2023-2024學年黑龍江省富錦市初中語文八年級上冊期末通關測試題

姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年八年級上冊語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿分為150分；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區(qū)域內規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎知識(每小題3分，共12分，每小題的每一個填空均只能填一個選項，填錯，多填均不得分)1、下列各組詞語中加點字注音完全正確的一項是（

）A．緋紅（fēi）

解剖（pāu）

匿名（nì）

不遜（xùn）粗制濫造（làn）B．禁錮（gù）

滯留（zhì）

椽子（chuán）

溺愛（nì）

翻來覆去（fù）C．詰責（jié）

寬?。╯hù）

黝黑（yǒu）

眼翳（yì）

文縐縐（zōu）D．淺薄（bó）

畸形（qí）

責罰（fá）

麥穗（suì）

深惡痛疾（wù）2、下列各句中加點詞語書寫完全正確的一項是（

）A．皓瀚的大?？梢宰鲎C：為了這一夢想成真，古老的中華民族，已經等了近百年。B．遼寧艦官兵閑熟地操縱著航空母艦，艦艦留下一道寬闊筆直的航跡。C．為了這一著，面對技術封鎖，多少人殫精揭慮，青絲變白發(fā)。D．殲-15艦載機前沸騰了，鮮花映襯著飛行員的笑臉，人們忘情地與飛行員緊緊擁抱。3、下列加點成語使用正確的一項是（

）A．為了取得優(yōu)異的成績，他處心積慮地克服了許多困難。B．在教練眼中，他是一個遵守紀律的隊員；在老師眼中，他是一個不恥下問的學生。C．城市綠化必須因地制宜，突出環(huán)境保護與人文景觀和諧統一的發(fā)展觀念。D．五一節(jié)假日，外出度假的游客們在大自然的懷抱里盡情地享受天倫之樂。4、下列句子沒有語病的一項是（

）A．解放軍多次搶險救災，保護了人民群眾的生命財產的安全。B．他們胸懷祖國，放眼世界，大力發(fā)揚了敢拼敢搏，終于奪得了冠軍。C．我不但信任他，而且以前反對過他的人，現在也信任他了。D．幾年來，他無時無刻不在搜集、整理民歌，積累了大量的資料。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫（共6分）5、默寫。春望國破山河在，城春草木深。_____________，_____________。_____________，______________。_____________，______________。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！炯住坑薰粕教小⑼跷荻?，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也。聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應。操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉?！疽摇胯F杵磨針磨針溪，在眉州象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過小溪，逢老媼方磨鐵杵，問之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟?，還卒業(yè)。媼自言姓武。今溪旁有武氏巖。1．解釋下列句子中加點的詞語。

（1）年且九十(

)

（2）方磨鐵杵(

)

（3）始一反焉(

)

（4）媼自言姓武(

)

2．【甲】文中下列幾組加點詞語意義和用法完全相同的一項是（

）A．且焉置土石

無隴斷焉B．以君之力

河曲智叟亡以應C．懼其不已

其如土石何D．操蛇之神聞之

告之于帝3．翻譯下面的句子，

（1）汝心之固，固不可徹。

（2）太白感其意，還卒業(yè)。

4．【甲】文中愚公移山的原因是“______________________”，移山的目的“____________”（用原文回答）由【乙】文演變的民間俗語為__________________。

5．【甲】文寫山的高峻、遺男的相助、智叟的阻止、神的搬山對塑造愚公的形象有什么作用？

6．這兩個故事，給你怎樣相同的啟示？四、現代文閱讀（共10分）閱讀下文，完成下面小題。

東京也無非是這樣。上野的櫻花爛熳的時節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結隊的“清國留學生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂得學生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實在標致極了。中國留學生會館的門房里有幾本書買，有時還值得去一轉；倘在上午，里面的幾間洋房里倒也還可以坐坐的。但到傍晚，有一間的地板便常不免要咚咚咚地響得震天，兼以滿房煙塵斗亂；問問精通時事的人，答道，“那是在學跳舞。”……從此就看見許多陌生的先生，聽到許多新鮮的講義。解剖學是兩個教授分任的。最初是骨學。其時進來的是一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。一將書放在講臺上，便用了緩慢而很有頓挫的聲調，向學生介紹自己道：“我就是叫作藤野嚴九郎的……”后面有幾個人笑起來了。他接著便講述解剖學在日本發(fā)達的歷史，那些大大小小的書，便是從最初到現今關于這一門學問的著作。起初有幾本是線裝的；還有翻刻中國譯本的，他們的翻譯和研究新的醫(yī)學，并不比中國早。那坐在后面發(fā)笑的是上學年不及格的留級學生，在校已經一年，掌故頗為熟悉的了。他們便給新生講演每個教授的歷史。這藤野先生，據說是穿衣服太模胡了，有時竟會忘記帶領結；冬天是一件舊外套，寒顫顫的，有一回上火車去，致使管車的疑心他是扒手，叫車里的客人大家小心些。他們的話大概是真的，我就親見他有一次上講堂沒有帶領結。過了一星期，大約是星期六，他使助手來叫我了。到得研究室，見他坐在人骨和許多單獨的頭骨中間，——他其時正在研究著頭骨，后來有一篇論文在本校的雜志上發(fā)表出來。“我的講義，你能抄下來么?”他問?！翱梢猿稽c?！薄澳脕砦铱?”我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，并且說，此后每一星期要送給他看一回。我拿下來打開看時，很吃了一驚，同時也感到一種不安和感激。原來我的講義已經從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔任的功課：骨學、血管學、神經學?？上夷菚r太不用功，有時也很任性。還記得有一回藤野先生將我叫到他的研究室里去，翻出我那講義上的一個圖來，是下臂的血管，指著，向我和藹的說道：“你看，你將這條血管移了一點位置了。自然，這樣一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術，實物是那么樣的，我們沒法改換它。現在我給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣的畫?！钡俏疫€不服氣，口頭答應著，心里卻想道：“圖還是我畫的不錯；至于實在的情形，我心里自然記得的。”學年試驗完畢之后，我便到東京玩了一夏天，秋初再回學校，成績早已發(fā)表了，同學一百余人之中，我在中間，不過是沒有落第。這回藤野先生所擔任的功課，是解剖實習和局部解剖學。解剖實習了大概一星期，他又叫我去了，很高興地，仍用了極有抑揚的聲調對我說道：“我因為聽說中國人是很敬重鬼的，所以很擔心，怕你不肯解剖尸體?，F在總算放心了，沒有這回事?！钡才加惺刮液転殡y的時候。他聽說中國的女人是裹腳的，但不知道詳細，所以要問我怎么裹法，足骨變成怎樣的畸形，還嘆息道，“總要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？”1．請回答第①自然段中哪一個詞寫出了對東京的失望，并解釋加點詞“標致”在文中的意思。

2．這是一篇回憶性散文，人物刻畫抓住了主要特征，文中寫了“我”和藤野先生交往的四件事，從不同側面表現了先生的高貴品質。其中表現先生嚴格要求和循循善誘的是哪一件事？藤野先生為什么要了解中國女人裹腳的情形呢？

3．依據上下文的內容推斷獨立成段的省略號，可能省略了什么內容，為什么？

4．簡析文段中加點詞語的含義

我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，并且說，此后每一星期要送給他看一回。我拿下來打開看時，很吃了一驚，同時也感到一種不安和感激。

5．下面對文章的分析不正確的一項是（

）A．魯迅是懷著救國救民的遠大志向東渡日本的，沒想到東京也像南京一樣烏煙瘴氣，遠大的志向和惡劣的環(huán)境形成尖銳的矛盾，因此，他不得不離開東京。B．全文的敘述線索分明線與暗線，圍繞藤野先生的崇高品質組織材料，明線是作者思想感情的變化，暗線是作者與藤野先生的交往。C．文章題為《藤野先生》但有一半以上的篇幅沒有直接寫藤野先生，而是寫了清國留學生賞櫻花、學跳舞等事情，看似形散，實則神不散。D．本文語言富有濃厚的感情色彩，不管是抒情議論的語言，還是寫人記事的語言，都飽含感情。五、詩歌鑒賞（共5分）閱讀詩歌贈從弟劉楨亭亭山上松，瑟瑟谷中風。風聲一何盛，松枝一何勁。冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒﹖松柏有本性。1．本詩從題材上看屬于______詩，全詩以______為中心，反復詠歌，卻不單調。從弟的意思是______。

2．三、四兩句詩中的“一何”表達上各有不同，你怎么理解？

3．全詩主要運用了哪種表現手法？表達了作者怎樣的情感？六、語言表達（共10分）詞語運用（判斷正誤）

（1）他破壞了學校公物，受到老師的嚴厲詰責。(

)

（2）黛玉在喜樂聲中去世了，觀眾們也都凄然落淚。(

)

（3）洪災過后，政府想方設法周濟災民。(

)

（4）我們大多是普通人，過著平庸的生活。(

)

（5）天氣燥熱，土地龜裂，空氣也似乎能燃燒起來。(

)

（6）他的嗓子眼里發(fā)