2023-2024學(xué)年廣西壯族自治區(qū)宜州市初中語文七年級(jí)上冊(cè)期末?？紲y(cè)試題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)語文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿分為150分；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎(chǔ)知識(shí)(每小題3分，共12分，每小題的每一個(gè)填空均只能填一個(gè)選項(xiàng)，填錯(cuò)，多填均不得分)1、下列畫線字注音完全正確的一項(xiàng)是（

）A．阻遏（è）

瓦礫（shuò)

吊唁（yàn）

駭人聽聞（hài）B．寒噤（jìn）詰問（zé）

瑣屑（xiè）

銳不可當(dāng)（dǎng）C．箱篋（qiè）愧怍（zuò）

尷尬（gān）

貽笑大方（yí）D．荒謬（miù）儼然（yǎn）

隱逸（yì）

躊躇滿志（zhù）2、下列詞語中書寫有誤的一項(xiàng)是（

）A．發(fā)髻

寬敞

蓑衣

翁翁地B．單單

風(fēng)箏

嘹亮

趕趟兒C．黃暈

空靈

地毯

欣欣然D．秀氣

澄清

水藻

密密地3、下列句子中加點(diǎn)詞語或成語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．經(jīng)不住他的再三央求，老師終于不再要求他家長來學(xué)校，但他必須保證以后不犯類似的錯(cuò)誤。B．國慶期間，我和爸爸媽媽蒞臨長城，領(lǐng)略祖國的大好河山。C．在與我國的海洋權(quán)益爭端上，個(gè)別國家表面上咄咄逼人，其實(shí)他們都是紙老虎。D．“六一”國際兒童節(jié)到了，鄰居家小女孩打扮得花枝招展的，可愛極了！4、下面句子沒有語病的一項(xiàng)是()A．讀了《植樹的牧羊人》，難道我們沒有不為孤獨(dú)老人的精神所感動(dòng)？B．他添置了大約100個(gè)左右的蜂箱，改養(yǎng)蜜蜂了。C．這個(gè)孤獨(dú)的牧羊人創(chuàng)造了生命的奇跡。D．孩子們的笑聲又開始在熱鬧的鄉(xiāng)村聚會(huì)上飄揚(yáng)。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫（共6分）5、根據(jù)課文內(nèi)容填寫句子。

(1)俄而雪驟,公欣然曰:“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰:“__________?！毙峙?“____________?！?/p>

(2)母親啊!你是_______,我是______。________來了,除了你,誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽?二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）狼一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。1．對(duì)下列句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）A．顧野有麥場(chǎng)

顧：看，視B．其一犬坐于前

犬：狗；這里用作狀語，“像狗一樣”C．一狼洞其中

洞：洞穴；這里用作狀語，“從洞里”D．意將隧入以攻其后也

隧：通道；這里用作狀語，“從隧道”2．下列句子中，“之”的詞性與例句相同的一項(xiàng)是（

）

例句：曉之者亦舍然大喜A．而兩狼之并驅(qū)如故B．久之，目似瞑C．又?jǐn)?shù)刀斃之D．禽獸之變?cè)p幾何哉3．學(xué)習(xí)古文要注意積累與梳理，下面是一位同學(xué)對(duì)虛詞“以”梳理的表格，其中關(guān)于例句的填寫有錯(cuò)誤，說法正確的一項(xiàng)是（

）詞性解釋例句以介詞可譯作“把、拿、用”①屠懼，投以骨連詞，相當(dāng)于“而”連接兩個(gè)成分，表示后者是前者的目的，譯作“來，用來”②意將隧入以攻其后也

動(dòng)詞認(rèn)為③靜以修身A．第①③句填寫錯(cuò)誤B．第①句填寫錯(cuò)誤C．第①②句填寫錯(cuò)誤D．第③句填寫錯(cuò)誤4．對(duì)原文句子的解釋，下列表述不正確的一項(xiàng)是（

）A．“場(chǎng)主積薪其中”，這句話省略了介詞“于”，補(bǔ)上后為“場(chǎng)主積薪于其中”，譯作“場(chǎng)主在麥場(chǎng)中堆積柴草”。B．“狼不敢前，眈眈相向”譯作“兩只狼都不敢走在前面，瞪著眼互相看著對(duì)方”。C．“久之，目似瞑，意暇甚”，這里省略的主語是那只“犬坐于前”的狼。D．“禽獸之變?cè)p幾何哉”朗讀時(shí)停頓應(yīng)為“禽獸之變?cè)p/幾何哉”，“幾何”在這里是“多少”的意思。5．將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）友人慚，下車引之，元方入門不顧。

（2）國人道之，聞之于宋君。四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）閱讀魯迅的《從百草園到三味書屋》（有刪減），完成下面小題。①出門向東，不上半里，走過一道石橋，便是我的先生的家了。從一扇黑油的竹門進(jìn)去，第三間是書房。中間掛著一塊匾道：三味書屋；匾下面是一幅畫，畫著一只很肥大的梅花鹿伏在古樹下。沒有孔子牌位，我們便對(duì)著那匾和鹿行禮。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。②第二次行禮時(shí)，先生便和藹地在一旁答禮。他是一個(gè)高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。我對(duì)他很恭敬，因?yàn)槲以缏牭?，他是本城中極方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人。③不知從那里聽來的，東方朔也很淵博，他認(rèn)識(shí)一種蟲，名曰“怪哉”，冤氣所化，用酒一澆，就消釋了。我很想詳細(xì)地知道這故事，但阿長是不知道的，因?yàn)樗吘共粶Y博?，F(xiàn)在得到機(jī)會(huì)了，可以問先生。④“先生，‘怪哉’這蟲，是怎么一回事？……”我上了生書，將要退下來的時(shí)候，趕忙問。⑤“不知道！”他似乎很不高興，臉上還有怒色了。⑥我才知道做學(xué)生是不應(yīng)該問這些事的，只要讀書，因?yàn)樗菧Y博的宿儒，決不至于不知道，所謂不知道者，乃是不愿意說。年紀(jì)比我大的人，往往如此，我遇見過好幾回了。⑦我就只讀書，正午習(xí)字，晚上對(duì)課。先生最初這幾天對(duì)我很嚴(yán)厲，后來卻好起來了，不過給我讀的書漸漸加多，對(duì)課也漸漸地加上字去，從三言到五言，終于到七言。⑧三味書屋后面也有一個(gè)園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折蠟梅花，在地上或桂花樹上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒有聲音。然而同窗們到園里的太多，太久，可就不行了，先生在書房里便大叫起來：⑨“人都到那里去了！”⑩人們便一個(gè)一個(gè)陸續(xù)走回去；一同回去，也不行的。他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)則，但也不常用，普通總不過瞪幾眼，大聲道：?“讀書！”?于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。有念“仁遠(yuǎn)乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齒缺曰狗竇大開”的，有念“上九潛龍勿用”的，有念“厥土下上上錯(cuò)厥貢苞茅橘柚”的……先生自己也念書。后來，我們的聲音便低下去，靜下去了，只有他還大聲朗讀著：“鐵如意，指揮倜儻，一坐皆驚呢；金叵羅，顛倒淋漓噫，千杯未醉嗬……”1．請(qǐng)用簡介的語言概括選文寫的作者在三味書屋的幾個(gè)生活片段。

2．選文中的“先生”有許多看似矛盾的地方，具體有哪些？從這些矛盾之處，你怎樣評(píng)價(jià)這位先生？

3．默讀是讀書的一種重要方式，其中加批注、勾重點(diǎn)、畫問題，寫體會(huì)等又是默讀訓(xùn)練中常用的方法。請(qǐng)你結(jié)合選文運(yùn)用畫問題、寫體會(huì)的方法，就默讀過程中的某個(gè)問題，寫出自己的思考體會(huì)。（不得引用本題以外其他問題）

4．下面對(duì)文章內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．選文中的劃線的兩句話中“只”和“只要”的表達(dá)作用是具體地表現(xiàn)了“我”碰壁以后求知欲受到的束縛和挫折。B．三味書屋后面的園子不如百草園多彩有趣，但學(xué)生們卻仍玩得有滋有味。作者這樣寫的用意是為了反襯三味書屋讀書生活的單調(diào)和枯燥。C．選文中“我們”念的句子沒有標(biāo)點(diǎn)停頓，“先生”念的句子不僅有停頓而且有語氣詞，說明“我們”朗讀沒有掌握技巧，“先生”經(jīng)驗(yàn)豐富，掌握了朗讀技巧。D．聯(lián)系原文，可以看出魯迅希望有符合兒童身心發(fā)展，相對(duì)寬松的教育環(huán)境，能滿足孩子的好奇心，有助于孩子的創(chuàng)造力發(fā)揮的教育。五、詩歌鑒賞（共5分）閱讀下面文本，完成下列各題。十一月四日風(fēng)雨大作（其二）陸

游僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺(tái)。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來。1．“夜闌臥聽風(fēng)吹雨”一句語意雙關(guān)，你是如何理解的？

2．本詩借寫風(fēng)雨夢(mèng)境，抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？六、語言表達(dá)（共10分）課文的第