人教統(tǒng)編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《習(xí)作：那一刻我長(zhǎng)大了 第1課時(shí)》教學(xué)課件PPT小學(xué)公開課

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五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)習(xí)作：那一刻，我長(zhǎng)大了第1課時(shí)新課導(dǎo)入幼兒園——我們畢業(yè)啦！小學(xué)——升旗儀式翻閱你之前的照片，看看寫的日記，回憶一下自己的成長(zhǎng)歷程，想一想，有沒有那么一個(gè)時(shí)刻，或者在一件事過后，你覺得自己長(zhǎng)大了。如果有的話，就在本次習(xí)作中暢所欲言吧。習(xí)作目標(biāo)1.能從自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷中選擇一件印象最深的事，把事情的經(jīng)過寫清楚。2.能把感到長(zhǎng)大的“那一刻”的情形寫具體，記錄真實(shí)感受。習(xí)作內(nèi)容寫一件自己成長(zhǎng)過程中印象最深刻的事情，把感到自己長(zhǎng)大了的“那一刻”的情形寫具體，記錄當(dāng)時(shí)的真實(shí)感受。寫法培優(yōu)選好素材，擬定題目抓住習(xí)作主題中的關(guān)鍵詞“長(zhǎng)大”，選擇成長(zhǎng)過程中的某件事或某個(gè)瞬間。如看到媽媽眼角的皺紋，體會(huì)到媽媽的辛勞；和爸爸媽媽交流后，意識(shí)到自己的錯(cuò)誤；去公園撿垃圾，體會(huì)到環(huán)衛(wèi)工人的辛苦；在老師和同學(xué)的鼓勵(lì)下，在演講比賽中得了第一名；等等。可以從下面的分類中，選擇事例。懂得感恩改正缺點(diǎn)學(xué)會(huì)本領(lǐng)明白道理那一刻，我長(zhǎng)大了：注意擬定的題目要緊扣主題，有吸引力。把事情經(jīng)過寫清楚敘述要有順序，層次分明。寫作時(shí)，可以把事情經(jīng)過分成幾個(gè)階段，然后按照階段的先后順序，一步步地寫。如《慈母情深》中，作者按照“‘我’進(jìn)工廠找母親”和“母親給錢讓‘我’買書”兩個(gè)階段，將自己向母親要錢的經(jīng)過寫得很清楚。簡(jiǎn)單列出寫作提綱那一刻，我長(zhǎng)大了開頭：開門見山，點(diǎn)明主題起因（略寫）中間經(jīng)過（詳寫）結(jié)果（略寫）結(jié)尾：再次點(diǎn)題發(fā)展感受把“那一刻”寫具體“一刻”是非常短暫的時(shí)間，但正是這短暫的時(shí)間促使自己長(zhǎng)大，因此寫作時(shí)要細(xì)化“那一刻”人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言，放大“那一刻”自己的內(nèi)心感受，將“那一刻”寫得具體而生動(dòng)。如《梅花魂》中寫外祖父因“我”弄臟了墨梅圖而大發(fā)脾氣時(shí)，重點(diǎn)描寫了外祖父的神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作，從而把外祖父對(duì)墨梅圖的愛惜描寫得生動(dòng)具體。運(yùn)用修辭，使描寫更生動(dòng)如，我不小心把媽媽的化妝品打碎了，趁著媽媽沒回家，我趕緊打掃干凈了，還“心機(jī)”地給小貓爪子上抹了一些，我在家忐忑地等著媽媽回來，一聽到鑰匙開門的聲音，我的心里如同十五只吊桶打水——七上八下。修改完善作文寫完后和同學(xué)交流，看自己和別人的作文是否把事情的經(jīng)過寫清楚了，是否把“那一刻”寫具體了，有沒有表達(dá)出真情實(shí)感，然后對(duì)作文進(jìn)行修改完善。習(xí)作素材題目《長(zhǎng)大，只是一瞬間》《那封被退回的信》《抹不去的剎那》詞語(yǔ)持之以恒

水滴石穿

不由分說

雪中送炭

啞口無言

不恥下問

虛心求教

推心置腹好開頭1.親愛的李老師，也許您已經(jīng)忘記了那件事，但對(duì)我來說……(書信式)

2.光陰似箭，日月如梭，時(shí)間或許會(huì)讓我遺忘很多事，但我永遠(yuǎn)忘不了那一刻……(倒敘式)好結(jié)尾1.經(jīng)過這次比賽,我從中明白了很多道理，成功不是輕而易舉能獲得的，需要我們用心血和汗水去換來。2.那一刻，我才真正長(zhǎng)大了。(點(diǎn)題式)