論物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展及與高校相互促動(dòng)的關(guān)系

論物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展及與高校相互促動(dòng)的關(guān)系論物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)開展及與高校相互促動(dòng)的關(guān)系

早在90年代以前，物聯(lián)網(wǎng)的概念便已經(jīng)開始萌芽，它如同科幻電影般給予人類未來生活諸多美好無限的遐想。但事實(shí)上，物聯(lián)網(wǎng)〔即Internetofthings〕的概念在1999年才真正提出。簡(jiǎn)單地說，物聯(lián)網(wǎng)就是物物相連，它是互聯(lián)網(wǎng)的擴(kuò)展和外延，能夠?qū)崿F(xiàn)萬物互聯(lián)。物聯(lián)網(wǎng)實(shí)際是涵蓋了電子、網(wǎng)絡(luò)、通信、計(jì)算機(jī)和自動(dòng)化等眾多領(lǐng)域和學(xué)科的融合體。因此，隨著物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)自身的開展，其帶動(dòng)了巨大的產(chǎn)業(yè)集群效應(yīng)。

目前，全球物聯(lián)網(wǎng)還處于起步階段。我國(guó)物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的開展幾乎與國(guó)外興旺國(guó)家水平相當(dāng)。經(jīng)過近幾年開展，已初步具備了一定的技術(shù)、產(chǎn)業(yè)和應(yīng)用根底，呈現(xiàn)出良好的開展態(tài)勢(shì)。

1物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)開展?fàn)顩r

2022年11月28日國(guó)家工信部出臺(tái)了物聯(lián)網(wǎng)“十二五〞開展規(guī)劃，對(duì)物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的開展現(xiàn)狀和形勢(shì)做出了詳細(xì)的分析，提出和制定了前瞻性的指導(dǎo)思想、詳細(xì)的開展規(guī)劃和明確的開展目標(biāo)，同時(shí)闡明了物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)后續(xù)開展的重點(diǎn)工作、著重建設(shè)的重點(diǎn)項(xiàng)目，標(biāo)準(zhǔn)了物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)開展的保障措施。從規(guī)劃中可以看出，物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)被定位為戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的重要組成局部，物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的開展將對(duì)加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)開展方式具有重要推動(dòng)作用。

物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的蓬勃開展，與它廣泛的應(yīng)用密不可分。有研究機(jī)構(gòu)預(yù)計(jì)十年內(nèi)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用就可能大規(guī)模遍及，物聯(lián)網(wǎng)將會(huì)開展成為一個(gè)上萬億元規(guī)模的高科技市場(chǎng)，其產(chǎn)業(yè)要比互聯(lián)網(wǎng)大30倍。從某種程度上講，“物聯(lián)網(wǎng)〞時(shí)代的到臨將使人們的日常生活發(fā)生翻天覆地的變化。物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)應(yīng)用可普及食品溯源、工業(yè)監(jiān)測(cè)、智能家居、智能醫(yī)療、平安防備、智能交通、環(huán)境監(jiān)控、災(zāi)害預(yù)警、老人護(hù)理、物流管理、花卉栽培、水系監(jiān)測(cè)、情報(bào)搜集和敵情偵查等諸多領(lǐng)域。

2物聯(lián)網(wǎng)開展對(duì)高校的影響

2.1物聯(lián)網(wǎng)開展對(duì)高校人才培養(yǎng)的影響

2.1.1物聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目專業(yè)增設(shè)的熱潮。雖然物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和產(chǎn)業(yè)開展迅速，但是目前的物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才卻非常奇缺。據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才的缺口幾乎到達(dá)每年百萬人的數(shù)量級(jí)。為促進(jìn)物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)健康、持續(xù)的開展，加快物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才的培養(yǎng)刻不容緩。為此，教育部于2022年將物聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目專業(yè)確定為高等學(xué)校戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)本科專業(yè)之一，在新增的140個(gè)本科專業(yè)名單中，“物聯(lián)網(wǎng)〞成為最大熱門。同年，37所高校首次獲批物聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目專業(yè)，并于2022年開始招生。

2.1.2物聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目人才培養(yǎng)的問題。針對(duì)物聯(lián)網(wǎng)開展熱潮，全國(guó)六成以上的高校都申辦了物聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目專業(yè)。雖然，物聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目專業(yè)屬于“戰(zhàn)略性新型產(chǎn)業(yè)〞相關(guān)專業(yè)，作為新增設(shè)的熱門專業(yè)勢(shì)必會(huì)吸引眾多考生和家長(zhǎng)，但是這種一窩蜂的做法卻忽略一個(gè)關(guān)鍵問題，即物聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目專業(yè)人才應(yīng)該如何培養(yǎng)？由于物聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目是一個(gè)波及電子信息、網(wǎng)絡(luò)項(xiàng)目、通信項(xiàng)目、控制理論與控制項(xiàng)目以及計(jì)算機(jī)與信息等專業(yè)的復(fù)合專業(yè)，在具有產(chǎn)業(yè)鏈長(zhǎng)，波及產(chǎn)業(yè)群多，覆蓋應(yīng)用領(lǐng)域廣等特點(diǎn)的物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)環(huán)境下，在技術(shù)繁雜，開展迅速，行業(yè)和應(yīng)用模式千差萬別的特征下，如何制定物聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目專業(yè)的人才培養(yǎng)計(jì)劃，讓學(xué)生能夠適應(yīng)專業(yè)學(xué)習(xí)，并合乎物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)和領(lǐng)域?qū)I(yè)人才的需求，在畢業(yè)后能夠快速就業(yè)，彌補(bǔ)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才的匱乏。

①物聯(lián)網(wǎng)實(shí)訓(xùn)和實(shí)驗(yàn)平臺(tái)建設(shè)。在物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才培養(yǎng)的過程中，必須要高度重視與理論教學(xué)相輔相成的實(shí)訓(xùn)和實(shí)驗(yàn)平臺(tái)及教學(xué)環(huán)境的建設(shè)。一方面，這不僅可以合乎專業(yè)人才培養(yǎng)的需求，另一方面，也可以強(qiáng)化高校的自身建設(shè)開展的需要，提高教學(xué)科研水平，提升高校的核心競(jìng)爭(zhēng)力，從而使學(xué)生、教師、高校以及整個(gè)物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)共同受益。

②物聯(lián)網(wǎng)核心課程體系確定。目前，對(duì)于物聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目專業(yè)的定位仍比擬含糊?，F(xiàn)有已開設(shè)物聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目專業(yè)的高校，對(duì)于物聯(lián)網(wǎng)核心課程體系確實(shí)定也各有不同。對(duì)于整合多個(gè)領(lǐng)域的新興專業(yè)，為了培養(yǎng)跨專業(yè)的復(fù)合型創(chuàng)新人才，各高校如何根據(jù)自身現(xiàn)有的優(yōu)勢(shì)和根底，進(jìn)行物聯(lián)網(wǎng)核心課程體系確實(shí)定，以滿足新興行業(yè)對(duì)專業(yè)人才的需求，這是物聯(lián)網(wǎng)人才培養(yǎng)建設(shè)過程中首當(dāng)其沖的關(guān)鍵問題。

③物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)產(chǎn)業(yè)對(duì)接。只有充沛實(shí)現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)的無縫對(duì)接，才能有效解決人才培養(yǎng)目標(biāo)制定問題。人才培養(yǎng)目標(biāo)的制定，必須充沛了解物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)對(duì)專業(yè)人才能力需求，必須從物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的就業(yè)崗位和就業(yè)的能力需求來確定培養(yǎng)目標(biāo)。確定了培養(yǎng)目標(biāo)，也就是確定了學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)領(lǐng)域和未來從事的主要工作的范疇。在此根底上，可以依據(jù)市場(chǎng)的需要，同時(shí)結(jié)合就業(yè)崗位的要求，保證學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)，業(yè)有所專。

④師資培養(yǎng)。物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)師資力量匱乏。由于物聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)典型的交叉學(xué)科，所以能夠涉獵物聯(lián)網(wǎng)所波及的諸多學(xué)科的專業(yè)教師十分短少。因此，培養(yǎng)一批能夠勝任物聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目專業(yè)任教的專業(yè)教師成為當(dāng)務(wù)之急。

2.1.3物聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目人才培養(yǎng)的倡議。隨著物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的快速開展，物聯(lián)網(wǎng)及相關(guān)專業(yè)人才也存在較大缺口。目前，全國(guó)諸多高校均成功增設(shè)了物聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目專業(yè)。為了能與行業(yè)人口缺口較好的對(duì)接，物聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目專業(yè)培養(yǎng)的人才應(yīng)具備良好的計(jì)算機(jī)根底知識(shí)和根本技能，掌握物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)的運(yùn)行原理及相關(guān)理論、辦法和技能，掌握傳感、物聯(lián)網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)和通信等領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)，具備物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用開發(fā)的根本辦法和技能，能夠從事物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)施、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用軟硬件開發(fā)等相關(guān)工作，具有較強(qiáng)的理論與項(xiàng)目實(shí)踐能力、良好的外語應(yīng)用能力以及較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和技術(shù)創(chuàng)新能力。

在進(jìn)行物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才培養(yǎng)的同時(shí)，高校應(yīng)積極與企業(yè)資深項(xiàng)目師合作，在本科的課程教學(xué)中循序漸進(jìn)地發(fā)展實(shí)踐工程，如：物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)關(guān)、RFID和ZigBee等方面。另外，為了能實(shí)現(xiàn)人才與企業(yè)的無縫對(duì)接，高校還應(yīng)依據(jù)真實(shí)的物聯(lián)網(wǎng)工程，專門設(shè)置專業(yè)工程實(shí)訓(xùn)，綜合鍛煉學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力。最后，還需通過畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)來提升學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)、解決實(shí)際問題的能力。2.2物聯(lián)網(wǎng)在高校中的應(yīng)用

2.2.1教學(xué)技術(shù)應(yīng)用。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在教學(xué)技術(shù)中的應(yīng)用使得教學(xué)信息化得以實(shí)現(xiàn)，校園教學(xué)資源得以共享，通過多元化教學(xué)的發(fā)展引導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的支持，可以實(shí)現(xiàn)新型的教學(xué)方式，摒棄了傳統(tǒng)教學(xué)中不能顧及全部學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、工作量大且反應(yīng)不及時(shí)等問題。示例，可以通過網(wǎng)絡(luò)在網(wǎng)絡(luò)課堂運(yùn)用中，將教材、參考書輔之以聲音、圖像和影像，并利用數(shù)據(jù)庫(kù)的有效管理，構(gòu)建成網(wǎng)絡(luò)媒體，使其具有瀏覽、檢索和下載等交互功能。

2.2.2學(xué)生管理應(yīng)用。物聯(lián)網(wǎng)在學(xué)生管理上的應(yīng)用主要包括學(xué)生上課考勤管理和學(xué)生平安管理，利用傳感技術(shù)感知學(xué)生信息，并將采集到的數(shù)字化信息通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)送到學(xué)生管理效勞器系統(tǒng)，在效勞器管理系統(tǒng)上進(jìn)行用戶身份的辨認(rèn)、驗(yàn)證及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等處理，從而實(shí)現(xiàn)高效合理的信息化管理。

2.2.3后勤效勞應(yīng)用。高校后勤效勞覆蓋面廣，波及物業(yè)、車輛、電力、房管、膳食、醫(yī)療等領(lǐng)域，特別是與各個(gè)部門打交道尤為繁瑣。物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用于后勤是物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的一個(gè)重大拓展和必然趨勢(shì)，節(jié)省了大量人力、物力等資源。

3高校對(duì)物聯(lián)網(wǎng)開展產(chǎn)生的促動(dòng)

在物聯(lián)網(wǎng)人才供應(yīng)方面，高校是物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)長(zhǎng)期開展的人才搖籃。物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)長(zhǎng)期穩(wěn)定的開展，離不開大批優(yōu)秀的物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才的撐持。高校是專業(yè)人才培養(yǎng)的基地，依托自身的學(xué)科平臺(tái)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和師資隊(duì)伍，高?？梢詾槲锫?lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的開展提供專業(yè)人才的保障。

在促進(jìn)物聯(lián)網(wǎng)科技成果轉(zhuǎn)化方面，高?？梢源罱óa(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新平臺(tái)，針對(duì)物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)和企業(yè)，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研的有機(jī)結(jié)合。依托新技術(shù)擴(kuò)散地的優(yōu)勢(shì)，高?？梢詫⑿袠I(yè)應(yīng)用作為物聯(lián)網(wǎng)開展的核心內(nèi)容，并與地方政府和企業(yè)密切接觸，將物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和地方主導(dǎo)的新興產(chǎn)業(yè)相結(jié)合，積極構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研合作平臺(tái)，加速物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的快速