2023-2024學(xué)年山東省日照市初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)期末通關(guān)試題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿分為150分；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎(chǔ)知識(shí)(每小題3分，共12分，每小題的每一個(gè)填空均只能填一個(gè)選項(xiàng)，填錯(cuò)，多填均不得分)1、下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是()A．悲傷(bēi)

瞬息(shùn)

延綿(mián)B．涉足(shè)

懷戀(liàn)

佇立(chù)C．萋萋(qī)

清晨(chén)

憂郁(yù)D．嘆息(tàn)

選擇(xuǎn)

欺騙(piàn)2、下列詞語(yǔ)書寫全對(duì)的一項(xiàng)是（

）A．懸涯峭壁

野馬奔馳

酣然入夢(mèng)B．不可捉摸

刺入饑骨

苛捐雜稅C．勇敢無(wú)畏

大顯身手

歪風(fēng)邪氣D．大義凜然

寒風(fēng)凜洌

扶危濟(jì)困3、下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（

）A．南海可燃冰的成功開(kāi)采，意味著中國(guó)在清潔能源開(kāi)發(fā)領(lǐng)域取得了前所未有的成就。B．封建迷信思想在某些人心中還是根深蒂固的，要改變這個(gè)現(xiàn)狀還需更多時(shí)日。C．在“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”的賽場(chǎng)，參賽選手自信滿滿，對(duì)答如流。D．張軍同學(xué)經(jīng)常向老師問(wèn)問(wèn)題，這種不恥下問(wèn)的精神值得我們學(xué)習(xí)。4、下列沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．據(jù)新華社報(bào)道，緬北地區(qū)發(fā)生軍事沖突，已有至少2萬(wàn)余緬甸籍邊民涌入中方境內(nèi)臨時(shí)避戰(zhàn)。B．我們不能把課堂上的認(rèn)真聽(tīng)講，合作交流作為衡量一個(gè)學(xué)生品德好壞的標(biāo)準(zhǔn)。C．作為信息時(shí)代的公民，對(duì)撲面而來(lái)的海量信息要進(jìn)行批判性思考和鑒別能力。D．華亭縣關(guān)山蓮花臺(tái)風(fēng)景區(qū)成為我省繼崆峒山、麥積山、敦煌鳴沙山風(fēng)景區(qū)后第四個(gè)國(guó)家級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫（共6分）5、按要求默寫填空。

（1）孫權(quán)勸呂蒙讀書的原因是“_________________”，而呂蒙卻以“___________”為由推托。孫權(quán)以自己為例，使呂蒙“______________”。

（2）魯肅發(fā)現(xiàn)呂蒙今非昔比，表示驚嘆的話是：“________________________?！?/p>

（3）面對(duì)魯肅的贊揚(yáng)，呂蒙說(shuō):“______________________________________!”以當(dāng)之無(wú)愧的坦然態(tài)度，表明了自己才略長(zhǎng)進(jìn)之快、之大。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）閱讀下面的文言語(yǔ)段，完成小題孫權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)孰若孤孤常讀書自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。1．下列各組兩句中加點(diǎn)詞的解釋相同的一項(xiàng)（

）A．但當(dāng)涉獵

但微頷之B．蒙乃始就學(xué)

乃悟前狼假寐C．及魯肅過(guò)尋陽(yáng)

過(guò)中不至，太丘舍去D．孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪

博士學(xué)位2．為文中畫波浪線的語(yǔ)句斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A．卿言多務(wù)/孰若孤/孤常讀書自/以為大有所益B．卿言/多務(wù)孰若孤/孤常讀書自/以為大/有所益C．卿言多務(wù)/孰若孤/孤常讀書/自以為大有所益D．卿言/多務(wù)孰若/孤孤常讀書/自以為大有所益3．下面對(duì)文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．本文記敘的是呂蒙在孫權(quán)勸說(shuō)下開(kāi)始學(xué)習(xí)，并且學(xué)有所成的故事。B．本文內(nèi)容可以分為孫權(quán)勸學(xué)——呂蒙始學(xué)——魯肅贊學(xué)三個(gè)層次。C．文末魯肅與呂蒙的結(jié)友而別，表明魯肅欣賞呂蒙的才學(xué)，從側(cè)面烘托了呂蒙的長(zhǎng)進(jìn)。D．文中孫權(quán)對(duì)呂蒙寄予厚望，他希望呂蒙任掌管經(jīng)學(xué)傳授的官，告訴呂蒙讀書有好處。4．將第三大題文言語(yǔ)段中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）讀下面課文選段，完成下列小題。（朗誦詞）啊，朋友！黃河以它英雄的氣魄，出現(xiàn)在亞洲的原野；它表現(xiàn)出我們民族的精神：偉大而又堅(jiān)強(qiáng)！這里，我們向著黃河，唱出我們的贊歌。（歌詞）我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南。驚濤澎湃，掀起萬(wàn)丈狂瀾；濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)；從昆侖山下奔向黃海之邊，把中原大地劈成南北兩面。??！黃河！你是中華民族的搖籃！五千年的古國(guó)文化，從你這兒發(fā)源；多少英雄的故事，在你的身邊扮演！??！黃河！你是偉大堅(jiān)強(qiáng)，像一個(gè)巨人出現(xiàn)在亞洲平原之上，用你那英雄的體魄，筑成我們民族的屏障。啊！黃河！你一瀉萬(wàn)丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸伸出千萬(wàn)條鐵的臂膀。我們民族的偉大精神，將要在你的哺育下，發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)！我們祖國(guó)的英雄兒女，將要學(xué)習(xí)你的榜樣，像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！1．下面句子節(jié)奏劃分沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．我\站在\高山之巔，望\黃河\滾滾。B．五千年的\古國(guó)文化，從\你\這兒\發(fā)源。C．像\一個(gè)\巨人，出現(xiàn)在\亞洲\平原\之上。D．向\南北兩岸，伸出\千萬(wàn)\條鐵的\臂膀。2．對(duì)“啊!黃河!你是中華民族的搖籃!”理解有誤的一項(xiàng)是（

）A．遠(yuǎn)古時(shí)期，中國(guó)境內(nèi)的原始先民就生活、奮斗和繁衍在黃河流域，所以說(shuō)黃河是中華民族的搖籃。B．中國(guó)文明初始階段的夏、商、周以及后來(lái)的兩漢、隋、唐、宋等多個(gè)強(qiáng)大統(tǒng)一的王朝，其核心地區(qū)都在黃河中下游一帶，所以說(shuō)黃河是中華民族的搖籃。C．標(biāo)志古代文明的科學(xué)技術(shù)、創(chuàng)造發(fā)明、城市建設(shè)、文學(xué)藝術(shù)都產(chǎn)生于黃河流域，所以說(shuō)黃河是中華民族的搖籃。D．中國(guó)境內(nèi)的原始先民最早發(fā)現(xiàn)的是黃河，所以說(shuō)黃河是中華民族的搖籃。3．下面是對(duì)《黃河頌》的主旨探究，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（

）A．《黃河頌》中雄奇的想象和現(xiàn)實(shí)的圖景交織在一起，組成了一幅壯闊的歷史畫卷；歌詞明快剛健，具有音樂(lè)陽(yáng)剛之美。B．《黃河頌》贊美了黃河雄偉的自然氣勢(shì)和它對(duì)中華民族的孕育、中華文明的發(fā)展所作出的巨大貢獻(xiàn)。C．《黃河頌》歌唱了苦難與抗?fàn)?，表現(xiàn)了中華民族像黃河巨人一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)。D．《黃河頌》描寫出數(shù)千年來(lái)黃河的光榮歷史，反映出中華民族的英雄兒女在艱苦卓絕的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的英勇不屈、頑強(qiáng)抗?fàn)?。五、?shī)歌鑒賞（共5分）閱讀下面這首詩(shī)，完成小題。游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門。1．全詩(shī)緊扣詩(shī)題中的“______”字，先寫詩(shī)人出游到農(nóng)家，再寫村外之景物，復(fù)寫村中之情事，最后寫詩(shī)人游興未盡。

2．與“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”表達(dá)的哲理最相近的一項(xiàng)是(

)

[甲]欲窮千里目，更上一層樓。（王之渙《登鸛雀樓》）

[乙]青山繚繞疑無(wú)路，忽見(jiàn)千帆隱映來(lái)。（王安石《江上》）

[丙]落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。（龔自珍《己亥雜詩(shī)》）

3．末句中“無(wú)時(shí)”是隨時(shí)的意思。請(qǐng)結(jié)合這句詩(shī)的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你讀出了作者什么樣的情感。

4．小明同學(xué)在疫情期間學(xué)習(xí)遇到了很多困難，幾經(jīng)努力收效甚微，他產(chǎn)生了放棄的想法。那么，作為好友的你，可以借用本詩(shī)中的哪兩句詩(shī)及其衍生義或哲理去安慰他？請(qǐng)組織好語(yǔ)言寫下安慰他的話。六、語(yǔ)言表達(dá)（共10分）讀完一本書后，尋找一個(gè)關(guān)注點(diǎn)反復(fù)閱讀進(jìn)行探究，能使思想更加深邃。根據(jù)下面《駱駝祥子》摘錄的片段，探究該作品的“京味”具體體現(xiàn)在哪些方面。

【摘錄一】講好的是可著院子的暖棚，三面掛檐，三面欄桿，三面玻璃窗戶。棚里有玻璃隔扇，掛面屏，見(jiàn)木頭就包紅布。正門旁邊一律掛彩子，廚房搭在后院。劉四爺，因?yàn)閼c九，要熱熱鬧鬧的辦回事，所以第一要搭個(gè)體面的棚。

【摘錄二】來(lái)到這里作小買賣的，幾乎都是賣那頂賤的東西，什么刮骨肉，凍白菜，生豆汁，驢馬肉，都來(lái)這里找照顧主。自從虎妞搬來(lái)，什么賣羊頭肉的，熏魚的，硬面餑餑的，鹵煮炸豆腐的，也在門前吆喊兩聲。

【摘錄三】跑出一里多地，后面夸了他句：“怎么著，要?jiǎng)艃簡(jiǎn)?？還真不離！”他喘著答了句：“跟你們哥兒們走車，慢了還行？！”七、作文（共40分）(一)話題作文

行走在人生旅途上，你總會(huì)走過(guò)許多地方。也許，有一個(gè)地方，凝聚著你的感動(dòng)和期盼；也許，有一個(gè)地方，記錄著你的歡樂(lè)和笑容；也許，有一個(gè)