大班社會活動《我長大了》

大班社會活動《我長大了》之勘阻及廣創(chuàng)作編號：

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姓名：夏沁一、設計企圖幼兒園大班在幼兒心目中是一個早已被神往的班級，特別是關于剛剛升入大班的幼兒，對他們來講，是一件他們快樂的事。為了使幼兒知道自己在逐漸長大，認識到自己不不過身體在長大，還有本事、能力也在更改，讓他們發(fā)生長大了的驕傲感。我設計了個大班社會活動，讓幼兒樹立我已經長大了的觀點，同時發(fā)生長大的期望，使幼兒制作成長冊的活動中獲取對長大的直觀的認識。二、活動名稱：大班社會活動《我長大了》三、活動目標（一）知道、發(fā)現(xiàn)自己成長過程中的更改特點，不僅包括表面的更改，還包括學會好多本事。（二）測試考試制作自己的成長冊。（三）體驗在溝通議論過程中所帶來的快樂之情。四、活動準備物質準備：小朋友小時候的照片與小時候的衣服圖片、小朋友各自準備好自己分歧年齡階段的5張照片、練習本、雙面膠。

一知識準備：察看小朋友自己各個階段成長的照片、熟習人物的主要特點。五、重難點（一）要點：知道自己成長的更改特點，體驗在溝通議論過程中所帶來的快樂之情。（二）難點：測試考試制作自己的成長冊。六、活動過程（一）設置情境，惹起幼兒的注意。教師：小朋友，今日老師帶來了一份神奇的禮品，你們想不想知道是什么呢？小朋友：想。教師：哦，本來你們都很想知道這份禮品是什么，那就讓我們一同來看一看吧!教師：本來是照片呀。（二）展現(xiàn)照片，引出主題。教師：小朋友，認真瞧一瞧，發(fā)現(xiàn)了什么。小朋友：那是一個小朋友。教師：是的。你察看真認真。那我們來猜一猜照片上的人是誰？小朋友：感覺有點像我們班的甜甜。教師：嗯，其余小朋友感覺呢？小朋友：是甜甜。教師：照片上的甜甜是上什么班的？小朋友：小班。教師小朋友：5歲。

：

那是

幾歲

呢？教師：那你們此刻已經是上大班的大姐姐大哥哥了。那你們?yōu)槭裁匆獜男“嗌酱蟀嗄兀啃∨笥?：由于我們年齡大了。小朋友2：由于我們在不斷長大。教師總結：是的，由于我們長大了，因此我們不克不及向來待在小班。（三）經過溝通議論，發(fā)現(xiàn)自己有哪些更改。感覺身體上的更改，使幼兒意識到自己的外形發(fā)生更改。教師展現(xiàn)幼兒小時候的衣服。教師：小朋友們，你們看，圖片上的衣服，你們此刻還穿的下嗎？小朋友：不克不及。教師：為何你們此刻穿不進去了呢？小朋友1：由于我們變大了。小朋友2：我們變胖了。小朋友3：我們變高了。教師總結：我們的年齡慢慢地大了，我們就變胖變高了，外形也發(fā)生了更改。經過溝通，感覺自己的本事變強了。教師：那小朋友們，除了我們的外形更改了，我們還有哪些方面也發(fā)生了更改呢？小朋友1：我學會做了好多事情。小朋友2：我學會了好多本事。教師：哪些本事是你們會做的，小班的弟弟妹妹是不會的呢？小朋友1：我會在吃飯的時候，自己盛菜盛飯。小朋友2：我會在睡完午覺起床后自己折被子。小朋友3：我會主動達成任務。教師：是的，你們會自己盛菜盛飯，自己折被子，主動達成任務，你們居然有那么多本事是小班的弟弟妹妹都不會的，太厲害了。自然，身為大班的小朋友，我們還會幫身旁的小朋友，老師，爸爸媽媽做事情。（四）幼兒測試考試制作成長冊。教師：剛才我們都看到了自己的那么多更改，不不過在外形上，就連我們的很多本事也更改了好多。那接下來，我們就一同來做做成長冊吧！還記得昨天老師不是讓每個小朋友都準備了自己在分歧時間拍的5張照片嗎？那此刻，就讓小朋友一同來給自己的照片排排次序，而后用雙面膠貼在自己的小練習本上。（五）幼兒相互評論自己的成長冊。教師：小朋友們都做好了自己的成長