的內(nèi)涵，使我大學(xué)學(xué)的教課理論變?yōu)榻陶n實(shí)踐，使虛構(gòu)教課變?yōu)檎鎸?shí)的當(dāng)面的教課。要想成為一位優(yōu)異的教師，不單要學(xué)問淵博，其余各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神情等等都是很重要的，我們要站在教育的最前線，真實(shí)做到“傳道、授業(yè)、解惑”，不停提升自己素質(zhì)，努力成為一名優(yōu)異的地理老師。二、實(shí)習(xí)班主任工作1、班級(jí)管理工作我的實(shí)習(xí)科任指導(dǎo)老師同時(shí)也是我的實(shí)習(xí)班主任指導(dǎo)老師何老師，所以何老師給了我更多的照料，是我作為一名實(shí)習(xí)班主任的班級(jí)管理工作能夠更為順利地睜開。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是高一（9）班。每日例行的班級(jí)管理工作就是清晨和夜晚的班級(jí)巡邏。主假如檢查學(xué)生的抵達(dá)狀況，看看哪個(gè)同學(xué)上課了還沒有來，沒來的要上報(bào)給級(jí)長(zhǎng)。還要敦促學(xué)生的學(xué)習(xí)，管理勤學(xué)生的紀(jì)律。還有清晨的晨操，我們?nèi)坷蠋煻紩?huì)到操場(chǎng)上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全程的監(jiān)控。自然，有時(shí)我們實(shí)習(xí)老師也會(huì)被安排到去看學(xué)生的晚修。這時(shí)候我們就要充分地管理好班級(jí)的紀(jì)律。一（9）班晚修的時(shí)候好多學(xué)生喜愛發(fā)言，這要求我們要增強(qiáng)對(duì)這些學(xué)生的管理。有時(shí)會(huì)有個(gè)其余同學(xué)因?yàn)橐恍┨貏e狀況而告假，經(jīng)過仔細(xì)核實(shí)，向原班主任請(qǐng)示以后我才會(huì)開出告假條。這些班級(jí)管理工作有時(shí)看起來很繁瑣，但是卻一定仔細(xì)負(fù)責(zé)地做好，保證勤學(xué)校各項(xiàng)工作的順利睜開，保證勤學(xué)生的紀(jì)律和人身安全。2、師生關(guān)系高一的學(xué)生大多都是97年出生的，比我年青七歲。放下講臺(tái)上老師的臉龐，其實(shí)我不過他們的大哥哥，我們從前玩的、學(xué)的、接受的思想教育其實(shí)都差不多，我們都是同一代人，所以我們跟學(xué)生都能夠比較好的交流?？吹剿麄円粋€(gè)個(gè)活躍而充滿生機(jī)的臉孔，讓我也不由想起了好多從前高中美好的回想，那些年對(duì)知識(shí)的追求，對(duì)將來美好的向往，都能夠在他們身上一一表現(xiàn)。一開始實(shí)習(xí)的時(shí)候，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就和我們講要和學(xué)生保持必定的距離，這樣才會(huì)方便往后對(duì)班級(jí)的管理。所以，我也會(huì)依據(jù)指示與學(xué)生保持必定的距離，但是，也要能夠做好與學(xué)生的交流交流，認(rèn)識(shí)他們的思想，認(rèn)識(shí)他們的需要，盡量知足他們對(duì)知識(shí)上的追求。在這一點(diǎn)上，我做得有點(diǎn)短缺。一（9）班的學(xué)生大多都靈巧活躍，同學(xué)之間相處和睦，自然也有個(gè)別學(xué)生紀(jì)律性差。記得有一次有一個(gè)學(xué)生晚修的時(shí)候遲到了，并且不穿校服，搞得全班同學(xué)看見他都哈哈大笑。因?yàn)檫@樣影響不好，所以我就叫他出來，進(jìn)行個(gè)別發(fā)言，叫他此后要注意上課時(shí)間，不要遲到，同時(shí)不要穿奇裝異服，這樣會(huì)影響其余學(xué)生的學(xué)習(xí)。進(jìn)行個(gè)別發(fā)言的時(shí)候，老師要專心與他們談話，語氣盡量平易一點(diǎn)，希望他們能立刻更正自己的弊端，更為恪守紀(jì)律。學(xué)生能夠感覺到老師的專心，真實(shí)從內(nèi)心接受老師的教育，仔細(xì)思慮老師的教誨，真實(shí)去努力改良。3、主題班會(huì)在實(shí)習(xí)時(shí)期，我進(jìn)行了一次主題班會(huì)，班會(huì)主題是“我最閃亮”。這個(gè)班會(huì)的主要內(nèi)容是解說什么是一個(gè)人身上的閃光點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)要怎么弘揚(yáng)這些閃光點(diǎn)。講堂上同學(xué)們都表現(xiàn)得很活躍，踴躍回答下列問題。很多同學(xué)都講出了自己身上有些什么閃光點(diǎn)。自然，好多同學(xué)自己也不清楚自己有什么閃光點(diǎn)，所以我就在講堂上讓他們寫出他們熟習(xí)的同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，而后再讓班長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)出來，這讓人人都能夠知道在他人眼中自己有些什么閃光點(diǎn)了。自然，發(fā)現(xiàn)了自己身上的閃光點(diǎn)就要好好去弘揚(yáng)和培育，不要把它們荒廢。經(jīng)過這一節(jié)班會(huì)，相信同學(xué)們也學(xué)到許多，希望我所講的內(nèi)容對(duì)他們有所啟迪。這一節(jié)班會(huì)，是我第一次主持的班會(huì)，講堂氛圍很好，課后指導(dǎo)老師說也很好，不足之處就是講堂思路和安排有點(diǎn)不好，可是學(xué)生都還可以接受。很感謝老師對(duì)我的指導(dǎo)和幫助。三、結(jié)語教育實(shí)(根源：w)習(xí)能夠讓我們真真實(shí)正與學(xué)生進(jìn)行雙邊互動(dòng)，離開書籍的理論知識(shí)，也不像是微格訓(xùn)練時(shí)的場(chǎng)景模擬，實(shí)習(xí)讓我們真實(shí)成為一名老師，這是我們的一大進(jìn)步。作為一名實(shí)習(xí)教師，首次試試到了成為一名教師的苦與樂。教師辛勤地備課授課，指導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生用悉心血，就是希望學(xué)生能學(xué)習(xí)到做人的道理，學(xué)習(xí)到知識(shí)，而學(xué)生能夠?qū)W有所成就是對(duì)教師最大的回報(bào)，也是教師最大的成就感。此中的苦與樂，只有作為教師的你我，才會(huì)懂得。此次教育實(shí)習(xí)讓我學(xué)到了好多書籍上學(xué)不到的知識(shí)，累積了可貴的一線教課和班主任工作的經(jīng)驗(yàn)，懂得了作為一名人民教師的偉大，自己在教課水平易班級(jí)管理水平上也進(jìn)步了好多。自然，我們作為實(shí)習(xí)生，經(jīng)驗(yàn)尚淺，還有好多東西要去學(xué)習(xí)，去不停進(jìn)步。要想成為一名稱職的、優(yōu)異的人民教師，還有一段很長(zhǎng)的路要走。相信憑著自己對(duì)教師這份工作的一腔熱情，我會(huì)不停進(jìn)步，在不停的反省、對(duì)照、學(xué)習(xí)中間獲取更多的經(jīng)驗(yàn)，提升自己的教課水平易班級(jí)管理水平。作為一名教師，除了教給學(xué)生知識(shí)外，最基本的一點(diǎn)是熱愛學(xué)生，關(guān)懷愛惜學(xué)生，教給他們做人的道理，幫助他們成長(zhǎng)，成為一名人類靈魂的工程師，才是教師工作最大的意義所在！第四篇：頂崗實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)轉(zhuǎn)瞬為期三個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)立刻結(jié)束，我無聲嗚咽，我猖狂大笑，而此刻，只剩下淡淡的悲傷?；厥兹齻€(gè)月的實(shí)習(xí)，我付出了好多，同時(shí)也收獲了好多。在各位教師的幫助下，提升了教課能力、班級(jí)管理能力，品味到教師的悲歡離合，領(lǐng)會(huì)到作為一名教師所肩負(fù)的責(zé)任，感覺到勐戛完小那份不相同的暖和。我頂崗實(shí)習(xí)的地址是×××，為期三個(gè)月從9月15日至10月15日。實(shí)習(xí)工作分為兩個(gè)階段：第一階段（前兩個(gè)月），因?yàn)閷W(xué)校教師少，我擔(dān)當(dāng)了二年級(jí)數(shù)學(xué)課，同時(shí)兼任二年級(jí)的副班主任，三年級(jí)的科學(xué)課，每周13節(jié)課。第二階段（后一個(gè)月），學(xué)校增補(bǔ)了新教師，我擔(dān)當(dāng)著一年級(jí)的美術(shù)課，二、三年級(jí)的音樂課，三年級(jí)的英語課，每周10節(jié)課。實(shí)習(xí)內(nèi)容主要分為兩大塊：教課實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)開始前，我不單做好了知識(shí)準(zhǔn)備同時(shí)也做好了心理準(zhǔn)備，注意重學(xué)生角色向教師角色的轉(zhuǎn)變。在教課實(shí)習(xí)方面，我恪守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)定，踴躍聽取指導(dǎo)教師的建議，實(shí)時(shí)達(dá)成實(shí)習(xí)學(xué)校要求的各項(xiàng)任務(wù)。在教課活動(dòng)中成立同等的師生關(guān)系，把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，讓自己成為學(xué)生的良師良友。為了有效地進(jìn)行教課，我在全部的教課環(huán)節(jié)上花功夫。為了讓自己學(xué)到更多的東西，踴躍地聽學(xué)校各個(gè)老師的課，發(fā)現(xiàn)各個(gè)老師的教課特色，學(xué)習(xí)其教課方法、講堂組織方法，講堂用語等等。開始正式上課前，精心地準(zhǔn)備教課計(jì)劃，熟習(xí)整本教材的重難點(diǎn)以及學(xué)完好本教材所要達(dá)到的目標(biāo)，合理規(guī)劃教課進(jìn)度，為正式上課做好準(zhǔn)備。正式開始上課后，仔細(xì)對(duì)待備課、上課、作業(yè)批閱、課外指導(dǎo)等教課環(huán)節(jié)。課前為了謹(jǐn)慎而有序地進(jìn)行教課，仔細(xì)學(xué)習(xí)教課內(nèi)容，熟習(xí)教材，明確教課目的以及重難點(diǎn)，剖析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。上課時(shí)我仔細(xì)地對(duì)待每一堂課，在依據(jù)教課設(shè)計(jì)所設(shè)計(jì)好的步驟上課的同時(shí)依據(jù)學(xué)生的思想活動(dòng)作出必需的更改。面對(duì)著學(xué)生那張張?zhí)煺鏌o邪的笑容，我深刻地領(lǐng)會(huì)到學(xué)生對(duì)教師的相信，清楚地感覺到肩上的責(zé)任是這樣的重，因?yàn)閷W(xué)生的將來交到了我的手上。課后，找出講堂中存在的問題并仔細(xì)思慮改良方法，力爭(zhēng)在下節(jié)課的時(shí)候揚(yáng)長(zhǎng)避短，提升教課質(zhì)量。針對(duì)學(xué)生的作業(yè)以及測(cè)試，我都會(huì)仔細(xì)地剖析。第一，找出大多半同學(xué)不會(huì)的地方，思慮其不會(huì)的原由，對(duì)此部分的知識(shí)頻頻解說；其次，找出問題比較嚴(yán)重的學(xué)生，剖析其作業(yè)和試卷，利用晚自習(xí)和午睡的時(shí)間對(duì)其查缺補(bǔ)漏。在課外指導(dǎo)方面，我采納分組學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)輔助我指導(dǎo)學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)，在提升后進(jìn)生學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)也讓成績(jī)好的同學(xué)的知識(shí)獲取穩(wěn)固。為了讓自己教課能力獲取提升，踴躍參加學(xué)校的教研活動(dòng)。邀請(qǐng)學(xué)校老師走進(jìn)我的講堂，接受他們對(duì)我的教課所提出的意見?？傊瑢?shí)習(xí)時(shí)期在教課方面，我踴躍地聽課、參加學(xué)校教研活動(dòng)，仔細(xì)地備課，謹(jǐn)慎地授課，客觀地批閱作業(yè)，耐心地進(jìn)行課外指導(dǎo)。在班主任工作方面，我作為二年級(jí)副班主任進(jìn)行了為期兩個(gè)月的班主任工作實(shí)習(xí)。我配合二年級(jí)班主任楊老師對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理，針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上存在的問題進(jìn)行耐心地教育。認(rèn)識(shí)學(xué)生基本狀況，采集學(xué)生家庭成員的詳盡信息，察看學(xué)生的出勤狀況，規(guī)范學(xué)生的平常行為，監(jiān)察學(xué)生宿舍、教室、潔凈區(qū)的衛(wèi)生打掃，組織主題班會(huì)活動(dòng)，召開班委會(huì)。在為期兩個(gè)月的班主任工作實(shí)習(xí)中配合二年級(jí)班主任組織學(xué)生進(jìn)行了“養(yǎng)成教育”“學(xué)做眼保健操”“預(yù)防流感”等主題班會(huì)，獨(dú)立組織了“我的夢(mèng)想”“短跑競(jìng)賽”等班會(huì)活動(dòng)；召開了“班干部職責(zé)在哪”“如何做好帶頭作用”“如安在做好班級(jí)工作的同時(shí)提升自己的學(xué)習(xí)成績(jī)”等班委會(huì)。在學(xué)校組織的秋游的活動(dòng)中，二年級(jí)班主任楊老師因?yàn)樯眢w原由不可以去，所以二年級(jí)只好由我?guī)ш?duì)。當(dāng)時(shí)我急壞了，因?yàn)檫@類活動(dòng)最重要的就是安全問題，并且我又沒有帶學(xué)生進(jìn)行野外活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，就擔(dān)憂學(xué)生出問題。所以，在活動(dòng)前我踴躍向其余教師請(qǐng)教，借鑒經(jīng)驗(yàn)。加之，活動(dòng)時(shí)其余教師的幫助，二年級(jí)學(xué)生的秋游活動(dòng)進(jìn)行得仍是比較順利。總之，在班主任工作實(shí)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)學(xué)生在校各方面的狀況，以不同的局勢(shì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和組織紀(jì)律教育。三個(gè)月的實(shí)習(xí)我不單學(xué)到了很多同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己很多的不足。第一，黑板字寫得不標(biāo)準(zhǔn)。在教課過程，剛開始上課常常會(huì)聽到學(xué)生問“老師那個(gè)是什么字”。發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題后，我盡量規(guī)范了自己黑板字的書寫，固然學(xué)生能看懂，但是其實(shí)不十分雅觀。所以，我每周末都會(huì)去教室練習(xí)黑板字，同時(shí)每日練字帖。我知道要寫好黑板字不是簡(jiǎn)單的事，所以，即便頂崗結(jié)束了我也會(huì)堅(jiān)持練習(xí)。其次，在上課時(shí)簡(jiǎn)單和學(xué)生聊天，聊著聊著就把該上的內(nèi)容給落下。發(fā)現(xiàn)這問題此后，在講堂上我盡量按著教課設(shè)計(jì)一步一步走，同時(shí)在拓展課外內(nèi)容是點(diǎn)到即止。除此以外還有很多的不足之處，但在學(xué)校老師的幫助下我都已經(jīng)更正或許正在慢慢地改良。三個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我對(duì)教師這一個(gè)職業(yè)有了更多的理解，特別是在“責(zé)任”和“以身作則”兩個(gè)方面；三個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我的各方面的教課技術(shù)獲取提升；三個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我獲取了很多的第一次，第一次走上講臺(tái)，第一次收到學(xué)生的禮品，第一次感覺到獨(dú)屬教師的那一份暖和??總之，三個(gè)月的實(shí)習(xí)我學(xué)到了很多對(duì)我實(shí)用的東西，感覺到了從前從未感覺到的?！痢痢?020年12月第五篇：教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)2020年10月14日至12月30日，我在周口市文昌中學(xué)進(jìn)行了兩個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)。學(xué)高為師，身正為范，在這兩個(gè)多月里，作為一名實(shí)習(xí)教師，我堅(jiān)持以教師身份嚴(yán)格要求自己，到處注意自己的言行和儀表，熱情愛惜實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教課的每一項(xiàng)工作；同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生，能夠恪守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊敬實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)