大班語言教學活動方案有趣的線條

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一、活動背景：

幼兒時期是想象進展的黃金時期，幼兒喜愛想象，擅長想象，抓住最佳時期充分進展幼兒的想象力，將使幼兒終身受益，對培育制造性人才很有意義。

二、活動實錄：

活動目標：

1、對線條圖綻開想像，進展幼兒的制造性想像力量。

2、要求幼兒完整、清晰地表述自己的想法，進展幼兒口語表述力量。連續(xù)學習創(chuàng)編故事。

活動預備：

1、線條圖兩張(如圖)，各種顏色的毛線繩人手一份。

2、視屏轉(zhuǎn)換儀一臺。

活動過程：

一、看線條圖談話。

1、展示粘在紙上的線條圖，激活幼兒想象。

師：昨天，老師在織絨線時，發(fā)覺絨線可以甩成很多圖案。你們看，圖上的線條多好玩呀，好象是這樣，又象是那樣。小伴侶，你覺得它像什么呢?'(請個別幼兒進行表述。)

幼：像筆架、像心電圖、像英文字母

師：(作出確定)真有點像!小伴侶真會動腦筋。

2、轉(zhuǎn)動線條圖，變換線條的方位，激活幼兒新的想象。

師：(轉(zhuǎn)動手里的圖案，使幼兒從不同角度觀看、想象)橫著看線條像什么?豎著看線條像什么?倒過來看線條像什么?'

幼：橫看線條像山峰、波浪豎看線條像小路、蛇

師：真的很像。假如你能用上形容詞來說"像什么樣的山峰、像什么樣的波浪就更好了!

幼：橫看線條像起伏的山峰、涌動的波浪豎看線條像彎曲的小路、行進的蛇、上升的煙、側(cè)面的人臉倒看線條像駱駝的背、奶牛的乳頭

師：說得真好!

(評析：我們用筆畫一條彎曲的線，大人看了會說"這是一條曲線'，而小孩子看了會說"這是一條蛇'，這就是孩子的想象力在閃光。老師利用展示線條圖、轉(zhuǎn)動線條圖，與幼兒一起爭論"象什么'，一方面激活了幼兒對玩線條的愛好，另一方面也激起了幼兒的想象，為以下活動的開展作鋪墊。)

二、引領幼兒操縱絨線形成線條圖，進行想像的發(fā)散。

師：老師操縱繩子形成一個線條圖。甩動繩子后松開手，讓繩子自然落地形成線條圖。

引領幼兒采納多種甩繩的方法，如抓住繩子的一頭甩動，或抓住繩子的中間甩動，或?qū)⒗K子向上拋，或轉(zhuǎn)圈甩動繩子等，形成差異較大的線條圖，以促使想像的發(fā)散。

師：(讓幼兒綻開想像)小伴侶們看，線條圖現(xiàn)在又像什么呀?

幼：橫看像一棵茂密的樹、像美麗的蘑菇房、像一頂廚師帽倒過來看像老爺爺?shù)谋亲雍秃迂Q著看像一只肥肥的耳朵

三、分散玩線條嬉戲。

1、全體幼兒參加，每人拿一根毛線繩操縱，形成線條圖，要求邊玩邊想象。

師：我們每人拿一根絨線，用不同的方法甩動，讓毛線繩落在桌子上，然后左看看，右看看，想一想它像什么。

幼兒操作敘述，老師巡回指導，引領幼兒邊玩邊輕聲敘述"我覺得它像XX'，鼓舞幼兒相互間觀看和敘述。

請個別幼兒在集風光前用完整的語句"我覺得它像XX'表述自己的發(fā)覺。借助視屏轉(zhuǎn)換儀展現(xiàn)幼兒作品，準時鼓舞幼兒仔細觀看，樂觀表述。

(評析：一條繩子形成的曲線變化多端，每甩一次都會消失新的線條圖。利用線條圖的可變性和新異性吸引幼兒，促進了幼兒無限的想象。)

2、其次次操作敘述，要求幼兒能將線條圖編成一段話。

師：這次可以拿一根毛線繩，也可以拿兩根毛線繩操作;可以單手操作一條毛線繩形成一個線條圖，也可以雙手各操作一條毛線繩，形成兩個線條圖，邊操作邊輕聲講講它像什么，在干什么或是什么樣的。

老師巡回觀看、指導，關心力量差的幼兒完整敘述。

請個別幼兒敘述，準時關心幼兒講完整語句。借助視屏轉(zhuǎn)換儀展現(xiàn)幼兒作品。

幼A：我覺得它像一只蝴蝶，蝴蝶飛來飛去在找伙伴玩。

師：誰能用不同的話來說說這幅畫呢?

幼B：;文.章出,自(大,考.吧幼.師。