幼兒園教學(xué)工作總結(jié)2023年

第24頁(yè)共24頁(yè)幼兒園?教學(xué)工?作總結(jié)?202?3年?一、加?強(qiáng)教學(xué)?常規(guī)管?理。?1、強(qiáng)?化教師?的備課?、上課?。2?、強(qiáng)化?晨間活?動(dòng)有室?內(nèi)外游?戲活動(dòng)?的管理?。要?求各班?根據(jù)幼?兒的年?齡特點(diǎn)?，創(chuàng)設(shè)?豐富的?區(qū)域活?動(dòng)環(huán)境?，鑒于?今年教?育局組?織區(qū)角?比賽，?正好給?全園來(lái)?了一次?區(qū)角游?戲設(shè)計(jì)?大練兵?。小班?的區(qū)角?游戲的?設(shè)計(jì)獲?得了市?二等獎(jiǎng)?。為了?提高晨?間活動(dòng)?的質(zhì)量?，我園?要求各?班不斷?豐富晨?間活動(dòng)?的材料?和內(nèi)容?，同時(shí)?要求各?班制定?好每周?的晨間?活動(dòng)計(jì)?劃，有?目標(biāo)、?有準(zhǔn)備?、有檢?查。?二、勤?于學(xué)習(xí)?，充實(shí)?自我。?1、?加強(qiáng)業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?。每?周的周?四分別?為政治?業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)時(shí)間?，要求?教師們?認(rèn)真記?好筆記?，加強(qiáng)?交流，?特別是?業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)的內(nèi)?容我們?根據(jù)每?一個(gè)階?段在教?學(xué)中所?呈現(xiàn)出?來(lái)的問(wèn)?題，找?出相關(guān)?的資料?，讓教?師們學(xué)?有所獲?;針對(duì)?每個(gè)階?段我園?所要開(kāi)?展的活?動(dòng)，找?些對(duì)教?師來(lái)說(shuō)?實(shí)用價(jià)?值較大?、能促?進(jìn)教師?思考、?對(duì)其有?促進(jìn)價(jià)?值的材?料，進(jìn)?行學(xué)習(xí)?。讓教?師們?cè)?開(kāi)展活?動(dòng)的時(shí)?候，不?會(huì)再出?現(xiàn)無(wú)從?下手的?情形。?2、?積極鼓?勵(lì)教師?參加自?學(xué)。?本學(xué)我?園教師?的學(xué)習(xí)?勁頭很?濃，大?部分中?青年教?師都在?參加本?科進(jìn)修?，我園?還有本?學(xué)期還?有幾名?教師通?過(guò)了，?幼兒教?師資格?證的考?試、計(jì)?算機(jī)等?級(jí)考試?。教師?們平常?還自訂?幼教刊?物，有?《幼兒?教育》?、《山?東教育?》、《?早期教?育》、?《學(xué)前?教育》?、《幼?教博覽?》等。?大家互?相借閱?，形成?了很好?的學(xué)習(xí)?風(fēng)氣。?二、?勇于創(chuàng)?新，追?求高效?的工作?質(zhì)量。?幼兒?園要想?發(fā)展得?好，吸?引更多?的生源?。就離?不開(kāi)創(chuàng)?新，而?這里的?創(chuàng)新不?單單是?指硬件?上的，?更重要?的取決?于軟件?上的創(chuàng)?新。所?以在教?學(xué)上，?我們要?求的創(chuàng)?新主要?體現(xiàn)在?：1?、管理?模式的?創(chuàng)新。?幼兒?園的教?育教學(xué)?工作，?由三個(gè)?教科室?主任蹲?點(diǎn)在中?大小班?，嚴(yán)把?教學(xué)質(zhì)?量關(guān)。?要求年?級(jí)主任?必須對(duì)?整個(gè)年?級(jí)的教?學(xué)、日??；顒?dòng)?有自己?的思考?，要多?和年級(jí)?組成員?溝通、?交流，?要保證?每一節(jié)?活動(dòng)的?質(zhì)量。?這樣的?模式對(duì)?幼兒園?的整體?教學(xué)現(xiàn)?狀有了?很大的?推動(dòng)。?3、?課堂、?隨堂聽(tīng)?課模式?的創(chuàng)新?課堂?是孩子?們的課?堂，我?們要求?教師，?要努力?踐行將?課堂還?給孩子?這一理?念，課?堂上當(dāng)?好一個(gè)?合作者?。所以?課堂的?形式不?再是老?是單純?的說(shuō)教?，而是?有了孩?子們的?積極參?與。課?堂形式?也多以?游戲形?式為主?，突出?了幼兒?的主體?性。同?時(shí)鼓勵(lì)?教師參?加普通?話的二?甲考核?，在課?堂上，?要求教?師一律?說(shuō)普通?話，青?年教師?必須說(shuō)?，老教?師要學(xué)?著說(shuō)，?讓整個(gè)?園形成?一個(gè)人?人說(shuō)普?通話的?氛圍。?從而影?響我們?的孩子?，養(yǎng)成?用普通?話與人?交流的?習(xí)慣。?而隨堂?聽(tīng)課，?不再是?園長(zhǎng)的?專(zhuān)利，?很多時(shí)?候我在?一線的?老師也?加入到?了這一?行列中?，他們?常常去?很多有?經(jīng)驗(yàn)老?師的課?堂上去?取經(jīng)，?去學(xué)習(xí)?，以此?來(lái)提高?自己聽(tīng)?課和評(píng)?課的能?力。?4、組?織活動(dòng)?上的創(chuàng)?新本?續(xù)期我?園組織?了幼兒?早操比?賽，并?邀請(qǐng)了?部分家?長(zhǎng)擔(dān)任?評(píng)委，?首次舉?行這樣?的活動(dòng)?，老師?們都很?用心的?對(duì)孩子?們進(jìn)行?強(qiáng)化訓(xùn)?練，反?響很不?錯(cuò)。這?也使我?園的早?操質(zhì)量?有了很?大的提?高。?5、特?色活動(dòng)?的開(kāi)展?我園?的水墨?畫(huà)特色?這學(xué)期?在人員?的有機(jī)?協(xié)調(diào)下?得以正?常開(kāi)展?了，幼?兒參與?的積極?性比較?高，孩?子的繪?畫(huà)水平?也有了?很大的?提高。?當(dāng)然我?們正在?思考怎?么才能?發(fā)揮我?們其他?教學(xué)能?手的潛?能，開(kāi)?展新的?特色活?動(dòng)。?總之，?在本學(xué)?期我園?的各項(xiàng)?教育教?學(xué)工作?開(kāi)展的?還是比?較有序?，成績(jī)?也是可?喜的。?接下來(lái)?的幼兒?園教學(xué)?工作，?我們需?要在原?有的基?礎(chǔ)上多?思考、?多創(chuàng)新?，在最?短的時(shí)?間嘗試?最新的?突破，?使我園?真正成?為社會(huì)?認(rèn)可、?家長(zhǎng)滿?意、孩?子歡心?的優(yōu)質(zhì)?幼兒園?。幼?兒園教?學(xué)工作?總結(jié)2?023?年（二?）在?縣委、?縣教體?局領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)懷?、指導(dǎo)?與幫助?下，在?園領(lǐng)導(dǎo)?的正確?領(lǐng)導(dǎo)下?，在幼?兒園全?體老師?的共同?努力下?，我園?圓滿地?地完成?了__?__年?度的各?項(xiàng)教育?教學(xué)工?作。這?其中的?點(diǎn)點(diǎn)滴?滴值得?我們反?思、總?結(jié)，同?時(shí)也將?促進(jìn)今?后更好?地開(kāi)展?工作。?一、?營(yíng)造學(xué)?習(xí)氛圍?，加強(qiáng)?教學(xué)研?究充?分發(fā)揮?教師的?主觀能?動(dòng)性，?繼續(xù)認(rèn)?真學(xué)習(xí)?《幼兒?園指導(dǎo)?綱要》?，深入?領(lǐng)會(huì)《?綱要》?精神，?認(rèn)真鉆?研《綜?合活動(dòng)?叢書(shū)》?，分析?、領(lǐng)悟?教材內(nèi)?涵，逐?步培養(yǎng)?駕馭教?材的能?力。我?們?cè)趫@?內(nèi)積極?營(yíng)造良?好的學(xué)?習(xí)氛圍?，定時(shí)?定點(diǎn)開(kāi)?展業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)和?教科研?學(xué)習(xí)，?遵循互?動(dòng)式原?則，鼓?勵(lì)教師?主動(dòng)參?與學(xué)習(xí)?活動(dòng)，?由原來(lái)?的旁聽(tīng)?式學(xué)習(xí)?變?yōu)榛?動(dòng)式學(xué)?習(xí)，鼓?勵(lì)老師?結(jié)合自?己的實(shí)?際工作?，就討?論的主?題充分?發(fā)表自?己的見(jiàn)?解，交?流看法?，最后?形成共?識(shí);鼓?勵(lì)教師?認(rèn)真鉆?研《綜?合活動(dòng)?叢書(shū)》?，分析?、領(lǐng)悟?教材內(nèi)?涵，綜?合考慮?教學(xué)內(nèi)?容在各?個(gè)活動(dòng)?環(huán)節(jié)中?的合理?呈現(xiàn)。?本學(xué)期?我園根?據(jù)常州?市教委?頒布的?“各領(lǐng)?域活動(dòng)?目標(biāo)”?，針對(duì)?“科學(xué)?領(lǐng)域”?活動(dòng)進(jìn)?行了目?標(biāo)解讀?，還進(jìn)?行了教?材分析?活動(dòng)。?使教師?們更深?刻的理?解了《?綜合活?動(dòng)》內(nèi)?涵。除?此之外?，我們?積極為?每一位?教師創(chuàng)?造各種?培訓(xùn)的?機(jī)會(huì)，?雖然外?出參觀?學(xué)習(xí)的?機(jī)會(huì)不?是人人?均等，?但外出?學(xué)習(xí)的?教師必?須及時(shí)?反饋所?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，利用?介紹、?照片、?錄像等?方法，?讓教師?們從中?受到啟?發(fā)，獲?得感性?和理性?的認(rèn)識(shí)?。二?、開(kāi)展?園本化?培訓(xùn)，?以教研?活動(dòng)為?手段，?積極探?索素質(zhì)?教育的?新方法?、新途?徑、?1、優(yōu)?化備課?方式。?由教研?組長(zhǎng)組?織，利?用每周?二下午?集體備?課，鼓?勵(lì)教師?分析教?材，挖?掘教材?，根據(jù)?幼兒的?不同發(fā)?展水平?，設(shè)計(jì)?不同的?教學(xué)形?式。針?對(duì)不明?確的，?有異議?的地方?，分析?教材，?改變教?學(xué)策略?。2?、以“?抓骨干?，帶一?片”的?工作策?略，積?極進(jìn)行?課堂教?學(xué)改革?，鼓勵(lì)?青年教?師爭(zhēng)當(dāng)?教學(xué)典?型，積?極創(chuàng)新?，以榜?樣、模?范的教?學(xué)行為?帶動(dòng)幼?兒園整?體業(yè)務(wù)?水平的?提高。?我園宋?陵和張?辛兩名?青年教?師作為?骨干力?量，以?塌實(shí)認(rèn)?真的工?作態(tài)度?、較好?的教學(xué)?能力贏?得了全?園教師?的好評(píng)?，我們?就以身?邊的教?師作為?榜樣，?動(dòng)員其?他教師?向他們?學(xué)習(xí)，?采取隨?機(jī)聽(tīng)課?的方法?，從身?邊學(xué)起?，對(duì)比?和檢驗(yàn)?自己的?教學(xué)工?作，同?時(shí)也是?對(duì)青年?教師工?作的一?種鞭策?。教師?們都能?積極參?與，精?心準(zhǔn)備?，觀摩?后的互?動(dòng)也使?教師進(jìn)?一步提?高了教?育評(píng)價(jià)?能力，?同時(shí)也?幫助教?師認(rèn)清?自身的?不足，?取長(zhǎng)補(bǔ)?短。?3、正?副園長(zhǎng)?深入教?學(xué)一線?，帶教?促教，?努力提?高課堂?教學(xué)水?平。本?學(xué)期，?楊文蔚?園長(zhǎng)兼?小班音?樂(lè)、美?術(shù)兩節(jié)?活動(dòng)。?屠綱兼?中班、?大班四?節(jié)美術(shù)?活動(dòng)及?托班親?子游戲?。在課?堂中，?通過(guò)和?老師相?互觀摩?的形式?，虛心?聽(tīng)取一?線教師?的評(píng)析?、深刻?解剖自?己的教?學(xué)行為?，以?xún)?yōu)?質(zhì)的教?學(xué)質(zhì)量?帶動(dòng)全?園的教?學(xué)水平?，幫助?教師理?清思路?，學(xué)會(huì)?聽(tīng)課評(píng)?課，學(xué)?會(huì)歸納?總結(jié)。?4、?為探索?美術(shù)活?動(dòng)方式?的多樣?化，培?養(yǎng)孩子?對(duì)美術(shù)?活動(dòng)?的興趣?，并逐?步形成?我園美?術(shù)活動(dòng)?的特色?。本學(xué)?期，各?班根據(jù)?班級(jí)的?實(shí)際情?況和自?身的特?點(diǎn)，選?擇各異?的美術(shù)?材料和?方式，?制定班?級(jí)美術(shù)?特色活?動(dòng)計(jì)劃?。結(jié)合?主題活?動(dòng)內(nèi)容?，以區(qū)?域活動(dòng)?的形式?提供給?幼兒操?作，并?逐步形?成班級(jí)?特色。?廢舊物?粘貼、?噴刷畫(huà)?、拓印?畫(huà)、扎?染、刮?畫(huà)、撕?貼、折?剪等美?術(shù)形式?將出現(xiàn)?在各班?的區(qū)域?活動(dòng)中?。給幼?兒創(chuàng)造?自由表?現(xiàn)的機(jī)?會(huì)和場(chǎng)?所，鼓?勵(lì)幼兒?用不同?的美術(shù)?形式，?大膽表?達(dá)自己?的情感?、理解?和想象?。5?、根據(jù)?區(qū)教研?室的教?研工作?，本學(xué)?期我園?開(kāi)展數(shù)?學(xué)教學(xué)?活動(dòng)評(píng)?優(yōu)，在?觀摩、?反思、?集體評(píng)?課的過(guò)?程中，?教師們?的分析?總結(jié)能?力、反?思能力?、寫(xiě)作?能力得?到了提?高，并?且通過(guò)?對(duì)數(shù)學(xué)?領(lǐng)域教?育目標(biāo)?的解讀?，探討?教學(xué)策?略，幫?助教師?領(lǐng)會(huì)數(shù)?學(xué)領(lǐng)域?的內(nèi)涵?及教學(xué)?中重點(diǎn)?難點(diǎn)的?把握。?6、?結(jié)合“?教師教?學(xué)工作?考核細(xì)?則”用?自查、?園評(píng)的?方式，?對(duì)幼兒?園一日?常規(guī)教?學(xué)活動(dòng)?進(jìn)行科?學(xué)管理?，及時(shí)?發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題，及?時(shí)尋找?解決問(wèn)?題的對(duì)?策。?三、加?強(qiáng)課題?研究，?突顯辦?園特色?四、?提高家?長(zhǎng)學(xué)校?工作的?質(zhì)量，?增強(qiáng)良?好社會(huì)?效應(yīng)?本學(xué)期?，我園?每月不?定期的?開(kāi)展一?次家長(zhǎng)?學(xué)?；?動(dòng)。如?：新學(xué)?期家長(zhǎng)?會(huì)、家?長(zhǎng)半日?活動(dòng)、?親子運(yùn)?動(dòng)會(huì)、?健康教?育講座?、興趣?班成果?展示等?活動(dòng)。?讓家長(zhǎng)?了解幼?兒園的?教育形?式與方?法，向?家長(zhǎng)介?紹、匯?報(bào)孩子?在幼兒?園的成?長(zhǎng)過(guò)程?及先進(jìn)?的育兒?經(jīng)驗(yàn)。?大部分?家長(zhǎng)能?在百忙?中抽空?前來(lái)參?加，每?次活動(dòng)?均受到?了家長(zhǎng)?們的好?評(píng)，并?希望以?后多舉?辦類(lèi)似?活動(dòng)。?而且，?通過(guò)家?長(zhǎng)學(xué)校?活動(dòng)也?規(guī)范教?師教學(xué)?行為，?強(qiáng)化幼?兒一日?生活常?規(guī)，提?高幼兒?在園活?動(dòng)質(zhì)量?，贏得?了家長(zhǎng)?的贊譽(yù)?。通過(guò)?開(kāi)放活?動(dòng)，我?們教師?也或多?或少獲?得了一?些啟示?：教師?要學(xué)會(huì)?傾聽(tīng)、?觀察幼?兒;為?開(kāi)展順?利，教?師必須?與家長(zhǎng)?有更密?切的溝?通;教?師在整?個(gè)過(guò)程?中不僅?是合作?者、支?持者、?引導(dǎo)者?還是欣?賞者等?等。?一學(xué)期?緊張而?又忙碌?，愉快?而又充?實(shí)，幼?兒園的?各項(xiàng)保?教工作?，在教?師們的?辛勤努?力、勤?懇工作?下，取?得了可?喜的成?績(jī)，但?還有不?足之處?，我們?一定在?今后工?作中，?不斷探?索，不?斷提高?，不斷?進(jìn)取，?爭(zhēng)取在?工作中?再創(chuàng)輝?煌。?幼兒園?教學(xué)工?作總結(jié)?202?3年（?三）?一、加?強(qiáng)學(xué)習(xí)?，提高?教師的?業(yè)務(wù)素?質(zhì)。?1、加?強(qiáng)教師?的思想?政治教?育和職?業(yè)道德?教育，?每周星?期一為?幼兒園?全體教?師會(huì)，?加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，并?開(kāi)展了?“假如?我是媽?媽”的?教育活?動(dòng)，倡?導(dǎo)老師?以媽媽?的姿態(tài)?與孩子?交流，?提高了?教師對(duì)?幼兒教?育工作?的認(rèn)識(shí)?。2?、加強(qiáng)?了教育?理論學(xué)?習(xí)，樹(shù)?立正確?的教育?觀，明?確方向?，解放?思想，?轉(zhuǎn)變觀?念，大?膽創(chuàng)新?。每周?三為幼?兒園集?體備課?與業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)時(shí)?間，老?師們互?相探討?、相互?指導(dǎo)，?教育教?學(xué)水平?有大幅?度提高?。4?、堅(jiān)持?以德為?首，制?定園德?育目標(biāo)?及日常?工作中?教師的?行為規(guī)?范，提?高了教?師職業(yè)?道德行?為，由?他律轉(zhuǎn)?為自律?。二?、加強(qiáng)?教研力?度，提?高教學(xué)?質(zhì)量。?1、?加強(qiáng)教?研活動(dòng)?，改革?課堂教?學(xué)。根?據(jù)幼兒?發(fā)展需?要，樹(shù)?立目標(biāo)?意識(shí)，?選擇教?育內(nèi)容?，開(kāi)展?了教育?活動(dòng)。?本學(xué)期?教師分?班輪流?上臺(tái)講?課，并?及時(shí)給?以指導(dǎo)?，完善?聽(tīng)、議?課制度?。對(duì)?實(shí)習(xí)老?師及時(shí)?給予指?導(dǎo)，使?其順利?完成教?學(xué)實(shí)習(xí)?任務(wù)。?2、?加強(qiáng)教?育科研?活動(dòng)，?做好課?題實(shí)驗(yàn)?的階段?總結(jié)，?認(rèn)真組?織教師?聽(tīng)課、?評(píng)課，?以研帶?教，促?教育質(zhì)?量提高?。__?__月?份邀請(qǐng)?市教科?所的老?師到園?指導(dǎo)，?對(duì)影視?教育課?題進(jìn)行?了階段?性的總?結(jié)，得?到了專(zhuān)?家的認(rèn)?可。?三、加?強(qiáng)科學(xué)?管理，?促辦園?水平提?高。?1、加?強(qiáng)安全?管理，?把安全?工作列?入議事?日程，?做到：?在研究?教育教?學(xué)工作?時(shí)，要?研究安?全工作?;在落?實(shí)教育?教學(xué)工?作時(shí)，?要布置?安全工?作;在?檢查教?育保育?工作時(shí)?，也要?檢查安?全工作?。2?、加強(qiáng)?了全托?、半托?工作管?理，做?好幼兒?住宿、?飲食、?安全、?衛(wèi)生等?方面的?管理。?特別是?寄宿的?管理，?制定了?寄宿教?師值班?工作制?度及寄?宿幼兒?晚間活?動(dòng)內(nèi)容?要求。?另外，?晚間還?有園長(zhǎng)?、園長(zhǎng)?助理的?輪流值?班，及?時(shí)發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題、?解決問(wèn)?題。?3、努?力創(chuàng)設(shè)?與幼兒?教育相?適應(yīng)的?良好環(huán)?境，南?北兩園?的走廊?文化，?根據(jù)季?節(jié)及節(jié)?日要求?及時(shí)更?換，北?園院墻?、玩具?，老師?們利用?課余時(shí)?間和休?息時(shí)間?進(jìn)行了?油漆、?裝飾，?使園面?貌煥爛?一新，?為學(xué)校?節(jié)省了?開(kāi)支。?另外我?們還整?合了一?日活動(dòng)?，統(tǒng)一?了作息?時(shí)間，?讓幼兒?在快樂(lè)?的生活?中獲得?發(fā)展。?4、?加強(qiáng)幼?兒園與?家庭、?社區(qū)的?聯(lián)系，?共同為?幼兒發(fā)?展創(chuàng)造?良好的?條件，?做到資?源共享?，家園?共育。?幼兒?園教學(xué)?工作總?結(jié)20?23年?（四）?歲月?匆匆而?逝，轉(zhuǎn)?眼間，?一學(xué)期?的教育?教學(xué)工?作已經(jīng)?結(jié)束。?細(xì)細(xì)的?回顧，?總能感?慨萬(wàn)千?，看到?孩子們?的點(diǎn)滴?進(jìn)步和?成長(zhǎng)，?作為教?師能夠?感到付?出的快?樂(lè)?，F(xiàn)?通過(guò)學(xué)?期初制?定的學(xué)?期教育?計(jì)劃來(lái)?進(jìn)行總?結(jié)，反?思不足?的地方?，如下?：一?、班級(jí)?情況分?析本?學(xué)期大?班共有?26名?幼兒，?男生1?3名，?女生1?3名。?通過(guò)一?個(gè)學(xué)期?的學(xué)期?，大班?幼兒在?學(xué)習(xí)方?面的表?現(xiàn)有著?很大的?進(jìn)步。?大班幼?兒的性?格比較?活潑開(kāi)?朗，比?較好動(dòng)?，在平?時(shí)的生?活中比?較喜歡?新奇的?東西，?喜歡比?較活潑?有趣的?教學(xué)方?式。在?課堂上?，積極?回答老?師的問(wèn)?題，并?樂(lè)于表?現(xiàn)自己?，希望?得到老?師的肯?定與表?揚(yáng)，很?有上進(jìn)?心。但?是有部?分幼兒?課上注?意力不?集中，?注意力?容易分?散，喜?歡開(kāi)小?差，總?是不自?主地做?一些與?課堂無(wú)?關(guān)的事?情，比?較好動(dòng)?，需要?在老師?的不斷?提醒下?才能夠?將注意?力集中?到課堂?上來(lái)，?在課堂?紀(jì)律方?面還需?要不斷?地加強(qiáng)?。在學(xué)?習(xí)任務(wù)?的完成?情況上?，這一?學(xué)期有?著很大?的進(jìn)步?，大班?幼兒每?天能夠?按時(shí)完?成老師?布置的?學(xué)習(xí)任?務(wù)，大?部分幼?兒每天?放學(xué)后?能主動(dòng)?完成布?置的學(xué)?習(xí)任務(wù)?，有了?初步的?責(zé)任感?。從幼?兒完成?的作業(yè)?以及美?術(shù)作品?上來(lái)看?，幼兒?的動(dòng)手?書(shū)寫(xiě)和?繪畫(huà)的?能力有?了明顯?的提高?，希望?通過(guò)下?個(gè)學(xué)期?的努力?，大班?小朋友?有更大?的進(jìn)步?，為進(jìn)?入小學(xué)?做好充?分的準(zhǔn)?備。?二、教?育教學(xué)?的開(kāi)展?1、?開(kāi)學(xué)初?制定學(xué)?期教育?計(jì)劃，?安排好?本學(xué)期?所需要?完成的?課程內(nèi)?容。每?月按時(shí)?安排好?月計(jì)劃?中的學(xué)?習(xí)內(nèi)容?。每周?積極認(rèn)?真?zhèn)湔n?，認(rèn)真?做好周?計(jì)劃，?并提前?準(zhǔn)備上?課堂上?所需要?準(zhǔn)備的?課件以?及教具?。按照?教育教?學(xué)計(jì)劃?來(lái)完成?設(shè)計(jì)的?學(xué)習(xí)課?程和內(nèi)?容。?2、主?題活動(dòng)?的實(shí)施?。大班?本學(xué)期?共有6?個(gè)主題?活動(dòng)，?分別是?《我健?康、我?快樂(lè)》?、《奇?妙的大?自然》?、《小?問(wèn)號(hào)》?、《我?會(huì)玩》?、《城?市風(fēng)景?線》《?巧巧手?》，通?過(guò)一個(gè)?學(xué)習(xí)緊?張的學(xué)?習(xí)，完?成了本?學(xué)期的?教育主?題活動(dòng)?的實(shí)施?。節(jié)假?日前開(kāi)?展主題?教育教?學(xué)活動(dòng)?，通過(guò)?開(kāi)展豐?富的教?育教學(xué)?活動(dòng)，?教幼兒?學(xué)會(huì)自?我保護(hù)?，培養(yǎng)?幼兒的?安全意?識(shí)。大?班幼兒?求知欲?旺盛，?對(duì)事物?有廣泛?的興趣?，對(duì)事?物和現(xiàn)?象的了?解比較?積極主?動(dòng)。根?據(jù)大班?年齡特?點(diǎn)，我?們將教?育目標(biāo)?滲透到?一日活?動(dòng)的各?個(gè)環(huán)節(jié)?中去，?靈活的?利用各?種時(shí)間?、地點(diǎn)?、形式?進(jìn)行教?學(xué)和復(fù)?習(xí)。?3、寓?教于樂(lè)?的教學(xué)?方式。?大班幼?兒比較?活潑好?動(dòng)，對(duì)?于新奇?的事物?比較感?興趣，?而對(duì)于?重復(fù)、?比較枯?燥的教?學(xué)內(nèi)容?和教學(xué)?方式不?感興趣?。大班?幼兒學(xué)?習(xí)的拼?音課程?需要不?斷地練?習(xí)書(shū)寫(xiě)?和重復(fù)?地讀，?時(shí)間久?了幼兒?學(xué)習(xí)的?興致不?高，這?個(gè)時(shí)候?用游戲?的方式?進(jìn)行教?育教學(xué)?，幼兒?既能開(kāi)?心地游?戲，又?能在游?戲中掌?握所需?要學(xué)習(xí)?的內(nèi)容?。在五?大領(lǐng)域?方面，?我們將?新的的?教育理?念融入?課程設(shè)?置中，?將各領(lǐng)?域的活?動(dòng)有機(jī)?地整合?，注重?趣味性?、活動(dòng)?性，寓?教育于?生活、?學(xué)習(xí)中?。三?、五大?領(lǐng)域發(fā)?展分析?1、?健康?經(jīng)過(guò)半?年的大?班生活?，幼兒?都養(yǎng)成?良好的?生活的?習(xí)慣，?飯前便?后洗手?，每餐?飯后很?自覺(jué)地?擦嘴巴?和漱口?，并知?道要注?意自己?的個(gè)人?清潔衛(wèi)?生。再?加上我?們?cè)谝?日生活?各環(huán)節(jié)?中加強(qiáng)?觀察與?指導(dǎo)，?積極鼓?勵(lì)幼兒?自己的?事情自?己做。?大部分?小朋友?能夠自?己動(dòng)手?做一些?力所能?及的事?情，能?夠自己?穿脫衣?服，并?會(huì)將衣?服、被?子疊放?整齊。?但有部?分幼兒?的依賴(lài)?性比較?強(qiáng)，遇?到問(wèn)題?首先向?老師求?助，不?嘗試自?己動(dòng)手?解決。?在進(jìn)餐?方面，?幼兒能?夠自己?獨(dú)立地?進(jìn)餐，?不浪費(fèi)?糧食，?但有少?部分幼?兒比較?挑食，?進(jìn)餐時(shí)?愛(ài)講話?，這些?不好的?進(jìn)餐習(xí)?慣有待?改進(jìn)。?通過(guò)學(xué)?習(xí)，大?班幼兒?了解自?己各個(gè)?身體器?官的重?要性，?并知道?要保護(hù)?好自己?。逐步?形成自?我安全?保護(hù)意?識(shí)知道?一些避?免危險(xiǎn)?和意外?傷害的?方法，?能主動(dòng)?遵守必?要的規(guī)?則。?2、語(yǔ)?言3?、社會(huì)?大班?幼兒主?動(dòng)積極?參加幼?兒園的?活動(dòng)，?并以參?加活動(dòng)?為榮，?特別是?大班的?女孩子?，樂(lè)于?參加各?種活動(dòng)?，敢于?大膽地?表現(xiàn)自?己。在?平時(shí)生?活中，?大班幼?兒的好?奇心很?重，經(jīng)?常喜歡?向老師?提問(wèn)題?，并樂(lè)?于動(dòng)腦?筋思考?問(wèn)題，?能積極?發(fā)表自?己的見(jiàn)?解。但?在平時(shí)?的行為?習(xí)慣上?，有部?分幼兒?不禮貌?，早上?來(lái)不主?動(dòng)和老?師打招?呼，在?課外活?動(dòng)中喜?歡和小?朋友打?鬧，在?常規(guī)方?面的紀(jì)?律意識(shí)?有待加?強(qiáng)。能?主動(dòng)幫?助弱小?的同伴?，樂(lè)于?幫助有?困難的?小朋友?，有同?情心。?經(jīng)常自?愿的與?他人分?享玩具?、食物?等物品?。4?、科學(xué)?5、?藝術(shù)?希望通?過(guò)不斷?地總結(jié)?教育教?學(xué)中存?在的不?足的地?方并加?以改正?。以后?，我們?將繼續(xù)?學(xué)習(xí)，?不斷改?進(jìn)教育?方法，?提高教?育效率?，克服?工作中?存在的?不足，?爭(zhēng)取做?得更好?。幼?兒園教?學(xué)工作?總結(jié)2?023?年（五?）一?、班級(jí)?情況分?析他?們的身?體狀況?與3-?4歲幼?兒相比?有了明?顯不同?，精力?旺盛，?爆發(fā)力?強(qiáng)，對(duì)?體育活?動(dòng)充滿?興趣，?他們喜?愛(ài)游戲?，游戲?活動(dòng)的?水平更?高了，?他們好?學(xué)多問(wèn)?。初步?形成個(gè)?性并表?現(xiàn)出明?顯的個(gè)?體差異?，他們?大都為?獨(dú)生子?女，擁?有充分?的愛(ài)撫?與關(guān)懷?，較優(yōu)?裕的物?質(zhì)生活?條件，?缺乏兄?弟之間?的交往?和親情?，使有?的幼兒?缺乏社?會(huì)互動(dòng)?意識(shí)、?不合群?，自顧?自，有?獨(dú)占習(xí)?慣，同?情心、?責(zé)任感?比較缺?乏。?二、語(yǔ)?言領(lǐng)域?：1?、可以?聽(tīng)懂多?重指令?，并能?按順序?行動(dòng)。?2、?對(duì)生活?中的語(yǔ)?言、聲?調(diào)節(jié)奏?敏感，?能辨別?不同的?語(yǔ)言、?聲調(diào)、?節(jié)奏所?表達(dá)的?含義（?情緒、?態(tài)度等?）3?、能用?普通話?與人交?流，表?達(dá)自己?的意思?。4?、能專(zhuān)?注地閱?讀圖書(shū)?，知道?畫(huà)面與?文字的?對(duì)應(yīng)關(guān)?系，發(fā)?展其對(duì)?語(yǔ)言的?敏感性?，適當(dāng)?培養(yǎng)閱?讀興趣?和簡(jiǎn)單?的文字?認(rèn)讀規(guī)?律。?三、數(shù)?學(xué)領(lǐng)域?：1?、引導(dǎo)?幼兒等?分（二?等分、?四等分?）或不?等分一?個(gè)整體?，感知?整體與?部分的?關(guān)系。?2、?用不同?的方法?分解（?或組成?）一組?物體（?6-1?0），?發(fā)現(xiàn)總?數(shù)與部?分?jǐn)?shù)之?間的關(guān)?系，部?分?jǐn)?shù)與?部分?jǐn)?shù)?之間的?互補(bǔ)關(guān)?系和互?換關(guān)系?。3?、在日?常生活?游戲中?，認(rèn)識(shí)?正方體?、長(zhǎng)方?體、球?體等幾?何形體?。4?、運(yùn)用?標(biāo)記等?記錄周?圍事物?和現(xiàn)象?，初步?了解一?些簡(jiǎn)單?的統(tǒng)計(jì)?方法。?5、?能在教?師的幫?助下歸?納、概?括有關(guān)?的數(shù)學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，?學(xué)習(xí)從?不同角?度、不?同方面?觀察與?思考問(wèn)?題，能?通過(guò)觀?察，比?較、類(lèi)?推、遷?移等方?法解決?簡(jiǎn)單的?數(shù)學(xué)問(wèn)?題。?四、社?會(huì)領(lǐng)域?：1?、愿意?接受有?難度的?任務(wù)，?嘗試新?活動(dòng)?2、遇?到困難?和挫折?時(shí)不氣?餒，敢?于不斷?嘗試?3、主?動(dòng)帶年?幼的同?伴共同?游戲，?體驗(yàn)大?帶小的?快樂(lè)。?4、?有環(huán)境?保護(hù)的?意識(shí)，?當(dāng)發(fā)現(xiàn)?不當(dāng)?shù)?行為舉?止時(shí)，?敢于勸?阻。?5、了?解傳統(tǒng)?民間節(jié)?日的由?來(lái)和慶?賀方式?，喜歡?民俗習(xí)?慣。?6、知?道中國(guó)?是一個(gè)?多民族?的國(guó)家?，尊重?少數(shù)民?族。?五、美?術(shù)領(lǐng)域?：1?、可以?主動(dòng)參?與多種?美術(shù)活?動(dòng)并能?創(chuàng)造性?的表現(xiàn)?。繼續(xù)?培養(yǎng)幼?兒對(duì)生?活中各?種藝術(shù)?形式有?興趣，?能尋找?并發(fā)現(xiàn)?周?chē)h(huán)?境和美?術(shù)作品?中的美?。2?、進(jìn)一?步欣賞?作品的?造型、?彩色、?構(gòu)圖，?知道對(duì)?稱(chēng)、均?衡美，?學(xué)習(xí)從?形式和?內(nèi)容的?角度評(píng)?價(jià)自己?和他人?的美術(shù)?作品。?3、?引導(dǎo)幼?兒積極?主動(dòng)地?參與欣?賞活動(dòng)?，了解?作品簡(jiǎn)?單的背?景知識(shí)?，進(jìn)一?步感受?和理解?作品的?形象和?主題意?義。知?道美術(shù)?作品如?何反映?現(xiàn)實(shí)生?活和人?的思想?感情，?并能用?語(yǔ)言、?動(dòng)作、?表情、?繪畫(huà)等?多種形?式表達(dá)?自己的?感受和?想像。?4、?能依據(jù)?一定的?主題，?用豐富?的色彩?和線條?、構(gòu)思?、組織?形象，?表現(xiàn)一?定的內(nèi)?容和情?節(jié)。進(jìn)?一步引?導(dǎo)幼兒?學(xué)習(xí)根?據(jù)畫(huà)面?需要，?恰當(dāng)運(yùn)?用各種?顏色，?并學(xué)習(xí)?色彩的?調(diào)配，?表現(xiàn)畫(huà)?面的深?淺、冷?暖關(guān)系?。六?、保育?工作：?1、?進(jìn)一步?了解身?體的主?要器官?的重要?功能和?保護(hù)方?法。?2、遵?守規(guī)則?，行為?正確，?有較強(qiáng)?的自護(hù)?能力。?3、?懂得合?作，負(fù)?責(zé)、寬?容、謙?讓、堅(jiān)?強(qiáng)勇敢?、不怕?困難，?運(yùn)動(dòng)保?健意識(shí)?和能力?進(jìn)一步?增強(qiáng)。?4、?進(jìn)餐時(shí)?舉止文?明，不?挑食，?不暴飲?暴食。?七、?常規(guī)教?育工作?：1?、在一?日活動(dòng)?的各個(gè)?五一節(jié)?中注意?各類(lèi)學(xué)?科知識(shí)?的滲透?教育，?并在游?戲中培?養(yǎng)幼兒?積極良?好的社?會(huì)情感?。2?、加強(qiáng)?常規(guī)訓(xùn)?練，培?養(yǎng)幼兒?良好的?生活習(xí)?慣和作?息習(xí)慣?。3?、教育?孩子講?文明、?講禮貌?、使用?禮貌用?語(yǔ)。?4、教?育孩子?遵守課?堂紀(jì)律?，舉手?發(fā)言，?積極回?答教師?問(wèn)題。?八、?家長(zhǎng)工?作3?、要求?家長(zhǎng)配?合幼兒?園，讓?孩子養(yǎng)?成良好?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣、?生活習(xí)?慣，為?入小學(xué)?打好基?礎(chǔ)。?5、繼?續(xù)對(duì)新?生家訪?、舊生?約訪，?加強(qiáng)平?時(shí)電話?聯(lián)系，?主動(dòng)及?時(shí)地與?家長(zhǎng)溝?通，交?流幼兒?在園內(nèi)?、園外?的各種?表現(xiàn)，?取得家?園教育?的一致?性。?總之，?我們希?望本學(xué)?期的工?作能給?孩子能?留下對(duì)?幼兒園?的美好?回憶，?我們將?以積極?的心態(tài)?迎接新?的挑戰(zhàn)?，為先?進(jìn)班級(jí)?而努力?!幼?兒園教?學(xué)工作?總結(jié)2?023?年（六?）一?、加強(qiáng)?日常教?學(xué)的管?理。?1、組?織和鼓?勵(lì)教師?在實(shí)際?的教學(xué)?活動(dòng)中?，結(jié)合?《綱要?》的要?求，認(rèn)?真研究?有關(guān)《?和諧發(fā)?展課程?》中的?教育方?向。?2、加?強(qiáng)日常?保教工?作的督?促與指?導(dǎo)，堅(jiān)?持隨聽(tīng)?隨評(píng)，?做到發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題?及時(shí)交?流，細(xì)?致的指?導(dǎo)，熱?心的給?予幫助?。3?、分級(jí)?時(shí)行探?討教材?的合理?使用及?各類(lèi)教?學(xué)活動(dòng)?的設(shè)計(jì)?、安排?、實(shí)施?與反饋?。4?、組織?教師參?加市級(jí)?、區(qū)級(jí)?的繼續(xù)?教育培?訓(xùn)，去?各姐妹?園參觀?學(xué)習(xí)，?了解各?園的教?育教學(xué)?狀況，?提高老?師的教?學(xué)水平?及科研?能力，?更好地?把握好?當(dāng)今的?幼教形?勢(shì)和發(fā)?展方向?。5?、堅(jiān)持?采用分?組教學(xué)?的形式?，讓教?師有更?多的機(jī)?會(huì)關(guān)注?每一個(gè)?幼兒的?學(xué)習(xí)過(guò)?程，增?加幼兒?個(gè)體與?教師的?交流、?互動(dòng)頻?率，合?教師能?適時(shí)的?調(diào)整教?學(xué)方法?及教學(xué)?內(nèi)容，?在反思?和實(shí)踐?中提高?教學(xué)質(zhì)?量。?二、加?強(qiáng)學(xué)習(xí)?，提高?教師的?業(yè)務(wù)素?質(zhì)。?1、加?強(qiáng)教師?的思想?政治教?育和職?業(yè)道德?教育。?每周五?為幼兒?園全體?教師會(huì)?，加強(qiáng)?了各類(lèi)?學(xué)習(xí)。?結(jié)合“?迎奧運(yùn)?”、“?抗震救?災(zāi)獻(xiàn)愛(ài)?心”等?活動(dòng)，?提高了?教師們?的思想?品德，?同時(shí)也?提高了?教師們?的自我?榮譽(yù)感?，以及?對(duì)幼兒?教育工?作的認(rèn)?識(shí)，正?是因?yàn)?在教師?們的教?學(xué)下，?那些3?~6歲?的孩子?們真正?懂得了?“一方?有難，?百方支?援”的?壯舉，?懂得了?“迎奧?運(yùn)”的?自豪。?2、?加強(qiáng)了?教育理?論的學(xué)?習(xí)，樹(shù)?立正確?的教育?觀，明?確方向?，解放?思想，?轉(zhuǎn)變觀?念，大?膽創(chuàng)新?。設(shè)每?周二、?三、四?為各級(jí)?教師集?體備課?或業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)時(shí)?間，教?師們互?相探討?，相互?指點(diǎn)。?并通過(guò)?進(jìn)行教?師教學(xué)?、教案?設(shè)計(jì)活?動(dòng)，促?進(jìn)教師?們教學(xué)?思路的?創(chuàng)新，?使教師?的教育?教學(xué)水?平有了?大幅度?的提高?。三?、加強(qiáng)?教研力?度，提?高教學(xué)?質(zhì)量。?1、?營(yíng)造學(xué)?習(xí)氛圍?，加強(qiáng)?教學(xué)教?研究，?充分發(fā)?揮教師?的主觀?能動(dòng)性?。我?們?cè)趫@?內(nèi)積極?營(yíng)造良?好的學(xué)?習(xí)氛圍?，定時(shí)?開(kāi)展業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?，鼓勵(lì)?老師結(jié)?合自己?的實(shí)際?工作，?遵循互?動(dòng)式原?則，就?討論的?主題充?分發(fā)表?自己的?見(jiàn)解，?交流看?法，形?成共識(shí)?，鼓勵(lì)?教師認(rèn)?真鉆研?、分析?、領(lǐng)悟?教材內(nèi)?涵，綜?合考慮?教學(xué)內(nèi)?容在各?個(gè)環(huán)節(jié)?中的合?理呈現(xiàn)?。2?、注重?科學(xué)研?究，促?進(jìn)教師?的教學(xué)?觀念的?轉(zhuǎn)變。?幼兒?園教學(xué)?工作總?結(jié)20?23年?（七）?本學(xué)?期我們?實(shí)驗(yàn)幼?兒園的?中心工?作，以?“樂(lè)觀?敬業(yè)、?感恩激?勵(lì)、創(chuàng)?新務(wù)實(shí)?、科學(xué)?發(fā)展”?為抓手?，以加?強(qiáng)教學(xué)?常規(guī)管?理、促?進(jìn)保教?質(zhì)量為?重點(diǎn)，?全面提?高教師?的整體?素質(zhì)，?取得了?一定的?成績(jī)，?迎接了?___?_年美?麗校園?建設(shè)暨?學(xué)前教?育規(guī)范?化管理?年現(xiàn)場(chǎng)?會(huì)。現(xiàn)?總結(jié)如?下：?一、抓?教研促?教學(xué)?二.重?視培訓(xùn)?、促教?改。?1.由?教研組?長(zhǎng)組織?，利用?每周二?下午集?體備課?，鼓勵(lì)?教師分?析教材?，挖掘?教材，?根據(jù)幼?兒的不?同發(fā)展?水平，?設(shè)計(jì)不?同的教?學(xué)形式?。針對(duì)?不明確?的，有?異議的?地方，?分析教?材，改?變教學(xué)?策略。?2.?以“抓?骨干，?帶一片?”的工?作策略?，積極?進(jìn)行課?堂教學(xué)?改革，?鼓勵(lì)青?年教師?爭(zhēng)當(dāng)教?學(xué)典型?，積極?創(chuàng)新，?以榜樣?、模范?的教學(xué)?行為帶?動(dòng)幼兒?園整體?業(yè)務(wù)水?平的提?高。我?園蒙亞?寧和張?丹兩名?青年教?師作為?骨干力?量，以?塌實(shí)認(rèn)?真的工?作態(tài)度?、較好?的教學(xué)?能力贏?得了全?園教師?的好評(píng)?，我們?就以身?邊的教?師作為?榜樣，?動(dòng)員其?他教師?向他們?學(xué)習(xí)，?采取隨?機(jī)聽(tīng)課?的`方?法，從?身邊學(xué)?起，對(duì)?比和檢?驗(yàn)自己?的教學(xué)?工作，?同時(shí)也?是對(duì)青?年教師?工作的?一種鞭?策。教?師們都?能積極?參與，?精心準(zhǔn)?備，觀?摩后的?互動(dòng)也?使教師?進(jìn)一步?提高了?教育評(píng)?價(jià)能力?，同時(shí)?也幫助?教師認(rèn)?清自身?的不足?，取長(zhǎng)?補(bǔ)短。?3.?正副園?長(zhǎng)深入?教學(xué)一?線，帶?教促教?，努力?提高課?堂教學(xué)?水平。?本學(xué)期?，張丹?副園長(zhǎng)?兼中班?音樂(lè)、?美術(shù)兩?節(jié)活動(dòng)?。在課?堂中，?通過(guò)和?老師相?互觀摩?的形式?，虛心?聽(tīng)取一?線教師?的評(píng)析?、深刻?解剖自?己的教?學(xué)行為?，以?xún)?yōu)?質(zhì)的教?學(xué)質(zhì)量?帶動(dòng)全?園的教?學(xué)水平?，幫助?教師理?清思路?，學(xué)會(huì)?聽(tīng)課評(píng)?課，學(xué)?會(huì)歸納?總結(jié)。?4.?為探索?美勞課?活動(dòng)方?式的多?樣化，?培養(yǎng)孩?子對(duì)美?勞課的?興趣，?并逐步?形成我?園美老?課的特?色。本?學(xué)期，?各班根?據(jù)班級(jí)?的實(shí)際?情況和?自身的?特點(diǎn)，?制定班?級(jí)美勞?特色活?動(dòng)計(jì)劃?。結(jié)合?主題活?動(dòng)內(nèi)容?，以區(qū)?域活動(dòng)?的形式?提供給?幼兒操?作，并?逐步形?成班級(jí)?特色。?廢舊物?粘貼、?噴刷畫(huà)?、刮畫(huà)?、撕貼?、折剪?等美術(shù)?、美勞?形式將?出現(xiàn)在?各班的?區(qū)域活?動(dòng)中。?給幼兒?創(chuàng)造自?由表現(xiàn)?的機(jī)會(huì)?和場(chǎng)所?，鼓勵(lì)?幼兒用?不同的?美術(shù)形?式，大?膽表達(dá)?自己的?情感、?理解和?想象。?5.?本學(xué)期?我園開(kāi)?展教學(xué)?評(píng)比活?動(dòng)，在?觀摩、?反思、?集體評(píng)?課的過(guò)?程中，?教師們?的分析?總結(jié)能?力、反?思能力?、寫(xiě)作?能力得?到了提?高，并?且通過(guò)?對(duì)教育?目標(biāo)的?解讀，?探討教?學(xué)策略?，幫助?教師領(lǐng)?會(huì)學(xué)科?領(lǐng)域的?內(nèi)涵及?教學(xué)中?重點(diǎn)難?點(diǎn)的把?握。?6.結(jié)?合“教?師教學(xué)?工作考?核細(xì)則?”用自?查、園?評(píng)的方?式，對(duì)?幼兒園?一日常?規(guī)教學(xué)?活動(dòng)進(jìn)?行科學(xué)?管理，?及時(shí)發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題?，及時(shí)?尋找解?決問(wèn)題?的對(duì)策?。7?.我園?組織教?師外出?培訓(xùn)、?園長(zhǎng)出?外考察?。提高?保教管?理水平?，使幼?兒在這?里快樂(lè)?成長(zhǎng)。?三.?加強(qiáng)研?究，突?顯特色?四.?家、園?互動(dòng)，?共建保?教平臺(tái)?。本?學(xué)期，?我園不?定期的?開(kāi)展家?長(zhǎng)學(xué)校?活動(dòng)。?如：開(kāi)?學(xué)家長(zhǎng)?會(huì)、家?長(zhǎng)半日?活動(dòng)、?親子游?戲、健?康教育?講座、?興趣班?成果展?示等活?動(dòng)。讓?家長(zhǎng)了?解幼兒?園的教?育形式?與方法?，向家?長(zhǎng)介紹?、匯報(bào)?孩子在?幼兒園?的成長(zhǎng)?過(guò)程及?先進(jìn)的?育兒經(jīng)?驗(yàn)。大?部分家?長(zhǎng)能在?百忙中?抽空前?來(lái)參加?，每次?活動(dòng)均?受到了?家長(zhǎng)們?的好評(píng)?，并希?望以后?多舉辦?類(lèi)似活?動(dòng)。而?且，通?過(guò)家長(zhǎng)?學(xué)校活?動(dòng)也規(guī)?范教師?教學(xué)行?為，強(qiáng)?化幼兒?一日生?活常規(guī)?，提高?幼兒在?園活動(dòng)?質(zhì)量，?贏得了?家長(zhǎng)的?贊譽(yù)。?通過(guò)開(kāi)?放活動(dòng)?，我們?教師也?或多或?少獲得?了一些?啟示：?教師要?學(xué)會(huì)傾?聽(tīng)、觀?察幼兒?;為開(kāi)?展順利?，教師?必須與?家長(zhǎng)有?更密切?的溝通?;教師?在整個(gè)?過(guò)程中?不僅是?合作者?、支持?者、引?導(dǎo)者還?是欣賞?者等等?。五?，節(jié)日?共慶、?文明發(fā)?展一?學(xué)期緊?張而又?忙碌，?愉快而?又充實(shí)?，幼兒?園的各?項(xiàng)保教?工作，?在教師?們的辛?勤努力?、勤懇?工作下?，取得?了可喜?的成績(jī)?，但還?有不足?之處，?我們一?定在今?后工作?中，不?斷探索?，不斷?提高，?不斷進(jìn)?取，爭(zhēng)?取在工?作中再?創(chuàng)輝煌?。幼?兒園教?學(xué)工作?總結(jié)2?023?年（八?）經(jīng)?歷了春?的萌芽?，夏的?成長(zhǎng)，?秋的收?獲，冬?的孕育?，不知?不覺(jué)又?結(jié)束了?一年的?工作。?一年來(lái)?，在區(qū)?教育局?領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)懷、?指導(dǎo)下?，在各?校領(lǐng)導(dǎo)?和全體?幼兒教?師的共?同努力?下，秉?承依法?治園，?強(qiáng)化質(zhì)?量管理?的思想?，不斷?的組織?教師業(yè)?務(wù)培訓(xùn)?和學(xué)習(xí)?，深化?教育改?革，優(yōu)?化教學(xué)?手段，?樹(shù)立創(chuàng)?新意識(shí)?，不斷?開(kāi)拓進(jìn)?取的做?法。保?質(zhì)保量?的完成?了本學(xué)?期的的?幼兒教?育工作?，下面?對(duì)幼兒?教育工?作進(jìn)行?簡(jiǎn)要的?總結(jié)。?一、?加強(qiáng)科?學(xué)管理?、深化?服務(wù)意?識(shí)，讓?家長(zhǎng)放?心二?、加強(qiáng)?教學(xué)管?理，切?實(shí)提高?保教質(zhì)?量1?、中心?校按照?學(xué)期初?制訂的?教學(xué)計(jì)?劃，開(kāi)?展了豐?富多彩?的教育?教學(xué)活?動(dòng)，?不斷地?改進(jìn)教?學(xué)方式?和教學(xué)?理念，?讓從事?幼兒教?育的每?位教師?從思想?上重視?起來(lái)。?4、?開(kāi)展多?彩的藝?術(shù)活動(dòng)?，開(kāi)發(fā)?學(xué)生的?潛質(zhì)。?在國(guó)慶?節(jié)期間?我鎮(zhèn)各?校積極?開(kāi)展慶?國(guó)慶文?藝演出?活動(dòng)，?讓孩子?在表演?中感悟?生活，?提升對(duì)?藝術(shù)的?興趣。?看到表?演時(shí)學(xué)?生天真?的笑容?、稚嫩?的表演?，讓我?們欣慰?。結(jié)合?北方的?天氣特?點(diǎn)，中?心校在?___?_月份?要求各?校開(kāi)展?“找冬?天”主?題活動(dòng)?，孩子?們找到?了冬天?，還會(huì)?用優(yōu)美?詞句來(lái)?描述所?看到的?雪景，?活動(dòng)中?教師提?問(wèn)“雪?從哪里?來(lái)”幼?兒會(huì)說(shuō)?“一片?片雪花?從天上?飄落下?來(lái)”等?，孩子?們喜歡?雪我就?組織幼?兒去堆?雪人、?打雪仗?。讓孩?子們?nèi)?感受冬?天的氣?息，了?解大自?然的奧?妙。?三、加?強(qiáng)衛(wèi)生?保健、?確保幼?兒身心?健康?本學(xué)期?中心校?更加注?重幼兒?的身體?健康，?嚴(yán)格學(xué)?校園、?個(gè)體園?嚴(yán)格按?照保健?所的衛(wèi)?生消毒?要求做?好常規(guī)?工作，?衛(wèi)生程?序規(guī)范?化;加?強(qiáng)幼兒?體能活?動(dòng)，增?強(qiáng)幼兒?的體質(zhì)?，對(duì)于?有心理?障礙的?幼兒，?有針對(duì)?性進(jìn)行?輔導(dǎo)，?幼兒在?擁有健?康體質(zhì)?的同時(shí)?擁有健?康的心?理。幼?兒能主?動(dòng)做好?值日生?工作;?保健醫(yī)?能夠積?極配合?保健醫(yī)?生做好?各項(xiàng)體?檢工作?。對(duì)各?種幼兒?易發(fā)病?做到了?早預(yù)防?、早發(fā)?現(xiàn)、早?治療，?收到了?較好的?效果。?四、?改善辦?園條件?、優(yōu)化?育人環(huán)?境良?好的辦?園條件?是提高?保教質(zhì)?量的物?質(zhì)前提?，本學(xué)?期在教?育局領(lǐng)?導(dǎo)的大?力支持?下，幼?兒園的?環(huán)境有?了很大?的改善?，中心?小學(xué)幼?兒園教?學(xué)環(huán)境?得到了?極大改?善，日?常教學(xué)?能夠在?帶有暖?氣的溫?暖教室?中進(jìn)行?，教師?再也不?用去燒?小煤爐?來(lái)取暖?，教師?的衛(wèi)生?狀況得?到了極?大的改?善，并?增加了?新的設(shè)?備。為?幼兒創(chuàng)?設(shè)了一?個(gè)安全?、舒適?的生活?環(huán)境。?成績(jī)?的取得?與各級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)的?支持及?全體教?職工的?共同努?力分不?開(kāi)的，?回首過(guò)?去的一?年我們?雖取得?了很多?的成績(jī)?，但也?存在一?些不足?，讓我?們不斷?的反思?進(jìn)步，?使工作?更具有?實(shí)際操?作性，?并取得?實(shí)效。?過(guò)去的?一年中?我們?cè)?緊張忙?碌而且?愉快和?充實(shí)的?結(jié)束了?，要做?的事情?依然有?很多，?我們將?團(tuán)結(jié)全?體教職?工，攜?手并進(jìn)?，共創(chuàng)?師大幼?兒園美?好的未?來(lái)。我?們堅(jiān)信?：在領(lǐng)?導(dǎo)的帶?領(lǐng)和重?視下及?在各兄?弟科室?的支持?和幫助?下，我?們?nèi)珗@?教職工?將繼往?開(kāi)來(lái)，?以飽滿?的熱情?、科學(xué)?的態(tài)度?和求實(shí)?的精神?，再創(chuàng)?一流的?佳績(jī)!?幼兒?園教學(xué)?工作總?結(jié)20?23年?（九）?一個(gè)?學(xué)期緊?張而又?忙碌，?愉快而?又充實(shí)?中，一?分耕耘?，衣服?收獲，?本學(xué)期?我們結(jié)?合本園?的實(shí)際?情況，?圍繞幼?兒園的?教育目?標(biāo)，開(kāi)?展了系?列的教?育研討?活動(dòng)，?引導(dǎo)教?師在學(xué)?習(xí)與反?思的實(shí)?踐中，?不斷摸?索和積?累教育?經(jīng)驗(yàn)，?提高教?師的教?育教學(xué)?水平。?我們所?取得的?成績(jī)都?離不開(kāi)?大家的?辛勤付?出，以?及幼兒?家長(zhǎng)的?支持。?現(xiàn)將主?要工作?做一下?簡(jiǎn)單小?結(jié)。?一、班?級(jí)管理?在工?作中，?三位老?師無(wú)論?是在生?活、學(xué)?習(xí)中，?還是在?工作中?都互相?幫助、?團(tuán)結(jié)協(xié)?作、相?互補(bǔ)臺(tái)?，很多?事情不?分份內(nèi)?份外，?認(rèn)真細(xì)?致地做?好班里?的各項(xiàng)?工作。?由于班?里的三?位老師?團(tuán)結(jié)協(xié)?作，我?的班級(jí)?管理水?平有了?長(zhǎng)足的?進(jìn)步、?老師教?育教學(xué)?水平得?到了很?快的提?升、保?育質(zhì)量?也有了?很高的?提高，?班級(jí)各?項(xiàng)工作?按部就?班，穩(wěn)?步進(jìn)展?。二?、教育?教學(xué)?在教育?教學(xué)中?，我們?老師能?積極參?加園里?的各項(xiàng)?活動(dòng)。?通過(guò)說(shuō)?課培訓(xùn)?，老師?們認(rèn)真?學(xué)習(xí)，?并在深?入的學(xué)?習(xí)中，?了解說(shuō)?課形式?，寫(xiě)出?高質(zhì)量?的的說(shuō)?課內(nèi)容?來(lái)。我?們班級(jí)?老師也?積極參?加玩教?具評(píng)選?，精心?制作的?玩教具?分別獲?得了一?等獎(jiǎng)，?三等獎(jiǎng)?的好成?績(jī)。在?人人上?好一節(jié)?課的活?動(dòng)中，?我班周?老師認(rèn)?真分析?教材，?找出適?合自己?的教案?，不斷?修改，?不斷試?課，爭(zhēng)?取上出?一節(jié)優(yōu)?秀的教?學(xué)活動(dòng)?。三?、家園?工作，?共同配?合在?親子活?動(dòng)中，?我班老?師與幼?兒一起?裝飾教?室，創(chuàng)?建教室?環(huán)境，?讓幼兒?在溫馨?的環(huán)境?中與家?長(zhǎng)共同?參與游?戲。在?觀摩了?一節(jié)教?學(xué)活動(dòng)?以及與?幼兒一?起參與?游戲、?手工活?動(dòng)，了?解我班?的教育?教學(xué)，?也了解?幼兒在?園的學(xué)?習(xí)生活?活動(dòng)。?看到孩?子的成?長(zhǎng)，家?長(zhǎng)們都?對(duì)老師?的工作?有了認(rèn)?可。?四、嚴(yán)?格執(zhí)行?班級(jí)衛(wèi)?生消毒?工作?由于幼?兒年齡?小，我?們把保?育工作?放在較?重的位?置，對(duì)?每一個(gè)?孩子都?要關(guān)注?，觀察?他們情?緒上的?變化，?每天摸?一摸、?抱一抱?孩子，?用語(yǔ)言?告訴老?師對(duì)他?的愛(ài)，?使他們?在一個(gè)?溫馨、?和諧的?環(huán)境中?愉快成?長(zhǎng)。我?們老師?每天按?照規(guī)定?的清潔?、消毒?，杜絕?細(xì)菌、?病毒的?流傳。?為孩子?營(yíng)造一?個(gè)舒適?、衛(wèi)生?的生活?環(huán)境。?我們?能夠根?據(jù)天氣?變化，?由于現(xiàn)?在天氣?變冷，?及時(shí)提?醒幼兒?增減衣?服。我?們制定?了每天?增加集?體喝水?的次數(shù)?，保證?幼兒一?天最少?喝水5?——7?次，并?且養(yǎng)成?隨時(shí)喝?水的習(xí)?慣，以?免上火?。五?，努力?方向?經(jīng)過(guò)一?學(xué)期的?努力，?我班的?各項(xiàng)工?作穩(wěn)步?進(jìn)行，?教師和?孩子建?立了感?情，特?別是家?長(zhǎng)工作?，打下?了良好?的基礎(chǔ)?。下學(xué)?期，我?們將從?以下方?面做進(jìn)?一步的?努力。?1、?加強(qiáng)雙?常規(guī)工?作，規(guī)?范教師?日常工?作管理?，抓好?幼兒一?日各環(huán)?節(jié)常規(guī)?，特別?是對(duì)幾?個(gè)特別?幼兒加?強(qiáng)引導(dǎo)?，使之?與集體?同步。?2、?重新設(shè)?置活動(dòng)?區(qū)域，?填充適?合幼兒?發(fā)展需?要的新?材料。?3、?增進(jìn)與?其他班?之間的?交流，?學(xué)習(xí)其?他班級(jí)?的好經(jīng)?驗(yàn)。?以上是?我班這?個(gè)學(xué)期?的工作?總結(jié)。?總之?，在這?學(xué)期里?我們?nèi)?位老師?兢兢業(yè)?業(yè)的工?作，辛?辛苦苦?的勞動(dòng)?，目的?就是使?幼兒開(kāi)?心、家?長(zhǎng)安心?。幼兒?能夠獲?得有益?的發(fā)展?，教師?專(zhuān)業(yè)化?水平能?夠得到?有效提?高。這?學(xué)期我?們雖然?取得了?一些成?績(jī)，但?工作中?仍有一?些地方?需要我?們改進(jìn)?，以使?得我們?的工作?再上一?個(gè)新臺(tái)?階。?幼兒園?教學(xué)工?作總結(jié)?202?3年（?十）?緊張而?又忙碌?的學(xué)期?工作結(jié)?束了，?回首這?一學(xué)期?來(lái)的工?作，我?們倍感?欣慰。?雖然說(shuō)?不上創(chuàng)?造了一?流業(yè)績(jī)?，但是?我們學(xué)?府幼兒?園立足?市一級(jí)?評(píng)估為?契機(jī)，?銳意進(jìn)?取，推?動(dòng)幼兒?教育事?業(yè)發(fā)展?又上了?一個(gè)新?的臺(tái)階?，我園?教師們?的教育?教學(xué)水?平又提?升到了?一個(gè)新?的層次?。領(lǐng)導(dǎo)?班子團(tuán)?結(jié)一致?，精誠(chéng)?合作帶?領(lǐng)教職?員工努?力探索?以人為?本、科?學(xué)管理?的辦園?策略與?方法，?通過(guò)不?懈的努?力，在?實(shí)踐與?探索中?，圓滿?完成本?學(xué)期的?各項(xiàng)任?務(wù)，取?得了顯?著成效??，F(xiàn)將?一學(xué)期?來(lái)的工?作做以?回顧總?結(jié)：?一、規(guī)?范教