幼兒園安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估

幼兒園安全風(fēng)險(xiǎn)防備舉措一、成立并實(shí)行確實(shí)可行的安全制度幼兒園安全制度應(yīng)規(guī)范齊備，涵蓋幼兒園生活學(xué)習(xí)的所有安全內(nèi)容。條則應(yīng)詳細(xì)明確，操作性強(qiáng)。為了不讓制度成為一紙空文，幼兒園除組織職工學(xué)習(xí)并將制度公示外，更重要的是安排專職人員對(duì)安全工作進(jìn)行按期檢查和不按期抽查。在全園創(chuàng)建到處安全，不時(shí)安全的環(huán)境。二、進(jìn)行有關(guān)的安全教育幼兒園的安全與教師密不行分。所以，安全教育應(yīng)從教師和幼兒雙方面下手。（一）提升教師專業(yè)化程度1。幼兒安全事故應(yīng)急辦理方法，消防知識(shí)等。2。在案例剖析中學(xué)習(xí)提升。經(jīng)過(guò)案例剖析，培育教師的反省能力，提升教師對(duì)安全事故的預(yù)示性，進(jìn)而想法防止事故發(fā)生.3。對(duì)幼兒進(jìn)行多種形式的安全教育及有關(guān)能力的培育（二)幫助幼兒建立安全意識(shí)1.安全教育并不是說(shuō)服式教育。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，最好的方法就是從他人的經(jīng)歷中獲取間接經(jīng)驗(yàn)。如:某個(gè)小朋友玩滑梯時(shí)跌倒了，老師能夠利用這個(gè)案例，指引小朋友談?wù)摓楹芜@個(gè)小朋友會(huì)受傷，應(yīng)當(dāng)怎么做才能夠使自己安全。還可將有關(guān)安全事故的圖片貼于班上,指引幼兒談?wù)搱D上會(huì)出現(xiàn)什么不安全的結(jié)果，怎么避免危險(xiǎn)，這類圖片形式的安全教育比簡(jiǎn)單說(shuō)教留給幼兒的印象更深.每次戶外活動(dòng)前先重申安全.自由活動(dòng)時(shí),要慢跑，要看人，要有保護(hù)自己的意識(shí)。組織游戲時(shí)要恪守游戲規(guī)則.2.教育幼兒要和睦相處，相互尊敬，互講禮貌，常說(shuō)“對(duì)不起"“沒(méi)關(guān)系”，有事主動(dòng)告訴老師。3。吃飯時(shí)，不給幼兒過(guò)熱的飯。教育幼兒“一手扶碗，一手拿勺，低下頭，接著碗,仔細(xì)吃飯?！?。在工作中，不停汲取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。(三）教會(huì)幼兒一些安全知識(shí)及自救的方法教師可在幼兒園的公共區(qū)張貼一些合適幼兒掌握的標(biāo)志，如“119”“安全通道"“嚴(yán)禁跳下”“嚴(yán)禁觸摸"等，以指引幼兒的正確行為.再如，教會(huì)幼兒正確使用餐具、刀剪,使他們懂得不可以隨意攀登露臺(tái)、觸摸電器，讓幼兒記著園內(nèi)各樣大型游玩器材的游戲規(guī)則,并在幼兒對(duì)這些器材設(shè)備活動(dòng)的頻頻試試中給孩子以合適的安全指導(dǎo)與提示，如秋千的使用，要讓孩子理解一個(gè)基本的安全規(guī)則，即當(dāng)你在蕩秋千時(shí)要注意前后有沒(méi)有其余小朋友,免得相撞。此外還要教會(huì)幼兒一些簡(jiǎn)單的自救方法，關(guān)于集體生活的幼兒園來(lái)說(shuō),預(yù)防消防安全事故的發(fā)生極為重要，可先組織幼兒觀光消防隊(duì),而后進(jìn)行一次模擬演習(xí),一些孩子表演救火隊(duì)員，練習(xí)如何使用一些滅火器材，而另一些孩子則表演逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的人，練習(xí)一些逃生的動(dòng)作或自救技術(shù),讓幼兒從中學(xué)會(huì)避險(xiǎn)方法。三、增強(qiáng)體育鍛煉幼兒均衡能力差，動(dòng)作反響不敏捷是他們常摔交的主要原由之一。增強(qiáng)均衡能力的練習(xí)及其余基本動(dòng)作如走、跑、跳、攀、爬的練習(xí)，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，是減少幼兒摔傷的有效舉措。這些基本動(dòng)作的練習(xí)應(yīng)依據(jù)幼兒年紀(jì)不一樣有要點(diǎn)、有針對(duì)性地進(jìn)行。幼兒園應(yīng)常常組織他們參加一些像跑