化學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)【5篇】

第第頁化學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)【5篇】化學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)1

在當今新課程改革中，化學(xué)的試驗起著越來越重要的作用，所以試驗室工作顯得尤為重要。在本學(xué)期的工作中，為了提高同學(xué)化學(xué)試驗潛力，充分利用好現(xiàn)有的試驗儀器、設(shè)備及藥品，搞好化學(xué)試驗教學(xué)，而努力為教學(xué)一線服務(wù)，本學(xué)期詳細工作如下：

一、制訂〔規(guī)章制度〕，讓試驗室管理工作更加科學(xué)規(guī)范

⒈遵照學(xué)校各項規(guī)章制度，并仔細執(zhí)行。

⒉制訂學(xué)期試驗計劃表以及周歷表。

⒊成分利用了試驗室具備的現(xiàn)有條件，上心爭取條件改演示試驗為分組試驗，上心服務(wù)于教學(xué)。

⒋充分發(fā)揮學(xué)具作用，結(jié)合試驗室條件進行分組試驗。

⒌做好各類臺帳的記錄工作。

⒍做好一年一度的儀器登帳。

⒎做好試驗室的周一大掃的衛(wèi)生工作。

二、盡心、盡力、幫忙做好各類試驗，努力服務(wù)于教學(xué)工作

⒈對課本要求做的演示試驗，盡力全部開出，并留意不斷改善演示〔方法〕，取得較好的演示效果。

⒉對分組試驗，充分利用試驗設(shè)備及同學(xué)自備的學(xué)具按大綱要求開全的基礎(chǔ)上，盡量改演示試驗為邊學(xué)邊試驗，充分讓同學(xué)動手。

⒊對于課外小試驗，仔細指導(dǎo)同學(xué)完成，既培育了同學(xué)的愛好，又培育了同學(xué)的動手潛力。

⒋開放試驗室，以滿意課外試驗的需要。

三、仔細做好試驗室的安全工作，定時的衛(wèi)生工作

雖然這個學(xué)期的教學(xué)工作比較繁重，加上同學(xué)的課時都被排滿，平常幾乎找不到剩余的時間來打掃試驗室。所以讓同學(xué)在課堂上就做好衛(wèi)生工作，這不僅僅節(jié)省了同學(xué)的課后時間，更加培育了同學(xué)的好的試驗習(xí)慣。

至于試驗室的安全工作，我們也是常抓不懈，不留任何安全隱患在試驗室里。下課后有特地的同學(xué)負責(zé)檢查工作。

化學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)2

本學(xué)期，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、仔細備課。

不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的〔教學(xué)方法〕，并對教學(xué)過程的程序?qū)崟r間安排都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的有趣教具，課后實時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、加強教學(xué)技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別留意調(diào)動同學(xué)的積極性，加強師生溝通，充分表達同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)技能，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。

三、虛心請教其他老師。

在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。

四、仔細批改作業(yè)：

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對同學(xué)的作業(yè)批改實時、仔細，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況實時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和須要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛楚的事情。而是充斥樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡約粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別留意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

六、積極推動素養(yǎng)〔教育〕。

目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這決斷了老師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中留意了同學(xué)技能的培育，把傳受知識、技能和進展智力、技能結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新技能。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。

化學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)3

本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)按計劃順當完成，以實際出發(fā)，著重全體同學(xué)在原有基礎(chǔ)上向前提高及格率，為了能進一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，總結(jié)了幾條〔閱歷〕：

1、扎扎實實打好基礎(chǔ)，舍命趕進度不可取。

中考最關(guān)鍵的要精確地理解和掌控中學(xué)化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系，而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍舊是首要的。

抓基礎(chǔ)知識，就是要把化學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每章過關(guān)。由于各同學(xué)之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不一樣，同學(xué)對化學(xué)的知識掌控本領(lǐng)不一樣，老師應(yīng)針對同學(xué)實際情景因材施教盡量降低落后面，那種為了留更多的復(fù)習(xí)進間而在平常教學(xué)中舍命趕進度的做法，必定造成同學(xué)對知識的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的同學(xué)對化學(xué)失去愛好。

抓基本技能，要抓好化學(xué)用語的運用技能和試驗基本技能。平常的試驗教學(xué)中，要讓同學(xué)真正了解每個試驗涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓同學(xué)動手做試驗，體驗經(jīng)過試驗進行觀測和討論的過程和樂趣，切實提高同學(xué)的試驗本領(lǐng)。

2、重視獵取知識的過程和科學(xué)探究本領(lǐng)的培育。

要提高同學(xué)的本領(lǐng)，就要在教學(xué)中加強同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)，發(fā)覺問題、分析問題和解決問題本領(lǐng)的培育。平常教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能重結(jié)論，輕過程，重簡約應(yīng)用的機械操練，輕問題情景和解答思路分析。而應(yīng)當重視獵取知識的過程，讓同學(xué)掌控學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。我們應(yīng)當精確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究資料，以四周環(huán)境為參照對象，讓同學(xué)親身經(jīng)受和體驗科學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí)，逐步構(gòu)成科學(xué)探究本領(lǐng)。

3、親密聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應(yīng)用。

要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識限制，減削機械操練耗費的時間和精力，讓同學(xué)有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，用化學(xué)視角去觀測問題和分析問題，學(xué)以致用。

4、深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱。

基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，我們學(xué)校雖然還沒有試驗化學(xué)新課程標準，但老師們都已開始討論新課程的特點，所以，除了要用新的教學(xué)理念武裝自外，要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標”的要求。

5、強化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討，聽完課后能與上課老師實時進行溝通，提出不足之處，以求到達要好的課堂效果。

6、加強試驗教學(xué)，中考試題中，試驗探究題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強這部分的力度。

7、抓好學(xué)有余力，有特長的同學(xué)，給有特長的同學(xué)制造進展性格的氛圍、鼓舞他們冒尖，脫穎而出，為將來培育特地人才打下良好基礎(chǔ)。

8、從實際出發(fā)，總結(jié)閱歷，收取教訓(xùn)。

全面實施素養(yǎng)教育，面對全體同學(xué)，關(guān)注每一個同學(xué)的提高與成長。首先扎扎實實抓各學(xué)段的合格率，這樣才能提高中學(xué)〔畢業(yè)〕合格率，最終取得高的升學(xué)率。

化學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)4

本期我繼續(xù)擔(dān)負九班級〔1〕、〔12〕班的化學(xué)教學(xué)工作。通過一學(xué)期來的踏踏實實、認仔細真的教育教學(xué)，提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，收到了較好的教學(xué)效果。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下。

一、基本狀況

從上學(xué)期末考試的狀況來看，這些同學(xué)基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成果較好。當然也有個別同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷進展進步。從考試狀況來看：優(yōu)等生占9%，學(xué)習(xí)進展生占31%?？傮w狀況分析：同學(xué)兩極分化非常嚴峻，中等生所占比例不大，一部分同學(xué)對學(xué)習(xí)熱忱不高，不求上進。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱忱高，但對問題的分析技能、計算技能、試驗操作技能存在嚴峻的不足，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合技能等方面不夠好，同學(xué)反應(yīng)技能弱。針對同學(xué)以上特點，本人在分類復(fù)習(xí)時重點把同學(xué)的基礎(chǔ)知識抓好抓牢。

二、成果閱歷

〔一〕扎實做好教學(xué)常規(guī)工作

1、仔細鉆研教材，中考考試說明，對教材，考試說明中的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌控知識的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、加強課堂教學(xué)方式方法管理，把課堂時間還給同學(xué)，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給同學(xué)，使課堂教學(xué)真正成為老師指導(dǎo)下同學(xué)自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作溝通的場所，但效果不是很好，同學(xué)完成一個任務(wù)的學(xué)習(xí)花的時間較多致使本節(jié)課的教學(xué)目標無法完成。

〔二〕搞好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

對于部分偏科的同學(xué)引導(dǎo)他們不斷強化，突破重點，援助他們建立自信，提升愛好。我還和班主任保持親密聯(lián)系，隨時把握偏科同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導(dǎo)，開開“小灶”。促進同學(xué)全面進展，為考入重點高中打下了良好的基礎(chǔ)。在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到，尊敬他們的人格，以表揚為主，和他們交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解

和尊敬，發(fā)覺挖掘他們的閃光點，以達到喜愛老師并喜愛學(xué)習(xí)你所代課程，成果自然也就提高了。

〔三〕抓好復(fù)習(xí)備考工作

1、趕好進度。3月底前上完全部課程，進入總復(fù)習(xí)。

2、重視“雙基”知識的復(fù)習(xí)，深挖其內(nèi)涵和外延。。努力提高復(fù)習(xí)效率。高效的復(fù)習(xí)應(yīng)當是激活同學(xué)已存儲的基礎(chǔ)知識，并在此基礎(chǔ)上適當拓展、拔高，鼓舞同學(xué)勇于去嘗試，去探究未曾觸及的知識內(nèi)容。

3、重視解題過程的分析，掌控不同題型的解題程序和思維模式特點，對不同的解題方法進行歸納總結(jié)，使之形成技能結(jié)構(gòu)。

4、養(yǎng)成仔細審題、主動思索、自我“解惑”、精確表達的好習(xí)慣，培育良好的思維品質(zhì)。

5、重視相關(guān)學(xué)科的知識、解題方法在本學(xué)科中的聯(lián)系與應(yīng)用。

6、加強試驗這一薄弱環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)，提高解決綜合試驗題的技能。

7、做好各復(fù)習(xí)階段的時間安排。

〔四〕積極參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。

在教學(xué)溝通方面，我們積極參加同科老師相互觀摩課堂教研活動，我還走出學(xué)校，參與了中〔考研〕討課與其他兄弟學(xué)校研討中考的復(fù)習(xí)課，開拓了視野，增長了見識，博采眾長，提高教學(xué)水平。

三、存在問題與教訓(xùn)

由于部分同學(xué)的基礎(chǔ)較差，〔學(xué)習(xí)方法〕不對，經(jīng)過多次復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)成果都未得到明顯提高特別是對化學(xué)方程式、化學(xué)式記憶，在今后教學(xué)中留意培育同學(xué)養(yǎng)成平常多積累，記憶，不要等到學(xué)完一起來記就更難。

四、今后的努力方向

通過一學(xué)期的努力，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，自己的教育教學(xué)水平和思想覺悟也得到了提高，并順當完成教育教學(xué)任務(wù)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的能量。

化學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)5

今年我擔(dān)負初三1班和4班的化學(xué)教學(xué)工作，化學(xué)是初三新開的學(xué)科，是同學(xué)跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學(xué)科，短短一年的教學(xué)不僅要求同學(xué)掌控有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，引導(dǎo)同學(xué)能具備將來探究化學(xué)科學(xué)的愛好和靈氣，還徑直影響到同學(xué)的升學(xué)問題?；瘜W(xué)學(xué)科是新開的學(xué)科，有它的優(yōu)勢也有它的劣勢，放在初三開設(shè)化學(xué)是由于要求同學(xué)需要具備肯定的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)技能，引導(dǎo)得好能事半功倍，一旦同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，或者學(xué)習(xí)被動，或者存在畏難心情，那么面臨的困難也就大。同學(xué)由于這樣那樣的社會、家庭、自身因素，普遍學(xué)習(xí)心情不高，有肯定的畏難和依靠心理。另外，由于沒有晚修等輔導(dǎo)時間，面對每周2課時的安排，我們的教學(xué)任務(wù)相當艱難，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我們制定并在實際教學(xué)中即使依據(jù)狀況進行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。

一、調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好。

教育心理學(xué)指出：“構(gòu)成同學(xué)學(xué)習(xí)動機的重要成分主要是同學(xué)的學(xué)習(xí)自覺性和對學(xué)習(xí)產(chǎn)生的徑直愛好。”在教學(xué)實踐中，我很留意每一節(jié)課的引入，從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課，使新舊知識連接好；很重視新課程理念的貫徹，讓同學(xué)通過探究獲得知識。

在教學(xué)實踐中，我堅持面對全體，講課時緊扣課本，力求同學(xué)聽懂聽明白，對大部分同學(xué)堅持不講難題、偏題，重點放在基礎(chǔ)知識上

二、發(fā)揮化學(xué)試驗的作用

化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢——化學(xué)試驗，它能使同學(xué)產(chǎn)生愛好，在課堂教學(xué)中，我仔細組織好試驗教學(xué)，在演示試驗中，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會觀測試驗