【公開課】清貧教案

長沙市周南秀峰學(xué)校教師統(tǒng)一備課用紙課題12*清貧授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，積累詞語。2.有感情地朗讀課文，理解課文的主要內(nèi)容。3.學(xué)習(xí)通過語言描寫、動(dòng)作描寫的方式刻畫人物，體會(huì)方志敏同志甘于清貧的革命精神。重點(diǎn)難點(diǎn)體會(huì)方志敏同志甘于清貧的革命精神。教學(xué)用具多媒體課件實(shí)施教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，每個(gè)人都有自己的一生，有的人碌碌無為，有的人充實(shí)幸福。為什么？因?yàn)樗麄儗?duì)生命價(jià)值的思考不同，無私奉獻(xiàn)、珍愛生命、恪盡職守、自尊自信，這些都是生命中最美好的亮點(diǎn)。今天讓我們一起來感悟一下革命烈士方志敏的精彩人生。二、交流資料，了解作者1.課前我們搜集了許多關(guān)于方志敏的資料及小故事。誰來把你搜集到的和大家分享一下？從中你體會(huì)到方志敏是一個(gè)怎樣的人？2.方志敏是一個(gè)真正奉獻(xiàn)于革命事業(yè)的共產(chǎn)黨人，1935年被捕入獄后，在獄中寫下了《清貧》《獄中紀(jì)實(shí)》《可愛的中國》等篇章，今天，我們一起來學(xué)習(xí)《清貧》。（板書課題）誰來談一談你認(rèn)為“清貧”是什么意思。（指名說）清寒貧苦。相信讀完文章后，大家會(huì)對(duì)“清貧”有更深刻的理解。三、初讀課文，解決生字詞1.自讀課文，借助工具書認(rèn)識(shí)本課生字，掌握詞語。2、認(rèn)讀生字，解釋部分詞語的意思。3.說說文章主要講了一件什么事？4、你會(huì)用一個(gè)什么詞語來概括方志敏？四、品讀課文，交流思想（一）出示中心問題：你從文章的哪些地方感受到了方志敏甘于清貧的高尚情操？結(jié)合具體的字詞句以及手中的資料說說自己的感受。要求：1.邊讀邊畫，品讀詞句，并在旁邊做批注。2.讀完后先在小組里說一說，再全班交流。句子一:我從事革命斗爭，已經(jīng)十余年了。在這長期的奮斗中，我一向是過著樸素的生活，從沒有奢侈過。經(jīng)手的款項(xiàng)，總在數(shù)百萬元；但為革命而籌集的金錢，是一點(diǎn)一滴的用之于革命事業(yè)。（作為共產(chǎn)黨的高級(jí)將領(lǐng)，方志敏“十余年”“一向”過著樸素的生活難能可貴，值得敬仰。而且他“經(jīng)手的款項(xiàng)，數(shù)百萬元”，他依然能克己奉公，甘于清貧，令人敬佩，可以說“兩袖清風(fēng)，一身正氣”是他的一生寫照，他的清貧關(guān)鍵在清。）3.敵人“從我上身摸到下身，從襖領(lǐng)捏到襪底，除了一只時(shí)表和一支自來水筆之外，一個(gè)銅板都沒有搜出”，還“堅(jiān)不相信”，這些做法照應(yīng)了上文哪句話？句子二:這在國方的偉人們看來，頗似奇跡，或認(rèn)為夸張；而矜持不茍，舍己為公，卻是每個(gè)共產(chǎn)黨員具備的美德。（說明了不僅是方志敏一個(gè)人這樣，甘于清貧，舍己為公是每一個(gè)共產(chǎn)黨員所具備的美德。每個(gè)共產(chǎn)黨員都能做到的事在國民黨的偉人們看來“頗似奇跡”，“認(rèn)為夸張”足以說明當(dāng)時(shí)國民黨的軍隊(duì)極力追求個(gè)人利益，而共產(chǎn)黨員是真正奉獻(xiàn)于革命事業(yè)的人。）句子三：他們滿肚子熱望在我身上搜出一千或八百大洋，或者搜出一些金鐲金戒指一類的東西，發(fā)個(gè)意外之財(cái)。哪知道從我上身摸到下身，從襖領(lǐng)捏到襪底，除了一只時(shí)表和一支自來水筆，一個(gè)銅板都沒有搜出。（方志敏被捕時(shí)身上僅有的兩樣?xùn)|西都是革命工作所需，除此之外一無所有，可見方志敏所想所慮的都是革命事業(yè)，克己奉公在他的身上體現(xiàn)得淋漓盡致。）句子四：方志敏與“士兵”的對(duì)話內(nèi)容以及國民黨士兵的情緒變化部分。（1）面對(duì)兇惡貪婪的國民黨士兵的要挾、威嚇，方志敏微笑面對(duì)、從容應(yīng)答，共產(chǎn)黨員淡定偉岸的氣度令人敬佩。（2）敵人從“摸、捏”到“威嚇”，這些動(dòng)作描寫形象的再現(xiàn)了國民黨士兵的貪婪本性，也說明國民黨軍隊(duì)從上到下都以發(fā)財(cái)為目的。從中也凸顯了“我不比你們國民黨當(dāng)官，個(gè)個(gè)都有錢”的深意。（3）國民黨士兵的情緒變化進(jìn)一步從側(cè)面印證了方志敏清貧的人生信念和矜持不茍的革命信念，國方兵士確實(shí)沒有錢的時(shí)候所流露出來的驚訝，恰恰說明了共產(chǎn)黨人堅(jiān)定的革命信念。整個(gè)過程中，國民黨士兵的心態(tài)發(fā)生了怎樣的變化？這一系列情緒上的變化說明了什么呢?熱望——企望——失望寫出了兵士的貪婪，襯托了方志敏的甘于清貧。句子五：第9自然段（故事已經(jīng)寫完了，作者還要補(bǔ)敘第9自然段的內(nèi)容，交代方志敏的全部家當(dāng)只有“汗褂褲”和“縫上底的線襪”，而且被方志敏當(dāng)成是“傳家寶”，進(jìn)一步說明方志敏的清貧。）（二）再談清貧，升華感情1.同學(xué)們，學(xué)完這篇課文，此時(shí)此刻你對(duì)“清貧”又有了怎樣的理解呢？2.相信大家對(duì)以方志敏為代表的共產(chǎn)黨員有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。有時(shí)候，“清貧”和“富有”是可以結(jié)伴而行的，你覺得以方志敏為代表的共產(chǎn)黨員的“富有”又是什么呢?五、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們體會(huì)到方志敏同志甘于清貧的