植物角的科學(xué)問(wèn)題

植物角里的科學(xué)問(wèn)題一、視察與提問(wèn)不知道什么時(shí)候，教室內(nèi)窗臺(tái)邊的植物角里的花草，都靜靜把頭伸向窗外。他們傾斜著身子，似乎被窗外的某種力氣所吸引……二、猜想與假設(shè)師：誰(shuí)有這么大的魅力，讓花草為之傾倒？請(qǐng)同學(xué)對(duì)這種現(xiàn)象產(chǎn)生的緣由、條件、過(guò)程進(jìn)行猜想。 學(xué)生探討溝通師：要找到真正的答案，我們很有必要要借助他人的探討成果，幫助我們作出更全面的猜想。比如科學(xué)家的探討、學(xué)者的報(bào)告，書上的資料等猜一猜我猜他們是為了得到更多的陽(yáng)光?；蛟S他們想吸取更多的露水。也可能是我們只在花盆一側(cè)給它澆水?！悄囊粋€(gè)這么多猜想，原委真正的答案是什么呢？我們可以通過(guò)多種方法，分析大家作出的各種猜想，對(duì)于明顯不符合實(shí)際的猜想，我們應(yīng)剛好解除，以確保更具有價(jià)值的假設(shè)能得以探討。這樣獲得的問(wèn)題，才更可能是一個(gè)科學(xué)問(wèn)題。：哪個(gè)假設(shè)最不行能成立呢？說(shuō)說(shuō)理由三、分析與總結(jié)我們不能對(duì)全部的猜想都進(jìn)行探究，因?yàn)闀r(shí)間、實(shí)力、條件等都是有限的，怎么辦呢？我們常常借助他人的探討成果來(lái)幫助我們作出更全面的猜想；同時(shí)又要對(duì)這些猜想進(jìn)行選擇，可以用視察、訪問(wèn)、分析等方法選出可能成立的假設(shè)，選出科學(xué)的問(wèn)題后，再進(jìn)行進(jìn)一步的探究。四、支配與組織 四、支配與組織 師：試驗(yàn)是驗(yàn)證猜想的有效方法之一。我們?cè)趺催M(jìn)行試驗(yàn)?zāi)兀空?qǐng)同學(xué)們探討你們所選問(wèn)題的試驗(yàn)思路。學(xué)生探討. 溝通。重點(diǎn)是思路的調(diào)整和確定，材料的準(zhǔn)備。 師：依據(jù)同學(xué)們的試驗(yàn)思路，我們可以在這節(jié)課后準(zhǔn)備好我們的試驗(yàn)材料。為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。植物向陽(yáng)性光照使植物芽尖端的生長(zhǎng)激素向背光的一側(cè)移動(dòng)．使背光的一側(cè)生長(zhǎng)較快，出現(xiàn)向陽(yáng)的現(xiàn)象．向陽(yáng)性是植物生存的須要.植物對(duì)陽(yáng)光產(chǎn)生反應(yīng)，主要是因?yàn)橹参镯氁?yáng)光進(jìn)行光合作用。這種反應(yīng)被定義為向光性，這是一種對(duì)外界刺激的反應(yīng)。全部植物都努力尋求陽(yáng)光。它們可能通過(guò)攀緣大的樹(shù)木得到陽(yáng)關(guān)或是沿著地表生長(zhǎng)到開(kāi)闊地帶，以得到足夠的陽(yáng)光。陽(yáng)光越足夠，植物生長(zhǎng)得越好。解決方法因?yàn)橹参镉邢蜿?yáng)性，所以會(huì)把葉子努力向有陽(yáng)光的地方生長(zhǎng)，久而久之，就長(zhǎng)歪了。每隔一段時(shí)間給花盆裝一轉(zhuǎn)，換個(gè)角度，狀況就好多了學(xué)后感受

我知道了植物的向陽(yáng)性

生活就像一本大百科全書，在我們成長(zhǎng)的道路上，它教會(huì)了我們很多學(xué)問(wèn)。我也從生活學(xué)到了新學(xué)問(wèn)。

一天，媽媽領(lǐng)我回家。我把書包放到小書桌上。我剛想寫作業(yè)。我就被媽媽叫過(guò)去，我問(wèn)媽媽叫我干什么。媽媽讓我看她種的滴水蓮。我一看滴水蓮的葉子都向著太陽(yáng)，我問(wèn)媽媽：“它的葉子為什么都向著太陽(yáng)？媽媽告知我：“植物都有向陽(yáng)性，就是植物的莖和葉會(huì)向著太陽(yáng)。”我不太信任，我把這株滴水蓮轉(zhuǎn)了半圈。一周后，我發(fā)覺(jué)它果真又轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)了。又起先向著太陽(yáng)這面歪了。

大自然的植物真奇異呀！它像一把鑰匙為我打開(kāi)了通向?qū)W問(wèn)大門的那把鎖，我確定要學(xué)習(xí)更多學(xué)問(wèn)，將來(lái)發(fā)覺(jué)更多大自然的奇異。一、植物的生活環(huán)境包括什么因素？

生物無(wú)論生活在什么樣的環(huán)境中，都會(huì)受到各種因素的影響。拿小麥來(lái)說(shuō)，它的生長(zhǎng)發(fā)育不僅受到陽(yáng)光、溫度、水、肥料、空氣等生物因素的影響，還受到蚜蟲、蝗蟲、鼠、鳥類等生物因素的影響。

二、為什么植物也會(huì)動(dòng)？ 高等植物不能象動(dòng)物一樣自由移動(dòng)整體的位置，但植物體的器官（根、莖、葉、花）在空間可以產(chǎn)生移動(dòng)，以適應(yīng)環(huán)境的變更，這就是植物的運(yùn)動(dòng)。高等植物的運(yùn)動(dòng)主要有兩種類型：向性運(yùn)動(dòng)和感性運(yùn)動(dòng)1、運(yùn)動(dòng)方向與刺激的方