幼兒園環(huán)境教學(xué)中的互動識字_第1頁
幼兒園環(huán)境教學(xué)中的互動識字_第2頁
幼兒園環(huán)境教學(xué)中的互動識字_第3頁
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文檔簡介

授課資料范本幼兒園環(huán)境授課中的互動識字編寫:__________________時(shí)間:__________________1/3幼兒園的環(huán)境包括幼兒園的所有.即幼兒園的人、事、物、時(shí)間、空間等都是構(gòu)成幼兒發(fā)展的現(xiàn)實(shí)環(huán)境。在豐富多彩的環(huán)境中經(jīng)過特別的教育訓(xùn)練.幼兒心理能力的發(fā)展能夠獲取明顯的提高。幼兒園各項(xiàng)教育都有其自己的目標(biāo).識字環(huán)境的創(chuàng)辦也不例外。我們在環(huán)境創(chuàng)辦中.有機(jī)浸透漢字教育.在全面感覺幼兒園課程要求的同時(shí).合適認(rèn)識一些漢字。我們一方面存心識、有目的利用周圍環(huán)境中的漢字.引導(dǎo)幼兒輕松、自然地認(rèn)讀;另一方面.也存心識地創(chuàng)辦合適的漢字環(huán)境.激發(fā)幼兒對漢字的興趣.使幼兒能隨機(jī)地接觸漢字.走近漢字.與漢字交朋友。一、就地取材創(chuàng)辦針對性的識字環(huán)境利用墻面環(huán)境嬰幼兒時(shí)期是大腦發(fā)育最快的時(shí)期.是接受外界刺激的敏感期。優(yōu)秀的育兒刺激和早期教育能使孩子有一個(gè)豐富的優(yōu)秀環(huán)境。幼兒入園后.接觸最多的環(huán)境是活動室.如何發(fā)揮這一環(huán)境的教育功能呢?我們充分利用壁面裝修來引誘幼兒主動識字.這主假如因?yàn)閴︼棑碛兄庇^性、形象性、審美性.也是幼兒最感興趣的.能給幼兒美的感覺、藝術(shù)的熏陶。所以我們聯(lián)合墻壁裝修.部署了一些字卡字條.讓幼兒在不知不覺中欣賞了畫面.習(xí)得了漢字。如:我將每個(gè)幼兒設(shè)計(jì)的樹葉貼在墻上作為評選欄.在上面寫上幼兒的姓名。幼兒在給自己貼紅花、與伙伴發(fā)言、比較誰的花多的時(shí)空中.沒心間認(rèn)識了伙伴的姓名;我們還依照主題內(nèi)容發(fā)放一些檢查表.讓幼兒和家長一同用圖文并茂的形式達(dá)成.這樣孩子們能夠依照圖片提示回想并記著有關(guān)漢字.在介紹檢查表中的內(nèi)容時(shí)也就胸中有數(shù)了。2/3其余.我們還特地部署了兩塊“認(rèn)字區(qū)”.A塊是幼兒感知累積的漢字.B塊是幼兒主動研究的漢字.如在某次授課活動中頻頻出現(xiàn)的“氵”的字“?!?就放在B塊.幼兒會找出很多平時(shí)生活中見到的“氵”的字.“汪

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