4漢語作為第二語言教學(xué)的目的與內(nèi)容課件

第四節(jié)漢語作為第二語言教學(xué)的

目的與內(nèi)容一、第二語言教育的作用與教育的目的（一）語言教育的重要性第二語言作為交際工具，在當今社會的經(jīng)濟、文化、政治生活和國際交往中將發(fā)揮前所未有的重大作用。語言教育，特別是第二語言教育，也將成為直接關(guān)系到社會進步、國家發(fā)展和世界和平繁榮的極其重要的學(xué)科之一，并受到特別的重視。一、第二語言教育的作用與教育的目的（一）語言教育的重要性《外語學(xué)習(xí)的標準：迎接21世紀》：語言和交際對人類獲得經(jīng)驗至為重要，今天學(xué)習(xí)一種外語不僅是為了做生意、交朋友，更是為了有能力去理解別人并被別人理解。因此需要培養(yǎng)學(xué)生具有語言和文化的素養(yǎng)，從而能在多元化的社會和世界進行成功的交際。

一、第二語言教育的作用與教育的目的（二）漢語作為第二語言教育的重要性漢語是世界上使用人數(shù)最多的語言，是聯(lián)合國的六種工作語言之一。漢語是世界上現(xiàn)存的最古老的語言，它是有著5000年文明史的古國文化的結(jié)晶和載體。長期以來，漢語一直以其豐富的文化底蘊和獨特的語言魅力，吸引著世界各國的學(xué)習(xí)者。法國有的學(xué)者還認為學(xué)習(xí)漢語有利于兒童智力的發(fā)展，因而漢語可以作為兒童的啟蒙語言。

一、第二語言教育的作用與教育的目的（二）漢語作為第二語言教育的重要性近20年來我國的改革開放不斷取得成功，經(jīng)濟持續(xù)穩(wěn)定高速發(fā)展，科學(xué)技術(shù)水平不斷提高，綜合國力日益增長。我國的國際地位不斷提升，與世界各國的交往也越來越密切。在這種形勢下，漢語作為一種重要的交際工具，作為世界各國人民與12億中國人民溝通的橋梁，在國際經(jīng)濟、貿(mào)易、文化、政治事務(wù)中所起的作用也在不斷擴大。

一、第二語言教育的作用與教育的目的（二）漢語作為第二語言教育的重要性在我國國內(nèi)，56個民族使用80多種民族語言和30多種文字。其中漢語是我國漢族、回族、滿族等民族共10多億人口使用的語言，在我國多民族大家庭中自然成為各民族共同的交際工具。我國各民族長期交往的歷史上，漢語一直發(fā)揮著各民族間的橋梁和紐帶作用。

二、漢語作為第二語言教學(xué)的目的（一）掌握漢語基礎(chǔ)知識和聽說讀寫基本技能，培養(yǎng)運用漢語進行交際的能力。這是最直接、最根本的教學(xué)目的，體現(xiàn)了語言教學(xué)的根本任務(wù)。

漢語基礎(chǔ)知識是指有關(guān)漢語語音、語法、詞匯、漢字和文化等方面的基本規(guī)則。漢語基本技能是指聽、說、讀、寫的技能。這是掌握一種第二語言的基礎(chǔ)前提。二、漢語作為第二語言教學(xué)的目的語言交際能力包括以下四方面：1、語法能力------也稱語言能力，指對語言規(guī)則系統(tǒng)的掌握。2、社會語言能力。3、話語能力。4、策略能力。二、漢語作為第二語言教學(xué)的目的（二）增強學(xué)習(xí)漢語的興趣和動力，發(fā)展智力，培養(yǎng)漢語的自學(xué)能力。（三）掌握漢語的文化因素，熟悉我國的基本國情和文化知識，提高思想品德、審美能力和文化素養(yǎng)。三、漢語作為第二語言教學(xué)的內(nèi)容（一）教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目的決定教學(xué)內(nèi)容。第二語言教學(xué)是為了培養(yǎng)語言交際能力，這一教學(xué)目的決定了第二語言教學(xué)的內(nèi)容。漢語作為第二語言教學(xué)的內(nèi)容可以概括為四個方面：1、語言要素（漢語語音、詞匯、語法、漢字）；2、言語技能（漢語聽、說、讀、寫）；3、言語交際技能（漢語語用規(guī)則、話語規(guī)則、交際策略）；4、相關(guān)文化知識（漢語的文化因素、中國基本國情和文化背景知識）。三、漢語作為第二語言教學(xué)的內(nèi)容（二）第二語言教學(xué)中的語言文化因素語言的文化因素是語言教學(xué)中的文化教學(xué)首先接觸的，也是最重要的部分，主要指語言系統(tǒng)中各層次的文化內(nèi)涵和語言使用的社會規(guī)約。語言文化因素主要隱含在詞匯系統(tǒng)、語法系統(tǒng)和語用系統(tǒng)之中，在跨文化交際中制約著語言的理解和使用，甚至可能造成一定的交際誤解和障礙。缺少語言文化因素的教學(xué)就不能達到語言教學(xué)的目的。三、漢語作為第二語言教學(xué)的內(nèi)容1、語構(gòu)文化語構(gòu)文化指詞、詞組、句子和話語篇章的構(gòu)造所體現(xiàn)的文化特點，反映了民族的心理模式和思維方式。三、漢語作為第二語言教學(xué)的內(nèi)容2、語義文化語義文化指語言的語義系統(tǒng)、主要是詞匯中所包含的社會文化涵義，它反映了民族的心理模式和思維方式。這是語言中文化因素最基本、最大量的表現(xiàn)形式，也是語言教學(xué)中文化因素教學(xué)的重點之一。語義文化常和詞匯教學(xué)結(jié)合在一起。

三、漢語作為第二語言教學(xué)的內(nèi)容3、語用文化語用文化指語言用于交際的語用規(guī)則和文化規(guī)約，是由不同民族的文化、特別是習(xí)俗文化成決定的。語用文化是培養(yǎng)語言交際能力的主要內(nèi)容，也是漢語作為第二語言教學(xué)中文化因素教學(xué)的重點之一。三、漢語作為第二語言教學(xué)的內(nèi)容①稱呼；②問候和道別；③道謝和道歉；④敬語與謙辭；⑤褒獎與辭讓；⑥宴請與送禮；⑦隱私與禁忌。內(nèi)容總結(jié)第四節(jié)。一、第二語言教育的作用與教育的目的。第二語言作為交際工具，在當今社會的經(jīng)濟、文化、政治生活和國際交往中將發(fā)揮前所未有的重大作用。語言教育，特別是第二語言教育，也將成為直接關(guān)系到社會進步、國家發(fā)展和世界和平繁榮的極其重要的學(xué)科之一，并受到特別的重視。漢語是世界上使用人數(shù)最多的語言，是聯(lián)合國的六種工作語言之一。漢語是世界上現(xiàn)存的最古老的語言，它是有著5000年文明史的古國文化的結(jié)晶和載體。長期以來，漢語一直以其豐富的文化底蘊和獨特的語言魅力，吸引著世界各國的學(xué)習(xí)者。法國有的學(xué)者還認為學(xué)習(xí)漢語有利于兒童智力的發(fā)展，因而漢語可以作為兒童的啟蒙語言。我國的國際地位